Ролевые игры в семейной жизни: «Раскрепощение 18+» — приложение, которое поможет разнообразить интимную жизнь

Содержание

Ролевые игры в семье: как играть женщине, чтобы брак был «обречен» на счастье?

Женская психика настраивается под мужскую, а мужская под женскую. Женщина берёт от мужчины разумность, в некотором смысле даже стиль жизни. Именно такая преемственность позволяет женщине влиять на ум мужчины. Всё, что требуется мудрой женщине — научиться пользоваться таким мощным инструментом и делать всё, чтобы он думал, что его мысли – это его собственные.

Продолжение статьи находится под рекламой

Метафорически выражаясь: если поведение вашего избранника не совпадает с вашими ожиданиями — у вас наступает бессилие. Крайний показатель такого процесса — «все мужики сво» — избитая фраза, ни о чём не говорящая, кроме расписки в собственной глупости и не способности грамотно действовать. Война без войны! По психофизиологии воспринимать окружающий мир — мы разные. Мы совсем разные и то, что мужчине кажется понятным, женщина не воспринимает в принципе, как и наоборот.

· Капризы на мужчин мало действуют

Психика мужчин устроена так, что после того, как он не находит рационально-практического объяснения выдвигаемых требований — его мозг моментально блокируется. Он не будет ничего делать, пока вы спокойно ему не расскажите к чему это приведёт и как это выгодно для него же самого. Мужчине надо всё конкретизировать. Буквально ВСЁ!

Как гладить вас по голове, как обнимать, как делать в магазине покупки. Мужчина по природе своей не может быть сентиментальным, потому, что…. потому, что это женская черта характера. Для мужчины быть чутким — это обвинение, что он не женщина! Кроме ответной агрессии вы ничего не получите. Ему сказали принести помидоры, он их принёс…какие были и самые большие… А если вы ему рассказываете, как их надо выбирать, нюхать, пробовать и т.д. сам себе он говорит: она издевается.

Такой же глупостью будет, если мужчина будет требовать у женщины не быть сентиментальной, не плакать, не капризничать, не быть разговорчивой. Это всё равно, что у кошки просить не мяукать или вообще сокрушаться, как жаль, что она не собачка. Абсурд требований очевиден.

· В решении споров не поможет никакой крик

Результат — 0, если децибелы вашего голоса превышают максимально допустимый. Мужская психика просто заблокирует всю разумность в ваших доводах. Мужчина очень резво начинает выполнять любые команды, если они произнесены спокойным, тихим, но наполненным силой тоном! Пример: начальник — муж. Вам же в голову не приходит забежать в кабинет босса, наорать на него за то, что он не ценит вас, как личность и где обещанное повышение зарплаты? Добавьте, что вы всегда знали, что он не способный на подвиг мужчина, а вы ему тут не золушка, и правильно мама говорила…..Ну и где вы окажетесь? А почему с начальником так никто не разговаривает, а с мужем можно? Это если вы хотите от мужчины поступка, если просто выпускаете пар, то ваш любимый, как раз тот человек, который по природе своей и является громоотводом. Мужчина понимает женщину, только когда она показывает слабости!!!

· Чтобы мужчина не ушёл или не изменил

Для этого у женщины должен быть только один внутренний психологический настрой — «А мне другого и не надо». Как только «Могло бы было быть и получше» — соблазн неверности увеличивается в сотни раз.

Такой настрой крайне опасен. Будьте бдительны и осторожны со своими мыслями. Из всех энергий, которые существуют в Космосе, одной из самой могущественной можно назвать только мысль и желание формируемое той же мыслью. Чтобы эволюционировать дальше необходимо нести ответственность за свои мысли, так же как и за свои поступки.

Здесь уместен пример с нашествием саранчи. Маленькая мысль, как маленькое насекомое, соединившись вместе, образуют грозную разрушительную силу. Отдельная, незначительная мысль, кажется безобидной, но соединившись вместе — стихийное бедствие и грозная разрушительная сила.

· Старайтесь задавать вопросы на мужском языке

«Когда будем ремонтировать паркет?» — это правильно заданный вопрос. Здесь не обсуждается сама целесообразность действия, всё готово, осталось только принять мужское решение и выбрать подходящее время. Вопрос: «Ты что, не видишь, пришло время менять паркет?» — неправильный. Не видит. В функции мозга мужчины, такое видение не входит.

· Мужчина не должен убирать!!

Это самая настоящая проблема. Так, как просит это женщина, т.е. делать это без напоминания, для мужчины это — унижение!! Если попросили помочь — унижения нет, но как обязанность… «Я так устала, можно тебя попросить.. меня бы это сделало счастливой, я бы тобой гордилась, хорошо думала, была бы благодарна и т.д..

Мужчина может изучать структуру плесени на немытой посуде и ничего в нём не шелохнётся, когда как у женщины моментально испортиться настроение, если она только увидит мелкую крошку в раковине с расстояния в 20 метров. Для мужчины квартира это не обитель, настоящая для него территория жизни — это рабочее место.

· Женщина должна делиться своими страхами и переживаниями, мужчина должен их слушать

Если так, то у мужчины растёт благородство и мужественность, достоинство. Сам же мужчина не должен жаловаться.

· Женщина приносит в дом покой. Мужчина — энтузиазм и веселье

Насколько муж оптимистичен — должна следить женщина. Женское уважение передаётся мужчине и у него автоматически включается уважение к другим окружающим людям, активизируется работа ума, разума, увеличивается и денежный магнетизм с удачливостью на работе. Женщина своей заботой подаёт ему псиэнергию таким образом вдохновляет его, а если такого нет — мужчина становиться неудачником.

Бескорыстие

Нельзя мыть пол или стирать и думать какое это унижение для вас. В этом ваша сила. Так же оскорбительно, если сам мужчина хвастается и начинает показушно-театрально декларировать — «а я вот приношу деньги в дом». Вообще-то это его обязанность и не совсем понятен тайный смысл сказанного. «Я мужчина» — и что теперь делать? Подразумевается вероятно, что женщина, гордо вскинув голову должна сказать: «А я — женщина!»

· Нельзя женщине терпеть, а потом ещё и показывать, как ей плохо

Это абсурдное обвинение. То, что женщина считает унижением перед мужчиной в быту, на самом деле — это преимущество. Мужчина стремиться к лидерству — это нормально, это мужская природа. Никому ещё в голову не приходило обвинять Луну, что она не греет, как Солнце.

· Нельзя ни в коем случае принижать мужские и личностные достоинства

Нельзя критиковать при других людях. Для мужчины это всегда самое страшное оскорбление. В таком случае, уничтожается привязанность к этой женщине. Вы рвёте все канаты, причём разом. И такая оголтелая критика говорит не о том, что «накипело», а об отсутствии у самого критикующего достоинства и внутренней культуры. Сам мужчина не должен сплетничать! Он может обсуждать общую мораль в виде беседы.

· Быть максимально правдивой

Если надо, просто промолчите, уклончиво уйдите от вопроса, переключите внимание на более приемлемую для вас тему, но только не врите. Это не сразу, но разрушает отношения.

· Придерживайтесь внутренней чистоты

Это даст обаяние. Вы станете крайне и беспредельно приятной в общении. Для вас откроются любые ворота любого дворца. Стремление бороться со своими недостатками — это самый сильный метод очищения сознания. Проясните свой ум, очистите своё сердце, освятите свою жизнь. Это кратчайший путь к изменению своего внутреннего мира.

· Нельзя сердиться на женщину, за то, что она обижается, а женщине на мужчину за то, что он гневается

· У женщины постоянно меняется настроение

— это её природа, как и женские колкости. Не надо мужчине на это реагировать, придавать огромное значение.

· У женщины здоровье и счастье приходит через сладости, покупки одежды и я украшений. Сладости на завтрак дают ощущения праздника и заряд оптимизма на весь день.

· Мужчина может и должен просить прощения, но при этом не унижать своего собственного достоинства. Он может дать обещание, клятву, обет, но это должно входить в сферу его обязанностей. Как компромисс: «Обещаю не готовить плохо в следующий раз, но ты пообещай в свою очередь, что будешь мне помогать, давая советы».

· Женщина станет послушна, когда мужчина будет ответственен

· Нельзя ненавидеть людей только потому, что они совершают ошибки

Отдавая любовь — вы получите всё, что захотите. Но если человек ищет причины всех проблем не внутри себя, а вовне, шансы на расслабление, спокойный сон, восстановление сил, духовное развитие — будут равняться нулю.

· Те, кто поднимается после 9 часов — наблюдается сниженный психический и физический тонус. На таком фоне появляется нервозность, суетливость, переутомление. Таким людям всегда будет трудно правильно оценить обстановку и принять нужное решение. Они не могут сделать правильный жизненный выбор и будут идти на поводу у событий, не имея сил что-либо изменить в своей судьбе. Глубокая депрессия, апатия, нежелание жить, разочарование, страхи — всё это приведёт к преждевременной инвалидности и преждевременной старости.

· Стойкость цели и искренность в её достижении приведут вас к успеху
Просто предоставьте свою жизнь самой себе, позволяйте всему происходить так, как оно происходит. Удовольствие и боль неумолимо сменяют друг друга. Найдите своё истинное Я. Будьте искренни. Не пытайтесь казаться тем, чем не являетесь. Не будьте ребёнком, не желающим взрослеть. Стереотипные позиции и поступки вам не помогут. Опирайтесь только на ясность мыслей, чистоту мотивов и целостность действий. Всё, что вам нужно, — это прекратить искать снаружи то, что может быть найдено только внутри. Прежде чем начать действовать, исправьте своё видение. Наш мир — это мир чувств и концепций, приязней и неприязней, мотивов и стимулов. Проблемы, созданные желаниями, страхами и ошибочными представлениями, надо решать на уровне ума.

· Не сдерживайте свою любовь
Ваша любовь к миру является отражением вашей любви к себе, поскольку ваш мир — это ваше собственное создание. Страдание — это призыв к поиску, любая боль требует исследования. Не ленитесь размышлять. Оставайтесь открытым и спокойным. Любовь не цепляется, цепляние — это не любовь. Страдание вызывается исключительно цеплянием или сопротивлением следовать течению жизни. Не требуйте любви. Мы можем получить столько любви, сколько отдаём. Начните с себя. Истинная любовь — подразумевает, прежде всего бескорыстие. Бескорыстие — не имеет претензий, не требует ничего взамен. Потребительское отношение к мужчине или женщине — это рыночные отношения, это не любовь.

· Вы хотите что-то вроде непрерывного экстаза

Но длительный экстаз сожжёт ваш мозг, потому что он не может долго выдерживать постоянное напряжение. В природе ничто не является неподвижным, всё пульсирует, появляется и исчезает. Сон и бодрствование, рождение и смерть — всё приходит и уходит волнообразно. Ритм, периодичность, гармоничное чередование крайностей — это норма. Бесполезно протестовать против самой структуры жизни.

· Истинное счастье неуязвимо, поскольку не зависит от внешних обстоятельств

Если вы посмотрите на себя в моменты наслаждения или боли, вы обязательно обнаружите, что не сама вещь является приятной или болезненной, а ситуация, частью которой она является. Какой бы ни была ситуация, если она приемлема, она приятна. Если она неприемлема, она болезненна. Не важно, что делает её приемлемой, решающий фактор — приятие. Результат неприятия — эгоизм. Другой причины нет!

