Я знаю что примеры: помогите составить примеры по 3 примера Деклоративные и процедурные высказывания Я знаю
10 философских понятий, которые должны быть знакомы каждому — T&P
Философия часто кажется слишком отвлеченной наукой — но большинство вопросов, которыми мы задаемся, размышляя о себе и окружающем мире, были сформулированы еще Платоном, Декартом, Кантом и их коллегами. Пользователи сайта Quora составили список философских идей, которые полезно знать любому думающему человеку, вне зависимости от его интересов и специальности. «Теории и практики» выбрали из него 10 важных пунктов.
Теория идей Платона
Платон был первым, кто отделил «мир вещей» от «мира идей». Идея (эйдос) по Платону — это исток вещи, ее прообраз, лежащий в основе конкретного предмета. Присутствующая в нашем сознании, к примеру, «идея стола» может либо совпасть с конкретным столом в действительности, либо не совпасть, но «идея стола» и «конкретный стол» по прежнему продолжат существовать в сознании раздельно. Яркой иллюстрацией разделения мира на идейный мир и мир предметный является знаменитый платоновский миф о пещере, в которой люди видят не предметы и других людей, а только их тени на стене пещеры.
Пещера для Платона является аллегорией нашего мира, где люди живут, полагая, что тени на стенах пещер — единственный способ познания реальности. Однако на деле тени — всего лишь иллюзия, но иллюзия, из-за которой человек не в состоянии отказаться из-за своей неспособности поставить критический вопрос о существовании реальности и перебороть свое «ложное сознание». Развивая платоновские идеи, философы более позднего времени дошли до концепции трансцендентного и «вещи-в-себе».
Интроспекция
Интроспекция (от лат. introspecto — смотрю внутрь) — способ самопознания, в ходе которого человек наблюдает за своей внутренней реакцией на события внешнего мира. Интроспекция — это фундаментальная потребность человека, позволяющая ему тщательно изучать самого себя, объяснять себе, почему он верит в то, во что верит, и есть ли возможность того, что его вера ошибочна. Основоположником метода считается британский педагог и философ Джон Локк, который, опираясь на идеи Рене Декарта, указал, что существует лишь два прямых источника всех знаний: объекты внешнего мира и разум человека. В связи с этим все значимые психологические факты сознания открыты для изучения только самому субъекту познания — вполне может быть, что «синий цвет» для одного человека — совсем не то же самое, что «синий цвет» для другого.
Метод интроспекции помогает отслеживать стадии мышления, расчленяя чувства на элементы и предоставляя полную картину взаимосвязи мыслей и действий. Интроспекция учит мыслить абстрактнее и шире, к примеру воспринимать «большое красное яблоко», как «ощущение красного, сменяющееся впечатлением круглого, одновременно с которым возникает легкое щекотание в языке, по-видимому, след вкусового ощущения». Но не стоит слишком углубляться в интроспекцию — чрезмерная сосредоточенность на отслеживании собственных впечатлений притупляет восприятие реальности.
Солипсизм
Солипсизм (от лат. solus — «единственный» и ipse — «сам») — философская концепция, по которой человек признает в качестве единственной существующей и всегда доступной для его вмешательства реальности лишь собственный разум. «Нет бога, нет вселенной, нет жизни, нет человечества, нет рая, нет ада. Все это только сон, замысловатый дурацкий сон. Нет ничего, кроме тебя. А ты только мысль, блуждающая мысль, бесцельная мысль, бездомная мысль, потерявшаяся в вечном пространстве» — так формулирует основной посыл солипсизма Марк Твен в своем рассказе «Таинственный незнакомец». Эту же идею, в целом, иллюстрируют киноленты «Господин Никто», «Начало» и «Матрица».
Логическое обоснование солипсизма — то, что человеку доступно лишь его восприятие действительности и его мысли, тогда как весь внешний мир находится за гранью достоверности. Существование вещей для человека всегда будет лишь предметом веры, не более, так как если кто-то потребует доказательств их существования, человек не сможет их предоставить. Иначе говоря, ни один человек не может быть уверен в существовании чего-либо вне его сознания. Солипсизм — это не столько сомнение в существовании реальности, сколько признание первичности роли собственного разума. Концепт солипсизма либо необходимо усвоить таковым, какой он есть, либо принять «солипсизм наоборот», то есть дать себе рациональное объяснение относительного внешнего мира и обосновать для самого себя, почему этот внешний мир все же существует.
Теодицея
Если мир создан по какому-то высшему замыслу, почему в нем столько абсурда и страдания? Большинство верующих рано или поздно начинают задаваться этим вопросом. На помощь отчаявшимся приходит теодицея (от греч. θεός, «бог, божество» + греч. δίκη, «право, справедливость») — религиозно-философская концепция, согласно которой Бог безоговорочно признается абсолютным добром, с которого снимается любая ответственность за наличие зла в мире. Это учение было создано Лейбницем для того, чтобы условно «оправдать» Бога. Главный вопрос этой концепции: «почему Бог не желает избавить мир от несчастий?» Варианты ответов свелись к четырем: либо бог хочет избавить мир от зла, но не может, либо может, но не хочет, либо не может и не хочет, либо и может, и хочет. Первые три варианта не соотносятся с представлением о Боге как Абсолюте, а последний вариант не объясняет наличие зла в мире.
Проблема теодицеи возникает в любой монотеистической религии, где ответственность за зло в мире теоретически должна была бы возлагаться на Бога. На практике же возложение ответственности на Бога не представляется возможным, так как Бог признается религиями своеобразным Идеалом, имеющим право на презумпцию невиновности. Одной из основных идей теодицеи является идея, что мир, сотворенный Богом, априори есть самый лучший из всех возможных миров, а, значит, и в нем собрано лишь самое лучшее, и наличие зла в этом мире рассматривается лишь как последствие необходимости в этическом разнообразии. Признавать теодицею или нет — личное дело каждого, но изучить эту концепцию, безусловно, стоит.
Моральный релятивизм
Жизнь была бы гораздо проще, если бы добро и зло были фиксированными, абсолютными понятиями — но часто мы сталкиваемся с тем, что то, что является добром в одной ситуации, может оказаться злом в другой. Становясь менее категоричными относительно того, что такое хорошо и что такое плохо, мы приближаемся к моральному релятивизму — этическому принципу, отрицающему дихотомическое разделение понятий «добро» и «зло» и не признающему наличие обязательных нравственных норм и категорий. Моральный релятивизм, в отличие от морального абсолютизма, не считает, что существуют абсолютные универсальные моральные стандарты и принципы. Не мораль главенствует над ситуацией, а ситуация над моралью, то есть важен не просто факт какого-то действия, а его контекст.
Философская доктрина «вседозволенности» признает за каждым индивидом право на формирование собственной системы ценностей и собственного представления о категориях добра и зла и позволяет утверждать, что мораль, в сущности, понятие относительное. Вопрос в том, до чего додумается конкретный человек, взяв на вооружение такую концепцию, — знаменитый девиз Раскольникова, «тварь я дрожащая, или право имею?» тоже вырос из идеи морального релятивизма.
Трактовать эту идею можно по-разному — «от ничего святого» до «не стоит слепо вгонять жизнь в узкие рамки». В любом случае спектр вопросов, которые ставит моральный релятивизм, — полезное упражнение для ума и хорошая проверка любых убеждений.
Категорический императив
Золотое правило этики — «поступай с другими так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой» — звучит еще весомее, если сослаться на Иммануила Канта: это положение входит в его концепцию категорического императива. По этой этической концепции, человек должен поступать согласно той максиме, которая, по его мнению, могла бы стать всеобщим законом. Так же в рамках данной концепции Кант предлагает не рассматривать другого человека как средство, а относиться к нему как к конечной цели. Разумеется такой подход не избавит нас от ошибок, но решения становятся гораздо осознаннее, если думать, что каждый раз выбираешь не только за себя, но и за все человечество.
Детерминизм/индетерминизм
Размышляя о свободной воле, судьбе и предопределении, мы вступаем на поле детерминизма (лат. determinare — определять, ограничивать) — философского учения о предопределении, взаимосвязанности происходящего и о наличии у всего существующего единой причины. «Все предопределено. Все будет происходить по заданной схеме» — вот главный постулат детерминизма. Свободной воли, согласно этому учению, не существует, причем в разных трактовках детерминизма судьба человека зависит от различных факторов: либо она заранее определена Богом, либо обширной философски осмысляемой категорией «природа».
В рамках учения детерминизма никакие события не считаются случайными, а являются последствием заранее предрешенной, но неизвестной человеку цепочки событий. Детерминизм исключает веру в свободу воли, при которой вся ответственность за поступки ложится на самого человека, и заставляет личность целиком вверить свою судьбу причинности, закономерности и всевластию внешнего мира. Удобная, в общем-то, концепция — для тех, кто не хочет брать на себя ответственность за собственную жизнь. А тем, кому в рамках детерминизма слишком тесно, стоит изучить аргументы противоположной концепции — индетерминизма.
