Сколько девушке не писать: Не писать девушке какое то время — Отношения

Содержание

Первые дни в роддоме — статьи от специалистов клиники «Мать и дитя»

Богомолова Марина Вадимовна

Эмбриолог

Клиника «Мать и дитя» Санкт-Петербург

Сразу после родов

Сразу после рождения ребенка кладут маме на живот, потом обрабатывают и пересекают пуповину и прикладывают малыша к маминой груди. Затем очищают кожные покровы новорожденного, измеряют его длину и вес, окружность головы и груди. Врач осматривает родовые пути, если нужно, зашивает разрывы мягких тканей родового канала, оценивает тонус послеродовой матки, помогает женщине опорожнить мочевой пузырь. Но даже после всех этих стандартных манипуляций маму не переводят в послеродовое отделение, еще в течение двух-трех часов родильница остается в родблоке. Почему? В первые два часа после родов возможны некоторые осложнения, прежде всего маточное кровотечение или подъем артериального давления. Поэтому в эти два часа мама лежит на каталке или кровати в родблоке, так как в нем постоянно находятся врачи и акушерки, да и операционное отделение, в случае чего, тоже расположено рядом.

Ребенка в это время обычно относят в детское отделение, где он чаще всего спит. И только через два часа, если все хорошо, маму переводят в послеродовую палату.

Что в это время чувствует женщина? Возможен озноб, могут появиться боли в животе, особенно у повторнородящих.

Что в это время делать женщине? Отдохнуть и расслабиться. Укрыться, чтобы не замерзнуть, особенно если появился озноб. Положить ледяную грелку на матку. Если есть такая возможность, попросить акушерку принести горячего чаю.

1-й день после родов

Вскоре после того как женщину переведут в послеродовую палату, к ней придет

акушерка послеродового отделения. Она расскажет об устройстве отделения (где находится душ, туалет, столовая), о распорядке дня (времени обхода врачей, приема пищи) и поможет молодой маме, если надо, опорожнить мочевой пузырь с помощью катетера. Если женщина будет лежать совместно с малышом, то ей сразу после перевода в послеродовую палату принесут ребенка.

Акушерка поможет маме правильно приложить кроху к груди и начать грудное вскармливание. Затем придет детская медсестра: она покажет, как пеленать малыша, и объяснит, как за ним ухаживать. Не стоит бояться того, что после родов не хватит сил на ребенка: большинство новорожденных большую часть суток спят и просыпаются только для кормления. Кроме того, в роддоме ребенка моют и переодевают обычно детские сестры, так что у женщины найдется достаточно времени для отдыха. Если совместного пребывания мамы и ребенка в роддоме нет, то его будут каждые три часа приносить в палату для кормления, а потом уносить обратно в детское отделение. Со временем женщина и сама будет забирать и относить ребенка.

Что в это время чувствует женщина? В первый день после родов женщины чувствуют себя по-разному. Некоторые испытывают невероятный душевный подъем (это происходит из-за выброса в кровь эндорфинов – гормонов удовольствия), другие – напротив, чувствуют сильнейшую усталость. Одним хочется позвонить всем своим знакомым и сообщить о рождении ребенка, они воодушевлены, полны энергии и готовы самостоятельно ухаживать за малышом.

Другие мамы хотят побыть в одиночестве и прийти в себя, у них пока еще нет сил постоянно находиться вместе с ребенком.

Что в это время делать женщине? В любом случае сразу после родов, как и после любой тяжелой нагрузки, нужно восстановить силы: сначала поесть, а потом лечь спать или просто отдохнуть. Кстати, возможна такая ситуация: роды произошли вечером или ночью, и время ужина уже истекло; поэтому, чтобы не голодать, нужно заранее захватить с собой в роддом что-то легкое для перекуса (печенье, хлебцы).

Через 6 часов после родов маме обычно уже можно подниматься с постели.

Вообще, если роды прошли без осложнений, то стоит начать вставать как можно раньше, сначала с помощью акушерки, а затем и самостоятельно.

Это способствует улучшению кровообращения, нормализации работы мочевыделительной системы и кишечника, ускорению процессов заживления. Кроме того, очень скоро малыш потребует более пристального внимания.

Важный момент: После родов тонус мочевого пузыря снижается, поэтому позывы к мочеиспусканию могут отсутствовать или оно становится болезненным и частым.

Тем не менее ходить в туалет следует не менее четырех раз в сутки. Мочеиспускание можно вызвать рефлекторно, открыв кран с водой, многим это хорошо помогает. При отсутствии же необходимого эффекта мочу выводят катетером. Стула в первый день после родов чаще всего нет.

Следующие дни

Каждый день маму будет осматривать акушер-гинеколог: он оценит сокращение матки, состояние швов и количество выделений, посмотрит, выделяется ли молозиво. Акушерка будет регулярно измерять температуру, пульс, артериальное давление и несколько раз в сутки обрабатывать наружные швы дезинфицирующими растворами. Также каждый день малыша будет смотреть педиатр, после чего он расскажет маме о состоянии ребенка. После обычных родов женщину, как правило, выписывают на 3–4-е сутки (после кесарева сечения – на 5–6-е).

Что в это время чувствует женщина?

После родов женщину может беспокоить боль в животе из-за сокращения матки, а также небольшая мышечная боль в разных частях тела. На лице и на белках глаз может проступить «сыпь» – точечные кровоизлияния, которые появляются из-за того, что во время потуг от напряжения полопались мелкие капилляры. Артериальное давление может быть понижено, поэтому возможно головокружение (чтобы его не было, вставать следует плавно, без резких движений). Могут быть боли в промежности, даже если не было разрывов и ее разреза (боли появляются потому, что в родах промежность подверглась сильному растяжению). Если на промежность наложены швы, то нельзя будет сидеть по крайней мере первые две недели. Иногда после родов появляется варикозное расширение вен в области заднего прохода (геморрой), а значит, и неприятные ощущения в этом месте.

Что в это время делать женщине? Маме надо продолжать отдыхать и набираться сил. А еще следует соблюдать правила личной гигиены: часто менять послеродовые прокладки, делать воздушные ванны для швов (при их наличии), ежедневно принимать душ, подмываться каждый раз после опорожнения кишечника.

Ну а самое главное – наладить грудное вскармливание и на практике научиться ухаживать за малышом.

Время в роддоме летит очень быстро. Постарайтесь провести его с пользой – восстановить свои силы и приобрести полезные навыки: дома все это вам очень пригодится!