· Эгоизм — это убийство любви в душе

Сначала появляется чувство неудовлётворённости. Если достижение желаемого невозможно сразу, появляется жадность, потом гнев. Озлобленный человек начинает заниматься сплетнями и интригами. Окружающие люди начинают его сторониться. Наступает разочарование в жизни, тотальная лень и депрессия. Чтобы «спастись» начинается поиск развлечений. Это сексуальные извращения, алкоголь или наркотики. И здесь: либо человек начинает избавляться от своих комплексов и страхов сам, вырабатывая бесстрашие, искренне считая, что все эти испытания только для проверки его духа, либо продолжить пике. Обидеться на весь мир, на всех людей, впадая в ещё более глубокую и необратимую депрессию. Парадокс в том, что следующий день будет тяжелей предыдущего.

· Не подходите к приготовлению и приёму еды с плохим настроением

Вспомните того, о ком, или о чём приятно думать. Удерживайте этот образ, как можно дольше, обращайтесь к нему, как можно чаще.

· Больше занимайтесь тем, что вам по душе

Может быть, сделайте то, о чём мечтали в детстве, и это, до сих пор, так и осталось только мечтой.

· Идя по улице, мысленно желайте всем людям добра и любви!

Женщина, которая излучает любовь и доброту, увеличивает свою красоту в сотни раз, в не зависимости от возраста и анатомических особенностей носа, губ и бюста.

Раскрывайте в себе доброжелательность и открытость
Старайтесь стать самодостаточной личностью. Ваше мнение о самом себе определяет и отношение к вам окружающих.

· В первую очередь становитесь любящими и терпеливыми, а не сильными
В снегопад ломаются крепкие деревья, а не гибкие.

· Учитесь не забывать обиды, а прощать!

Мысленно всегда извиняйтесь перед обидчиком.

· Не бойтесь будущего

Важно не то, что с нами произойдёт, а то, как мы к этому отнесёмся. Наша жизнь есть то, что мы о ней думаем. Счастье не ищут, как золото, и не ждут, как выигрыш. Его создают сами, отдавая силы, энергию и любовь.

Сюжетно-ролевая игра как средство формирования образа семьи у детей дошкольного возраста

Последние изменения, которые происходят в обществе на протяжении нескольких лет, привели к постепенному изменению гендерных ролей, в том числе и в семье.

Актуальными становятся вопросы влияния семьи на развитие личностиребенка, а проблемы семейного воспитания. Огромное количество современных исследователей занимаются темой роли отца и матери в воспитании ребенка, а также формирования его личности. Например, Костина М.С. в своей статье отмечает влияние детско-родительских отношений на выбор спутника жизни [4]. Тема роли отца в воспитании не достаточно изучена современными учеными, хотя является актуальной и значимой в области семейной психологии [6], а так же в составлении программ по психологическому сопровождению семьи. Здоровая полноценная семья немыслима без материнства и отцовства.

Формирование образа семьи у детей дошкольного возраста имеет большое значение, так как именно в этом возрасте закладываются основы личности, его гендерной принадлежности и семейные ценности. Дошкольный возраст сопровождается расширением представлений детей о себе, как о части общества, что способствует формированию активной жизненной позиции.

Анализ психолого-педагогической литературы показал, что изучением проблемы формирования образа семьи у дошкольниказанимались такие ученые, как: Гальперин П.Г., Дьяченко О.М., Леонтьев А.Н., Люблинская А.А., Тихеева Е.И.и др. По мнению Леонтьев А.Н., особенности формирования представлении о семье закладываются именно в самой семье, так же закладываются основы личности ребенка.

Игра достаточно распространённое явление среди детей. Трактовка данного понятия так же многогранна, как и само действие. Огромное количество научных трудов посвящены игре и её роли в формировании личности ребенка, а также его психофизического состояния. Л.С. Выготский считает, что критерием игры является наличие мнимой ситуации. Под детской игрой понимается моделирование взрослых отношений в ситуациях, которые дети воображают. Роль – это основная единица игровой деятельности, которая является одной из основных источников развития сознания и поведения.

В целом игра человека, как деятельность в условных ситуациях направлена на воссоздание и усвоение общественного опыта, обучение способам осуществления предметных действий, овладение предметами науки и культуры.

Сторонники психоанализа рассматривают игру как символическое выражение бессознательных тенденций. Широко распространена игровая терапия как форма коррекционной работы с детьми.

Не случайно Леонтьев А.Н. рассматривал игру как ведущую деятельность дошкольника, порождающую детское сознание. Дошкольник воспринимает социальное окружение через игру, которая раскрывает ребенку смыслы человеческого взаимодействия в различных ситуациях. Ребенок воспроизводит действия, которые происходят в социальной среде, тем самым познавая этот мир. Она возникает в силу того, что ребенок оказывается способным представлять действия взрослых и стремится к их выполнению. В жизни каждого дошкольника игра является неотъемлемой частью его деятельности. С помощью игры ребенок изучает окружающих людей, учится общаться, находить компромиссы, проявлять характер. Игра является самым эффективным способом социализации детей. По мнению Эльконина Д.Б., одним из видов игры является сюжетно-ролевая игра, которая позволяет ребенку осуществить ориентировку в системе социальных и межличностных отношениях, выделить цели, задачи, смыслы и мотивы человеческой деятельности [3].

Игра дошкольника состоит из разных уровней, которые позволяют войти ребенку в мир взрослых. На первоначальном этапе происходит отражение только внешней стороны деятельность. Затем, по мере взросления ребенка и осознания отношения к своей деятельности элементарного постижения общественного смысла труда, в играх начинают отражаться взаимоотношения людей («человек – человек»). Чем старше ребенок, тем обдуманнее он подходит к выбору сюжета игры, прогнозируя дальнейшие события. В старшем дошкольном возрасте появляются новые сюжеты, которые создаются благодаря впечатлениям, полученным из окружающего мира, а именно: мультфильмов, сказок, рассказов родителей и т.д. [2].

В процессе организации игровой деятельности происходит формирование представлений о семейных ролях у детей дошкольного возраста. С этой целью в дошкольных учреждениях используются сюжетно-ролевые и дидактические игры. Цикл сюжетно-ролевых игр включает в себя такие игры как: «Семья», «Мама, папа и я», «Печем пирожки», «Ждем гостей», «Семейная гостиная», «Купание куклы», «Семейные праздники», «Мама готовит обед», «Приезд бабушки», «Юбилей мамы», «Папа чинит мебель», «Уборка в доме – распределение обязанностей» и др. В ходе таких игр уточняются представления детей об особенностях семейной жизни, о взаимоотношениях поколений, о традициях и обычаях в семье.В игровых действиях дети воспроизводят поведение, чувства, переживания своих близких так, как они себе их представляют, отображают различные жизненные ситуации.[5].

Дидактические игры так же часто применяются в дошкольных учреждениях для создания образа семьи у ребенка. Так игра «Кто для кого?» позволяет закрепить представления о ролях внутри семьи, игра «Генеалогическое древо» позволяет закрепить знания об истории своей семьи и своих предках, а также игра «Найди сходства и различия» помогает определить сходства и различия между членами семьи, «Чьи это вещи?»- игра, которая позволяет закрепить представления о личных вещах каждого члена семьи.

Подобранные игровые действия способствуют расширению представлений о семье, о ее важности в жизни каждого человека, а также установление более теплых взаимоотношений между ее членами. Знания о своей семьи помогают детям стать уверенными, а тем самым это помогает им в будущем. Чем больше детям дошкольного возраста будут даваться знания об особенностях взаимоотношений в семье, тем лучше у них будет складываться представления о будущей семье. После систематического использования игровой деятельности представления о семье становится более полными. Дети учатся раскрывать понятие «семья», с удовольствием рассказывать о своей семье, о деятельности родителей и о семейных традициях, атак же знают о своих будущих семейных обязанностях. Немало важно использование игры совместно с родителями, которые позволят понять ребёнку, что он часть семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому, семейным традициям. Так же результатом игровой деятельности является создание целостности представлений о семье и о внутрисемейных отношениях, в том числе и детско-родительских отношениях.

Таким образом, можно сделать вывод, что для ребенка важно, как он представляет свою семью. Знания, которые дети получают в дошкольном возрасте, учат их понимать и строить здоровые отношения и семью в будущем.

Ролевые игры: сценарии для взрослых

Если секс уже не такой интересный как раньше, если душа и тело требуют острых ощущений, не торопись искать замену любимому партнёру. Один из лучших способов разнообразить жизнь пары и вернуть отношениям страсть — ролевые игры и секс с переодеванием. Чтение этой статьи займёт 8 минут.

Автор текста: Любовь Денисенко Публикация обновлена 18.05.2017

Мы с удовольствием общаемся с читателями нашего блога и подписчиками в Instagram, Facebook и VK и готовы вместе с вами разбираться во всех тонкостях хорошего секса. Недавно нам пришло такое письмо:

«Мы с мужем уже 10 лет в браке, у нас двое детей и много других забот. Интим от силы раз в месяц. Наша сексуальная жизнь постепенно становится смертью: заниматься любовью стало скучно… Много лет назад мы в шутку говорили о ролевых играх. Недавно этот разговор повторился. И мы оба вроде бы не против такого варианта, но понятия не имеем, как это делается. У вас есть идеи чего-нибудь простенького? Какие-нибудь ролевые игры для начинающих…»

Спешим ответить нашей читательнице: секс с переодеванием или ролевые игры в паре — это отличная идея! Особенно, если и тебе, и партнёру это кажется чем-то любопытным и заманчивым. Помнишь, как тебе нравилось наряжаться в разные костюмы в детстве? Это было так волнительно-приятно. Просто немного воображения, и ты можешь стать кем угодно: злодеем, иностранцем со смешным акцентом, космонавтом, врачом или принцессой. Во взрослом возрасте играть не менее увлекательно! Ты не только отлично повеселишься, но и узнаешь себя и партнёра с неожиданной стороны.

Ролевые игры – далеко не самый простой способ разнообразить семейный секс. Такие практики требуют определённой смелости, раскрепощённости и хорошо налаженной коммуникации с партнёром. А ещё — проработки хотя бы примерного сценария, тщательно подобранного реквизита и костюмов! Вот пять простых советов, которые помогут оживить сексуальные фантазии.

1. Найдите возбуждающую обоих идею

Сначала вам может быть неловко обсуждать ролевые игры, но вы быстро войдете во вкус. Вы уже прошли через самую тяжелую часть: заговорить об этом. С того момента, как вы с партнером приняли решение попробовать нечто новенькое в постели, следующий шаг — придумать сюжет. Все что вам понадобится — немного воображения.

Может быть тебе всегда хотелось примерить роль проститутки с чистой душой, которую бы разглядел и спас богатый благодетель? Или секретным агентом, который получил задание поймать самого желанного мужчину в мире? Сюжет может быть и менее сладким – особенно, если вам нравится играть с обменом властью: наложница или раб исполняет любое извращённое желание хозяина, досмотр в аэропорту пошёл по неожиданному сценарию, профессор помогает студенту сдать зачёт… Неважно, насколько странным будет придуманный вами сюжет. Любой кинк имеет право на жизнь, пока он приносит сексуальное наслаждение вам обоим.