Cogito ergo sum
«Я мыслю, следовательно, я существую» — философский концепт рационалиста Рене Декарта и хорошая опора для сомневающихся во всем. Эта формула возникла при попытках найти первичную, бесспорную и абсолютную истину, на базе которой можно построить философскую концепцию абсолютного знания. Декарт ставил под сомнение все: внешний мир, свои чувства, Бога, общественное мнение. Единственное, что не удалось поставить под сомнение, — это собственное существование, так как сам процесс сомнения в собственном существовании, являлся доказательством этого существования. Отсюда появилась формула: «Я сомневаюсь, значит, мыслю; я мыслю, значит, существую», преобразившаяся в «Я мыслю, следовательно, я существую» — эта фраза стала метафизической основой философии Нового времени. Она провозгласила главенствующее положение Субъекта, вокруг которого и стало возможным выстроить достоверное познание.
Смерть Бога по Ницше
«Бог умер! Бог не воскреснет! И мы его убили! Как утешимся мы, убийцы из убийц! Самое святое и могущественное Существо, какое только было в мире, истекло кровью под нашими ножами — кто смоет с нас эту кровь?». Тезис «Бог мертв» Ницше провозглашал, подразумевая не смерть Бога в буквальном смысле — он имел в виду, что в традиционном обществе существование Бога было фактом, он находился в единой реальности с людьми, но в эпоху модерна он перестал быть частью внешней реальности, став скорее внутренней идеей. Это вызвало кризис системы ценностей, которая раньше базировалась на христианском мировоззрении. А значит, настало время пересмотреть эту систему — собственно, этим и занимается философия и культура постмодерна.
Экзистенциальный кризис
Экзистенциальный кризис стал следствием описанного выше крушения традиционной системы ценностей — он порожден мыслью о том, что человеческое существование не имеет ни заранее заданного предназначения, ни объективного смысла. Это противоречит нашей глубочайшей потребности верить в то, что человеческая жизнь имеет ценность. Но отсутствие исходного смысла не означает потери смысла вообще — согласно концепции экзистенциализма, ценность жизни проявляется именно в том, как человек сам себя осуществляет, в сделанных им выборах и совершенных поступках.
Я знаю, что ничего не знаю
До сих пор ведутся споры об истинном авторстве этих слов: кто-то полагает, что они принадлежат Демокриту. Но по свидетельству Платона, именно Сократ подарил миру эту извечную формулу.
В чем же ее смысл…
— Я знаю, что я ничего не знаю, — говорил Сократ. — Но люди воображают, будто они что-то знают, а оказывается, что они не знают ничего. Вот и получается, что, зная о своем незнании, я знаю больше, чем все остальные.
Представим человеческое знание островком в необъятном океане Знания. Чем больше человек знает, тем больше его островок. Чем больше его островок, тем он прочнее, соответственно и человек, владеющий им, чувствует себя более уверенно в жизни. Как мы можем представить сферу незнания? В этой иллюстрации — это береговая линия, которая отделяет сушу от океана. И по мере увеличения суши увеличивается и длина этой береговой линии. Новые знания рождают новые вопросы. Чем больше человек знает, тем больше размеры его незнания.
Фраза, сказанная Сократом, имеет ещё и тот смысл, что знание не бывает совершенным. Чем больше знаний мы получаем, чем дальше развивается наука, тем чаще нам приходится пересматривать свои прежние взгляды
Сократ славился своим умением вести спор. Его было практически невозможно победить в этом искусстве, и однажды во время спора противник Сократа не сдержался и ударил его. Испугавшись, что философ подаст на него в суд, он начал уговаривать Сократа не делать этого.
— Если меня лягнул осел, стану ли я подавать на него в суд? — сказал Сократ ударившему.
Слово «не знаю» пишется раздельно с отрицательной частицей «не». Чтобы понять, как правильно пишется слово «незнаю» или «не знаю», слитно или раздельно, выясним часть речи и компоненты, составляющие это сочетание.
Однажды ученик спросил Сократа:
— Объясни мне, почему ты всегда в хорошем настроении?
Сократ ответил:
— Потому что я не обладаю ничем таким, о чем стал бы жалеть, если бы утратил.
Кстати, как правильно пишется, слово «не знаю»
Чтобы определить часть речи, к которой принадлежит интересующая нас словоформа, воспользуемся высказыванием: Я не знаю, что предпринять в этой ситуации. Я (что делаю?) не знаю.
Анализируемое слово обозначает действие или состояние человека. Значит, это глагол, начальной формой которого является слово «знать».
Понаблюдаем, как он изменяется по лицам и числам в формах настоящего времени:
1 лицо я знаю — мы знаем
2 лицо ты знаешь — вы знаете
3 лицо он знает — они знают.
Выяснено, что существует самостоятельная словоформа глагола 1 лица единственного числа настоящего времени «знаю», которая обладает утвердительным значением: Я знаю, сколько сил потребуется для решения этой задачи. Я знаю, что ответить на этот каверзный вопрос преподавателя. И вот в этой глагольной форме появляется «не». Что это за компонент, приставка или нечто иное?
«Не» — это частица, которая, напротив, создает отрицательный смысл любого высказывания: Я не знаю, в чем суть этой проблемы. Я не решил задачу. Мы не пойдем на стадион.
Правописание слова «не знаю»
Brain opening concept.Creative brain abstract vector logo design template. Corporate business industrial creative logotype symbol.Vector illustrationЧастица «не» — это слово, принадлежащее к служебной части речи. И как всякое самостоятельное слово, эта частица пишется отдельно от той лексемы, с которой она употребляется в предложении.
В выборе написания слова «не знаю» или «незнаю» воспользуемся орфографическим правилом русского языка:
С глаголами и их формами отрицательная частица «не» пишется раздельно.
Понаблюдаем:
— не открою тайну;
— не желаем смириться;
— не хочу уезжать;
— не спешу никуда.
Слово «не знаю», являющееся глаголом, пишется раздельно с отрицательной частицей «не».
Примеры
— Не знаю, кто побывал здесь с утра.
— Не знаю, как можно выручить вас.
— Я не знаю пока, что ответить на ваше заманчивое предложение.
Отметим, что некоторые глаголы пишутся с не- слитно.
1. Начальное не- пишется слитно с теми глаголами, в морфемном составе которых оно является частью корня или приставкой. Без не- эти слова, как правило, не употребляются.
Перечислим их: невзлюбить соседа; нездоровиться с утра; негодовать; неистовствовать от восторга; ненавидеть ложь; искренне недоумевать; ему неймется и пр.
obrazovaka.ru/kak-pishetsya/ne-znayu.htm
Авербух: пример Медведевой может подтолкнуть многих к переходу в парное катание
Новый ледовый спектакль Ильи Авербуха «Анна Каренина», где одну из главных ролей исполняет Евгения Медведева, успешно стартовал в Сочи. В интервью «Газете.Ru» Авербух рассказал, чем эта постановка по русской классике отличается от всех его предыдущих работ, как Медведева собирается усложнять свои номера в дуэте с Александром Энбертом новыми парными элементами, почему из всех учениц Этери Тутберидзе он хотел бы поработать именно с Анной Щербаковой и как желал бы объединить в грядущем сезоне «Ледникового периода» Медведеву и Алину Загитову.
«Анна Каренина» — проект не одного миллиона долларов»
— 9 июля в Сочи состоялась премьера вашего нового ледового спектакля «Анна Каренина». Насколько волновались перед дебютным показом? Схоже ли это с эмоциями, которые вы испытывали, например, перед выступлением на Олимпийских играх?
— Олимпийские эмоции — это, конечно, нечто особенное. На Олимпиаде ты должен выстрелить один раз, прямо здесь и сейчас. А в случае со спектаклем еще есть возможность дорабатывать, доделывать, доводить до идеала. Поэтому, может быть, это не настолько волнительно, как на Играх.
Но, конечно, я все равно очень переживаю, потому что в эту постановку вложены огромные финансовые средства, а также моральные и эмоциональные силы. «Анна Каренина» — это проект не одного миллиона долларов, поэтому здесь очень важно не прогадать. Если зрители вдруг не пойдут, то это будет стоить очень дорого.
Честно, я очень волнуюсь, но при этом верю, что наш спектакль будет не просто повторением уже взятых нами высот — ледовых постановок «Кармен» и «Ромео и Джульетта». Успех этих спектаклей еще никому не удалось превзойти, но я ставлю задачу сделать так, что «Анна Каренина» даже на их фоне стала шагом вперед.
Работа велась очень большая. Мы внесли серьезные изменения в нашу работу с точки зрения хореографии, сценографии, сюжетных линий. Понятно, что произведение сложное, и весь великий труд Льва Толстого отобразить на льду, наверное, невозможно, иначе это будет спектакль на пять часов.
Но я выделил для себя главные линии — это Анна Каренина и линия Китти. Роль Карениной исполняет Оксана Домнина, а роль Китти — Евгения Медведева. Это два главных персонажа нашего произведения.
— Раньше вы делали масштабные представления по мотивам зарубежных произведений «Кармен» и «Ромео и Джульетта», а теперь выбрали русскую «Анну Каренину». В чем особенность постановки по русской классике? Легче ли нашим фигуристам ее понять?