ПАМЯТКА

Что надо успеть сделать в роддоме

Хорошо отдохнуть: для этого спите все свободное время и хорошо питайтесь.
Получить полную информацию о состоянии своего ребенка: поэтому задавайте педиатру все интересующие вас вопросы.

Установить контакт с ребенком: следовательно, проводите с малышом как можно больше времени, в идеале – находитесь с ним постоянно. Возьмите ребенка на руки, разверните пеленки, внимательно рассмотрите кроху без одежды.
Научиться ухаживать за малышом: а значит, попросите детскую сестру показать, как мыть малыша, как его переодевать, пеленать, менять подгузник, чистить уши и носик, стричь ногти.
Наладить грудное вскармливание: для этого кормите ребенка по требованию. Попросите акушерку показать, как правильно держать ребенка у груди, как давать и отнимать у него грудь.

Записаться на приём

к доктору — Богомолова Марина Вадимовна

Клиника «Мать и дитя» Санкт-Петербург

Криоконсервация эмбрионов, яйцеклеток, спермыСовместная консультация репродуктолога и эмбриологаЭмбриология

Нажимая на кнопку отправить, я даю согласие на обработку персональных данных

Внимание! Цены на услуги в разных клиниках могут отличаться. Для уточнения актуальной стоимости выберите клинику

Клинический госпиталь MD GROUP ЛАХТАКлиника «Мать и дитя» Санкт-Петербург

Все направленияКонсультации специалистов (взрослые)Лаборатория молекулярной генетикиОбщеклинические исследованияПроцедурный кабинетПрочие гинекологические операцииТелемедицина для взрослыхТерапевтические исследованияУльтразвуковые исследования взрослых

01.

Консультации специалистов (взрослые)

02.

Лаборатория молекулярной генетики

03.

Общеклинические исследования

04.

Процедурный кабинет

05.

Прочие гинекологические операции

06.

Телемедицина для взрослых

07.

Терапевтические исследования

08.

Ультразвуковые исследования взрослых

Ничего не найдено

Администрация клиники принимает все меры по своевременному обновлению размещенного на сайте прайс-листа, однако во избежание возможных недоразумений, советуем уточнять стоимость услуг и сроки выполнения анализов по телефону

«Краснею в банке»: сколько взрослых россиян не умеют читать и писать

https://ria.ru/20210901/gramotnost-1748069361.html

«Краснею в банке»: сколько взрослых россиян не умеют читать и писать

«Краснею в банке»: сколько взрослых россиян не умеют читать и писать — РИА Новости, 13.12.2021

«Краснею в банке»: сколько взрослых россиян не умеют читать и писать

Несмотря на обязательное среднее образование, в России есть люди, которые не умеют ни читать, ни писать: просят родственников ответить на сообщения, официальные РИА Новости, 13. 12.2021

2021-09-01T08:00

2021-12-13T18:06

общество

образование

школа

воронеж

новосибирск

высшая школа экономики (вшэ)

грамотность

россия

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/09/01/1748188301_0:208:2961:1874_1920x0_80_0_0_3413e06fe332ce3d508efd43c87d0a75.jpg

МОСКВА, 1 сен — РИА Новости, Анастасия Гнединская. Несмотря на обязательное среднее образование, в России есть люди, которые не умеют ни читать, ни писать: просят родственников ответить на сообщения, официальные заявления срисовывают с образца. РИА Новости разыскало взрослых, не освоивших грамоту, и выяснило, как тридцатилетние проходят программу начальной школы.Цыганская дочьЕлене — 26. Она — самостоятельная дееспособная женщина. Но в банк или поликлинику ходит только со свекровью, потому что неграмотная.»На днях сына увезла скорая — резались зубы, — рассказывает она. — Врач напечатал выписку, но я прочитать не смогла, пришлось попросить женщину из регистратуры».Интернетом она не пользуется, а номера телефонов запоминает на слух. Вносить их в память мобильного нет смысла — все равно не сможет найти по алфавиту.»Чаще всего краснею в банке и в соцзащите, когда надо документы заполнить. Стыдно признаться, даже свое имя не могу написать. Конечно, служащие каждый раз удивляются. Но я рассказываю о себе, и они входят в положение. Иногда даже подпись ставят за меня».Елена — цыганка, родилась и выросла в кочевом таборе. С детства ее окружали примерно те же реалии, что отражены в популярных советских фильмах о народе рома: постоянные скитания, лошади и кибитки.»Мы ставили палатки прямо в полях. Месяц в одном месте, месяц — в другом», — вспоминает она.К слову, ее братья ходили в школу, окончили девять классов, даже поступили в колледж. Но саму Елену и ее сестру учиться не отдали. Не потому, что таковы традиции. Просто не повезло.В шестнадцать лет Елена сбежала из табора. Не могла больше выносить кочевую жизнь: «Сложно это, когда нет своего угла. Я хотела как все — иметь дом, огород».Первое время родственники пытались ее вернуть — звонили, писали СМС. Но прочитать сообщения она не могла. В табор возвращаться даже не думала: уже осела в поселке под Воронежем, вышла замуж, родила сына. Правда, грамоту так и не освоила. Считает, «уже поздно».При этом с математикой, по словам Елены, у нее «все в порядке». Пусть и не знает таблицу умножения, деньги считать умеет. «Хоть до десяти миллионов», — гордо сообщает она.Сказки для тридцатилетнихТаких, как Елена, в России — единицы, но все же они есть. Согласно данным, опубликованным в сборнике «Образование в цифрах» (выпущен НИУ ВШЭ в 2021-м), из тысячи опрошенных в возрасте от 25 до 64 лет двое признались, что вообще нигде не учились. Четверо — что окончили только начальные классы.Согласно закону об образовании, получить аттестат можно в любом возрасте. И многие этим пользуются — поступают в вечернюю школу.По словам Екатерины Лактионовой, директора вечерней школы № 15 в Новосибирске, среди воспитанников есть те, кто не знает ни алфавита, ни цифр. Зачастую это люди из мест лишения свободы. «Например, был у нас один мужчина, который никогда раньше не ходил на занятия, — вспоминает директор. — А в изоляторе освоил программу первых трех классов. Решил ли потом продолжить — не знаю, но хотя бы читать и писать мы его научили».Почти всегда взрослые скрывают причины, по которым не получили образование, считают это постыдным. Обычно обходятся фразой «по семейным обстоятельствам». Но все же некоторые рассказывают правду.Так, несколько лет назад в школу к Лактионовой пришла пятнадцатилетняя девушка. Ни читать, ни писать не умела. Сразу после рождения второго ребенка ее мать была вынуждена выйти на работу, а дочь осталась нянькой при малолетнем брате.Лактионова уточняет: таких детей, как правило, выявляет полиция в результате рейдов. Но эта семья скрывалась, меняла место жительства.Взрослые, которые поступают в первый класс, обучаются по той же программе, что и дети. Так же читают сказки, сопереживают Герасиму и Муму, вычисляют скорость поезда, идущего из пункта А в пункт Б. При этом, отмечает директор, ученики 18+ быстрее осваивают знания.Работа в СИЗО и психбольницеДо того как занять должность директора, Екатерина Лактионова преподавала здесь же историю и обществознание. Говорит, со взрослыми учениками наладить контакт легче, чем с детьми.»Они задают более интересные вопросы, у них есть мотивация. Плюс жизненный опыт, который они переносят на изучаемый материал. Например, многие экономические и политические понятия из уроков обществознания для них не пустой звук», — объясняет директор.Больше всего взрослых приходят в «вечерку», чтобы восполнить знания десятого-одиннадцатого классов и после поступить в вуз. Коллективу школы запомнилась медсестра, которая в 48 лет записалась на обучение — хотела стать врачом.Один из бывших учеников Лактионовой, окончив педагогический институт, даже собрался устроиться к ней в школу преподавать.»Правда, в итоге передумал, — уточняет Екатерина Андреевна. — Не знал, что наши педагоги работают еще и в учебно-консультационных пунктах при СИЗО и психиатрической больнице». Взрослый праздникПервое сентября для большинства взрослых учащихся — обычный рабочий день. Поэтому букеты и парадные костюмы — редкость. Многие из подопечных Лактионовой вообще стесняются своего статуса и не приходят ни на праздничную линейку, ни на торжественное вручение аттестата.»Но есть и те, кто, наоборот, хочет испытать чувства, которых были лишены в детстве, поэтому надевают школьную форму, белые банты», — замечает Лактионова.Впрочем, по ее оценке, в последние два года тенденция положительная: даже девятый класс из взрослых в «вечерке» не набирается. «Первоклассников» и вовсе не было уже несколько лет.