Не хочешь копаться в подсознании? Вот список самых популярных идей для сексуальных перевоплощений!

Животные. Сексуальная кошечка или медвежонок… почему бы и нет? Секс в костюмах животных популярнее, чем тебе кажется
Маленькая непослушная девочка (или мальчик). Мизулина не узнает!
Горничная
Полицейский(ая). Секс в костюме полицейского — мечта многих
Учитель/учительница
Медсестра. Костюм медсестры можно найти в секс-шопе, а можно купить обычный медицинских халат
Мамочка-твоего-лучшего-друга-которую-бы-ты-трахнул
Маньяк-насильник. Но помните, что игра в изнасилование должна происходить только по обоюдному согласию
Вампир(ша). Ооооо, Эдвард, укуси меня!
Военный(ая)
Пират
Заключенный
Господин — рабыня/Госпожа — раб. Игрушки для БДСМ-сессии поможет выбрать эта статья

2. Подберите костюмы и реквизит

Одежда, соответствующая сюжету — важная часть сексуальной игры. Стоит подумать также и о подходящих аксессуарах. Именно эти детали создают правильное настроение, помогают вам обоим возбудиться и полностью погрузиться в фантазию. Подумайте о визуальной составляющей вашей игры заранее: какие предметы туалета, игрушки или фетиши вас заводят? Сценарий будущей секс-игры может сложиться уже на этом этапе.

На серьёзные траты идти совсем не обязательно: для начала достаточно раздобыть несколько основных тематических аксессуаров: украшения, игровое или просто эротичное белье для тебя или партнёра, чулки, головные уборы, туфли… Не забывай о макияже и масках: это еще один отличный способ войти в образ. Не бойтесь надеть друг на друга то, что никогда не надели бы в реальной жизни.

Если вас заинтересовали игры с подчинением и доминированием, всё необходимое для воплощения этой фантазии можно найти в секции «BDSM»: зажимы на соски, наручники или оковы, чёрные игрушки, плётки и пэдлы, ошейники, поводки и портупеи, маски для депривации зрения, одежда из латекса
Для более нежных игр можно приобрести массажное масло, свечи, повязку на глаза, стек с перьями, чтобы щекотать партнёра
Для игр с медицинским уклоном тебе понадобится белый халат, игрушки из стали или щекочущие нервы игрушки для электросекса
Для воплощения анальных фантазий подойдут массажёры простаты, анальные плаги всех мастей или специальные вибраторы. И, само собой, море лубриканта
Для игр с едой (сплош) или воплощения фантазии о групповом сексе – воспользуйтесь виниловым постельным бельём.

3. Вместе продумайте сценарий

Когда вы уже определились с ролями, пришло время продумать сценарий вашей ролевой секс-игры. Он может быть, как совсем простеньким, так и очень запутанным. Не обязательно переносить его на бумагу, но обговорить сюжетные ходы друг с другом стоит однозначно. Кстати, обсуждение сценария само по себе неплохая прелюдия перед непосредственным его воплощением.

4. Стань альтернативной версией себя

В процессе ролевой игры ты можешь позволить себе делать то, на что в реальности никогда не решишься. Вещи несвойственные тебе в жизни могут очень понравиться в безопасной обстановке за закрытыми дверями спальни. Смена ролей возбудит обоих.

Например, если ты привыкла доставлять удовольствие, почему бы не стать на пару часов той, кто его получает! Оставайся пассивной и отдавай команды — теперь ты богиня любви, которая требует поклонения и исполнения всех её желаний. Предложи партнёру сделать тебе массаж или наполнить для тебя ароматную ванну.

Может быть тебе — серьёзной взрослой женщине — хочется побыть непослушной школьницей, которую после уроков должен наказать хорошей поркой горячий учитель. Пускай партнёр положит тебя к себе на колени, задерёт твою короткую клетчатую юбочку и накажет тебя так, что ты запомнишь это надолго. Секс в костюме школьницы — это непревзойденная классика ролевых игр, которая, пожалуй, никогда не утратит популярности.

Кто-то предпочитает оставаться в образе до конца, а кто-то использует ролевые игры только в качестве прелюдии. Многие предпочитают нечто среднее. В процессе игры коммуницируй с партнёром и слушай собственное тело. Смело говори «нет» чему-то, что совершенно тебе не по вкусу. Если в процессе вы будете ощущать натянутость и стеснение, всё, что нужно сделать — обсудить это и попробовать снова, но немного по-другому.

Не забудь убедиться, что во время сеанса ролевого секса вас никто не побеспокоит!

5. Не останавливайтесь на достигнутом

Ролевые игры в сексе – блюдо для гурманов, которое сразу нравится далеко не всем. В первый раз у вас может получиться далеко не всё, что вы задумали. После игры обязательно обсудите произошедшее – что понравилось, а что – не очень. Фидбэк поможет сделать следующий сеанс игр приятнее для обеих сторон.

Если ты думаешь, что знаешь партнёра вдоль и поперёк, это иллюзия. Неважно, сколько лет вы вместе. Душа и тело каждого – неисчерпаемый источник тайн и открытий. Делитесь друг с другом запретными фантазиями и воплощайте их как одна команда – это не только разнообразит секс, но и сделает вас гораздо ближе!

Читать также:

Советы госпожи: как подчинить себе мужчину в постели

Эротические подарки: что нельзя дарить?

Как разнообразить секс летом: 5 лайфхаков

Секс: Как уговорить парня поиграть в ролевые игры?

В книгах по психологии и сексологии можно прочесть: «Разговаривайте о сексе, говорите, что вам нравится, а что нет, обсуждайте всё без стеснения и утайки». Хороший совет и, наверное, правильный. Но только если и вы абсолютно без комплексов. Ну а если это не так? Обсуждение таких вопросов требует большого такта, раскрепощенности и изрядного умения.

Во-первых, старайтесь постепенно продвигаться к раскрепощению. Начните с безобидных тем, касающихся вашей сексуальной жизни. Полезно также обсуждать околосексуальные темы в принципе, без привязки к вашей паре. Можно поделиться своими желаниями и переживаниями, прибегнув для этого к рассказу о подруге, якобы попавшей в такую ситуацию.

Во-вторых, старайтесь показать во время секса, что именно вам приятно, а что нет. Например, интенсивностью реакции и громкостью стонов. Не изображайте оргазм в позе, в которой вы в принципе его испытать не можете.

Если вам действительно было хорошо, обязательно скажите после секса что-нибудь вроде: «Мне было безумно хорошо, когда ты гладил меня».

А вот технические разговоры («А сейчас подними правую руку, а левой ногой погладь меня по спине») во время секса стоит исключить, даже если вы в себе уверены. Также помните, что во время занятий сексом любые разговоры, не связанные с получением удовольствия, под запретом. «Что мне приготовить завтра на обед?», «А мы пойдем завтра в кино?», «Сегодня Саша получил двойку»… На любые подобные высказывания должно быть наложено вето минимум 5 минут после ласк и на 1 метр от кровати.

Ролевые игры

Часто семейные пары (ну или один человек из пары) жалуются на затихание сексуальной жизни буквально через несколько совместно прожитых лет. Как-то все одинаково и редко! Обычно это разрешаемая проблема, и часто помощником в этом становятся ролевые игры.

Есть мнение, что ролевые игры только для комедий и романов? А все потому, что для правильных ролевых игр стоит соблюдать ряд рекомендаций. И тогда вы разнообразите свою сексуальную жизнь, перестанете бояться игр, в том числе и в сексе, увеличите периодичность и качественность сексуальных контактов, повеселитесь от души. Вот эти правила.

Ищите темы для игр не в кино, а в жизни. Обращайте внимание на разговоры и ситуации, которые вас возбуждают.

Не комплексуйте, если у вас что-то не получилось. У героев порнофильма тоже не всё получается – это просто монтаж. Если «осечку» дал ваш муж, не обсуждайте с ним эту тему вообще. Если же он инициирует разговор, скажите, что всё совершенно нормально и вы не видите никакой проблемы.

Не увлекайтесь атрибутикой. Играя роль медсестры, не стоит надевать и чулки, и стетоскоп, и бусы, и шапочку. Вполне достаточно туфель на каблуках и халата. Кстати, больного тоже не стоит обматывать бинтами во всех местах.

Не злоупотребляйте ролевыми играми. Обязательно делайте перерывы между ними. Иначе вам это приестся и никакие новые сценарии не помогут.

Не бойтесь выйти за рамки. Ваш муж предлагает вам попробовать что-то необычное? Вы в общем-то не против, но это же «извращение»! Я не зря поставила кавычки. Есть старая и неумирающая истина. То, что нравится двоим и никому не вредит, – совершенно нормально. Если ваш случай подпадает под эту формулировку, все в порядке. И отбросьте ханжество.

«Женские советы»

Конечно, думать о гармонии в сексуальной жизни должны оба супруга. Но есть некоторые советы, которые адресованы исключительно дамам.

Не комплексуйте по поводу своей неидеальной фигуры. Недостатки телосложения есть у всех. После определенного количества совместно проведенного времени взгляд (к счастью?) «замыливается», а любовь остается.

Следить за собой, конечно, стоит. Главное, «не распускаться». Откажитесь и от маски на лице, и от обсуждения прыщика, вскочившего на животе.

Мужчины мало понимают, что женщина кричит и вздыхает зачастую именно ради них. Им кажется, что если женщина испытывает оргазм, то не кричать она просто не может. К сожалению, то же самое могут подумать и женщины, если у них возникнет вопрос о силе возбуждения мужчины. Верьте, если мужчина занимается сексом молча, ему все равно очень хорошо. И объясни ему то же самое про себя.

Но не забывайте и еще об одном удовольствии для мужчины. Большом и много для него значащем. Ему очень важно видеть, знать, что вам хорошо с ним. Показывайте это всеми доступными способами.

Постарайтесь убедить мужчину, что все глупости про размеры, количество раз, количество часов и поз – вовсе не то, что можно назвать удовольствием. Ругать, диктовать, учить не надо вообще! Постарайтесь направлять мужчину в сексе незаметно.

Никогда не наказывайте мужчину отсутствием секса. Можно молчать, исчезать по вечерам из дома, делать вид, что вы колеблетесь, заставлять раздевать себя «насильно» и т.д. Все это только разбудит интерес мужчины, но никогда не отказывайте в сексе, это только оттолкнет его.

Елена Добробабенко, психотерапевт, автор книги «Охота за счастьем, или Секреты семейной жизни»

Зачем нужны ролевые игры в интимной жизни?

Ролевые игры в постели понимают далеко не все. Некоторые особо консервативные семьи обходят все, что находится за пределами их зоны комфорта. Однако, сексологи уверены, что именно такие непривычные вещи способны укрепить отношения и вновь разжечь давно потухшую искру между парой.

Ролевые игры – это приятный побег от реальности

В повседневной жизни не так много сексуальных вещей, потому со временем серые будни подавляют интимную часть отношений людей. Секс происходит по привычному шаблону, без остроты, запала и интриги. Неудовлетворенность накапливается. Это выливается в ссоры и даже может привести к расставанию. Но если люди занимаются ролевыми играми, они убегают от это гнетущей реальности, притворяясь кем-то другим. Чтобы сделать это, достаточно купить на сайте perchinka.com.ua подходящий костюм:

медсестры;
школьницы;
горничной;
стюардессы;
заключенные;
военнослужащей и т. п.