— Я думаю, что все-таки да — легче. В этой постановке мы находимся на своей земле, на своей основе и делаем все с глубоким пониманием.
Хотя испанцы и принимают нашу версию «Кармен», но все равно где-то в уголках губ улыбаются и считают, что именно они знают, какой «Кармен» должна быть.
С «Ромео и Джульеттой», наверное, похожая история. Когда мы привезли этот спектакль в Италию, в Верону, показывали его на «Арена де Верона», местные жители очень тепло приняли нашу постановку, но я понимаю, что в душе они, наверное, считали: «Мы все равно знаем больше». Хотя я много советовался с итальянцами при постановке и даже привозил их в Сочи, чтобы они меня консультировали, и у нас не было больших исторических ошибок.
В случае с «Анной Карениной» я уверен, что мы абсолютно чувствуем эту историю. При этом у меня не было задачи сделать спектакль историческим — он вне времени, поэтому у героев современные костюмы, и звучит современная музыка, написанная композитором Романом Игнатьевым.
Это не реконструкция исторической сцены, нет. Это современный разговор — по произведению Льва Николаевича Толстого.
«Пример Медведевой может подтолкнуть многих к переходу в парное катание»
— Евгения Медведева раньше участвовала только в ваших новогодних спектаклях — сказках. Как она справляется с одной из двух главных ролей в серьезной постановке «Анна Каренина»?
— Это большой для нее вызов — и актерский в том числе. Однако Женя — большая умница, и работать с ней — одно большое удовольствие. Она, во-первых, показывает несколько крупных сольных номеров, а во-вторых, для нее стало особенным челленджем знакомство с парным катанием.
Она выступает в дуэте с Александром Энбертом, разучивает сложные поддержки, тодес и другие элементы парного катания. Я думаю, что от спектакля к спектаклю ребята будут все больше и больше скатываться между собой и постепенно обрастать новыми элементами.
Я вижу, как Жене нравится работать в паре, и думаю, что все выглядит очень хорошо.
— Медведева с Энбертом даже пробовали делать подобие выбросов на тренировках.
— Пока я точно не прошу форсировать эту историю. Выброс — это очень сложный элемент.
Это только кажется, что, если человек сам исполняет тройные прыжки, то и выброс легко сделает. Нет, нет! Мы очень бережем Женю, следим за ее здоровьем.
Все-таки очень много травм у этой юной спортсменки. А она по-настоящему еще совсем молодая, юная женщина.
Постепенно, я думаю, мы будем идти по пути усложнения программ Саши и Жени. Но всему свое время, здесь не надо спешить. Главное, чтобы Жене было комфортно, чтобы она сохраняла здоровье, чтобы ее ледовая карьера продолжалась и чтобы она как можно дольше радовала поклонников своим талантом.
— Вы упоминали, что Медведева даже могла бы перейти в парное катание.
— Я думаю, что у Жени действительно есть все для этого, но тут уже должно быть принято ее внутреннее решение о переходе в другой вид фигурного катания. Хотя я вижу в этом определенный мостик для многих девчонок, которые в какой-то момент не могут уже выйти на уровень четверных прыжков, но прекрасно владеют тройными прыжками и чувствуют в себе силы.
Думаю, что переход Жени в парное катание или, по крайней мере, ее выступление в дуэте в нашем спектакле может подтолкнуть многих к переходу в парное катание, в котором Россия является флагманом мирового фигурного катания.
— Вы готовы отпустить Медведеву на контрольные прокаты сборной России 11-12 сентября, если она изъявит желание?
— Женя должна сама сообщить, планирует ли участвовать в этих прокатах. Об этом правильнее спросить у нее. Если Женя скажет, что хочет участвовать в контрольных прокатах, то, конечно, мы придумаем, кто будет исполнять ее роль на это время (разговор состоялся до того момента, как Медведева объявила, что не идет в сезон. — «Газета.Ru»).
«Ставлю на Анну Щербакову — она олицетворяет чистоту на льду»
— Вы уже давно сотрудничаете с Евгенией Медведевой и поддерживаете с ней отличные отношения. Александр Жулин даже рассказывал в одном из интервью, что вы согласились поставить Медведевой произвольную программу для ее первого взрослого сезона совершенно бесплатно. Действительно ли это так? И есть ли сейчас фигурист, с которым вы согласились бы поработать на таких же условиях?
— Знаете, да, это так. Для меня это точно не бизнес — постановка программ. Работа над программами для известных спортсменов оплачивается Федерацией фигурного катания России, поэтому я совершенно не дорогущий постановщик. С ребят непосредственно денег я не беру.
Если я знаю, что спортсмен платит свои деньги, то я, как правило, отказываюсь от гонорара — у меня такая позиция. Потому что мне это приносит удовольствие и самоудовлетворение и точно не сделает меня богаче.
А если программу оплачивает федерация, то я на общих правах всех постановщиков получаю заработную плату. Но в общем могу сказать, что никаких заоблачных или вообще хоть каких-то крупных сумм за свою работу постановщика я никогда не требовал. И этому есть много свидетельств.
— Чем для вас процесс постановки соревновательных программ отличается от создания программ для шоу и спектаклей?
— В соревновательной программе очень многое ограничено правилами. Например, начало истории не может длиться более пяти секунд — затем ты уже должен начать делать шаги.
Соответственно, в программе нет долгого объяснения той истории, которую ты хочешь рассказать, ты не можешь делать большие остановки, эмоциональные паузы, а должен все время поддерживать движение. И в этом есть определенная сложность для построения драматургии, но чем сложнее задача, тем интереснее мне ее решать.
В шоу-номерах ты не ограничен ничем: можешь упасть на лед, можешь «плыть» по льду, долго сидеть на коленях, забрасывать голову, делать одно и то же движение из-за музыкального повтора.
А в спортивной программе все должно быть очень разнообразно. Кроме того, нужно ставить все очень удобно для спортсмена, чтобы он мог исполнять сложнейшие прыжки. Здесь нужно искать свой баланс и органику. Поэтому, когда я ставлю соревновательную программу, то в основном даю наводящие движения и дальше смотрю, как спортсмен их воплощает в своей органике, чтобы ему было удобно это исполнять.
В общем, это кардинально разные вещи — ставить соревновательную программу фигуристу и ставить номер для шоу.
Я поставил уже больше полутора тысяч программ. В спорте с ними выигрывали Олимпийские игры, становились призерами чемпионатов Европы и мира. В рамках шоу я поставил множество номеров «Ледникового периода», которые набирают по 2-3 млн просмотров на YouTube.
Мне по-прежнему нравится творить, создавать, работать. И пока это получается.
— В недавнем интервью Sport24 вы выделили Анну Щербакову как фигуристку, которой вам было бы интересно поставить программу. Почему именно эта ученица Этери Тутберидзе привлекла ваше внимание как хореографа?
— Я чувствую, что у Ани есть очень богатый внутренний духовный мир. А мне это очень важно при работе со спортсменом. Когда у тебя есть многое внутри, то тебе есть что сказать наружу. Поэтому я хотел бы поработать с Аней. Я выделяю эту спортсменку именно по этим внутренним качествам.
Мне нравится, как Аня себя ведет, как дает интервью, как формулирует мысль, как она выражает свои чувства на льду, как она внутренне интеллигентна… И в этом сумбуре всего, что происходит, я ставлю именно на нее, потому что она действительно является олицетворением чистоты на льду.
— В последние годы у Щербаковой сложился ее коронный образ — утонченная, нежная, страдающая, либо испытывающая светлую грусть девушка. Можно ли безболезненно сменить столь устоявшийся образ? И если да, то в каком амплуа вы хотели бы увидеть Анну еще?
— Я думаю, что Аня может показать очень много всего. Но менять образ просто ради того, чтобы его поменять, я бы точно не советовал в олимпийский сезон. Мне кажется, Аня нашла свое лицо — и оно прекрасно. В нем и надо творить и идти к вершинам.
Очень многие артисты комического жанра хотят доказать всем, что они большие трагики. А трагики, напротив, хотят доказать, что они комики. Но, как правило, мы все равно знаем Чаплина как Чаплина, а актеров трагического жанра — как трагиков.
Мне кажется, что в олимпийский сезон не надо изменять себе и ублажать тех, кто гонит тебя к чему-то: «Повернись так или поменяйся так». Ты должен делать хорошо то, что умеешь. Но это, конечно, абсолютно мое мнение.
«Олимпийское наследие Сочи используется благодаря моей работе»
— Как вы упомянули, на носу олимпийский сезон, и ваш спектакль «Анна Каренина» проходит на арене «Айсберг» — там же, где проводились соревнования по фигурному катанию на Олимпийских играх в Сочи — 2014. Ощущается ли там еще олимпийская атмосфера?
— Дух Игр и наших олимпийских побед в «Айсберге» сохраняется. Во дворце работает музей. Я думаю, тот факт, что в моем спектакле занято такое созвездие олимпийских чемпионов и призеров, тоже подтверждает статус этого дворца.