https://ria.ru/20210525/avariynoe-1733725616.html

https://ria.ru/20200725/1574801981.html

https://ria.ru/20210119/obrazovanie-1593462601.html

https://ria.ru/20201005/uchitelya-1578130259.html

воронеж

новосибирск

россия

РИА Новости

4.7

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og. xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

4.7

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

4.7

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

1920

1080

true

1920

1440

true

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/09/01/1748188301_230:0:2961:2048_1920x0_80_0_0_6fb9dfa58c8b832578bc68c04546b84e.jpg

1920

true

РИА Новости

4.7

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

4. 7

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, образование, школа, воронеж, новосибирск, высшая школа экономики (вшэ), грамотность, россия

Общество, Образование, Школа, Воронеж, Новосибирск, Высшая школа экономики (ВШЭ), грамотность, Россия

МОСКВА, 1 сен — РИА Новости, Анастасия Гнединская. Несмотря на обязательное среднее образование, в России есть люди, которые не умеют ни читать, ни писать: просят родственников ответить на сообщения, официальные заявления срисовывают с образца. РИА Новости разыскало взрослых, не освоивших грамоту, и выяснило, как тридцатилетние проходят программу начальной школы.

Цыганская дочь

Елене — 26. Она — самостоятельная дееспособная женщина. Но в банк или поликлинику ходит только со свекровью, потому что неграмотная.

«На днях сына увезла скорая — резались зубы, — рассказывает она. — Врач напечатал выписку, но я прочитать не смогла, пришлось попросить женщину из регистратуры».

Интернетом она не пользуется, а номера телефонов запоминает на слух. Вносить их в память мобильного нет смысла — все равно не сможет найти по алфавиту.

25 мая 2021, 08:00

Аварийное образование. В каких условиях вынуждены учиться тысячи детей

«Чаще всего краснею в банке и в соцзащите, когда надо документы заполнить. Стыдно признаться, даже свое имя не могу написать. Конечно, служащие каждый раз удивляются. Но я рассказываю о себе, и они входят в положение. Иногда даже подпись ставят за меня».

Елена — цыганка, родилась и выросла в кочевом таборе. С детства ее окружали примерно те же реалии, что отражены в популярных советских фильмах о народе рома: постоянные скитания, лошади и кибитки.

«Мы ставили палатки прямо в полях. Месяц в одном месте, месяц — в другом», — вспоминает она.

К слову, ее братья ходили в школу, окончили девять классов, даже поступили в колледж. Но саму Елену и ее сестру учиться не отдали. Не потому, что таковы традиции. Просто не повезло.

«Тысячи цыганок получают образование. Но мы с сестрой с раннего детства помогали матери — работали доярками, собирали овощи на полях. Отец ушел, она нас четверых одна не вытягивала».

В шестнадцать лет Елена сбежала из табора. Не могла больше выносить кочевую жизнь: «Сложно это, когда нет своего угла. Я хотела как все — иметь дом, огород».

Первое время родственники пытались ее вернуть — звонили, писали СМС. Но прочитать сообщения она не могла. В табор возвращаться даже не думала: уже осела в поселке под Воронежем, вышла замуж, родила сына. Правда, грамоту так и не освоила. Считает, «уже поздно».

25 июля 2020, 08:00

Как в якутской школе проводили единственного выпускника

При этом с математикой, по словам Елены, у нее «все в порядке». Пусть и не знает таблицу умножения, деньги считать умеет. «Хоть до десяти миллионов», — гордо сообщает она.

Сказки для тридцатилетних

Таких, как Елена, в России — единицы, но все же они есть. Согласно данным, опубликованным в сборнике «Образование в цифрах» (выпущен НИУ ВШЭ в 2021-м), из тысячи опрошенных в возрасте от 25 до 64 лет двое признались, что вообще нигде не учились. Четверо — что окончили только начальные классы.

Согласно закону об образовании, получить аттестат можно в любом возрасте. И многие этим пользуются — поступают в вечернюю школу.

По словам Екатерины Лактионовой, директора вечерней школы № 15 в Новосибирске, среди воспитанников есть те, кто не знает ни алфавита, ни цифр. Зачастую это люди из мест лишения свободы.

Директор МБОУ Новосибирска В(С)Ш № 15 Екатерина Лактионова

«Например, был у нас один мужчина, который никогда раньше не ходил на занятия, — вспоминает директор. — А в изоляторе освоил программу первых трех классов. Решил ли потом продолжить — не знаю, но хотя бы читать и писать мы его научили».

