О чем можно поговорить с девушкой в вк примеры переписки 15 лет: О чем переписываться с девушкой

Содержание

Общение с девушками на сайте знакомств: правила и советы

Сегодня познакомиться с противоположным полом намного проще, чем еще 20-30 лет назад. Это можно сделать не выходя из дома. Не придется рисковать карьерой ради служебного романа, ходить на вечеринки ради знакомств или искать будущую супругу только из однокурсниц. Настоящую любовь реально найти на сайте знакомств.

Чтобы отношения завязались, нужно ответственно подойти не только к выбору партнерши, но и общению с ней. Девушки не любят грубость, хамство, непристойные намеки.

Как начать диалог

Правильно общаться с девушкой на сайте знакомств помогут элементарные правила. Прежде всего поздоровайтесь, так вы дадите положительный настрой собеседнице и подстегнете ее на диалог. Если женщина не отвечает, не нужно разрывать личные сообщения. Достаточно приветствия и одного вопроса, чтобы показать заинтересованность.

Когда диалога не происходит, девушка молчит или отвечает односложно, возможно, у нее нет интереса по отношению к вам. С этим нужно спокойно смириться и принять как данность. Главное понимать, что на сайтах знакомств очень много симпатичных милых девушек, которые не против вступить именно с вами в переписку.

Как начать общаться на сайте знакомств с девушками и какие вопросы задавать? Вот несколько примеров:

узнать, как настроение;
есть ли возможность пообщаться;
есть ли парень;
спросить интересующую информацию, чтобы найти общую тему (например, какое блюдо нравится, на кого учится).

Главное проявить ваше заинтересованное отношение и поддерживать диалог. Отлично, если вы расскажите уместную шутку, но не пошлого характера, чтобы понравиться даме. Если женщина поделится с вами тем, что ей грустно, поддержите и приободрите ее. Собеседница обязательно оценит заботу о ее эмоциональном состоянии.

Советы

Любое общение с девушкой на сайте знакомств не должно затягиваться на месяца, но и торопить события нельзя. Некоторые женщины могут решить, что таким образом вы заинтересованы не в отношениях и семье, а в развлечении на одну ночь. Будьте предельно вежливы. Собеседница может оказаться ранимой, и грубое слово ранит ее, отобьет желание продолжать диалог.

Общение будет бурным и интересным, если дама изначально на него настроена. Насильно мил не будешь, если девушка активно игнорирует ваши сообщения, не читает их, то не стоит ей написывать. Попытайте счастья с другой особой. Нужно так общаться с женщиной на сайте знакомств, чтобы это не напоминало игру в одни ворота. Идеально, если получится сблизиться, обнаружив общую тему для разговора.

Примеры диалогов

Если вы не знаете, как вообще завязывать общение с девушками, вот хорошие примеры переписки:

Привет. Меня зовут Паша, ты очень красивая и милая, я бы хотел познакомиться с тобой. Надеюсь, ты не против?
Привет, красавица, как настроение? Мое просто отличное, ведь я только что наткнулся на твой профиль.
Добрый вечер! Вы не против пообщаться со мной? Думаю, у нас много общего. А еще я, кажется, влюбился с первого взгляда впервые в жизни.

Девушки обязательно отмечают про себя, когда парень начинает диалог с уважительного «вы», сразу думается, что собеседник настоящий джентльмен. Особенно, если речь идет про знакомства с девушками в Москве для серьезных отношений. Мегаполис плюс серьезные отношения сразу создают завышенные требования к кандидатам. Перечисленные выше примеры общения с женщинами являются стандартными на сайте знакомств. Ими сегодня редко кого удивишь.

Все же женщины любят, когда знакомство начинается с положительных эмоций, а не скуки. Не стоит сразу же бежать и строчить фразы а-ля «вашей маме зять не нужен?», «а твои родители случайно не флористы, тогда откуда у них такой красивый цветок». Все это уже стало избито и даже имеет некоторую нотку пошлости. Пробуйте удивлять другими способами.

Скажите, что вы уже где-то виделись, но никак не можете вспомнить где. С этого времени девушка пойдет на диалог, при этом будет судорожно вспоминать, при каких условиях вы могли встретиться. Заодно и общую тему найдете.
Если на сайте есть такая функция, ставьте лайки, дарите онлайн-подарки, например, стикеры. Это очень приятный жест, который оценят большинство дам. Например, на RusDate эти возможности очень хорошо развиты.
Этот вариант только для романтиков. Расскажите женщине, что она приснилась вам ночью или что судьба посылала какие-то другие знаки вашего знакомства. Главное, не перегибать палку, делайте акцент именно на романтическом подтексте.
Сообщите, что случайно нашли ее профиль после того, как увидели в торговом центре и не смогли сразу подойти для знакомства. Женщина обязательно оценит, что вы ее выделили в толпе и даже отыскали в сети.