Способ покинуть зону комфорта и стать в постели смелее

Скованность в интимной жизни не идет на пользу. Постель – это не место для скромности, замкнутости и ограниченности. Чем свободнее себя ощущает человек во время секса, тем больше он доставляет и получает удовольствия. Те, кто практикует ролевые игры, рано или поздно приходят к выводу, что кроме костюмов можно приобрести и другие дополнения, например, фаллоимитаторы, бондаж или пробки (если не знаете что это, почитайте про них по ссылке анальные игрушки. Все это действует на благо отношениям и сексуальной привязанности партнеров друг к другу!

Через ролевые игры можно реализовать самые потаенные желания!

У всех, хотя бы в подростковом возрасте, были сексуальные фантазии. 80 % людей так и не смогли их реализовать. Страх перед новым и неизведанным – вот что мешает. Посредством ролевых игр можно избавиться от этих негативных ощущений. Достаточно перейти по ссылке и купить на сайте perchinka.com.ua то, о чем так долго мечтали, например, страпон и костюм медсестры, и воспользоваться этим инвентарем во время игр! Вы узнаете о себе и о партнере много нового и заодно реализуете все свои сексуальные фантазии! Удовлетворенность в постели отразится на повседневных делах. Вы начнете ощущать себя увереннее, раскованнее и счастливее. Всего этого можно достичь именно при помощи ролевых превращений в постели, потому они играют огромную роль в интимной жизни людей!

Подпишитесь на нашу рассылку

Спасибо за подписку!

Организация сюжетно-ролевой игры с учетом внедрения ФГОС

Loading…

Дошкольное детство – самый важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинают формироваться определенные отношения к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Жизнь ребенка 21 века очень сильно изменилась и тесно связана с возможностями родителей. Он быстрее, чем взрослый, успевает освоить мобильный телефон и компьютер, телевизор и магнитофон. Он слушает и смотрит с родителями одни и те же песни и телепередачи; ходит вместе с семьей в кафе и рестораны, выезжает за границу на отдых, путешествует; ориентируется в марках автомобилей, и в рекламе. Он многим интересуется и о многом рассуждает. В то же время ребенок по-прежнему ориентирован на самоценные, детские виды деятельности. Он любит сочинять, рассуждать, фантазировать, радоваться и обязательно играть. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в ней развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память, воображение, исциплинированность, ловкость. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольнику способ усвоения общественного опыта. В игре формируются и развиваются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, которые подготавливают переход к новой, более высокой стадии развития. Особое место в деятельности дошкольника занимают игры, которые создаются самими детьми, это творческие или сюжетно- ролевые игры. В них дети воспроизводят в ролях все то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. В игре ребенок начинает чувствовать себя членом коллектива, он может справедливо оценивать действия и поступки своих товарищей и свои собственные. С усложнением игры и игрового замысла чувства детей становятся более осознанными и сложными. Игра и выявляет переживания ребенка, и формирует его чувства.

Основные моменты методики применения сюжетно-ролевой игры:

Выбор игры

Выбор игры, которую педагог включает в коллективную деятельность детей, определяется конкретной воспитательной задачей. Каждая игра выполняет специфичные функции, поэтому педагог должен отчетливо представлять ее реальные возможности.

Педагогическая разработка плана игры

Начальный этап педагогического конструирования длительной игры наметки ее сюжета, определения игровых ролей и наполнение их конкретным содержанием.

Ознакомление детей с планом игры совместная его доработка

План игры, который разрабатывает воспитатель, может предлагаться детям старшей и подготовительной группы. Воспитатель должен стремиться так вести беседу, чтобы как можно больше привлекать детей к обсуждению плана игры, к разработке содержания ролевых действий.

Создание воображаемой ситуации

Это важнейшая основа начала сюжетно-ролевой игры. Педагогу очень важно помочь ребенку войти в игровую ситуацию, чтобы игра захватила его воображение, принесла ему радость творчества.

Распределение ролей

При распределение ролей в длительной сюжетно-ролевой игре воспитатель руководствуется теми же общепедагогическими положениями, что и в развернутой творческой игре: он стремиться удовлетворять игровые потребности детей, то есть каждому дает желаемую роль, предлагает очередность разыгрывания ролей разной степени активности, ищет возможности для утверждения положения ребенка в коллективе через игровую роль.

Начало игры

Чтобы вызвать у детей положительное восприятие длительной игры, воспитателю необходимо позаботиться о таком начале игрового действия, в котором бы сразу возникла воображаемая ситуация. Для этого можно использовать некоторые методические приемы. Например, подготовить группу детей к разыгрыванию игрового эпизода.

Сохранение игровой ситуации

Существуют некоторые условия сохранения у детей стойкого интереса

1) Взрослый организатор игры обязан задавать тон обращения с играющими детьми, употреблять условную терминологию

2) Педагог по возможности должен стараться обыгрывать любое дело детского коллектива

3) Все меры педагогического воздействия на детей педагог должен осуществлять в игровом ключе, не разрушая воображаемой ситуации.

4) В ходе длительной сюжетно-ролевой игры целесообразно включать развернутые творческие игры

5) Можно организовать коллективные соревнования между небольшими группами играющего коллектива

Завершение игры

Педагог разрабатывая план игры должен наметить предлагаемую концовку, чтобы сохранить острое эмоциональное состояние и желание. Следует помнить, что планированию подлежит деятельность педагога по развитию игры и ее управлению, а не деятельность детей в игре.

Роль является основным стержнем сюжетно-ролевой игры. Чаще всего ребенок принимает на себя роль взрослого. Наличие роли в игре означает, что в своем сознании ребенок отождествляет себя с тем или иным человеком в игре от его имени. Сюжетно-ролевые игры требуют коллектива, то есть несколько партнеров.

Одним из видов сюжетно-ролевой игры является режиссерская игра. Особенностью режиссерской игры является то, что партнеры (игрушки, их заместители) – неодушевленные предметы и не имеют своих желаний, интересов, претензий. Действует ребенок при этом в 2-х планах – и за себя и за куклу, направляет все действия. В режиссерской игре ребенок выступает в качестве режиссера: сам создает сюжет игры, ее сценарий, взяв тему, развивает ее в зависимости от того, как понимает отображаемое событие. Эта игра не требует партнерства, один ребенок может взять на себя от 1 до 4 ролей. В режиссерской игре речь – главный компонент. Педагогические условия развития режиссерских игр предполагают создания детям индивидуального пространства, обеспечение места и времени для игр и опосредованное руководство деятельностью ребенка.

Идеальный детский сад – это теплый дом, где царит семейная обстановка, где дети играют, слушают сказки, участвуют в разных видах деятельности.

С принятием ФГОС игра становится содержанием и формой организации жизни. Игровые моменты, ситуации и приемы включаются во все виды детской деятельности и общения воспитателя с дошкольниками, то есть, мы – педагоги должны максимально насытить жизнь игрой и эмоциональными событиями. В современной жизни при отсутствии возможности передавать игровой опыт от старших детей младшим (а так же от родителей детям) единственным носителем игровой культуры является воспитатель, способный увлечь детей темой игры, помочь овладеть игровой деятельностью во всей ее многогранности. В игре между собой взаимосвязываются все образовательные области. Наиболее эффективной формой с внедрением ФГОС является форма тематических недель. С целью обогащения знаний детей по теме сюжетно-ролевой и режиссерской игр должна проводиться ООД, включающая в себя беседы, рассказ воспитателя, рассматривание иллюстративного материала, обсуждение видео презентаций. Очень важен подбор художественной литературы, в которой есть диалоги действующих лиц с использованием профессиональной лексики. Так же должна осуществляться разнообразная продуктивная деятельность (самостоятельная и совместная с воспитателем) по изготовлению атрибутов, игровых модулей, макетов по теме игры. Такая форма деятельности активизирует диалогическую речь, коммуникативные навыки развития творчества. Для более успешного проведения игры желательно планировать в плане эпизоды (блоки – сюжеты) запланированной игры. Где воспитатель выступает то равноправным партнером, то лидером, демонстрирующим более сложные способы игровой деятельности.

Режиссерские и сюжетно-ролевые игры длительные повремени игры. Поэтому при организации жизни детей в возрастных группах нужно учитывать:

— проведение режимных моментов, прогулок и ООД по физической культуре не меняется

— ООД и II-ая половина дня отводятся для игровой и тематически связанной с ней продуктивной, познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельности, чтение соответствующей художественной литературы

— Образовательные задачи на всех этапах должны решаться в совместной деятельности воспитателя с детьми и в самостоятельной деятельности дошкольников. Постоянное расширение знаний детей об окружающей жизни, обогащение их впечатлений – одно из важнейших условий развития полноценной игры в той или иной группе детей. Немаловажным для развития сюжетно-ролевой игры является педагогически целесообразный подбор игрушек и игровых материалов, что создает «материальную основу» игры, обеспечивает развитие игры как деятельности. Подбор игрушек должен осуществляться в соответствии с основной тематикой детских игр в данной возрастной группе, с учетом ближайшей перспективы их развития. При подборе игрушек воспитателю следует принимать во внимание и характер тех требований, которые предъявляют к игрушке дети данного возраста. В старших группах игрушки могут быть скомплектованы по темам. Наличие готовых комплектов, состоящих из самых необходимых игрушек, позволяет детям быстрее развернуть игру, подобрать дополнительные игровые материалы. Такой набор игрушек должен составляться воспитателем совместно детьми по мере развития игры, а не даваться только в готовом виде. Дети совместно с воспитателем могут изготавливать сами игрушки – самоделки. Организация развивающей среды в ДОУ с учетом ФГОС должна строиться таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.

Предметная развивающая среда должна подбираться с учетом принципа интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование для одной образовательной области могут использоваться и в ходе реализации других областей. В условиях перехода к ФГОС игра остаётся важной и неотъемлемой частью детской деятельности. Какие же атрибуты игры необходимы для развития ребёнка? Типизируя материал для сюжетной игры, мы, прежде всего, будем ориентироваться на его сюжетообразующие функции, то есть на то, как он обеспечивает сюжет — воображаемую ситуацию. В соответствии с сюжетообразующими функциями выделяются три типа игрового игрушек:

«Предметы оперирования» — это игрушки, имитирующие реальные предметы, — орудия, инструменты, средства человеческой деятельности, позволяющие воссоздавать смысл настоящего действия (например, игрушечные чашка, утюг, молоток, руль и т.п.).

«Игрушки-персонажи» — это разного рода куклы, фигурки людей и животных. Сюда же по функциям в игре относится игровой материал, представляющий ролевые атрибуты, специфичные для какого-либо персонажа (роли), например, белая шапочка врача, каска пожарника, красочный ремень ковбоя и т.п.

«Маркеры (знаки) игрового пространства» — это игрушки (игровой материал), указывающие на место действия, обстановку, в которой оно происходит (например, игрушечная кухонная плита, дом-теремок, остов ракеты, рама, изображающая нос корабля или переднюю стенку автобуса и т.п.).