Почти всегда взрослые скрывают причины, по которым не получили образование, считают это постыдным. Обычно обходятся фразой «по семейным обстоятельствам». Но все же некоторые рассказывают правду.

19 января 2021, 08:00

Вперед в прошлое: как российских детей учат по «сталинским» учебникам

Так, несколько лет назад в школу к Лактионовой пришла пятнадцатилетняя девушка. Ни читать, ни писать не умела. Сразу после рождения второго ребенка ее мать была вынуждена выйти на работу, а дочь осталась нянькой при малолетнем брате.

Лактионова уточняет: таких детей, как правило, выявляет полиция в результате рейдов. Но эта семья скрывалась, меняла место жительства.

«Девушка оказалась очень способной: начальную школу окончила за два года, а после девятого класса пошла в колледж», — говорит Екатерина.

Взрослые, которые поступают в первый класс, обучаются по той же программе, что и дети. Так же читают сказки, сопереживают Герасиму и Муму, вычисляют скорость поезда, идущего из пункта А в пункт Б. При этом, отмечает директор, ученики 18+ быстрее осваивают знания.

Работа в СИЗО и психбольнице

До того как занять должность директора, Екатерина Лактионова преподавала здесь же историю и обществознание. Говорит, со взрослыми учениками наладить контакт легче, чем с детьми.

«Они задают более интересные вопросы, у них есть мотивация. Плюс жизненный опыт, который они переносят на изучаемый материал. Например, многие экономические и политические понятия из уроков обществознания для них не пустой звук», — объясняет директор.

Профилактическое занятие для учащихся 11-го класса «Молодежь выбирает ЗОЖ»

Больше всего взрослых приходят в «вечерку», чтобы восполнить знания десятого-одиннадцатого классов и после поступить в вуз. Коллективу школы запомнилась медсестра, которая в 48 лет записалась на обучение — хотела стать врачом.

«Первый год не справлялась, постоянно опаздывала, говорила, что на работе задержали. Зато в одиннадцатом втянулась, договорилась, чтобы ее вовремя отпускали, и закончила учебный год без троек», — рассказывает директор.

Один из бывших учеников Лактионовой, окончив педагогический институт, даже собрался устроиться к ней в школу преподавать.

«Правда, в итоге передумал, — уточняет Екатерина Андреевна. — Не знал, что наши педагоги работают еще и в учебно-консультационных пунктах при СИЗО и психиатрической больнице».

Взрослый праздник

Первое сентября для большинства взрослых учащихся — обычный рабочий день. Поэтому букеты и парадные костюмы — редкость. Многие из подопечных Лактионовой вообще стесняются своего статуса и не приходят ни на праздничную линейку, ни на торжественное вручение аттестата.

5 октября 2020, 08:00

«Больше так не могу». Откровения учителей, переехавших из города в село

«Но есть и те, кто, наоборот, хочет испытать чувства, которых были лишены в детстве, поэтому надевают школьную форму, белые банты», — замечает Лактионова.

Впрочем, по ее оценке, в последние два года тенденция положительная: даже девятый класс из взрослых в «вечерке» не набирается. «Первоклассников» и вовсе не было уже несколько лет.

Сколько раз в день должен писать здоровый человек : 07:06:2016

Дела “уборные”. Диурез — это объём мочи, который выделяет организм за определённое время. В норме суточный диурез здорового человека колеблется от 800 мл до полутора литров. Все, что выше или ниже этого показателя, может свидетельствовать о нарушениях в организме

Здоровый человек должен мочиться 4-7 раз за день и не более одного раза за ночь. Если желание сбегать в туалет “по-маленькому” возникает по десять раз на день и больше, пора обратиться к врачу-нефрологу. То же касается и случаев, когда в уборную человек заглядывает всего 2-3 раза за день. И особенно если сам процесс сопровождается болями или не приносит долгожданного чувства облегчения.

Моча выводит плохое

Моча — это биологическая жидкость, которая вырабатывается почками и выделяется по мочевым путям. Функция мочи — освободить организм от всего плохого, что в нем накопилось. Вместе с мочой из организма удаляются конечные продукты обмена веществ.

Если человек болеет и принимает лекарства, именно с мочой выделяются патологические продукты обмена, чужеродные вещества и некоторые лекарства.

Естественную нужду “по-маленькому” здоровый человек справляет безболезненно, свободно и без усилий. А после мочеиспускания возникает комфортное чувство полностью опорожненного мочевого пузыря. Болезненное или с усилием совершенное мочеиспускание является признаком заболевания мочевыводящей системы и требует обязательной консультации врача.

Счастье писать…

Человек, который очень хочет и не может, это… нет, не тот, о ком вы подумали. Это человек, который с невыносимой мукой во взгляде лихорадочно ищет на улице табличку с долгожданной надписью WC. И, добежав до ближайшей уборной, выходит оттуда просветлённый, расслабленный и счастливый. С мыслью о том, как, все-таки мало надо человеку для счастья.

Терпеть маленькую нужду не только дискомфортно, но и вредно для здоровья. Так происходит перенапряжение и растяжение мочевого пузыря. Кроме того, человек временно утрачивает способность ясно мыслить, работать, поддерживать разговор, вести деловую встречу.

Над человеком, который часто бегает в уборную по-маленькому, постоянно подшучивают, придумывая ему разные диагнозы. На самом деле, в учащенном мочеиспускании нет ничего забавного. А есть повод обратиться к врачу, проверить, нормально ли работают почки, нет ли инфекции в мочевом пузыре и т.д. В каких случаях это надо делать?

Женщины писают больше?

В норме за сутки взрослый человек выделяет 800-1500 мл мочи. Здоровый человек писает в среднем от 4 до 7 раз в день и один раз за ночь. При этом за раз должно выделяться 200-300 мл мочи. Конечно же, количество мочи и частота мочеиспусканий зависят от того, сколько человек употребляет жидкости за день, занимается ли спортом, от температуры воздуха в помещении и на улице. От индивидуальных особенностей организма, в конце концов.

Из-за особенностей строения мочеполовой системы женщинам “разрешается” писать больше и чаще, чем мужчинам — до 8-10 раз за день. При этом важно учитывать, насколько безболезненно и спокойно происходит этот процесс, какого цвета моча, не имеет ли резкого или неприятного запаха.