Если мужчине удалось завязать диалог и найти общие интересы, то дело осталось за малым. Уговорить девушку встретиться в жизни, сходить на свидание в кафе или кино.

Реклама

5 ошибок в виртуальном общении / Новости культуры Красноярска и Красноярского края / Newslab.Ru

Вы только подумайте: житель современного мегаполиса за день встречает столько людей, сколько лет 300 назад он бы не встретил за всю свою жизнь. Раньше было проще: браки создавалась рано и с теми, кто живет где-то неподалеку. Сейчас — весь мир в смартфонах! Как тут выбрать родственную душу?

Комик Азиз Ансари и социолог из Колумбийского университета Эрик Клиненберг провели монументальное исследование, чтобы узнать: как найти вторую половинку онлайн? Они опросили жителей Нью-Йорка, Лос-Анджелеса, Буэнос-Айреса, Токио и Парижа и выяснили, что 34,5% будущих супругов познакомились через интернет. Такой расклад было невозможно представить еще 10-15 лет назад. Все это изменяет не только правила общества, но и правила мышления, поведения и флирта.

Результаты монументального исследования они изложили в книге «В активном поиске», отрывки из которой мы сегодня публикуем.

Вы узнаете о самых распространенных ошибках, которые допускают люди при знакомстве и общении через интернет.

Слишком банальное приветствие

Хотите знать, что получают женщины на свои телефоны?

«Привет», «Оу, привет!», «Прииивеет!!!», «Привкагдел?», «Что нового», «Как дела, еще не родила?))» и все в таком духе. Эти сообщения в большинстве своем напрочь лишены смысла и абсолютно банальны.

Какие чувства они вызывают у женщин? По большей части, раздражение и презрение. Может быть, те, кто их отправляет, хотят, чтобы общение началось легко и непринужденно, но в итоге они всего лишь выглядят недалекими ребятами без воображения. Откройте какую-нибудь из своих переписок с девушками и посмотрите, не относитесь ли вы к тем парням из серии «Привет. Привеет»?

Бесконечная переписка

С Таней мы встретились на вечеринке. Позже я отправил ей СМС — статус сменился на «прочитано». Мое сердце остановилось. Я напряженно смотрел, как на экране iPhone появляются маленькие точки. Но раз — и ОНИ ИСЧЕЗЛИ! Она не ответила. У каждого мужчины и женщины была своя «Таня» в телефоне.

Еще одна ошибка в виртуальном общении — это нескончаемый обмен сообщениями, который может продолжаться сколь угодно долго, но никогда не приводит к настоящему свиданию.

Люди пишут друг другу, сначала налаживая контакт, потом пытаясь «закрепить позиции», но в конце все заканчивается тем, что кому-то из них это все надоедает и общение сходит на нет. В самом начале общение идет в тональности веселого флирта, затем градус понижается, общение превращается в скучный диалог и обрывается.

Так происходит потому, что люди порой честно пытаются запланировать встречу, но внезапно начинают вести себя, как собственные секретари.

Нерешительность

Очень часто парень никак не может проявить решительность и пригласить девушку куда-нибудь, вместо этого продолжая глупую и бессмысленную переписку. В наше время у многих женщин старше 25 лет может просто не хватить терпения на бесконечное общение, лишенное смысла.

Удивительно, как много девушек проявляют нескрываемый интерес к парням в переписке, но те, вместо того чтобы пригласить девушку на свидание, продолжают петь свою «песню», и выдают совершенно несуразные фразы типа: «так каким порошком ты пользуешься?». Затем они вовлекают даму в процесс обсуждения стиральных порошков. Со стороны это выглядит нелепо и грустно.

Вместо того, чтобы изводить бедных женщин, в большинстве случаев достаточно было бы просто написать: «Привет! Ты уже была в том модном ресторане на набережной? Напиши, если хочешь пойти туда со мной на этой неделе!»

Грамматические ошибки

Запомните: в вопросах грамматических ошибок женщины очень категоричны. Это не в меньшей мере касается и мужчин. Порой даже одна, но очень «режущая глаз» ошибка может прекратить ваше общение. Даже если у вас на аватарке удачное фото и в жизни вы еще обаятельнее, вы можете запросто поставить крест на дальнейшем общении, написав что-то вроде: «Превед, каг дел? Патусим?»