Для всех возрастных групп, кроме игрушек того или иного типа, необходим материал, который в строгом смысле слова не может быть назван игровым материалом (он не предназначен для сюжетной игры впрямую), но который обслуживает игру. Это различные детали крупных напольных строительных наборов, всевозможные объемные предметы (коробки, диванные подушки, специально изготовленные набивные модули), палочки, веревочки и т.п.

Как и для сюжетной игры, материал для игры с правилами должен быть типизирован и подобран с учетом культурных форм игры с правилами.

Рекомендации для воспитателей по организации сюжетно-ролевой игры

1.Помните, что ведущий вид деятельности дошкольного возраста — это игра.

2.Изучайте теоретические и практические знания по формированию сюжетно- ролевой игры у детей дошкольного возраста.

3.Выполняйте требования СанПин 2.4.1.1249-13 о режиме дня.

4.Планирование организуйте так, что бы в нем отражалась не только сюжетно-ролевая игра, но и предварительная работа.

5.Необходимо создавать в группе условия для развития активной, разнообразной, творческой сюжетно-ролевой игры.

6.Подбирайте и изготавливайте атрибуты для игр с мужскими и женскими ролями.

7.Обагащайте содержание сюжетных игр детей на основе впечатлений о жизни, труде людей, их отношений с помощью экскурсий, бесед на производстве.

8.Приобщайте родителей к ознакомлению детей с профессиями, а затем способствуйте организации сюжетно-ролевой игры по данной тематике.

9.Побуждайте детей к ведению разных ролевых диалогов: к совместной игре с воспитателем, а в конце средней группы — в совместной игре со сверстниками.

10.Играйте с детьми на протяжении всего дошкольного детства.

11.Придерживайтесь позиции воспитателя в совместной игре «играющий партнер» и «умеющий интересно играть».

12.В игре ориентируйте ребенка на сверстника, втягивайте ненавязчиво нескольких детей.

13.Побуждайте детей к разнообразию игровых замыслов в самостоятельной сюжетно-ролевой игре.

Сюжетно-ролевая игра как средство развития социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации

%PDF-1.5 % 1 0 obj > endobj 4 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > stream

Сюжетно-ролевая игра как средство развития социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации

Андреева А. А.1.52018-06-25T16:48:40+06:00 endstream endobj 5 0 obj > /XObject > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents [97 0 R 98 0 R 99 0 R] /Annots [100 0 R] >> endobj 6 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 102 0 R >> endobj 7 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 103 0 R >> endobj 8 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 104 0 R >> endobj 9 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 106 0 R >> endobj 10 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 107 0 R >> endobj 11 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 108 0 R >> endobj 12 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 109 0 R >> endobj 13 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 110 0 R >> endobj 14 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 111 0 R >> endobj 15 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 112 0 R >> endobj 16 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 113 0 R >> endobj 17 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 114 0 R >> endobj 18 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 115 0 R >> endobj 19 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 116 0 R >> endobj 20 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 117 0 R >> endobj 21 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 118 0 R >> endobj 22 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 119 0 R >> endobj 23 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 120 0 R >> endobj 24 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 121 0 R >> endobj 25 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 122 0 R >> endobj 26 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 123 0 R >> endobj 27 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 124 0 R >> endobj 28 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 125 0 R >> endobj 29 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 126 0 R >> endobj 30 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 127 0 R >> endobj 31 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 128 0 R >> endobj 32 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 129 0 R >> endobj 33 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 130 0 R >> endobj 34 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 131 0 R >> endobj 35 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 132 0 R >> endobj 36 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 133 0 R >> endobj 37 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 134 0 R >> endobj 38 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 135 0 R >> endobj 39 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 136 0 R >> endobj 40 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 137 0 R >> endobj 41 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 138 0 R >> endobj 42 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 139 0 R >> endobj 43 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 140 0 R >> endobj 44 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 141 0 R >> endobj 45 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 142 0 R >> endobj 46 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 143 0 R >> endobj 47 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 144 0 R >> endobj 48 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 145 0 R >> endobj 49 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 146 0 R >> endobj 50 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 148 0 R >> endobj 51 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 149 0 R >> endobj 52 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 150 0 R >> endobj 53 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 151 0 R >> endobj 54 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 152 0 R >> endobj 55 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 153 0 R >> endobj 56 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 154 0 R >> endobj 57 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 155 0 R >> endobj 58 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 156 0 R >> endobj 59 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 157 0 R >> endobj 60 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 158 0 R >> endobj 61 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 159 0 R >> endobj 62 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 160 0 R >> endobj 63 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 161 0 R >> endobj 64 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 162 0 R >> endobj 65 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 163 0 R >> endobj 66 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 164 0 R >> endobj 67 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 165 0 R >> endobj 68 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 166 0 R >> endobj 69 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 167 0 R >> endobj 70 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 168 0 R >> endobj 71 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 169 0 R >> endobj 72 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 171 0 R >> endobj 73 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 172 0 R >> endobj 74 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 173 0 R >> endobj 75 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 174 0 R >> endobj 76 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 175 0 R >> endobj 77 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 176 0 R >> endobj 78 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 177 0 R >> endobj 79 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 178 0 R >> endobj 80 0 obj > /XObject > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 180 0 R >> endobj 81 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 182 0 R >> endobj 82 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 183 0 R >> endobj 83 0 obj > /XObject > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 189 0 R >> endobj 84 0 obj > /XObject > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 196 0 R >> endobj 85 0 obj > /XObject > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 203 0 R >> endobj 86 0 obj > /XObject > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 209 0 R >> endobj 87 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 210 0 R >> endobj 88 0 obj > /XObject > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 217 0 R >> endobj 89 0 obj > >> /MediaBox [0 0 595 842] /Contents 218 0 R >> endobj 90 0 obj > endobj 91 0 obj > endobj 92 0 obj > endobj 93 0 obj > endobj 94 0 obj > endobj 95 0 obj > endobj 96 0 obj > stream x

Семейные отношения Ролевые игры Урок английского

Использование диалогов в классе позволяет ученикам работать над широким спектром навыков. Если попросить учащихся написать свои собственные ролевые игры, можно расширить деятельность, включив письменную работу, творческое развитие, идиоматические выражения и т. Д. Этот вид деятельности идеально подходит для учащихся среднего и продвинутого уровней. Этот урок семейной ролевой игры посвящен взаимоотношениям между членами семьи. Если вашим ученикам нужна помощь в развитии словарного запаса, связанного с семьей, вы можете использовать этот словарь для изучения отношений.

Цель: Совершенствование навыков посредством создания ролевых игр
Задание: Создание и проведение в классе ролевых игр, связанных с семейными отношениями
Уровень: От среднего до продвинутого

Содержание урока

Используйте это задание как более крупную тематическую задачу с упором на словарный запас и коммуникативные навыки, связанные с семейными отношениями.
Быстро проверьте язык компромисса.Напишите на доске полезные фразы и выражения, чтобы учащиеся могли ссылаться на них позже в упражнении.
Объедините студентов в пары. Попросите их представить различные сценарии, которые могут привести к интересным обсуждениям в семье.
Раздайте лист ролевой игры и попросите учащихся выбрать сценарий из предложенных. Если учащихся не интересует ни одна из представленных ситуаций ролевой игры, попросите их использовать один из сценариев, которые они придумали в ходе разминки.
Попросите учащихся написать свою ролевую игру.
Помогите студентам проверить их грамматику, предлагая альтернативные подходящие фразы и словарный запас.
Дайте студентам достаточно времени для отработки ролевой игры. Если им удастся запомнить ролевую игру, финальное «представление», скорее всего, будет гораздо более интересным и поучительным для всех участников.
Учащиеся разыгрывают ролевые игры для всего класса.
В качестве дополнительного задания попросите учащихся выбрать одну из ролевых игр, в которой они не участвовали, и составить краткое изложение беседы.

Семейные ролевые игры

Выберите ролевую игру из одного из следующих сценариев. Напишите его вместе со своим партнером и выполните его для одноклассников. Ваш текст будет проверен на предмет грамматики, пунктуации, орфографии и т. Д., Равно как и ваше участие, произношение и взаимодействие в ролевой игре. Ролевая игра должна длиться не менее 2 минут.

Вы студент английского института за пределами своей страны. Вы хотите, чтобы родители присылали вам еще денег на расходы.Позвоните своему отцу (вашему партнеру по ролевой игре) и попросите еще денег. Ваш отец считает, что вы тратите слишком много денег. Приходите к компромиссу.
Вы навещаете своего двоюродного брата (партнера), которого не видели долгое время. Следите за всеми новостями из ваших двух семей, а также из собственной жизни.
Вы ученик, который улучшил свои знания в школе, но ваша мать / отец (ваш партнер) не считает, что вы сделали достаточно. Обсудите вместе, что вы можете сделать, чтобы улучшить свои оценки, но также признайте, что вы прилагаете больше усилий.
Вы тетя / дядя вашего партнера. Ваш партнер хочет спросить вас, какой была жизнь с вашим братом (отцом вашего партнера), когда вы оба были подростками. Обсудите старые времена.
Вы хотели бы выйти замуж за мужчину / женщину, которых не одобряют ваши родители. Обсудите с матерью / отцом (вашим партнером) свои планы. Постарайтесь мягко сообщить эту новость, сохраняя при этом желание жениться.
Вы обсуждаете со своим мужем / женой (вашим партнером) вашего сына, у которого проблемы в школе.Обвиняйте друг друга в том, что они плохие родители, но постарайтесь прийти к выводу, который поможет вашему ребенку.
Вы — технологический гений, и у вас есть новая идея для успешного стартапа в Интернете. Попробуйте убедить отца профинансировать ваш бизнес с помощью ссуды в 100 000 долларов. Вашим партнером будет ваш отец, который очень скептически относится к вашей идее, потому что считает, что вы должны быть врачом.

Какую роль вы играете в своей семейной системе? — Откровенно

5. Потерянный ребенок

Потерянный ребенок невидим.Они тихие, покорные, уступчивые и проводят много времени в одиночестве. Они держатся подальше от семейной драмы, поэтому кажутся «хорошим» или «легким» ребенком.

Они кажутся податливыми и уравновешенными, но часто очень застенчивы, нерешительны, не склонны рисковать и не имеют важных социальных навыков. Потерянный ребенок также имеет тенденцию уходить от реальности, потому что он всегда просто отталкивал свои собственные чувства, что мешает им строить интимные отношения.

Как развивается эта роль:

Ребенок развивает эту роль, когда он пытается избежать семейной драмы, удаляясь и полностью удаляя себя из уравнения.Они не хотят усугублять семейное неблагополучие, поэтому учатся становиться невидимыми. Вместо этого они позволяют себе потеряться в книгах, телешоу, фильмах и фантазиях как способ справиться и способ исчезнуть. Ребенок также становится Потерянным ребенком, когда он перестает предъявлять какие-либо требования к своим родителям и перестает выражать свои потребности, потому что не хочет создавать стресс для семьи или родителей.

КАК ИЗМЕНИТЬ СВОЮ РОЛЬ

Это лишь некоторые из многих ролей, которые мы выполняем в наших семьях.Но. Они не статичны. На самом деле они не совсем… настоящие. Это роли внутри системы — они были возложены на нас или использовались как механизмы преодоления дисфункции, но они не являются «тем, кто» мы.