Отмечу, что вскоре после окончания тех Игр в Сочи — уже летом 2014 года — я провел в «Айсберге» свои первые спектакли. Мы показывали постановку «Огни большого города». Тогда это был больше эксперимент — мало кто думал, что такие шоу смогут ежедневно собирать зрителей. Но мы дали больше 50 спектаклей, и зритель шел. Это дало нам уверенность в том, что, если проект очень качественный, то он всегда будет востребованным.
На следующий год я уже показал в «Айсберге» премьеру спектакля «Кармен». И на протяжении вот уже шести лет мы каждое лето даем не менее 60 шоу в Сочи именно в этом ледовом дворце. За это время этот каток стал для нас настоящим домом.
В отличие от практически всех дворцов России «Айсберг» продолжает зарабатывать деньги и является хорошим примером при ответе на вопрос об использовании олимпийского наследия Сочи. Когда-то спрашивали, что же будет со всеми этими объектами. Так вот: ледовый дворец «Айсберг» стал настоящей концертной площадкой благодаря моей работе.
Когда спортсмены отдыхают, я организую на этой арене концерты. В летний период это самая загруженная площадка в Сочи. Я считаю это своим достижением тоже.
— В сезоне-2021/22 на «Айсберге» пройдет и российский этап Гран-при по фигурному катанию, который перенесли из Москвы.
— Это будет прекрасно. Мы работаем в Сочи до сентября, а этап Гран-при пройдет в ноябре, так что мы не пересечемся. Вообще то, что такие статусные соревнования состоятся на арене «Айсберг» — это очень здорово. Хорошо, что география российского этапа Гран-при расширяется, и вдвойне прекрасно, что этот турнир пройдет в олимпийском Сочи в олимпийский сезон.
— На этап Гран-при в Сочи приедет много именитых иностранных фигуристов. А реально ли пригласить в ваше шоу зарубежных звезд фигурного катания — например, Нэйтана Чена или Юдзуру Ханю?
— Я думаю, в том, чтобы пригласить Нэйтана или Юдзуру и других великих звезд фигурного катания на разовое гала-шоу, больших проблем нет. Конечно, это очень бюджетная история, но это вполне реально.
Что же касается приглашения на такие спектакли, где будет большое количество выступлений, то пока это практически невозможно, потому что это очень дорогое удовольствие. Гонорары этих фигуристов и так достаточно высокие, но они еще и оплачиваются в иностранной валюте, что в пересчете на курс становится просто неподъемным.
«Был бы счастлив увидеть Медведеву и Загитову вместе в «Ледниковом периоде»
— Вы отмечали, что осенью, вероятно, будет запущен новый сезон «Ледникового периода». При этом осенью вы также собираетесь показывать в Москве «Анну Каренину». Как будете совмещать эти два проекта?
— К тому моменту наш спектакль уже будет полностью поставлен и обкатан, поэтому ребятам нужно будет просто находить физические силы, чтобы идти выступать.
Что касается съемок «Ледникового периода», то они будут происходить только раз в неделю. К тому же подготовка к этим съемкам всегда проходит в начале дня, в то время как показ нашего спектакля «Анна Каренина» будет вечером. Так что это все совмещается.
Хотя, конечно, это будет огромная нагрузка — в том числе и для меня. Запуск такого большого количества проектов очень сложен. Но я думаю, что, пока есть силы, надо работать.
В этой связи я бы добавил про еще один очень важный для меня проект. 21 августа состоится празднование 800-летия Нижнего Новгорода — это будет огромный гала-концерт под открытым небом. Это, наверное, одна из самых масштабных и массовых церемоний, которые в этом году возможны, и для меня большая честь стать режиссером этой церемонии.
Поэтому сразу по окончании запуска «Анны Карениной» ребята продолжат работу в Сочи, а я, начиная с 15 июля, буду приезжать в Нижний Новгород и фактически жить там, чтобы 21 августа состоялось такое грандиозное событие.
Между Нижним Новгородом и Сочи есть прямые самолеты, и я буду постоянно летать и смотреть, что происходит с моим спектаклем.
А 19-го сентября завершатся наши гастроли в Сочи, и ребята вернутся в Москву. Там уже полным ходом начнется подготовка к запуску проекта «Ледниковый период». И, конечно, сейчас уже ведутся подготовительные тренировки и вся работа по запуску этого проекта.
— В прошлом году вы говорили, что хотели бы увидеть Евгению Медведеву и Алину Загитову в «Ледниковом периоде» вместе: «Мне кажется, за этим будущее — в их соединении». Планируете ли вы объединить их в качестве ведущих уже в грядущем сезоне проекта?
— Я абсолютно убежден, что это две великие спортсменки, которым совершенно нечего между собой делить, и болельщики их обеих просто обожают.
Я буду очень счастлив, если и Женя, и Алина будут участвовать в новом сезоне проекта Первого канала «Ледниковый период». А в каком качестве — уже не так принципиально. Я уверен, что эти спортсменки будут интересны в любом качестве.
Окружающая среда — Материалы Всемирного банка для учащихся «А знаешь ли ты… ?»
Окружающая среда
Что это значит?
Окружающая среда – это то, что находится вокруг вас, и то, как оно влияет на ваше развитие.
Говоря научным языком, окружающая среда – это комплекс окружающих человека или другой живой организм физических, географических, биологических, социальных, культурных и политических условий, который определяет форму и характер его существования.
Окружающая среда влияет на жизнь людей и развитие общества в целом. Вследствие этого люди, прогресс, развитие и окружающая среда тесно взаимосвязаны.
Окружающая среда может также нести в себе угрозу. Загрязненный воздух, инфекции, передающиеся с водой, токсичные химические вещества и природные катастрофы представляют собой только часть тех угроз для человечества, которые таит в себе окружающая среда.
Во многих странах загрязнение природных ресурсов, земли, воды и лесов> происходит с угрожающей скоростью, и если все это исчезнет, то исчезнет навсегда.
Если мы хотим, чтобы развитие было устойчивым, т.е. удовлетворяло сегодняшние потребности, не ставя под угрозу возможности будущих поколений, страны должны заботиться не только об экономическом прогрессе, но и о защите окружающей среды.
В борьбе с нищетой одним из важных аспектов является забота об окружающей среде во всем мире, так как самые неимущие живут в наиболее уязвимых регионах.
Почему это касается меня?
Подумайте об этом
Одна из проблем, связанных с окружающей средой
Чрезмерный рыбный промысел может на несколько лет увеличить доход рыбаков. Однако если рыбу не сберегать должным образом и если это приведет к уничтожению рыболовства, то гораздо большее число людей лишится источника дохода и основных продуктов питания.
Каждый год в мире:
- три миллиона человек преждевременно умирают из-за инфекций, передающихся с водой;
- только в одной Индии свыше 700 000 детей в возрасте до 5 лет умирают от диареи;
- два миллиона человек умирают от того, что они вдыхают дым от плит, расположенных внутри жилища. Около половины таких смертей приходится на Индию и Китай. В основном жертвами являются женщины и дети из семей сельских бедняков, не имеющих доступа к чистой воде, санитарии и современным видам топлива для хозяйственных нужд;
- один миллион человек, в основном в странах Африки к югу от Сахары, умирает от малярии;
- один миллион человек умирает от загрязненного городского воздуха.
- Согласно докладу Всемирной организации здравоохранения «Глобальное бремя болезней», в развивающихся странах причиной 20% смертей являются респираторные инфекции, диарея и малярия.
Более серьезные последствия загрязнения воздуха включают в себя:
- уничтожение рыбного промысла;
- повреждение посевов зерновых культур;
- рост производственных затрат у предприятий, которым приходится очищать воздух и воду, чтобы обеспечить должное качество продукции.
Природные катастрофы небывалой силы (торнадо, наводнения, ураганы) становятся все более частым явлением, затрагивающим жизнь как никогда ранее большого числа людей. Бедняки в наибольшей степени подвержены вредному воздействию окружающей среды.
По мере того, как люди перемещаются из сельских районов в большие города, острота экологических проблем будет возрастать. Зачастую стремительный рост городов за счет сельских жителей, которые меняют место жительства в поисках лучшей работы и условий жизни, приводит к ухудшению и без того ужасных условий жизни в трущобах.
Что делает международное сообщество?
Экологическая устойчивость является одной из важнейших глобальных проблем и одной из Целей в области развития, сформулированных в Декларации тысячелетия ООН.
Многие организации занимаются поиском способов сохранения природных ресурсов, с тем чтобы ими могли пользоваться не только мы, но и будущие поколения.
Международные организации, такие как Всемирный банк, сотрудничают с развивающимися странами, помогая им решать экологические проблемы и задачи, возникающие по мере развития этих стран.
Только факты
Судьба общины зависит от природных катастроф
Природная катастрофа в мгновение ока может изменить судьбу общины и уничтожить результаты многолетних усилий в области развития.
- В мае 2008 года в китайской провинции Сычуань произошло землетрясение, которое унесло жизни более чем 69 000 человек и оставило миллионы людей без крыши над головой.
- Цунами, произошедшее в декабре 2004 года в Индийском океане, опустошило прибрежные зоны стран, омываемых океаном, причинило огромный ущерб деревням и городам, в результате чего выжившие остались без крова.