Кстати, мочевой пузырь не может “лопнуть” из-за переполняющей его мочи. Потому что этот орган, из-за своей способности растягиваться и сжиматься, может удерживать от 350 до 800 мл мочи.

Мало мочи — плохо

Диурез различают дневной и ночной. У здорового человека соотношение дневного к ночному диурезу составляет соответственно 3 или 4 к 1. При патологиях это соотношение может изменяться в пользу ночного диуреза — развивается так называемая никтурия, которая заключается в устойчивом преобладании ночного диуреза над дневным.

Когда количество мочи, выделенной за день, достигает 3 литров, это называется полиурией и требует немедленного обращения к врачу. Обратное полиурии явление называется олигоурией и анурией. В случае с олигоурией количество выделенной за сутки мочи не превышает 400-500 мл. Анурия — когда человек писает раз-два в день, при этом количество суточной мочи чрезвычайно скудное — всего 200 мл.

Наталья Суханова, врач-педиатр винницкого медицинского центра “Альтамедика”:

— Вместимость мочевого пузыря новорожденного — до 50 мл, у однолетнего ребенка — до 100-150 мл. Мочеиспускательный канал у новорожденных мальчиков по длине равен 5-6 см. У новорожденных девочек длина его равна 1-1,5 см, а в 16 лет — 3-3,3 см, диаметр его шире, чем у мальчиков. Слизистая оболочка уретры у детей тонкая, нежная и легкоранимая.

Мочеиспускание является рефлекторным актом и формирование условного рефлекса постепенно происходит к 1-1,5 годам . Однако и у детей 3-летнего возраста можно наблюдать непроизвольное мочеиспускание во время сна, увлекательных игр, волнений. Число мочеиспусканий у новорожденных — 20-25 раз, у грудных детей — не меньше 15 раз в сутки. Количество мочи в сутки у детей с возрастом увеличивается. У детей старше года его можно рассчитать по формуле: 600+ 100(х-1), где х — число лет, 600 — суточный диурез однолетнего ребенка.

Расстройства мочеиспускания — патология, которая непосредственно не угрожает жизни больного, но является социально значимой проблемой. Дети с нарушениями мочеиспускания ставят эту проблему на 3 место после таких стрессов, как смерть родителей и возможность ослепнуть. Существует понятие “нейрогенного мочевого пузыр” — это собирательное понятие, объединяющее большую группу нарушений его резервуарной и эвакуаторной функций, которые развиваются вследствие поражения нервной системы на различных уровнях.

Любые нарушения мочеиспукания у детй требуют внимания со стороны его родителей и своевременного обращения за медицинской помощью. Проблемы с мочеиспуканием, как правило, требуют консультации нескольких специалистов (нефролога, невролога, хирурга, уролога), комплексного обследования и лечения.

Много или мало мочи — о чем это может свидетельствовать

Количество мочи, выделяемой здоровым человеком в течение суток, может варьироваться в зависимости от количества выпитой жидкости, интенсивности потоотделения, частоты дыхания, погодный условий, количества жидкости, выделяемой с калом.

В среднем, суточный диурез составляет 1,5 литра — около 75% объема выпитой жидкости.

Полиурия (повышенное мочеотделение) — более 1800 мл/сутки:

употребление большого количества жидкости, нервное возбуждение, заболевание гипоталамуса
сахарный диабет, избыточное потребление солей натрия, аминокислот, глюкозы, мочевины, хроническая почечная недостаточность
несахарный диабет: центральный — заболевания гипофиза; нефрогенный — заболевания почек
нефропатия: после наркоза, вторая половина беременности, после менструации
в период схождения отеков (острый пиелонефрит, хроническая почечная недостаточность)
прием мочегонных препаратов — диуретиков
результат действия некоторых препаратов: кофеина, препаратов наперстянки, этанола, ацетилсалициловой кислоты, лития, гипогликемизирующих препаратов

Олигурия (пониженное мочеотделение) — менее 500 мл/сутки:

физиологическая: ограничение питьевого режима, обильное потоотделение в жару — заболевания почек: нефриты, нефрозы
повышенная потеря жидкости: понос, рвота, кровопотеря, обширные ожоги, образование отеков, травмы живота, кишечная непроходимость
нарушение оттока мочи, вызванная камнями в мочевыводящих путях, опухолью.

Анурия — полное прекращение поступления мочи в мочевой пузырь или за сутки поступает не более 200 мл

нарушение почечного кровообращения при тяжелых формах сердечной недостаточности
на фоне дегидратации, шока, коллапса
невозможность оттока мочи из почки по причине закупорки или спазма мочевыводящего канала
тяжелое отравление алкоголем или металлами.

Слідкуйте за новинами Вінниці у Facebook, Telegram, Instagram, Viber та YouTube.

Охват 130 миллионов девочек, не имеющих доступа к школе

Опубликовано
8 марта 2020 г.

Источник изображения, GPE/Kelley Lynch

во многих бедных странах девочки, скорее всего, пропустят

Шон Кофлан

Корреспондент по вопросам семьи и образования

За время, необходимое для прочтения этой статьи, около восьми девочек в возрасте до 15 лет родят — в основном в самые бедные страны мира, и многие из них никогда не вернутся в школу.

Джулия Гиллард, бывший премьер-министр Австралии, проводит кампанию за право девочек продолжать образование и хочет подчеркнуть безотлагательность.

130 миллионов девочек совершенно не посещают школу.

Это «наиболее маргинализированные и труднодоступные», говорит г-жа Гиллард.

Она возглавляет Глобальное партнерство в интересах образования (GPE), которое собирает средства в развитых странах для поддержки образования примерно в 70 более бедных странах.

Источник изображения, GPE/Kelley Lynch

Подпись к изображению,

В Мавритании было выделено финансирование для того, чтобы больше девочек продолжали получать образование после окончания начальной школы. .

Особое внимание GPE уделялось увеличению числа девочек, посещающих школу, поскольку в странах с низким уровнем дохода, особенно в странах Африки к югу от Сахары, вероятность того, что девочки пропустят учебу, гораздо выше.

В докладе Организации Объединенных Наций, опубликованном ранее в этом году, содержится предупреждение о том, что треть самых бедных девочек в возрасте от 10 до 18 лет никогда не ходили в школу.

«Многим крайне бедным семьям предстоит очень трудный выбор: есть ли у них средства, чтобы отправить своих девочек в школу, — говорит г-жа Гиллард.