Показательная история — на одном из наших форумов парень рассказал, что познакомился с девушкой, но в скором времени перестал с ней общаться. Это случилось после того, как она в одном из сообщений вместо «кого» написала «каво». Именно так, «каво» вместо «кого». Еще пару раз создав ситуацию, в которой девушке пришлось употребить слово «кого», молодой человек убедился, что она не в силах правильно написать не самое сложное слово из четырех букв. Это положило конец их виртуальному общению.

Тусовка или свидание?

Большинству девушек очень не нравится, когда их зовут «потусить». Им хочется четко представлять, чем является предстоящая встреча — свиданием или просто совместным времяпрепровождением. Конечно, отсутствие ясности напрягает и мужчин, но, так как обычно мужчины приглашают женщин, то внести ясность должны именно они.

Материалы по теме

Одна девушка объяснила это так: «Парни часто зовут девушек «потусить», а не на свидание. Может, они боятся получить отказ, может, чувствуют себя неуверенно, но это приводит к тому, что в итоге оба не знают, как себя вести при встрече».

Лучше быть более честными в этом плане, это позволит выгодно отличаться на фоне остальных «соискателей». На одном из наших форумов девушка писала, что познакомилась с парнем на чьем-то дне рождения, и после того, как она покинула вечеринку, он написал ей: «Привет, Полли, это Эдди Джонсон, приглашаю тебя на свидание!» Это произвело сильное впечатление на девушку своей прямотой и честностью, в отличие от банального и нечленораздельного «давай потусим».

О том, как избежать таких ошибок и в совершенстве овладеть искусством виртуального общения, читайте в книге Азиза Ансари «В активном поиске».

Как заинтересовать девушку по переписке — инструкция

В век современных технологий общаться и заводить знакомства с противоположным полом стало намного проще. Однако, в интернете женские запросы растут с каждым днем. Девушки опасаются многочисленных ловеласов и мошенников. Поэтому мужчине полезно будет знать несколько правил, как выделиться из общей массы. Как заинтересовать девушку по переписке и заставить ее ждать вашего появления в сети.

Важно
Вызвать интерес нужно уже с первых строк общения. При этом цель должна быть настоящей, а не просто попыткой «развести» девушку на бесцельный разговор.

Как заинтересовать девушку по переписке — ТОП-5 главных правил

В переписке с девушкой не стоить забывать о правилах общения:

Уверенность, но не навязчивость. При общении на выбранную тему важно продумывать возможные ответы и развитие диалога на пару шагов вперед. При этом нельзя слишком навязывать общение.
Не демонстрировать злость. В случае, если девушка грубит, не стоит отвечать ей тем же. Достаточно просто прекратить переписку.
Общение не как «последний шанс». Чтобы повысить свою эффективность общения с девушкой, не стоит воспринимать знакомство с ней как свой последний шанс на отношения. Полезнее воспринимать общение как возможность развить свои коммуникационные навыки.
Короткая переписка. Начав длительный разговор в переписке, можно быстро потерять яркие эмоции и интерес девушки пойдет на спад.
Фильтрация. Каждая девушка индивидуальна, важно постараться почувствовать ее, чтобы выстроить максимально эффективное общение.

Как вызвать интерес у девушки в переписке

У каждого знакомства должна быть своя цель. Ваша – заинтересовать девушку и пригласить её на свидание. И вся коммуникация с ней должна быть направлена именно на это. Что для этого можно сделать?

Красивые комплименты к фотографиям

Девушки очень любят, когда мужчина комментирует фотографии и оставляет приятные комплименты. При этом похвала должна быть искренней, отражать реальность. Представительницы слабого пола отлично чувствуют ложь, поэтому если вы приукрасили ее достоинства, это будет расценено за обман и переписка сойдет на нет.

Важно
Обязательно нужно продумать, что вы хотите отметить в женской внешности. Это могут быть яркие глаза или стройная фигура, главное, чтобы ваш комплимент был написан лаконично и жизнерадостно.

Если это глаза, то лучше написать что-то вроде «У тебя красивые глаза с огоньком! Сразу видно, что ты девушка веселая и общительная!». Если комплимент планируется сделать фигуре, можно написать «С такой фигурой можно идти в модели» или «Видно, что ты много времени проводишь на тренировках».

Первое сообщение

С первых слов в переписке важно заинтриговать и заинтересовать девушку. Дайте ей понять, что с вами будет приятно общаться.

Важно
Секрет успеха – это использование в первом сообщении трех составляющих: интриги, небанального комплимента и ненавязчивого понимания.