Как только мы поймем эти роли и узнаем свои модели, а также модели нашей семьи, эти роли могут стать инструментами для лучшего понимания нашей жизни и наших отношений. И если эти роли нам не служат, мы должны придумать, как освободиться от них.Это может быть через терапию или установление границ.

Но лучший способ освободиться от этой роли — это дифференциация, что означает научиться определять себя и свою идентичность как отдельные от нашей исходной семьи. Это признание того, что наше самоощущение не ограничивается тем, что создано нашей семьей.

Часто наши роли развивались из-за того, что семейная динамика и дисфункция полностью поглотили наши собственные индивидуальные потребности — мы рассматривали себя как часть неизменной единицы.Доктор Лиза Файерстоун, клинический психолог, объясняет, что «люди принимают точку зрения своих родителей или опекунов как свою собственную на столь раннем этапе жизни», поэтому «возможно, что чувство, которое они испытывали к тому, что кажется вечным или вечным. отношение, которого они давно придерживаются, даже не является их реальным чувством или отношением ».

Научившись дифференцировать себя, мы не только меняем то, как мы видим себя и как мы формируем свою личность, но и со временем мы можем изменить семейную динамику. Сначала это может быть беспорядочно; наши братья и сестры и родители могут привыкать к тому, чтобы относиться к нам как к Черной овце или Талисману, поэтому, когда мы перестанем придерживаться моделей поведения, отражающих эти роли, они могут быть сбиты с толку, ранены и сопротивляться.

Но в конце концов, если мы перестанем пытаться снять напряжение с помощью юмора или перестанем отвлекать всех своими достижениями, у нас могут быть более подлинные, значимые и правдивые отношения с нашими семьями, нашими партнерами, самими собой.

Важность родителей в жизни | Роли и действия

Введение

«Плохих детей нет, только плохие родители». Важность Родителей в жизни совершенно очевидна из этой выдающейся цитаты.Родительство — ответственное предприятие, и на эту тему не ведется споров.

В эту быстро меняющуюся эпоху родителям довольно сложно отметить свое присутствие в жизни своих детей.

Детям из поколения миллениума, которые постоянно отвлекают друг друга, трудно найти связь с обыденным. Не говоря уже о том, что дети совершенно ослеплены правлением виртуального мира.

Важность родителей в жизни — PDF

Развитие ребенка заложено в его родителях.Ничто не может преодолеть жесткость воспитания ребенка. Таким образом, родитель действует для своих детей как провидец. Некоторые важные моменты, которые говорят о важности родителей в росте ребенка для образования, упомянуты в загружаемом ниже PDF-файле.

📥

Значение родителей в жизни

Загрузить

Родители играют ключевую роль в жизни своих детей.Это столпы поддержки, руководства и любви. Семья — это место, где начинается жизнь, а любовь никогда не заканчивается. Независимо от того, сколько лет ребенку, нет ничего более утешительного и успокаивающего, чем руки его родителей.

Роль родителей в жизни ребенка выходит за рамки идеи подсказки.

Воспитание начинается задолго до рождения ребенка, и в конечном итоге родители становятся альтер-эго своих детей, и наоборот. Нет никого, кто мог бы формировать и формировать поведение и развитие ребенка.

Также читайте:

Таким образом, родители никогда не должны стремиться вдохновлять своих детей и помогать им, и поэтому родители должны стремиться быть лучшими учителями в жизни своего ребенка.

Поддержание хороших отношений Родитель-ребенок — первый шаг к мудрому воспитанию детей. С самого рождения своего ребенка родители должны осознавать огромную надежность и ответственность в жизни своего ребенка.

Исследования показывают, что развитию характера плода препятствуют изменения в мыслях матери во время беременности.Отсутствие надлежащего руководства и любви может серьезно повлиять на жизнь ребенка и может иметь серьезные последствия, которые приведут к дефектам характера.

Родитель является первым учителем ребенка и останется его постоянным наставником в его жизни.

Какова роль родителей в жизни ребенка?

Для развития навыков

Воспитание — это бесконечный навык.После того, как вы подпишетесь, уже не оглядываться назад. Вам придется взять на себя ответственность и максимально использовать свое время. Воспитание и развитие ребенка находятся в симбиозе.

Когда один процветает, другой автоматически находит баланс. И это основное правило любых родительско-дочерних отношений.

Родители вносят вклад в когнитивное, социокультурное, физическое, умственное и духовное развитие человека. Родительские ценности и опыт играют жизненно важную роль в здоровом воспитании ребенка во всех этих областях.

Основа всех верований

Профиль когнитивных способностей, убеждений, этических ценностей, защитных механизмов и ярких эмоциональных настроений, которые характеризуют каждого ребенка на каждой стадии развития, является результатом различных влияний, действующих сложным образом.

Большинство студентов, изучающих человеческое развитие, согласны с тем, что наиболее важные детерминанты различных профилей включают в себя унаследованные физиологические закономерности, которые называются темпераментными качествами, родительскими практиками и личностью, качеством посещаемых школ, отношениями со сверстниками, порядковым положением в семье и, наконец, историческая эпоха, в которой проходит позднее детство и ранняя юность.

По мере того, как дети развиваются от младенцев до подростков и взрослых, они проходят ряд этапов развития, которые важны для всех аспектов их личности, включая физические, интеллектуальные, эмоциональные и социальные.

Поддержка и руководство

Надлежащая роль родителя — обеспечивать поощрение, поддержку и доступ к занятиям, которые позволяют ребенку справляться с ключевыми задачами развития.На обучение и социализацию ребенка больше всего влияет семья, поскольку семья является основной социальной группой ребенка. Счастливые родители воспитывают счастливых детей.

Развитие ребенка заложено в его родителях. Ничто не может преодолеть жесткость воспитания ребенка. Таким образом, родитель действует для своих детей как провидец.

Нет ничего мирского, что могло бы сравниться с родительскими жертвами. То, что родители делают для своих детей из любви, всегда оставит неизгладимое впечатление в жизни ребенка.

Ребенок, который никогда не переставал получать сбалансированное воспитание, будет продолжать развиваться до конца своей жизни.

Родители также играют важную роль в обеспечении уверенности своих детей в себе. Если вы хотите повысить уверенность своего ребенка в себе, прочтите 6 простых советов, как повысить самооценку и уверенность вашего ребенка.

Обеспечение хорошего образа жизни

Образование — одна из вех в развитии ребенка.Хорошее образование позволит человеку сделать успешную карьеру, и тем самым он сможет служить обществу и возвращать его блага.

Совершенно необходимо знать, как родители влияют на жизнь своих детей и играют важную роль в физическом, умственном, финансовом, эмоциональном и карьерном развитии ребенка.

Как родители могут добиться успеха в своей роли?

Дети должны понимать важность родителей непроизвольно.Это не то, что можно выдвинуть как моральный или этический вопрос.

Исследования показывают, что, если не считать прежних времен, у современных родителей больше шансов не поддерживать хорошие отношения со своими детьми, несмотря на то, что у нас сложилась нуклеарная семья в наши дни.

Вот как вы можете построить успешные отношения со своим ребенком.

Коммуникация — ключ к успеху

Будь то отношения, общение — это основа.Поговорите с ребенком на другие темы, помимо школы и учебы. Это помогает улучшить связь между обеими сторонами.

Заниматься с ними деятельностью

Вы неизбежно хорошо проводите время со своими близкими. В этом случае сделайте с ребенком что-нибудь интересное для него. В конечном итоге это поможет им отшлифовать свои интересы.

Прошу прощения за ошибку

Прозрачность и откровенность могут творить чудеса в ваших отношениях.Отбросьте свое эго и извинитесь за свои ошибки. Чтобы ребенок мог постоять за себя в будущих начинаниях.

Как действия родителей могут повлиять на их детей?

Недавнее исследование показывает, что родители, которые активно взаимодействуют с детьми, помогают им развивать важные познавательные навыки, жизненные навыки и, в конечном итоге, добиваться успеха. Родители способствуют развитию у своих детей внимания, концентрации и самоконтроля.

Они также улучшают критическое мышление, сочувствие, перспективу, установление связей и общение. С благосклонным родителем ребенок никогда не сожалеет о риске, и это готовит ребенка, ориентированного на себя. Взаимодействие родителей оказывает огромное влияние на развитие ребенка, будь то физическое или умственное.

Помимо генетической наследственности, дети имеют тенденцию подражать своим родителям практически в любой области. Это увеличивает ответственность родителей быть образцом для подражания для своих детей.Усилия со стороны родителей имеют большое влияние на их детей.

Несмотря на то, что каждый ребенок индивидуален и уникален по своим способностям, родители — это те, кто может формировать своих детей и помогать им в обязательном порядке. Родители несут ответственность за обеспечение безопасных и здоровых условий для своих детей.

«Ваше отношение как к родителю — это то, чему ваши дети научатся, а не то, что вы им говорите. Они помнят, кто ты такой »; Эти слова Джима Хенсона тревожат нас по поводу роли родителей в жизни ребенка и оправдывают влияние и влияние родителей на жизнь ребенка.

Воспитание — это иногда поиск счастья в жертвах. И эти жертвы не будут восхищать вас в долгосрочной перспективе. Ребенок с замечательным воспитанием никогда не перестанет вызывать гордость у родителей. Родители несут ответственность за обеспечение необходимым питанием, одеждой, кровом и медицинской помощью, насколько это возможно.

Они в равной степени несут ответственность за обеспечение здорового образования и глубокого знания своей религии, а также за нравственное воспитание своих детей.Точно так же дети обязаны ценить многообещающие усилия своих родителей по обеспечению им хорошей жизни.

Сказав все это, отцовство — это не только жертва, это также обучение вашего ребенка самосовершенствованию своей жизни.

Им следует передать обязанности своим детям, чтобы они научились решать проблемы в раннем возрасте. Это снизит шансы остаться в стороне, когда они достигнут совершеннолетия.

Родители играют ключевую роль в жизни своих детей , и каждое из их действий будет зависеть исключительно от методов воспитания, принятых их родителями.Наше будущее — это наши дети, и чтобы обеспечить лучшее завтра, мы должны воспитывать и формировать наших детей с заботой и любовью.

Поэтому крайне важно, чтобы каждый родитель расшифровывал особенности своего ребенка и помогал ему в его общем развитии и тем самым способствовал лучшему завтрашнему дню. Когда счастлив ребенок, счастливы и родители. Родители делают почти все, чтобы их ребенок получил образование и пользовался уважением в обществе.

Какой бы ни была ситуация или какая-либо проблема, с которой ребенок сталкивается в жизни, родители должны стараться мотивировать и вдохновлять их на собственном примере, чтобы сделать из крутого хорошее.Родители стараются сбалансировать эмоциональную настойчивость своего ребенка, которая помогает быстрее справляться с трудными ситуациями.

Важность родителей в развитии математики

Родители играют важную роль в улучшении математических навыков своих детей. Самое главное — это ежедневные математические рассуждения.

Эксперты по дошкольному образованию уделяют особое внимание ежедневному чтению детей, и математика также должна быть частью повседневного распорядка дня.