Источник изображения, GPE/Kelley Lynch

Image caption,

В Эфиопии реализуются проекты по защите девочек от сексуальных домогательств во время учебы в школе или колледже

Существует риск того, что девочек выдадут замуж в юном возрасте или оставят в из дома на работу, что может «освободить взрослого, чтобы он мог пойти и заработать на продовольствии для семьи».

Помимо права всех детей на образование, г-жа Гиллард говорит, что обеспечение того, чтобы девочки оставались в школе, является «краеугольным камнем» для более широкого экономического улучшения.

Девочки в беднейших странах никогда даже не пойдут в школу
Борис Джонсон поддерживает призывы к инвестициям в образование девочек образование для девочек оказывает «эффект мультипликатора» для сообществ, повышая шансы женщин на трудоустройство, откладывая вступление в брак, делая семьи более зажиточными и укрепляя здоровье следующего поколения детей.
«Если мы хотим достичь наших экономических целей в области развития, мира и безопасности, изменения климата — это может быть сделано только в том случае, если девочки будут ходить в школу и учиться», — говорит г-жа Гиллард.
Источник изображения, GPE/Kelley Lynch
Подпись к изображению,
В Нигере была оказана помощь в предоставлении уроков и учебников на местных языках в привлечении большего числа девочек в школу в таких странах, как Кения, Малави и Афганистан.
У мисс Гиллард есть высокопоставленный союзник, который делает образование девочек приоритетом.
Борис Джонсон, будучи премьер-министром Великобритании, а ранее министром иностранных дел, призвал к тому, чтобы каждой девушке был гарантирован доступ к 12-летнему качественному образованию.
Въезжая на Даунинг-стрит — и в предвыборном манифесте своей партии — Джонсон повторил свою поддержку образования девочек во всем мире.
Image caption,
Джулия Гиллард говорит, что инвестиции в образование девочек являются краеугольным камнем развития в более бедных странах
Он назвал его «швейцарским армейским ножом» развития, потому что он может решить очень много проблем.
Приверженность г-на Джонсона — это «абсолютно искренняя страсть», — говорит г-жа Гиллард. «Он видел удар своими глазами и читал улики».
Выступая перед Би-би-си, когда он был министром иностранных дел, г-н Джонсон сказал: «В странах, где есть нищета, гражданские войны, массовый демографический бум, жертвы радикализации, общим фактором является женская неграмотность, низкий уровень образования женщин и девушек».
Теперь мисс Гиллард хочет, чтобы премьер-министр Великобритании представил этот аргумент другим лидерам G7.
За последние 30 лет мировые лидеры последовательно давали обещания обеспечить всем детям хотя бы начальное образование, но эти цели постоянно не выполнялись.
Источник изображения, GPE/Kelley Lynch
Подпись к изображению,
Несмотря на десятилетия обещаний мировых лидеров, миллионы детей даже не идут в школу
Войны и конфликты усугубили уже существующие проблемы для обездоленных сообществ в некоторых из самых бедных стран мира .
Но если есть усталость или цинизм по поводу международной помощи, г-жа Гиллард говорит, что у таких стран, как Великобритания, есть сильный прагматический аргумент в пользу поддержки более бедных стран.
«В эпоху глобализации проблемы не ограничиваются границами ни одного государства, — говорит она.
«Все говорят об этом в контексте коронавируса, но есть множество проблем», — говорит г-жа Гиллард.
Источник изображения, GPE/Kelley Lynch
Подпись к изображению,
В глобализированном мире, говорит Джулия Гиллард, проблемы бедности и отсутствия образования не ограничиваются национальными границами
Последствия неравенства, насилия и экстремизма будут распространяться через границы, говорит она.
И проблемы, которые кажутся далекими, могут быстро добраться до берегов более богатых стран.
«То, что образование повысит шансы, — это вопрос личного интереса», — говорит она.
Но часы тикают — и за время, которое потребовалось для прочтения этой статьи, около 100 детей станут беженцами, согласно расчетам г-жи Гиллард, и только около четверти, вероятно, когда-либо дойдут до средней школы.
В таких трудных обстоятельствах она говорит: «Если ты упустишь возможность получить образование, те дни не вернутся».
- Грамотность
- Права женщин
- Права женщин в Африке
13 причин, по которым девочки не посещают школу в Международный день девочек
Ни одна девочка не должна быть лишена возможности получить образование
Барьеры на пути к образованию, Детский труд, Детские браки, Дети с ограниченными возможностями, Благополучие детей после стихийных бедствий, Дни в календаре развития детства, Дискриминация маргинализированных детей, Финансирование образования, Образование для девочек, Беженцы и внутренне перемещенные лица, Право на образование, Безопасные школы, Учителя и обучение
11 октября 2017 г.
Миллионам девочек во всем мире отказывают в образовании, потому что их эксплуатируют, дискриминируют или просто игнорируют.
Миллионы девочек сегодня не ходят в школу. Они лишены доступа к образованию из-за дискриминации, бедности, чрезвычайных ситуаций и культуры.
У этих девочек те же надежды и мечты, что и у мальчиков. Они хотят учиться, реализовывать свой потенциал, работать и помогать своим семьям и сообществам.
Но слишком часто к ним относятся как к второсортным. Их эксплуатируют, оскорбляют и просто игнорируют во многих странах.
Данные ЮНИСЕФ за прошлый год показали, что около 32 миллионов девочек младшего школьного возраста и 29 миллионов девочек младшего школьного возраста не получают образования. Но согласно новому индексу, опубликованному вчера кампанией ONE, число девочек, не посещающих школу, в любой возрастной группе составляет 130 миллионов человек.
В Международный день девочек вот 13 причин, по которым девочкам по-прежнему отказывают в образовании.
1. Ранний брак
(Фонд Мопоу / Flickr)
Слишком часто брак рассматривается как более высокий приоритет, чем образование. Низкая ценность школьного образования девочек означает, что у них мало других вариантов.
Мальчики могут быть затронуты, но большинство жертв детских браков — девочки. По оценкам, каждый год 15 миллионов девочек выходят замуж до достижения ими 18-летнего возраста. После свадьбы они покидают систему образования, и, поскольку у них меньше навыков в области образования, они и их семьи с большей вероятностью будут жить в нищете.
Детские браки существуют во всех частях мира, включая Европу и Северную Америку. Но самые высокие показатели замужества среди девочек до 18 лет отмечаются в Нигере (76%), Центральноафриканской Республике и Чаде (по 68%).
2. Беременность
Во многих частях мира беременные девочки, независимо от обстоятельств, исключаются из школы.