Пример: «Ты такая необычная на фотографиях. Я здесь редко, да и ты наверняка тоже. Понимаю, что тебе пишут многие, но поверь, общение со мной стоит твоего внимания».

Использование юмора

В жизни любого человека сейчас немало тревог и проблем, поэтому не стоит говорить об этом во время переписки. Не заводите с девушкой томные и грустные рассуждения – замените их на позитивные беседы о приятном.

Эрудиция

Первые сообщения могут быть успешными за счет чувства юмора и креатива, но далее просто не обойтись без начитанности и умственной оригинальности.

Схожесть людей

Не стоит использовать в общении много фразы, которые начинаются с местоимения «Я». Выгоднее будет тот диалог, где упоминается «мы», которое подчеркивает схожесть ваших интересов с девушкой. Рассказывать о себе стоит только в том случае, если девушка сама спрашивает ваши взгляды на жизнь или особенности вашей личности.

Простой парень

Неправильно хвалить себя во время переписки. А вот использование оптимизма, неожиданные повороты диалога и использование юмора отлично помогают заинтересовать девушку.

Получение удовольствия

В любом сообщении для девушки должен чувствоваться ваш интерес и удовольствие, чтобы и девушка тоже захотела продолжения диалога.

3 секрета для мужчин

Полезно иногда ограничивать общение, не дожидаясь ответа на сообщение, чтобы заставить девушку поволноваться.
Также чаще используйте ее имя в переписке, на это отлично реагируют все люди.
Третий секрет – размеренность общения, нужно отвечать на сообщения в аналогичном темпе, в котором девушка пишет вам.

Запретные темы для разговора с девушкой

Существуют темы, о которых лучше не говорить в переписке с заинтересовавшей вас девушкой:

пошлости;
прошлые отношения;
откровенные темы секса;
финансовые проблемы;
психологические проблемы;
жалобы на жизнь и работу;
сплетни о друзьях;
обиды на противоположный пол.

Когда успешно пройден первый этап и мысли о том, как заинтересовать девушку в переписке вас уже не беспокоят, то важно не затягивать и своевременно продолжать развитие отношений. Как только девушка ответит вам взаимностью, предложите ей встретиться, ведь реальная жизнь начинается далеко за пределами интернета.

7 правил делового общения в мессенджерах — Секрет фирмы

Аудитория четырёх главных мессенджеров (WhatsApp, Facebook Messenger, WeChat, Viber) превысила аудиторию социальных сетей и достигла почти 3 млрд пользователей. В мессенджерах уже давно ведутся не только личные переписки — в них решаются и деловые вопросы. У бизнес-общения в мессенджерах появился свой этикет. «Секрет» сформулировал правила деловых переписок и узнал у предпринимателей, как они переписываются в Facebook или Telegram.

Говорите о деле сразу

Нет ничего хуже, чем написать «Здравствуйте!» и ждать ответа человека, прежде чем изложить свою просьбу. Первое сообщение должно быть ёмким и понятным. Если вы два раза нажали Enter, чтобы отделить абзацы друг от друга, воспользуйтесь лучше почтой. В мессенджере длинное сообщение смотрится странно. «Это новое средство общения, не обращайтесь с ним как с почтой», — говорит CTO Instant Technologies Карл Тайлер.

Но в погоне за краткостью не стоит использовать много аббревиатур. Во-первых, не все привыкли пользоваться ими, особенно если это узкое понятие. Во-вторых, слова вроде «ИМХО» и «ЛОЛ» сделают переписку неформальной — не все к этому готовы, особенно в первом сообщении. Наконец, постоянные сокращения затруднят чтение сообщения.

Следите за тоном

Отправляя текстовое сообщение, написанное второпях, легко забыть, что собеседник не видит вас, не слышит вашего голоса и может интерпретировать фразу совсем не так, как вы планировали. В эксперименте учёных из Нью-Йоркского университета участники верно определили заложенную в сообщении эмоцию только в 56% случаев. Это касается не только сообщений в мессенджерах, но и всей переписки, однако в мессенджерах проще забыться.

The Wall Street Journal приводил пример подобного диалога: в ответ на изложение бизнес-стратегии босс ответил своей сотруднице спустя четыре дня одним словом: «Понял». После получасовых размышлений ей пришлось позвонить боссу, чтобы узнать, почему он расстроен. Но на самом деле он, напротив, обрадовался тому, что можно быстро убрать задачу из списка дел.