Поскольку большинство родителей используют математику в той или иной форме каждый день, они должны быть в состоянии помочь своим детям развить математические рассуждения, не заходя слишком далеко в разработке уроков или самостоятельном изучении математики.

Родители могут помочь своим детям применять математику в повседневных делах, например в покупках, и это значительно улучшит их логические навыки.

Заключение

Отношения между родителями и детьми важны, потому что они закладывают основу личности ребенка, жизненного выбора и поведения в целом. Это также может повлиять на силу их социального, физического, психического и эмоционального здоровья.
Дети, у которых есть здоровые отношения со своими родителями, с большей вероятностью будут развивать позитивные отношения с окружающими их людьми.Они могут установить надежные связи и дружбу со сверстниками.
Здоровое участие родителей в повседневной жизни своих детей помогает обеспечить их детям более высокую социальную и академическую успеваемость.

Вы можете прочитать еще несколько блогов:

О компании Cuemath

Cuemath, удобная для учащихся платформа по математике и кодированию, проводит регулярные онлайн-классы для преподавателей и развития навыков, а их приложение Mental Math для iOS и Android представляет собой универсальное решение для детей, развивающее несколько навыков.Изучите структуру комиссионных сборов Cuemath и подпишитесь на бесплатную пробную версию.

Внешние ссылки

Ролевая игра, познающая мир

Оливер и Зара, обе четверо, играли папу и маму на открытом воздухе. Сделали палки «дети», а потом Зара сказала: «Давайте устроим нашим детям банкет!» Оливер ответил: «Банкет! Что за банкет? Зара объяснила, и они положили листья на пень как тарелки. Затем они разложили семена и цветы, чтобы представить различные продукты.Они были заняты около 45 минут, все время разговаривали.

В одном мероприятии было использовано много направлений обучения. Учитель стал свидетелем общего устойчивого мышления. Она увидела, как Зара и Оливер учатся друг у друга и используют свое воображение оригинальным, творческим способом. Их игра продемонстрировала инициативу и передовые социальные навыки в планировании, сотрудничестве и общении.

Ролевая игра — это то, как дети осмысливают свой мир, разыгрывая опыт, идеи или истории.По словам Альберта Эйнштейна, воображение, лежащее в основе детской ролевой игры, важнее знаний, «поскольку знания ограничены, тогда как воображение охватывает весь мир». Ролевая игра происходит в любой обстановке, в помещении и на улице. Его можно поощрять в определенной области, где предоставляется реквизит для продвижения игры. Арки, окна и ткани приглашают детей в игровую зону, а уютные уголки позволяют им уединиться для уединенной и воображаемой игры. Натуральные и переработанные материалы расширяют возможности детских игр.

Наблюдения за обучением и развитием на основе ролевой игры

Связь и язык

Слушание и внимание

Дети проявляют понимание потребностей своих слушателей, когда они строят планы, обсуждают идеи и разыгрывают роли.

Разговор

Дети развивают уверенность и навыки самовыражения во время совместного разговора.
Во время игры дети обсуждают свои роли, используя прошлые, настоящие и будущие формы речи.Они связывают идеи или события с тем, что они разыгрывают.
Дети, которые обычно молчат, могут «разговаривать» по телефону в рамках своей ролевой игры.
Дети имитируют тон голоса, язык тела и выражения в ролевой игре.

Физическое развитие

Перемещение и погрузочно-разгрузочные работы

Ролевая игра дает детям возможность быть активными.
При создании игровой площадки и во время игры дети демонстрируют крупномоторный контроль.
Ежедневные «домашние дела», включенные в ролевую игру, поддерживают проприоцептивное развитие естественным образом: подметание, глажение, поднятие или толкание.
В ролевой игре дети демонстрируют мелкую моторику, когда они обращаются с инструментами: например, ножницами и карандашами для этикеток, ложками и венчиками во время готовки.

Личное, социальное и эмоциональное развитие

Уверенность в себе и самосознание

Дети обсуждают свои идеи о том, что играть, как это организовать, и о своих ролях.
Они работают как группа, соответствующим образом корректируя свое поведение.
Социальные навыки и уверенность развиваются с помощью ролевой игры.

Управление чувствами и поведением

Дети разыгрывают как положительные, так и отрицательные чувства и переживания.
Они разыгрывают свое собственное и чужое поведение в разных обстоятельствах.

Установление отношений

Дети учатся брать на себя инициативу и следовать примеру других.
Они принимают во внимание идеи друг друга при организации игры.
Ролевая игра развивает сочувствие, позволяя детям смотреть на вещи с другой точки зрения.

Грамотность

Чтение

Дети могут попытаться связать звуки и буквы в материалах для чтения в зоне для ролевых игр (пакеты, книги, листовки) или могут имитировать чтение.

Письмо

Дети постарше, подражая взрослым, могут писать слова: составлять список покупок, получать телефонные сообщения или притворяться учителями.Эти «слова» могут быть просто воображаемым письмом.
Дети в процессе игры делают приглашения, предупреждающие знаки или указания. Они могут в основном состоять из украшений и узоров.

Математика

номеров

Можно увидеть, как дети считают, складывают и вычитают. Например, продавая товары в магазине, дети отрабатывают обмен товаров на «деньги». Это может включать в себя удвоение или уменьшение вдвое.
Ролевая игра включает в себя переписку один на один.Например, дети могут накрывать на стол по одной ложке и одной миске на каждого человека.
Дети исследуют такие сравнения, как: «У тебя есть больше, чем у меня». Они начинают прикидывать и производить простые вычисления: «Нам понадобится еще двое» или «Их сотни и сотни».

Форма, пространство и размер

Ролевая игра включает сравнение размеров: «Эта кровать слишком мала для вас», «Мне нужна миска побольше».
Ролевая игра включает пространственные разговоры: «под столом», «рядом со стулом», «за дверью».
Дети обсуждают размер или вес предметов, например, играя в «магазин».
Деньги — это обычная тема, например, в парикмахерской или в оптике: «Сколько?», «Я хочу больше», «Мне не хватает».

Понимание мира

Люди и сообщества

Дети разыгрывают прошлые и настоящие переживания — рождение ребенка в семье или работа мамы.
Ролевая игра отражает понимание детьми сходства и различий между собой и другими, среди семей, общин и традиций.
Дети имитируют язык тела, выражение лица, жест, тон голоса и акцент, демонстрируя знание различий между людьми.

Мир

По мере того, как дети создают сценарии ролевой игры, они демонстрируют знание различных условий
Можно увидеть детей, создающих разные дома, например юрту или иглу.

Технологии

Дети показывают свое понимание того, как технологии используются в различных средах: пылесос, телевизор или плита в доме; сканер штрих-кода на кассе; клавиатура и телефон в офисе; или гаечный ключ в гараже.
Дети экспериментируют с таймерами и переключателями, издавая звуки и гудки.
Дети создают символическую технику, например строят плиту из пустотелых блоков.

Выразительное искусство и дизайн

Изучение и использование СМИ и материалов

Дети часто включают песни, музыку и танцы в свою игру, экспериментируя с изменением слов, ритма и движений.
Дети могут украсить свое пространство для ролевых игр всевозможными материалами.Они могут добавить занавески, цветы или природные объекты.

Творчество

Воображение является неотъемлемой частью ролевой игры, поскольку дети представляют свои идеи, мысли и чувства через игру.
Даже очень маленький ребенок может положить кусок ткани на голову, чтобы «быть» кем-то другим.
Дети могут использовать символические инструменты: крутить палку «отвертку» или использовать блок «молоток».

Причины, по которым для вашего ребенка важны ролевые игры

Ваш ребенок когда-либо брал ваш телефон и делал вид, что разговаривает с кем-то, или даже брал пульт дистанционного управления и водил его, делая вид, что это машина? Вам когда-нибудь приходило в голову задуматься о том, что происходит в их маленьких умах?

«Фантазия — это не бегство от реальности. Это способ понимания». — Ллойд Александр

Преимущества ролевых игр среди детей имеют основополагающее значение для развития навыков, необходимых для здорового развития.Неудивительно, что детские терапевты используют ролевую игровую терапию, чтобы помогать детям в трудных ситуациях и даже лечить такие состояния, как аутизм.

Использование воображения в игре не только приносит удовольствие, но и улучшает их творческие способности и способствует лучшей успеваемости в школе, а также помогает им выработать сильный подход к решению проблем. Это потому, что это позволяет им брать персонажей, которые разыгрывают реальные жизненные роли.

Есть несколько типов ролевых игр;

Профессиональное

Врачи, полицейские, учителя или даже строители — вот некоторые из игровых ролей, которые поощряют сочувствие среди детей.

Фэнтези

Дети очарованы супергероями и фантастическими персонажами, такими как единороги, динозавры, сказки принцесс или даже сверхчеловеком, из-за их сверхспособностей. Когда они носят накидки или фартуки принцесс, это помогает им отличать хорошее от плохого, поощряя храбрость.

Реальные жизненные ситуации

Разыгрывание реальных жизненных ситуаций, таких как кемпинг или строительство, позволяет детям узнать об их реальном окружении, и это помогает им развить физические манеры и коммуникативные навыки.

Установив эти важные факты, становится ясно, что ролевые игры — это скрытое и увлекательное обучение. Вот причины, по которым ролевые игры важны для вашего ребенка, подробно обсуждаемые;

причин, по которым ролевые игры важны для вашего ребенка

1. Поощряет творчество и воображение

Согласно исследованиям, способность ребенка к когнитивной гибкости и творчеству связана с ролевыми играми. Они тренируют свой мозг и тренируют его, используя воображение в раннем возрасте.

Это важно не только при решении проблем, но даже в более позднем возрасте хорошее воображение помогает вам наслаждаться хорошей книгой, планировать приятные вещи в жизни или просто понимать точку зрения других людей на различные аспекты жизни.

Альберт Эйнштейн сказал: «Логика доставит вас от А до Я, воображение доставит вас повсюду». Эйнштейн имел в виду, что новые лекарства от болезней, технический прогресс и все другие изобретения вдохновлены творчеством.

2.Обогатите язык и улучшите навыки общения

Дети обычно очень быстро подбирают новые слова, соединяют их с персонажами, которых они любят, и создается совершенно новый словарный запас. Ролевая игра дает им возможность попробовать эти словари.

Благодаря использованию новых слов они обретают уверенность в общении. Они учатся передавать сообщение, тщательно подбирая слова. В свою очередь они впоследствии учатся слушать. Преимущества этих навыков видны позже, когда они начнут учиться читать и писать.

3. Развитие социальных и эмоциональных навыков

Во время ролевой игры дети попадают в творческую социальную среду, в которой они должны найти способ взаимодействия с другими. И в основном дети будут экспериментировать с ролью человека или персонажа, которым они хотели бы быть.

Это позволяет ребенку сопереживать кому-то еще и, следовательно, понимать, почему эти люди или персонажи делают то, что они делают. Ваш ребенок может понимать свои эмоции, а также контролировать свое поведение.

Ролевая игра также помогает вашему ребенку научиться разрешать конфликты, например, играя с другими, они могут спорить о том, кто станет злодеем, а кто супергероем, им придется вместе провести мозговой штурм, чтобы найти возможное решение, и вот как они узнают о командной работе. Эти навыки ценны даже в более позднем возрасте.