Страны и общества могут по-разному расставлять приоритеты в отношении окружающей среды, но их решения в любом случае должны основываться на тщательном анализе и участии всех социальных групп, которые могут быть затронуты этими решениями.
Сохранение баланса и одновременное продвижение по пути обеспечения экономического, социального и экологического развития, является сложным делом, зачастую требующим сложных компромиссов. Эти компромиссы между поколениями, социальными группами и странами влияют на то, как разные люди воспринимают устойчивое развитие.
Забота о здоровой окружающей среде во всем мире — одно из основных направлений в деятельности Всемирного банка по борьбе с нищетой. В рамках этой деятельности особое значение имеет решение задачи по улучшению окружающей среды для того, чтобы миллионы людей могли жить в более здоровых условиях.
Всемирный банк предоставляет кредиты странам на реализацию проектов по защите окружающей среды. Кроме того, при выделении денег на проекты в целях развития Всемирный банк требует экологических гарантий.
Международные инициативы, касающиеся окружающей среды:
- Глобальный экологический фонд (ГЭФ) занимается вопросами сохранения биологического разнообразия, изменения климата, веществами, разрушающими озоновый слой, а также вопросами, касающимися международных вод.
- Целевой фонд Многостороннего фонда для осуществления Монреальского протокола работает над решением проблемы обращения вспять процесса разрушения озонового слоя Земли.
- В рамках Углеродного финансирования, являющегося частью международных усилий по борьбе с изменением климата, ведется работа по созданию мирового углеродного рынка в целях сокращения выбросов парниковых газов.
- Фонд партнерского сотрудничества по охране важнейших экосистем сотрудничает с развивающимися странами для сохранения биологического разнообразия в наиболее уязвимых районах.
- Союз Всемирного банка и Всемирного фонда дикой природы для сохранения и устойчивого использования лесных ресурсов нацелен на создание и защиту районов, находящихся в наибольшей опасности, а также сертификацию продуктивных лесов в качестве устойчивых.
Что могу сделать я?
Станьте активистом ради своей планеты! Для начала изучите вопрос о том, действительно ли «хорошие товары» являются таковыми, посетив сайт, где вы найдете результаты исследований вещей, которыми мы пользуемся каждый день.
Дополнительные ресурсы
Дополнительная информация на веб-сайте Всемирного банка
8 лайфхаков сказать «я не знаю» и не выглядеть дураком
У всех бывают ситуации, когда не знаешь ответ на вопрос, но выглядеть дураком не хочется. Кроме опасений, что аудитория уже знает, о чем вы собираетесь рассказывать, вы начинаете переживать: «Что делать, если я не буду знать ответ на вопрос?». Pressfeed предлагает вам 8 лайфхаков, чтобы избежать таких ситуаций.
Фото: Фотобанк ФотодженикаВысказывание «Я не знаю» не должно быть камнем преткновения. Запомните! Просто потому, что кто-то сформулировал вопрос, не означает, что на него должен быть готовый ответ. Эта фраза не делает вас глупым или невежественным. Наоборот, такой ответ может даже повысить ваш авторитет.
Тем не менее, многие ораторы опасаются, что из аудитории раздастся вопрос, на который у них не будет ответа. Для многих предложение «Я не знаю» похоже на препятствие, а зря.
Вы можете растеряться и почувствовать соблазн придумать ответ, но не надо. Лучше быть честным и знать несколько способов как сказать: «Я не знаю» с изяществом и стилем, добавив при этом щепотку юмора (по возможности).
Попробуйте сказать какую-нибудь из этих фраз, когда настанет очередной момент, в который не захочется оказаться дураком:
1. «Я бы хотел знать это»
Эта умная фраза позволяет вам после объяснить, почему вы хотите знать эту непознаваемую вещь. Если вопрос будет дальновидным (например, «Когда мы сможем решить проблему изменения климата?»), вы можете разделить этот вопрос с человеком, который спрашивает вас.
2. «Если бы я знал это»
Эта вариация, которая звучит как плач/жалоба, позволяет говорить о том, что может быть, или о том, как будет выглядеть ваша работа / жизнь / исследование с этой недостающей частью.
3. «Если бы я знал это, я был бы миллиардером»
Это говорит о том, что ответ непознаваем вообще, а не только неизвестен вам. Используйте эту фразу, когда невозможно ответить на вопрос.
4. «Кто знает?»
Это философский ответ. Вы можете использовать его во многих случаях, в зависимости от мысли, которую хотите донести.
5. «Это лишь одна из многих вещей, которые мы не знаем о N»
Это отличный вариант для исследователей или научных работников, представляющих сложную научную или техническую тему. Используйте эту фразу, чтобы начать дискуссию по теме со множеством неизвестных фактов и поясните, почему это конкретное неизвестное имеет значение для вашей работы.
6. «Я не знаю, и вот почему»
Только не говорите эту фразу в оборонительном тоне. Нужно ли проводить больше исследований? Нет ли доказательств? Используйте этот ответ, чтобы начать свое объяснение.
7. «Было бы неплохо узнать об этом?»Этот ответ отлично подходит для вопроса, на который трудно получить ответ. Это позволяет вам согласиться со спрашивающим и потратить минуту, размышляя вслух о том, чтобы было, будь у вас ответ.
8. «Я не знаю, но, возможно, кто-то из присутствующих здесь в курсе»Это блестящий способ выглядеть щедрым, честным и скромным. Как говорит Глория Стейнем, вопросы — это возможность найти решения. Задайте вопрос аудитории, затем прислушайтесь к ответам. Будьте уверены, несколько человек ответят. Эта фраза — комплимент для слушателей, и зрителям это понравится, даже если ответа не будет.
В записи использованы материалы PR Daily.
Слово «что» какая часть речи?
Слово «что» — это самостоятельная часть речи местоимение. В зависимости от контекста слово «что» — это служебная часть речи союз или частица.
Выясним, какая часть речи слово «что» в русском языке, определив его общее значение, грамматические и синтаксические признаки. Совокупность этих признаков является основополагающей для отнесения рассматриваемой лексемы к определенному лексико-грамматическому классу слов, который в русской морфологии называется частью речи.
«Что?» — это вопросительное местоимение
Интересующее нас слово говорящий употребляет в речи при постановке вопроса о предмете, явлении или каком-то событии.
Что вас привлекает в книгах?
Что с тобой случилось?
Слово «что» конкретно не обозначает предмет разговора, а только указывает на него. Этой способностью указывать на предмет, признак или количество обладает самостоятельная часть речи русского языка — местоимение.
В зависимости от того, на что указывает каждое из местоимений (предмет, признак, количество) и слово какой части речи оно замещает в предложении, различают
Рассматриваемая лексема указывает на предмет и отвечает на вопрос: что? Чтобы избежать повтора одного и того же слова в речи, это местоимение замещает имя существительное, являясь подлежащим или дополнением в предложении. С этой точки зрения оно является местоимением-существительным.
У слов этой части речи грамматическая категория разряда является постоянным грамматическим признаком.
В предложении, которое произносится с вопросительной интонацией, слово «что» является вопросительным местоимением.
Что вам приготовить на завтрак?
Что я могу один?
Это местоимение не имеет грамматических категорий рода и числа, а только изменяется по падежам:
- и.п. что?
- р.п. нет чего?
- д.п. отдам чему?
- в.п. видим что?
- т.п. следим за чем?
- п.п. напишу о чём?
Это слово может принадлежать к другому семантическому разряду — относительным местоимениям.
Слово «что» — относительное местоимение
В сложноподчиненном предложении слово «что» может выступать в роли союзного слова. Оно используется как связующий элемент между главным и придаточным предложением, причем сохраняет все грамматические признаки своей части речи. Тогда это относительное местоимение, которое в отличие от союза, слова служебной части речи, является членом предложения и к нему можно задать синтаксический вопрос.
Весь вечер я думал, что скажу на собрании.
Скажу что?
Относительное местоимение, выполняющее роль союзного слова, является второстепенным членом придаточного предложения — дополнением.
Всё еще стоял тот предвечерний зной, что бывает в южных городах в конце лета.
И в этом предложении слово «что» — относительное местоимение, союзное слово, его можно заменить на местоимение «который» или на существительное «зной». В предложении оно является подлежащим.
Примеры предложений
Что было, то сплыло.
Что с возу упало, то пропало.
Кормили дети пестрых жадных уток, что кувыркались в проруби чернильной (А. Ахматова).
Слово «что» — союз
Слово «что» — это подчинительный союз в сложноподчиненном предложении. Его следует отличать от относительного местоимения, союзного слова. Для этого применим нехитрый прием: просто опустим его, удалим из предложения. Союзное предложение превратится в бессоюзное. При этом смысл предложения не пострадает. Союзное слово «что» (относительное местоимение) опустить нельзя без ущерба для смысла предложения, на него падает логическое ударение, и оно является членом предложения в отличие от союза «что».
Окна вымыты чисто, что при свете солнца кажутся зеркальными.
Окна вымыты чисто: при свете солнца кажутся зеркальными.
Исследуемое слово является сравнительным союзом, который употребляется как в простых, так и сложноподчиненных предложениях со сравнительной придаточной частью. В такой роли служебное слово «что» является синонимичным сравнительным союзам «как», «будто», словно».