В мессенджерах уместно использовать смайлы и эмодзи, чтобы передать интонацию, но злоупотреблять ими не стоит, особенно если ваш собеседник не ведёт себя так же. И не рассыпайтесь в благодарностях — пишите «спасибо» максимум два раза в течение беседы.

Не критикуйте через мессенджер

Негатив вообще стоит вынести за рамки мессенджера. «Вы не разрываете с девушкой отношения через текстовое сообщение — вы реально не должны этого делать, и то же самое правило действует в бизнесе», — пишет предприниматель и эксперт по бизнес-этикету Жаклин Уитмор. По её словам, любая критика должна происходить в живом разговоре — мимика и интонации помогут сделать её не такой обидной. Автор книги «Основы бизнес-этикета» Барбара Патчер придерживается того же мнения: она утверждает, что через мессенджеры стоит передавать только хорошие или нейтральные новости.

Подражайте собеседнику

Если вы написали первым, пары сообщений хватит на то, чтобы понять стиль собеседника и подстроиться под него. «Вы всегда должны регулировать свой стиль общения под других людей, будь то коллега, босс или клиент», — говорит Барбара Патчер. Это приведёт ко взаимопониманию и упростит беседу. Например, если ваш собеседник предпочитает разговорный стиль и отправляет свои мысли сразу, как только они придут ему в голову, то вы можете реагировать так же. Но если вы будете отправлять каждое предложение отдельным сообщением человеку, который излагает всё в одном, то быстро начнёте раздражать его.

Не принимайте серьёзные решения в мессенджере

Переписка длится часами или днями, вы приходите к соглашению, но договорённости погибают в диалоге. Как не дать мессенджеру повредить эффективности переговоров? «Лично я в мессенджерах стараюсь обсуждать только поточные вопросы. Для принятия серьёзных решений существуют личные встречи, переговоры или звонок по Skype. Но если обсуждение проекта ведётся через мессенджеры, результаты надо продублировать по почте. Так под рукой всегда будет результат беседы и не придётся по частям вытягивать данные из лога», — советует руководитель агентства интернет-технологий GoodSellUs Кирилл Брагин. По его словам, дублирование на почту помогает ещё раз убедиться, что вы с собеседником поняли друг друга правильно. «Переписка в мессенджерах не является формальным доказательством достигнутых соглашений даже на понятийном уровне и, по сути, напоминает устные договорённости, которые необходимо закрепить как минимум через отправку письма», — соглашается гендиректор Digital Society Laboratory Светлана Ермаченкова.

Также не стоит полагаться на мессенджеры, если речь идёт об отмене встречи или других срочных делах: человек не всегда успевает отреагировать на все пуш-уведомления. Такую информацию лучше передать звонком, особенно если времени мало. Но в остальных случаях переходить на этот канал связи не стоит. «Сейчас звонки от незнакомых лиц на мобильный телефон — высшая степень нарушения этикета и частного пространства. При звонке человек полностью прерывается, чем бы он ни занимался, а при сообщении в чат ему приходит только уведомление. Поэтому правила хорошего тона говорят, что сначала людям нужно писать в мессенджеры», — говорит управляющий директор фонда Futur Capital Алексей Поспехов.

Не старайтесь реагировать мгновенно и не ждите этого от других

Возможность написать или ответить в любое время — главное преимущество общения в мессенджерах. Но даже в мессенджере никто не обязан реагировать мгновенно. И пока вы видите, что ваше сообщение не прочитано, не стоит дёргать человека. Зато если вы совпадёте во времени, то получасовой чат поможет решить проблемы быстрее, чем переписка по электронной почте длиной в несколько дней. «Обмен сообщениями асинхронный по умолчанию и синхронный при необходимости», — описывает особенность мессенджеров создатель Rep.ai Бен Эйдельсон.

Также лучше не писать в нерабочее время. «Подчинённые зачастую находятся в такой ситуации, когда они не могут не ответить на сообщение руководства в мессенджере. Мы стараемся не решать никаких вопросов, кроме экстренных, в нерабочее время», — говорит исполнительный директор кадрового агентства Selecty Денис Чурилов.

Экономьте время

Если вам приходит неинтересное предложение от незнакомого человека, допустимо прочитать его и не отреагировать. Отметка «прочитал» — уже важный знак, после которого вас не должны, как в электронной почте, заваливать письмами с вопросами, получили ли вы сообщение. «Когда сообщений становится слишком много, просто необходимо включать избирательные фильтры, иначе есть риск всё рабочее время проводить в бесплодных переписках. Приходится себя сознательно ограничивать и оставлять без внимания не особенно важные сообщения», — считает соучредитель и управляющий партнёр Preply Кирилл Бигай. Но если вы уже ведёте переписку с человеком, лучше заканчивать диалоги хотя бы коротким «спасибо» или «до связи», чтобы не выглядеть грубым.