Наконец, одна из основных причин, по которой детские терапевты используют ролевые игры, заключается в том, что они одновременно снимают стресс и успокаивают ребенка.

4. Способствует физическому развитию

Помимо всех перечисленных выше преимуществ ролевых игр среди детей, они также много приобретают физически. Когда вы видите, как они бегают вокруг, чтобы «спасти положение», или взбираются по лестницам, чтобы тушить пожар, или даже просто встают на ноги, нанося макияж на ваше лицо в качестве модели, знайте, что они задействуют свои моторные навыки и приложили руку к этому. зрительная координация.

Поэтому, в свете этих знаний, вот несколько советов о том, как поощрять ролевые игры.

Как поощрять ролевые игры

Найдите безопасное игровое пространство для детей, внутри или снаружи, и наполните их мягкими игрушками, костюмами и реквизитом.
Ободрите их, сделав себя персонажем.
Читайте им детским тоном, оставляя открытые вопросы, чтобы стимулировать их творческие способности. Практикуйтесь в этом, особенно перед сном.
Пусть они всегда берут на себя инициативу и следуют их указаниям.

Take Home

Ролевые игры среди детей — это увлекательный способ научиться и развить полезные навыки в развитии ребенка.Это помогает им разобраться в своей среде, а также для родителей — это отличный способ узнать о любых трудностях, с которыми может столкнуться ваш ребенок.

Вы можете поощрять ролевые игры среди детей, предоставляя им безопасное пространство для игр. Вы можете купить доступные костюмы для переодевания, такие как платье-пачка с единорогом или динозавр и так далее.

Творчеству нет предела, большинство изобретений, которыми пользуются сегодня, являются результатом чьего-то воображения. Вдохновляйте своих детей расти счастливыми и здоровыми, изобретая себя заново.Считайте эти покупки костюмов растущими инвестициями.

Важность ролевой игры | Блог

Дата: 11 июня 2016 г.

Для детей ролевые игры могут принимать разные формы и служить разным целям.

Во время ролевой игры дети имитируют окружающих их людей, воссоздавая сцены из повседневной жизни и разыгрывая знакомые роли, что позволяет им реализовать в своем воображении то, что иногда невозможно реализовать в реальности.

На основе этого развивается творческая игра, и дети развивают способность включать повествование в свою игру. По мере развития пьесы вы начнете замечать, что их игра становится более сложной, а создаваемые повествования включают больше персонажей и эпизодов.

Навыки разговора и слушания, развиваемые в драматической игре, образуют повествования, которые являются основой чтения и письма. Возможности для развития чтения и письма должны возникать в значимых контекстах в области ролевых игр.

В ситуациях ролевой игры дети могут экспериментировать с языком, который они приобрели, а также с новым словарным запасом, который им знакомит персонал, поддерживающий их игру.

Игра с воображением — это больше, чем просто веселье для детей. Это играет решающую роль в их интеллектуальном и социальном развитии. Способность преобразовывать одно в другое, изображать вещи, которых нет, — важнейшие черты в развитии мысли и языка.

Сочувствие также развивается посредством творческой игры.Это то, что происходит, когда дети играют в мам и пап или в школу, и именно такая игра помогает детям преодолеть чувство страха и одиночества.

Как детские сады поощряют ролевые игры

Не всегда спешите присоединиться к детям, расслабьтесь и наблюдайте за обучением и творческим развитием, прежде чем вмешиваться: Это гарантирует, что ваше вмешательство не нарушит историю, которую они рассказывают или разыгрывают.Как только вы узнаете сценарий, который они разыгрывают, вы расширяете обучение целенаправленно.
Задайте детям целенаправленные, открытые, а не закрытые вопросы: Помните, что в ролевой игре нет правильного или неправильного ответа. Не забудьте дать детям время подумать и ответить на ваши вопросы.
Примите участие / присоединитесь к детской ролевой игре и переоденьтесь, если вас пригласили: Это придает ценность их игре и усиливает природу ролевой игры как преобразующей и доступной, вы тоже стали кем-то другим.С другой стороны, у вас может вообще не быть роли в игре, и если вас не приглашают, пожалуйста, не прерывайте детей, когда они заняты, позвольте детям играть непрерывно.
Измените реквизит и / или акцент в зоне ролевой игры: Это поможет поддержать интерес детей
Поддержите ролевую игру на открытом воздухе: имея в виду, что некоторые дети с большей вероятностью будут участвовать в ней в этой среде Помните, что ролевая игра не должна ограничиваться определенной областью
Не укрепляйте стереотипы: убедитесь, что ролевая игра не является стереотипной с точки зрения пола или культуры e.грамм. девочки моют посуду, а мальчики используют инструменты

Мы расширили наш район и действительно заметили разницу: История Пимлико

«Обустройство домашнего уголка в комнате для малышей имело огромный успех для детей, а игра и наблюдения, которые нам удалось получить, были великолепны!» Пол в питомнике Pimlico

«Наша комната для малышей-2 в основном заполнена мальчиками — хотя это часто захватывающе и может предложить самые блестящие наблюдения, были времена, когда мальчики не могли эффективно использовать игру с оборудованием, и они становились шумными.

Мы посоветовались с детьми о необходимых нам ресурсах и убедились, что сначала купили все необходимое, чтобы мы могли адаптироваться и изменить окружающую среду за один день.

После изменения окружающей среды уровень концентрации, игры, взаимодействия детей друг с другом и взрослыми стал фантастическим. Дети, хотя и взволнованы, спокойны и используют чайный сервиз для имитации домашних наблюдений.

Как практикующие, мы смогли провести несколько блестящих наблюдений, которые привели нас к созданию строительных лесов для дальнейшего улучшения местности, а также для развития детей.

Кстати, родители в этой комнате на самом деле никогда не комментировали какие-либо другие изменения, которые мы внесли в окружающую среду — это было по-другому, у нас было так много замечательных комментариев от родителей о том, насколько удивительными были эти изменения и насколько это имеет огромное значение для комнаты ». Джоди из питомника Pimlico

Ролевая игра помогает детям овладеть навыками реальной жизни

Еще не так давно дети увлекались ролевыми играми типа «дом-дом», «школа-школа» или «врач-врач».Эти игры позволили им вести себя как взрослые и почувствовать, что они играют важную роль в обществе. Оглядываясь назад, можно сказать, что, хотя значимость таких игр значительно возросла, их влияние и вовлеченность вышли на совершенно новый уровень.

Дети теперь имеют более широкий доступ к знаниям и инструментам для более глубокого взаимодействия с различными ролевыми аватарами. Представьте, что игра с разными аватарами позволяет детям более целеустремленно развиваться, помогая им мыслить более творчески и изобретательно в каждой игре.

В качестве метода обучения ролевые игры или притворство считаются очень полезными, поскольку они позволяют родителям знакомить детей с жизненными ситуациями. Это побуждает их более уверенно справляться с аналогичными ролями и обязанностями в реальной жизни, а также знакомит их с важностью и проблемами, связанными с этими ролями. Ролевая игра позволяет ребенку пройти познавательное, эмоциональное и физическое, а также языковое развитие весело и творчески, с большей свободой выражать себя и свои идеи.Почти каждый ребенок обладает способностью к творчеству и склонностью воплощать это творчество в жизнь. Когда мы, взрослые, даем детям возможность действовать как учитель, врач, инженер и другие любимые воображаемые сценарии, можем ли мы действительно помочь им приблизиться к реальному миру, но в более безопасной среде.

Однако успех ролевого метода обучения во многом зависит от регулярного повторения различных ролей. При участии друзей и семьи дети могут быстро адаптироваться к этой методике обучения, поскольку она в конечном итоге помогает вызвать сочувствие , понять способы разрешения конфликтов и оттачивает их социальные навыки.Это также позволяет родителям более внимательно следить за навыками, приобретаемыми ребенком, и при этом проводить с ним некоторое время для качественной связи.

При участии в ролевой игре своих любимых аватаров дети развивают ключевые когнитивные навыки, такие как решение проблем, планирование и определение целей, что побуждает их задавать вопросы и узнавать еще больше. Их физическая активность, когда они бегают или участвуют в различных занятиях, позволяет детям развивать моторных навыков .Например, когда ребенок хочет стать врачом, он будет использовать такое оборудование, как стетоскоп, чтобы проверять сердцебиение, или термометр, чтобы проверять температуру и так далее. Это поможет правильно рассказать детям о различных инструментах, используемых врачом, и их использовании в реальной жизни. Могут быть области, которые трудно понять словами, но легче, когда ребенок участвует и учится посредством наблюдения.

Конечно, известно, что продолжительность обучения, полученная ребенком с помощью ролевых игр, больше, чем продолжительность обучения, полученная при простом чтении книг.Таким образом, каждая ролевая игра в конечном итоге помогает достичь более широкой цели, которая состоит в том, чтобы позволить ребенку усвоить значимость различных ролей в повседневной жизни и получить необходимые знания, чтобы руководить ими в рамках установленного набора ценностей, поскольку это может трансформироваться в их будущее.

(Автор — коммерческий директор KidZania India.)

РубрикаРазное

Ролевые игры в семейной жизни: «Раскрепощение 18+» — приложение, которое поможет разнообразить интимную жизнь

Ролевые игры в семье: как играть женщине, чтобы брак был «обречен» на счастье?

Сюжетно-ролевая игра как средство формирования образа семьи у детей дошкольного возраста

Ролевые игры: сценарии для взрослых

1. Найдите возбуждающую обоих идею

2. Подберите костюмы и реквизит

3. Вместе продумайте сценарий

4. Стань альтернативной версией себя

5. Не останавливайтесь на достигнутом

Секс: Как уговорить парня поиграть в ролевые игры?

Зачем нужны ролевые игры в интимной жизни?

Ролевые игры – это приятный побег от реальности

Способ покинуть зону комфорта и стать в постели смелее

Через ролевые игры можно реализовать самые потаенные желания!

Подпишитесь на нашу рассылку

Организация сюжетно-ролевой игры с учетом внедрения ФГОС

Сюжетно-ролевая игра как средство развития социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации

Семейные отношения Ролевые игры Урок английского

Содержание урока

Семейные ролевые игры

Какую роль вы играете в своей семейной системе? — Откровенно

Важность родителей в жизни | Роли и действия

Ролевая игра, познающая мир

Наблюдения за обучением и развитием на основе ролевой игры

Связь и язык

Слушание и внимание

Разговор

Физическое развитие

Перемещение и погрузочно-разгрузочные работы

Личное, социальное и эмоциональное развитие

Уверенность в себе и самосознание

Управление чувствами и поведением

Установление отношений

Грамотность

Чтение

Письмо

Математика

номеров

Форма, пространство и размер

Понимание мира

Люди и сообщества

Мир

Технологии

Выразительное искусство и дизайн

Изучение и использование СМИ и материалов

Творчество

Причины, по которым для вашего ребенка важны ролевые игры

Есть несколько типов ролевых игр;

причин, по которым ролевые игры важны для вашего ребенка

Как поощрять ролевые игры

Take Home

Важность ролевой игры | Блог

Дата: 11 июня 2016 г.

Ролевая игра помогает детям овладеть навыками реальной жизни

Добавить комментарий Отменить ответ