Жизнь моего деда что старая легенда. — Жизнь моего деда как старая легенда.
Под его чуткими пальцами скрипка напевно звучала, что (словно) звонкий ручей на дне ущелья.
Примеры
Считайте, что щенок уже ваш.
Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна (И.А. Крылов)
Нам тогда верилось, что жизнь бесконечна.
Недаром говорится, что дело мастера боится.
Ветлы у реки, что юные красавицы, распустили свои ветки.
Деревья в инее что сказочные феи в прозрачных накидках.
Его резкие слова были что искры, жгущие немилосердно.
«Что» — это частица
В контексте рассматриваемое слово может быть частицей. В таком случае оно не является членом предложения, к нему и от него невозможно задать синтаксический вопрос. Как и все частицы, слово «что» привносит в смысл предложения дополнительные оттенки разных чувств, например, недоумения:
Что, у вас каждый день такой?
«Что» = частицам «неужели», «а».
Неужели у вас каждый день такой?
Прием синонимичной замены помог понять, что в этом контексте анализируемое слово является служебной частью речи — частицей.
Скачать статью: PDF«Я знаю, что я ничего не знаю»: диалоги Сократа
Я знаю, что я ничего не знаюДо сих пор ведутся споры об истинном авторстве этих слов: кто-то полагает, что они принадлежат Демокриту. Но по свидетельству Платона, именно Сократ подарил миру эту извечную формулу.
— Я знаю, что я ничего не знаю, — говорил Сократ. — Но люди воображают, будто они что-то знают, а оказывается, что они не знают ничего. Вот и получается, что, зная о своем незнании, я знаю больше, чем все остальные.
Суд с осломСократ славился своим умением вести спор. Его было практически невозможно победить в этом искусстве, и однажды во время спора противник Сократа не сдержался и ударил его. Испугавшись, что философ подаст на него в суд, он начал уговаривать Сократа не делать этого.
— Если меня лягнул осел, стану ли я подавать на него в суд? — сказал Сократ ударившему.
О хорошем настроенииОднажды ученик спросил Сократа:
— Объясни мне, почему ты всегда в хорошем настроении?
Сократ ответил:
— Потому что я не обладаю ничем таким, о чем стал бы жалеть, если бы утратил.
Афинская школа. Рафаэль Санти. Источник: wikipedia.orgСпускаться легче, чем подниматьсяГетера (публичная женщина в древней Греции) Каллисто как-то заявила Сократу с насмешкой, что если она захочет, то переманит к себе всех его друзей и учеников. А вот Сократ с ее друзьями этого сделать не сможет. На это философ отметил:
— Конечно. Тебе легче: ведь ты зовешь спускаться вниз, а я — подниматься вверх.
О женитьбеК Сократу обратился один из его учеников:
— Надумал я жениться. Что ты мне посоветуешь?
Философ ответил:
— Смотри не сподобься рыбам, которые, попав в невод, стремятся вырваться на волю, а находясь на воле, стремятся к неводу. Как бы ты ни поступил, всё равно потом будешь жалеть.
Три ситаОднажды к Сократу пришел человек и сказал:
— Ты знаешь, что говорит о тебе твой друг?
Сократ ответил ему:
— Прежде чем сказать мне эту новость, просей ее через три сита. Первое — это сито правды. Ты уверен, что-то, что ты мне сейчас скажешь, является правдой?
— Ну, я слышал это от других.
— Вот видишь, ты не уверен. Второе сито — это сито добра. Эта новость обрадует меня, станет для меня приятной?
— Совсем нет.
— И, наконец, третье сито — сито пользы. Будет ли эта новость полезной?
— Сомневаюсь.
— Вот видишь — ты хочешь рассказать мне новость, в которой нет правды и добра, к тому же она бесполезна. Зачем ее тогда говорить?
Смерть Сократа. Давид. Источник: wikipedia.orgО дурном характере матерейСократ однажды заметил, что его старший сын сердится на мать и говорит, что у нее тяжелый характер. Тогда философ спросил:
— Ты понимаешь, что когда мать говорит тебе что-нибудь, то у нее нет на уме никакого зла. Наоборот, она желает тебе только добра, как никому другому, и все-таки сердишься на нее? Или ты веришь, что мать желает тебе зла?
— Конечно, нет, — ответил сын.
— Так значит, хоть она желает тебе добра и во время твоей болезни прилагает все заботы, чтобы ты выздоровел, хоть она усердно молит богов за тебя и исполняет обеты, ты все же говоришь, что у нее тяжелый характер? Я думаю, что если ты не можешь выносить такой матери, то не можешь выносить счастья.
О безвинной смертиК приговоренному к смерти Сократу на последнее свидание пустили его жену Ксантиппу. Она запричитала:
— Ты умираешь безвинно!
Сократ ответил:
— А ты хотела бы, чтобы я умер виноватым?
Что лучше?Выступая на суде после оглашения смертного приговора, Сократ сказал:
— Ну что ж, я ухожу, чтобы умереть. Вы же останетесь, чтобы жить. А что из этого лучше, человеку неизвестно.
ноу-хау в предложении | Примеры предложений по Кембриджскому словарю
Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.
У него нет прямого доступа для тех, у кого нет базы знаний, или «компьютер знает — , как ».
Их modus operandi, очевидно, является архитектурным и встроен в хорошо продуманный , но — соотносится с малым масштабом.
Поскольку цель нашего подхода состоит в том, чтобы получить знаний, –, как знаний, не нарушая нормального процесса проектирования, мы приняли восходящий подход.
Фермеры, которые производят товарные зерновые культуры, вкладывают большие средства в эту традиционную систему из-за оборудования и увеличения стоимости посевных площадей, и часто благодаря традициям и знают — как .
Развитые страны должны предложить менее развитым странам больший доступ к , но — они уже разработали для решения определенных экологических проблем.
Это составляет очень много технологических , знаю — , как и потенциал, и финансовый капитал.
Это способствует обмену знаниями и ноу — как между различными научными сообществами, способствуя развитию новых технологий для наземных и космических приложений.
Такие знают — , как обычно уточняется в каждом конкретном случае в неписаных правилах.
Когда наука отвлекается от них, наука терпит непоправимую потерю , — , как в виде специализированной информации и методологии.
Более того, это все еще проблема, чтобы захватить знаний — , как знаний автоматически.
Требуется больше доказательств, чтобы определить, обладают ли общинные медсестры репертуаром оценки , знают ли –, как , и / или имеют ли они возможность выбирать из этого набора.
В этой статье описывается, как новое понимание медсестер сообщества знает –, как или профессиональный артистизм был произведен посредством качественного анализа 30 расшифровок аудиозаписей данных моделирования.
Это не обязательно простой или прямой путь между знанием (либо созданным в результате исследований, либо некодифицированным , но — , как ) и техническими инновациями.
И этот знает — , как , в свою очередь, представляет собой не что иное, как эффективную методологию физики.
Например, мы не можем применить , — , как для системы зубчатых колес, поскольку это относится к проблеме проектирования манипулятора робота.
Каждый дизайн содержит — , как производить различные дифференцированные товары.
Теперь технологические знают — , как , который у нас есть, может помочь решить проблему истощения ресурсов с помощью искусственных систем, которые превосходят естественные системы.
Трудно понять, как машина без кузова могла иметь такой тип , а — — как .
Чтобы преуспеть в обмене неявными знаниями, необходимо делиться знаниями через , ноу — , как , включая личный контакт между передающими и получающими знания.
Ключевые вопросы, которые необходимо было решить, были сформулированы как деньги, институциональная база, координация и развитие , ноу — , как .
Их направленность отличается от поиска полезных , но — , как , особенно особенности процедуры.
Целью закона было получение технических , ноу — , как , делая иммиграцию привлекательной для мастеров за счет уступок франшиз и монополий.
Тем не менее, иногда отсутствие технических знает — , как препятствует прогрессу в детализации правил, регулирующих порты.
Большая часть нашего мастерства сенсомоторных непредвиденных обстоятельств принимает форму практического , ноу — , как .
Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.
30 литературных устройств, которые должен знать каждый старшеклассник (с примерами)
17. Сопоставление
Что это такое: Идеи, люди, изображения, идеи или объекты размещены рядом друг с другом, чтобы подчеркнуть их различия.
Пример:
«Это были лучшие времена, это были худшие времена, это был век мудрости, это был век глупости, это была эпоха веры, это была эпоха недоверия, это была пора Света. Это была пора Тьмы, это была весна надежды, это была зима отчаяния, у нас было все впереди, у нас не было ничего впереди, мы все шли прямо на Небеса, мы все шли прямо в другую сторону .”
—Чарльз Диккенс, Повесть о двух городах
Здесь Диккенс сопоставляет несколько обстоятельств, подчеркивая противоположности.
18. Малапропизм
Что это: Неправильное слово, намеренно или непреднамеренно использованное вместо похожего по звучанию, иногда используется для юмористического эффекта.
Пример:
«Наши часы, сэр, действительно постигли двух благоприятных людей.”