Предприниматели о неписаных правилах общения

Можно играть по переписке. Во что поиграть в вк по переписке. Идеи для отношений на расстоянии

Во что поиграть в вк по переписке? Изобретательность человека не имеет границ и иногда приводит к удивительным открытиям. На странице в вк, первым делом, хочется просмотреть последние события, а затем и поиграть в игры с друзьями.

Можно бесконечно придумывать новые игры, выбирая, во что поиграть вк по переписке. Этот список поможет выбрать нужную игру.

Игра «Можно или нельзя?»;
Игра «Вопросы с подвохом»;
Игра » Был ли вчера?»;
Игра » Закончи четверостишие»;
Игра » Составь стихотворение»
«Зашифровка»;
Игра » Из длинного короткое»;
Игра » Разгадай слово»;

Игры с вопросами

Самые распространённые игры, в которые можно поиграть в вк по преписке с парнем, это игры, которые включают в себя множество вопросов.

Игра «Можно или нельзя? » заключается в том, что один игрок задаёт вопрос, в котором встречается одно из этих слов. Другой игрок должен ответить тем же. Вопрсы могут быть самыми разнообразными: и серьёзными и шуточными.
Игра «Вопросы с подвохом» : первый игрок задаёт вопрос, вставляя слово, не подходящее по значению. Второй игрок должен ответить полным предложением, обязательно применив это ложное слово.
Игра «Был ли вчера? «. Суть игры заключается в том, что один игрок спрашивает: » Был ли ты вчера, к примеру, на футболе? Задача второго игрока ответить честно.

Поэтические игры

Если парню необходимо произвести впечатление на девушку, он может почитать ей стихи. А для того чтобы поиграть в вк по переписке с девушкой, существуют такие игры:

«Закончи четверостишие» .Один игрок пишет три строчки известного стихотворения, а другой должен вспомнить и дописать четвёртую. Если игрок затрудняется ответить, то он придумывает последнюю строчку сам. Усложнить задачу можно, написав свой личный стих.
Похожая игра «Составь стихотворение» . Одному из игроков предлагается две пары рифмующихся слов. Из них он должен составить стихотворение.
Ещё одна интересная игра — «Зашифровка» .Одному игроку нужно написать три большие буквы и отправить другому, задача которого придумать расшифровку этих букв.

Игры со словами

Также можно поиграть в вк по переписке в игры со словами.

Игра «Из длинного короткое» заключается в том, что один игрок пишет одно большое слово и по очереди с другом составляют из него слова. Проигрывает тот, который больше не может придумать ни одного слова.
Игра «Разгадай слово». В этой игре один человек пишет слово, переставляя буквы местами, а другой должен назвать слово правильно.

Все игры по переписке в вк — это логические игры, которые хорошо тренируют памать, развивают фантазию и сопутствуют хорошему настроению.

Во Что Можно Поиграть По Переписке Вконтакте

Приятное общение с девушкой которая тебе нравится может закончится быстро, но как же продлить диалог и быть интересным? Есть отличный способ повеселиться, например поиграть по переписке Вконтакте.

Быстрая навигация:

Выберите во что поиграть по переписке ВК.

На самом деле игр в которые можно поиграть в чате хватает, каждый раз можно выбирать новую игру и тем самым разнообразить ваше общение. Некоторые из игр очень смешные, так же есть где нужно подумать.

Игра: «Что я люблю!»

По очереди пишете друг, другу что вы любите.

Например:Он: — ПиццуОна: — КаникулыОн: — МотоциклыОна: — МороженоеИ так далее…

Игра: «Расшифровка»

Пишите друг, другу от 2 до 4 букв, это типа сокращение какого либо названия или учереждения.

Например:Он: УЛТОна: Узконаправленный Луч ТрансгенератораОна: ПТВОн: Первичный Тормозной ВалОн: ШМП и так далее…

Игра: «Ассоциации»

Собеседники, называют слово с которым ассоциируется, предыдущее. Отличная тема не только поиграть по переписке, но и узнать друг, друга получше.

Например:Он: ПоходОна: ПалаткаОн: РыбалкаОна: Уха

Игра: «Два слова»

Участник пишет 2 слова, к примеру: «железо дерево», второй, выбирает одно из двух слов и объясняет почему он сделал этот выбор.