Многие не возвращаются после родов из-за этих правил, стигмы, сборов, отсутствия ухода за детьми и отсутствия гибких школьных программ.
Около 16 миллионов девочек в возрасте от 15 до 19 лет и около одного миллиона девочек в возрасте до 15 лет рожают каждый год — большинство из них в странах с низким и средним уровнем дохода, по данным Всемирной организации здравоохранения.
3. Насилие в школе
Девочки сталкиваются с издевательствами и домогательствами в школе (ActionAid)
Это не только нарушение их прав человека, но и одна из самых распространенных причин ухода девочек из школы.
Приблизительно 246 миллионов девочек и мальчиков ежегодно подвергаются преследованиям и жестокому обращению по дороге в школу и в школе, причем девочки особенно уязвимы. В Африке половина всех детей заявили, что подвергались издевательствам в школе.
18 миллионов девочек в возрасте от 15 до 19 лет становятся жертвами сексуального насилия, что часто приводит к отсеву из школы и укреплению культурных обычаев, таких как ранние браки.
4. Отсутствие финансирования
Слишком много девочек остаются без внимания, потому что финансирование направлено на образование мальчиков (ЮНИСЕФ/Бэннон)
Финансирование является важным вопросом при рассмотрении причин, по которым девочки не посещают школу. Образование для девочек часто является самым низким приоритетом бюджета во многих странах.
Считается, что дочери менее ценны после получения образования и с меньшей вероятностью подчинятся воле отца, брата или мужа. Часто братьям и сестрам мужского пола предоставляется возможность вместо этого посещать школу.
Но образование девочек и молодых женщин повышает производительность страны и способствует экономическому росту. Некоторые страны теряют более 1 миллиарда долларов в год из-за того, что не могут дать образование девочкам на том же уровне, что и мальчикам.
5. Детский/домашний труд
Миллионы девочек каждый день работают, чтобы прокормить себя и свои семьи (Лорен Сиелл / Их мир)
Девочки часто остаются дома, чтобы присматривать за младшими братьями и сестрами и нести основное бремя работы по дому. В то время как образование мальчика считается разумным вложением, для девочек оно иногда считается пустой тратой времени.
Многие девочки начинают работать уже в возрасте пяти лет – в основном в сельском хозяйстве или в домашнем хозяйстве в качестве домашней прислуги. Дети, работающие в качестве домашней прислуги, особенно уязвимы к торговле людьми, принудительному труду, сексуальному насилию и многим проблемам со здоровьем.
Более 168 миллионов работающих детей — 11% всех детей в мире — работают вместо того, чтобы учиться. В сфере услуг работает значительно больше девочек, чем мальчиков.
6. Опасные путешествия
Дорога в школу может быть опасной или пугающей (ЮНИСЕФ/Биндра)
Большинство родителей не хотят позволять своим дочерям ходить в школу на большие расстояния пешком или выбирать маршруты, которые могут быть опасными.
Во время ожесточенных конфликтов девушки преднамеренно становятся мишенью вооруженных групп и правительственных сил. Они часто подвергаются сексуальному насилию, похищениям, запугиванию и домогательствам.
Исследование, проведенное в Индии в 2016 году, показало, что половина всех девочек подвергались сексуальным домогательствам по дороге в школу, в том числе косо смотрели на них, щипали или лапали.
7. Плохая санитария
Слишком много школ не имеют отдельных туалетов и туалетов для девочек (ЮНИСЕФ)
Во многих частях мира это не так просто, как поднять руку и попроситься в туалет.
Многие девочки, особенно подростки, у которых менструация, не ходят в школу из-за отсутствия уединения, отсутствия санитарно-гигиенических сооружений и нехватки воды.
В некоторых частях Африки к югу от Сахары и других регионах девочки могут пропускать до пяти дней в школе в месяц или вообще перестать ходить в школу из-за недостаточного доступа к воде и гигиеническим средствам, отсутствия отдельных туалетов для девочек и нехватки сантехнических принадлежностей. Многие девочки также беспокоятся о сексуальных домогательствах со стороны мальчиков в смешанных туалетах.
8. Слишком мало учителей-женщин
Нехватка учителей-женщин в некоторых странах может усложнить жизнь девочек в школе. Присутствие большего числа женщин создаст благоприятную для девочек среду, которая расслабит молодых девушек.
В Соединенных Штатах женщины составляют около трех четвертей школьных учителей. Но в африканских странах, таких как Либерия и Центральноафриканская Республика, только каждый пятый учитель начальных классов — женщина.
Одной из причин этого является меньшее число девочек, заканчивающих начальную школу, не говоря уже о средней школе, что оставляет небольшой резерв женщин-кандидатов.
9. Они живут в зонах боевых действий
Из-за конфликта миллионы девочек не посещают школу (УВКБ ООН)
Долгосрочные последствия взросления в зоне конфликта разрушительны, и, по оценкам ЮНИСЕФ, 48,5 миллионов детей во всем мире не посещают школу из-за войн и конфликтов.
Девочки, живущие в странах, затронутых конфликтом, на 90% чаще не посещают среднюю школу, чем девочки, живущие в условиях мира.
Нападения на школы для девочек также означают, что многие родители боятся отправлять своих дочерей в школу.
10. Инвалиды
Во многих странах девочки-инвалиды подвергаются маргинализации (Camerapix / Chiba Yasuyoshi / Структура «ООН-женщины»)
Девочки-инвалиды сталкиваются с дискриминацией как по признаку пола, так и по признаку инвалидности, что делает их одной из самых маргинализированных групп детей.
Респонденты Всемирного обзора состояния здоровья за 2002–2004 годы указали, что 41,7% девочек-инвалидов закончили начальную школу по сравнению с 52,9% девочек без инвалидности.
Девочки-инвалиды почти «невидимы» в существующих образовательных программах во многих частях мира, по данным благотворительной организации Leonard Cheshire Disability.
11. Их страны бедны
Более бедные страны могут оказаться в замкнутом круге бедности и отсутствия образования (ЮНИСЕФ / Grile)
Некоторые из беднейших стран мира борются за финансирование системы образования для всех своих детей.
Но данные показывают, что, если мы вкладываем больше средств в образование, бедность сокращается более быстрыми темпами, это дает долгосрочные преимущества для здоровья и большее гендерное равенство.
Образованное женское население также повышает производительность страны и способствует экономическому росту. Некоторые страны теряют более 1 миллиарда долларов в год из-за того, что девочки не получают образования на том же уровне, что и мальчики.
12. Стихийные бедствия
Непредвиденные события, такие как землетрясения, наводнения и болезни, могут сорвать образование миллионов девочек.