—Уильям Шекспир, Много шума без ничего, Акт 3, сцена 5
В данном случае малапропизмами являются неправильное употребление словосочетания «осознанный» вместо «предполагаемый» и «благоприятный» вместо «подозрительный».
19. Метафора
Что это такое: Сравнение двух идей, событий, объектов или людей, в котором не используются слова «нравится» или «как».
Расширенная метафора — это длинная метафора, которая продолжает сравнение нескольких предложений, абзацев или даже страниц.
Пример:
«Но мягкий! Какой свет вон вон вон разбивается?
Это Восток, а Джульетта — солнце!
Встань, прекрасное солнце, и убей завистливую луну,
Который уже болен и бледен от горя ».
— Уильям Шекспир, Ромео и Джульетта , Акт 2, Сцена 2
Здесь солнце — метафора для Джульетты.
20.Настроение
Что это: Общее ощущение, которое динамик вызывает у читателя через атмосферу, описания и другие особенности.
Пример:
«Глубоко в эту темноту, всматриваясь, долго я стоял там, удивляясь, боясь,
Сомнения, мечты, мечты, которые ни один смертный не осмеливался раньше мечтать »
— Эдгар Аллен По, Ворон
По вызывает атмосферу таинственности в первых строках своего стихотворения, создавая мрачное настроение.
21. Звукоподражание
Что это такое: Слово «the» тесно связано со звуком, которое оно описывает, или идентично ему.
Пример: Buzz
22. Оксюморон
Что это такое: Пара, казалось бы, противоречивых терминов, используемых для выражения акцента или напряжения.
Пример:
«Прекрасный беспорядок»: это оксюмороническая характеристика, потому что «прекрасный» обычно ассоциируется с красотой и порядком, а «беспорядок» — наоборот.
23. Парадокс
Что это: Очевидное противоречие, которое при дальнейшем раскрытии может содержать истину, используемую для воздействия на читателя.
Пример:
Гамлет: «Я должен быть жестоким, чтобы быть добрым».
— Уильям Шекспир, Гамлет , действие 3, сцена 4
В этом случае Гамлет должен действовать, казалось бы, жестоко, чтобы в конечном итоге быть добрым.
24. Персонификация
Что это такое: Описание одалживания, как правило, применяется к людям, а не к людям. Этот термин отличается от антропоморфизма тем, что считается, что нечеловеческие существа ведут себя не так, как человек, а просто описываются в этих терминах.
Пример: Тени плясали на стене.
На самом деле тени не танцуют, но воплощение человеческих поступков олицетворяет их.
25. Повторение
Что это такое: Несколько экземпляров слова или фразы, часто подряд, используемых для выделения.
Пример:
«Лес красивый, темный и глубокий,
Но у меня есть обещания, которые я сдерживаю,
И миль до сна,
И еще много миль, прежде чем я усну.
—Роберт Фрост «« Остановка в лесу снежным вечером »
Повторение подчеркивает длину пути говорящего.
26. Сатира
Что это такое: Фраза или целое произведение, в которых ирония используется для критики поведения, событий, людей или пороков.
Пример : Скотный двор — это произведение сатиры, критикующее сталинизм и политику Советского Союза.
27. По сравнению с
Что это такое: Сравнение объектов, событий или людей с использованием слов «нравится» или «как».”
Пример:
«Я блуждал одиноким, как облако
, плывущий по долинам и холмам ».
—Уильям Вордсворт, Нарциссы
«Одинокий как облако» — это сравнение, в котором сравниваются состояния изоляции.
28. Символизм
Что это: Что-то, что используется для представления более широкой концепции или идеи.
Пример:
В Macbeth «пятно», которое леди Макбет не может снять с платья, является символом ее запятнанной виной совести.
29. Synecdoche
Что это такое: Экземпляр части, представляющий целое, или наоборот.
Пример: Когда кто-то смотрит на «море лиц», лица представляют собой целых людей.
30. Тон
Что это такое: Отношение говорящего или рассказчика к предмету пьесы отличается от настроения тем, что оно не используется для того, чтобы вызвать у читателя определенные чувства.
Пример:
«Я со вздохом это расскажу
Где-то стареет и стареет отсюда:
Две дороги расходились в лесу, и я,
Я взял ту, на которую меньше ездили,
И в этом вся разница ».
—Роберт Фрост, Дорога не пройдена,
Говорящий вызывает тон недовольства и возможного сожаления словами «со вздохом.”
Чтобы узнать больше об использовании риторических приемов, прочтите «Как использовать риторические приемы в своем эссе для колледжа».
Ищете помощь со школьным курсом в колледж? Загрузите наше бесплатное руководство для девятиклассников и наше бесплатное руководство для десятиклассников. Наши гиды подробно расскажут о предметах, начиная от академиков , выбирая курсы , стандартизированных тестов , внеклассных занятий , и многих других !
Хотите получить бесплатный доступ к экспертным рекомендациям колледжа? Создав бесплатную учетную запись CollegeVine, вы узнаете свои реальные шансы на поступление, составите список наиболее подходящих школ, узнаете, как улучшить свой профиль, и получите ответы на свои вопросы от экспертов и коллег — и все это бесплатно. Подпишитесь на свою учетную запись CollegeVine сегодня , чтобы ускорить поступление в колледж.
20 английских идиом, которые должен знать каждый ‹GO Blog
Идиомы. Носители английского языка любят использовать их в разговоре, и вы часто обнаружите, что они появляются в книгах, телешоу и фильмах. Чтобы улучшить свой английский, вам действительно нужно научиться использовать идиомы и понимать разницу между сломанием ноги и потягиванием за ногу.
Вот 20 английских идиом, которые должен знать каждый:
1.Под погодой
Что это значит? T Заболел
Как им пользоваться? В Англии мы любим говорить о погоде и будем делать это часто, но пусть вас не обманывает эта распространенная фраза. Если кто-то говорит, что плохо себя чувствует, вы должны ответить: «Надеюсь, вам лучше!», А не «Не хотите одолжить мой зонтик?».
2. Мяч на вашей площадке
Что это значит? Выбор за вами
Как вы им пользуетесь? Это ваш ход, но эта идиома относится скорее к жизни, чем к спорту.Если у вас есть «мяч», решение остается за вами, и кто-то ждет вашего решения.
3. Разлить фасоль
Что это значит? Чтобы раздать секрет
Как им пользоваться? Если бы вы рассказали кому-нибудь об их собственной вечеринке-сюрпризе, вы бы «пролили бобы» или даже «выпустили кошку из мешка». Секрет раскрыт.
4. Сломать ногу
Что это значит? Пожелать удачи
Как им пользоваться? Эта идиома совсем не опасна.Часто сопровождается поднятием большого пальца: «Сломайте ногу! ‘- это ободряющее приветствие удачи. Это происходит из-за того, что успешные театральные артисты после спектакля так часто кланялись, что ломали ногу.
5. Дергать за ногу
Что это значит? Для розыгрыша
Как это использовать? Это идеальная фраза, чтобы выучить ее, если вы любитель розыгрышей. «Вытянуть ногу» аналогично «заводить кого-то». Используйте это в контексте: «Расслабься, я просто дергаю тебя за ногу!» Или «Подожди, ты тянешь мою ногу?».
6. Сел на заборе
Что это значит? Затрудняюсь ответить
Как вы это используете? Если вы сидите на заборе, вы еще не решили, с какой стороной аргумента вы согласны. «Я не знаю, как заниматься горячей йогой», что переводится как «я еще не уверен, нравится ли мне заниматься йогой в сауне».
7. Сквозь толстый и тонкий
Что это значит? Быть верным, несмотря ни на что
Как вы этим пользуетесь? Часто используется для описания семей или лучших друзей, «сквозь толстый и тонкий» означает, что вы находитесь рядом друг с другом, что бы ни случилось, как в плохие, так и в хорошие времена.
8. Однажды в голубой луне
Что это значит? Редко
Как вы его используете? Эта очаровательная фраза используется для описания того, что случается нечасто. Пример: «Я не забыл однажды позвонить родителям во время учебы за границей в синюю луну».
9. Это лучшее, что есть после нарезанного хлеба
Что это значит? Это действительно очень хорошо
Как вы им пользуетесь? Нарезанный хлеб, должно быть, произвел революцию в жизни в Англии, потому что с тех пор он используется в качестве эталона для лучших вещей.Мы любим его почти так же, как чай.
10. Возьми с собой щепотку соли
Что это значит? Не воспринимайте это слишком серьезно
Как вы этим пользуетесь? «Я слышал, что слоны теперь умеют летать, но Сэм часто придумывает истории, поэтому я воспринимаю все, что он говорит, с долей скепсиса».
11. Идет дождь или светит
Что это значит? Независимо от того, что
Как вы это используете? Вы гарантируете, что что-то сделаете, независимо от погоды или любой другой ситуации, которая может возникнуть.«Я буду на твоем футбольном матче, будь то дождь или солнце».
12. Сгореть
Что это значит? Заметно проиграть
Как это использовать? Эта фраза довольно очевидна. «Этот экзамен сгорел в огне, я должен был выучить свои английские идиомы».