Например:Он: Пароход катамаран»Она: Пароход — на нём можно плыть с комфортом, не нужно крутить педали…Она: Любовь враждаОн: Любовь — Любить лучше чем ненавидеть…

Игра: «Города»

Пишем по очереди названия городов, начинающихся с буквы последнего.

Например:Он: МоскваОна: АнапаОн: АстраханьОна: Новосибирск

Игра: «Плюс и минус»

Пишите фразу, второй участник называет плюсы и минусы, отличный способ игры по переписке в ВК.

Например:Он: Сломался автомобиль.Она: Я смогу больше гулять пешком, это плюс. Придётся отдавать деньги за ремонт, это минус.Она: Внезапно похолодало.Он: Есть прекрасный повод зайти в кафе и попить горячий кофе, это плюс. Нужно одевать много тёплой одежды, это минус.

Игра: «Да, но»

Дополните предыдущую фразу словами «Да, но» и продолжите своим предложением.

Пример:Он: Скоро вечер и станет темно.Она: Да, но вечерний закат очень красив.Он: Да, но увлёкшись закатом, можно пропустить вечерний фильм.Она: Да, но ночной сеанс в кинотеатре никто не отменял.

Игра: «Я знаю 5»

Люди перечисляют по 5 загаданных другим собеседником слов.

Например:Он: Я знаю 5 овощей.Она: Эти овощи — Капуста, лук, картофель, редис, репа.Она: Я знаю 5 марок авто.Он: Эти марки авто — Мерседес, Тойота, Шкода, Рено, Лада.

Поиграть по переписке правильно.

Если во что можно поиграть по переписке с девушкой мы разобрались.Для парней, не лишним будет научиться правильно общаться с девушкой, для того чтобы не остаться просто другом с которым можно весело провести время играя по переписке. Лучше когда такая игра будет занимать лишь незначительную часть времени, между реальными встречами, в этом вам поможет следующая статья: (См. Как общаться с девушкой ВКонтакте).

P. S. Если вы знаете какие то другие игры для переписки в ВК, будем рады, если вы поделитесь ими в комментариях.

kak-vk.ru

9 романтических игр для влюбленных

Что нужно, чтобы подарить любимому человеку удивительный вечер? Конечно, свечи и музыка будут кстати, но для идеального романтического вечера всегда пригодится игра. Игра завораживающая, очаровывающая, легкая, но при этом обещающая весьма серьезное, полное страсти, продолжение. Буду писать данный пост с позиции парня. Ну, просто потому, что я парень:)

Источник:

Играющие поочередно снимают с себя вещи и кладут их на стул или на пол. Кому как нравится… Кто первый остановится — тот проиграл. Необходимо заранее определить, считать ли за снятую вещь вытащенные из кармана ключи, монетки, жетоны и т.д.

Источник:

Пальцем напишем на спине любимой слова. Её задача — прочитать тайное послание, оставленное на спинке. Наказанием может служить поцелуй. Чем больше неудач, тем ниже нужно спускаться, целуя любимую. Данная игра может быть прелюдией или следствием массажа. А может быть, даже чего-то большего…

Источник:

Для этой игры придётся заготовить четыре пластинки. Одну для себя, и три для любимой. Пластинки необходимо поместить… между телами). Лучше подготовить для начала игры медленную музыку. Звучит музыка, начинается танец. Цель игры — во время танца не потерять ни одной пластинки, а для этого танцевать придётся тесно прижавшись друг к другу. К середине игры, лучше включить ритмичные и зажигательные танцы. Вы же хотите, чтобы кто-то проиграл;)

Источник:

В эту игру можно играть с любимой, когда смотрите фильм дома. Необходимо загадать какое-нибудь определенное действие героев фильма. Когда эти действия выполняются – целуйте друг друга. Например, можно загадать следующие действия героев: когда герой фильма пьёт кофе, отвечает на звонок по телефону и др.

Источник:

Первый игрок бросает игральный кубик с цифрами от 1 до 6. Выпавшее число указывает на то, что он будет делать, если выпало: 1 — целовать, 2 — сосать, 3 — жевать, 4 — сжать, 5 — кусать, 6 — облизать. Тот же игрок бросает второй раз кубик. Выпавшее число показывает, с какой частью тела он это будет делать: 1 — губы, 2 — нос, 3 — лоб, 4 — щека, 5 — правое ухо, 6 — шея. Лучше записать всё на листке, чтобы не запутаться.

Источник:

Перед свиданием каждый из вас должен загадать слово. Если в течение свидания кто-то произносит слово, задуманное другим, то в тот же момент получает за это поцелуй.