В чрезвычайных гуманитарных ситуациях, включая стихийные бедствия, увеличение бедности семей и отсутствие возможностей трудоустройства означает, что девочки подвергаются более высокому риску раннего замужества или вовлечения в проституцию.
Даже если школы все еще существуют, семьи, средства к существованию которых были уничтожены, могут больше не иметь возможности отправлять своих дочерей в школу.
13. Потому что они девушки
Зачастую достаточно просто быть девочкой, чтобы отказаться от образования (ЮНИСЕФ/Кирон)
Часто девочки подвергаются маргинализации и не посещают школу просто потому, что они девочки, а это не является культурной нормой. Их шансы получить качественное образование еще меньше, если они происходят из бедной семьи, живут в сельской местности или имеют инвалидность.
Девочки в четыре раза чаще не ходят в школу, чем мальчики того же происхождения. У беднейших девочек также меньше всего шансов окончить начальную школу.
Часто правовые, религиозные и традиционные обычаи дискриминируют девочек, имеющих возможность получить образование.
Вы не поверите, сколько стран до сих пор не предоставляют женщинам право на образование
Выросшие в привилегированном обществе, некоторые свободы воспринимаются как должное. Мы быстро забываем, что доступ к качественному образованию не является всеобщим, особенно для женщин всего мира.
Существует более 20 известных наций, которые продолжают дискриминировать женщин, не позволяя им учиться. В этих странах гендерное неравенство в сфере образования препятствует не только развитию женщин, но и их чувству собственного достоинства.
Равное образование, помимо того, что является одним из основных прав человека, является важным инструментом для достижения социальных изменений, улучшения здоровья и принятия решений. Кроме того, инвестиции в формальное образование приносят высокую социальную и экономическую отдачу, ускоряя экономический рост и устойчивое развитие в менее прогрессивных странах.
По данным ЮНЕСКО, из 110 миллионов детей в развивающихся странах, не посещающих школу, 60 процентов составляют девочки. Высокий уровень неграмотности и отсутствие образования в большинстве развивающихся стран остается серьезным препятствием для улучшения положения женщин и этих стран в целом.
Индия
Для девушек, живущих в Индия , первостепенное значение придается девственности и чистоте, а не образованию. Это понятие, в сочетании с плохими экономическими условиями в стране, требует, чтобы девочки работали, чтобы помогать семье. Кроме того, люди боятся отправлять своих девочек в школы в отдаленные районы, где учителя-мужчины обучают их вместе с мальчиками.
Камбоджа
Почти весь образованный класс в Камбодже был уничтожен, когда к власти в 1970-х пришли могущественные красные кхмеры . Последствия можно увидеть и сегодня, поскольку образование большинства женщин прекращается в начале или до наступления половой зрелости, и только 15 процентов женщин стремятся получить высшее образование. Для подавляющего большинства женщин судьба состоит в том, чтобы страдать от домашнего насилия или супружеского изнасилования и работать на рисовых полях или заниматься проституцией уже в возрасте 13 лет9.0005
Пакистан
Отсутствие формального образования у женщин в Пакистане недавно попало в заголовки газет, когда талибы выстрелили в голову 15-летней Малале Юсуфзай за то, что она отстаивала свое право на обучение. Уровень образования пакистанских женщин является одним из самых низких в мире. Более половины пакистанских девочек не имеют образования, и, согласно отчету о гендерном паритете Всемирного экономического форума, Пакистан занимает второе место в мире по уровню занятости среди женщин. Теперь фонд Малала , названный в ее честь, поддерживает образование и расширение прав и возможностей девочек в Пакистане и во всем мире.
Непал
В Непале только семь процентов учащихся фактически доживают до десятого класса, а соотношение мальчиков и девочек практически составляет 2:1. Образование женщины не так важно, как образование мужчины, и поэтому многих непальских молодых женщин продают в рабство или воспитывают, чтобы научиться вести домашнее хозяйство. Однако есть проблески надежды, поскольку многие ассоциации в настоящее время реализуют инициативы по оказанию дополнительной образовательной поддержки непальским женщинам.
Афганистан
Афганистан , как известно, является одним из самых сложных мест в мире для женщин. Одна из самых поразительных статистических данных, которые мы обнаружили, заключается в том, что девять из 10 женщин неграмотны: около 40 процентов афганских девочек посещают начальную школу, и только одна из 20 девочек посещает школу после шестого класса.
Многим женщинам не только угрожают расправой по дороге в школу, например, им бросают кислоту в лицо, но им также запрещают учиться с мальчиками, что еще больше усложняет поиск доступной школы. Поскольку тысячи молодых девушек вынуждены вступать в детские браки в довольно раннем возрасте, они упускают любую возможность получить образование.
Чад
Чад Женщины сталкиваются с культурными и социальными проблемами, которые значительно усложняют им получение образования. У них один из самых высоких показателей браков несовершеннолетних в мире, и образование редко является приоритетом, поскольку их мужья контролируют каждый аспект их жизни. Сироты, работающие дети и дети из бедных семей не могут ходить в школу в Чаде — только 10 процентов девочек закончили хотя бы начальную школу.
Папуа-Новая Гвинея
Несмотря на разрекламированные инициативы по расширению доступа женщин к образованию в Папуа-Новой Гвинее , 60 процентов женщин неграмотны, и этот показатель еще выше в более сельских районах. Начальное образование не остается ни бесплатным, ни обязательным, в то время как насилие в отношении женщин является почти основным. Хуже того, сельские судебные системы, основанные на обычном праве, мало что делают для исправления этой серьезной ситуации.
Гаити
В Гаити треть девочек старше шести лет никогда не ходят в школу, и цифры еще более ошеломляющие для тех, кто живет в отдаленных районах. Предполагаемые ежегодные расходы на отправку ребенка в школу (форма, книги, материалы и транспорт) эквивалентны 131 доллару США, однако из-за крайней нищеты чрезвычайно трудно позволить себе эти расходы, не говоря уже о том, чтобы иметь на одного работающего ребенка меньше, чтобы помогать обеспечивать семья. При таких трудностях неудивительно, что около 38 процентов населения страны не умеет ни читать, ни писать.
Египет
В прошлом месяце Фонд Томаса Рейтер объявил Египет худшим арабским государством для женщин в мире. После того, как в 2012 году к власти пришла исламистская политическая партия «Братья-мусульмане », права женщин были резко урезаны, включая их право на образование — свободу, за которую они боролись ранее.