13. Вы можете повторить это снова
Что это значит? Это правда
Как вы этим пользуетесь? В общем воскликнул в знак согласия. Когда друг говорит: «Райан Рейнольдс великолепен!», Вы можете ответить: «Можете сказать это еще раз!»
14.Смотрите в глаза
Что это значит? Полностью согласен
Как им пользоваться? Мы не предлагаем соревнование взглядов — смотреть в глаза с кем-то — значит соглашаться с тем, что они делают.
15. Перейти на подножку
Что это значит? Следуя тенденции
Как вы это используете? Когда человек присоединяется к чему-то популярному или делает что-то только потому, что это круто. Посмотрите на этот пример для бранча: «Она даже не любит авокадо на тостах.Она просто прыгает на подножку ».
16. Прямо как дождь
Что это значит? Perfect
Как им пользоваться? Еще одна идиома, основанная на погоде, но немного сложнее. Мы стонем о дожде, но «прямо как дождь» на самом деле является положительным комментарием. «Я прав, как дождь!» — можно воскликнуть с ликованием, когда его спросят, все ли в порядке, и это так.
17. Обойти вокруг куста
Что это значит? Не говори что-нибудь
Как это использовать? Шутки вокруг — это когда вы говорите ерунду, избегая вопросов, потому что вы не хотите выражать свое мнение или отвечать правдиво.
18. Ударил мешок
Что это значит? Ложись спать
Как им пользоваться? Эту идиому очень легко научиться использовать. «Я измучен, мне пора в мешок!»
19. Пропустить лодку
Что это значит? Слишком поздно
Как вы этим пользуетесь? Используйте это, когда упускаете возможность или крайний срок. «Я забыл подать заявку на эту программу обучения за границей, теперь я упустил лодку».
20.По коже зубов
Что это значит? Едва ли
Как им пользоваться? «Уф, я с трудом сдал этот экзамен!» Надеюсь, вы успешно сдадите экзамены, но если вы просто сдадите, вы сможете выучить эту идиому.
Урок английского: «Вы случайно не знаете никого, кто знает?»
случиться (сделать что-нибудь)
Используйте фразу «случается с ___», чтобы говорить о том, что кажется маловероятным. Один из способов это полезно — задавать вопросы, даже если вы не думаете, что слушатель знает ответ:
Вы случайно не знаете парня по имени Фред Бридлав?
В этом примере вы спрашиваете: «У вас случилось?.. «потому что вы думаете, что слушатель, вероятно, не знает этого человека. Вы задали бы этот вопрос, если бы этот человек был из того же города, что и Фред, или учился в том же большом университете, что и Фред, или работал в той же большой компании.
Вы также можете использовать «случайно с ___», чтобы задавать вопросы вежливо, даже если вы действительно думаете, что ответ слушателя будет «да»:
Извините, а у вас есть ручка, которую я могу одолжить?
«Иметь», «видеть» и «знать» — самые распространенные глаголы, следующие за «случается с».
Вы бы случайно не (что-то сделали), не так ли?
Это очень вежливый способ задать вопрос. Используйте его, когда у слушателя может не быть ответа для вас или он может не захотеть дать ответ.
В приведенном выше примере вы спрашиваете у механика имя другого механика, который работает на вашей машине. Он может не знать хорошего ответа, и даже если он знает, он может не захотеть рассказывать вам, потому что другой механик в некотором смысле является его конкурентом.Так что спросить вежливо — это хорошо.
кто-нибудь
Мы используем слово «любой» в отрицательных предложениях и вопросах:
Я не знаю никого, кто работает на старых фольксвагенах.
Знаете ли вы кого-нибудь из , кто работает на старых фольксвагенах?
В положительных предложениях используйте «кто-то»:
Да, я знаю человека, который работает на Фольксвагенах в Нью-Джерси.
кто
В приведенном выше примере «кто работает» означает «кто работает на Volkswagens». Вы можете себе представить, что разговор проходил примерно так:
A: Привет, у меня проблема с автобусом Volkswagen 79 года выпуска. У вас работают на тех?
B: Нет, извините, мы не .
A: Ладно. Спасибо, в любом случае. Вы случайно не знаете никого, кто делает , не так ли?
Что такое заявления? Определение и примеры
Давайте рассмотрим несколько примеров утверждений и не-утверждений, чтобы определить вид предложений, которые образуют утверждения.
Чтобы поговорить об утверждениях, мы начнем с некоторых примеров утверждений и не-утверждений.| Выписки | Утверждения |
|---|---|
| Поезда всегда опаздывают. | Добро пожаловать в Оклендский университет! |
| Попадание через хвост — основная причина автомобильных аварий. | Как я могу перестать бежать? |
| Я люблю бананы, потому что в них нет костей. | Когда впереди идущая машина достигает объекта, убедитесь, что вы можете сосчитать до четыре крокодила , прежде чем достигнете того же объекта. |
- Определение : Утверждения — это предложения, которые являются истинными или ложными.
- Иван Слотвский, знаменитый ирландский строитель Мадрида, в этот момент ест ветчину и чатни.
- Когда-нибудь в ближайшие 39 лет у меня будет жуткий сосед по соседству.
- Патрик счастлив в браке.
- Джон приветствовал всех улыбкой.
- Джон улыбнулся и поздоровался со всеми. В данном случае это правда, что он всех приветствовал улыбкой — своей улыбкой.
- Может быть, были улыбающиеся и не улыбающиеся люди, и Джон приветствовал только тех, кто улыбался.
- Я бил свою жену каждый день.
- Если люди произошли от обезьян, почему у нас все еще есть обезьяны?
- Люди не произошли от обезьян, потому что обезьяны у нас все еще есть.
© Патрик Жирар, Оклендский университет
, это все, что я знаю — перевод на китайский — примеры английский
Эти примеры могут содержать грубые слова, основанные на вашем поиске.
Эти примеры могут содержать разговорные слова, основанные на вашем поиске.
Я еще жив, это все, что знаю .
Меня тошнит от них, это все, что я знаю , дай.
Пожалуйста. Это все, что я знаю .
Только не в Кельне. Это все, что я знаю .
Живые пути роботов, причина , это все, что я знаю
Он ушел, не сказав ни слова. Это все, что я знаю .
Послушайте, , это все, что я знаю , но это не имеет отношения к поиску Хасана.
Он это устроил. Это все, что я знаю .
Это все, что я знаю о ней .
Послушайте, , это все, что я знаю прямо сейчас.
Это арест наркомана. Это все, что я знаю .
Это все, что я знаю на данный момент.
Ричард дал мне чемодан, чтобы передать вам, , это все, что я знаю .
Они не вернулись сюда, , это все, что я знаю .
На данный момент это все, что я знаю точно .
Это правда. Это все, что я знаю .
Она сказала мне, что ее зовут Фернанда. Это все, что я знаю .
Он должен унаследовать 50 миллионов, , это все, что я знаю .
Вы рекламщик, , это все, что я знаю .
connais — Перевод на английский — примеры французский
Эти примеры могут содержать грубые слова, основанные на вашем поиске.
Эти примеры могут содержать разговорные слова, основанные на вашем поиске.
Je connais la position dans mon pays.
Я знаю из моей страны, что это проблема.Je connais sa preoccupation pour ce problème.
Я знаю, что это очень его беспокоит.Je connais Catelyn depuis l’enfance.
Я знал кошек еще с детства.Tu connais pas ma famille paternelle …
Если бы вы знали по отцовской линии семьи…Je connais lesbesters de Terre-Neuve-et-Labrador.
Мы знаем жителей Ньюфаундленда и Лабрадора.Je connais les inquiétudes des travailleurs.
Я знаю проблем, которые исходят от рабочих.Je connais stafflement la lourde tâche du ministre.
Я лично знаю , какую тяжелую роль играет этот министр.Je félicite mon collègue du NPD que je connais stafflement.
Хочу поздравить своего коллегу из НДП, которого лично знаю .Je connais même stafflement quelques musiciens.
Я даже знаю лично некоторых музыкантов.Je connais de nombreux députés réformistes.
Я знаю многих членов Партии реформ.Je connais les réalités de ce métier.
Так что спасибо, но я знаю реалий этого бизнеса.Je connais très bien Maxwell Danforth.
О директоре ЦРУ? Я знаю maxwell danforth Очень хорошо.Peut-être es-tu sensée prouver que tu le connais toujours.
Возможно, вы должны доказать, что вы все еще знаете его.Je connais les enjeux mieux que quiconque.
Красный череп: я знаю ставки лучше, чем любой из вас.Tu connais ses bruits mieux que moi.
Я имею в виду, что ты знаешь ее шумы лучше, чем я.Je ne connais pas de Wallace.
Разве не знаю, нет Уоллеса. Я слышал, он скатывается сюда.Je ne connais pas le banquier.
Послушайте, я не знаю парня, который владеет банком.Maintenant, tu connais tes limit.
Видеть? По крайней мере, теперь вы знаете свой лимит.Le Cafard, je connais ça.
Я должен был приехать и увидеть тебя… потому что я знаю блюз.Tu connais très bien leur taille.
Вы знаете их размеров не хуже меня. .