Источник:

Нарисуйте на теле девушки отпечатки губ. Использовать в качестве карандаша можно губную помаду, кондитерские краски, варенье, сливки, шоколад… Следующий шаг — это поцеловать каждый отпечаток.

Источник:

Это тот же твистер, в который вы играете с друзьями. Разница лишь в том, что теперь вы делаете это наедине с любимым человеком и абсолютно обнаженными. Не забывайте во время игры плотно прижиматься друг к другу. Хотя, даже если не захотите, это же твистер! Придётся…

Источник:

Когда у вас очень много времени и хорошего настроения, вы можете немного подурачиться и переодеться друг в друга. Каждая следующая вещь будет радовать вас больше и больше. Не забудьте про нижнее белье, это самое весёлое.

fishki.net

В какие игры можно поиграть с другом по переписке?

Не помню, как называется такая игра. Принцип е состоит в следующем.

Один игрок загадывает какой-то предмет. Это может быть что угодно (стол, солнце, шампунь). Главное, чтобы слово не обозначало какое-нибудь понятие, которое нельзя увидеть (веселье, доброта). И, конечно, чтобы не являлось термином, известным только людям определнной профессии. То есть слово загадывается с таким расчтом, чтобы второй игрок мог его угадать.

Задача второго игрока — разгадать слово. Для этого он имеет право задавать первому вопросы. Но есть условие: на эти вопросы первый игрок может отвечать только quot;даquot; или quot;нетquot;. Например: quot;Этот предмет по размеру больше столовой ложки?quot; — quot;Даquot;. Нельзя задавать вопросы и отвечать на них, если предполагается какой-то другой ответ, кроме quot;даquot; и quot;нетquot;. Например, нельзя спросить: quot;Какого цвета этот предмет?quot;.

Игра может идти столько, сколько понадобится времени на разгадывание. А ещ можно ограничить время. Или ограничить количество заданных вопросов. То есть правила можно регулировать, договариваясь об этом.

Один игрок разгадал слово — значит, теперь его очередь загадывать.

Когда-то мы так играли всей семьй долгими зимними вечерами, когда были времена планового отключения электроэнергии на часок-полтора.

Я со своим другом играла в quot;Любовь это…quot;))))) Он мне присылал картинку, где написано любовь это, а я должна была по картинке дописать. Было очень весело, мои ответы и комментарии бывали далеки от истины, мы долго еще над этим смеялись.))))))

Кроме обычных банальных игр, типа крестики-нолики, морского боя, есть интересная игра. На английском она называется quot;Truth or darequot;. Русский аналог — правда или действие. По-моему, это отличный вариант даже по переписке. Также плюс в том, что есть время придумать интересное действие и правильный вопрос

Если вы не хотите играть через сеть со своим другом в какую-нибудь заранее выбранную игру, то можно без труда поиграть по переписке в такие игры, как

quot;Морской бойquot;.

quot;Городаquot; (quot;Словаquot;), т.е. последняя буква каждого слова будет служить первой буквой для последующего.

quot;Могу/ не могуquot;. В данной игре каждый по очереди называет то, что он может делать,а что не в силах. Данная игрушка позволит не только отдохнуть, но и узнать лучше своего собеседника.

quot;Крестики-ноликиquot;.

quot;Что я люблюquot;.

quot;Плюсы/ минусыquot;

Можно поиграть в quot;правду или действиеquot; без действия) по очереди задате друг другу вопросы без возможности отказаться от ответа. Как Вы понимаете вопросы могут быть любыми — от мала до велика) В quot;ассоциацииquot; тоже можно — это когда по очереди говорите друг другу слово или их сочетания (интереснее получается ответ когда слово всего одно или максимум два), а оппонент рассказывает, допустим, историю из его воспоминаний, которая у него ассоциируется с этим словом или словосочетанием. Попробуйте, рекомендую!

Если вы хотите поиграть с другом по-переписке, прямо в социальной игре, то я могу посоветовать игру — правда — действие. Также удачно можно поиграть с другом в четыре фото один ответ, и еще в очень популярную игру 100 к 1, — это логические задачи.

Но, также можно играть и в другие популярные игры, не в социальных сетях, так как, сейчас есть много игр с встроенным чатом, через который вы можете общаться со своим другом.

Города,реки, имена, викторины, логические загадки, 4 фото один ответ, сто к одному

Предлагаю игру quot;Обломquot;. Игра проста:первый участник пишет какое либо действие, например, quot;Я ем тортquot;, а второй участник отвечает чем- нибудь веселым и несуразным: quot; с тараканамиquot;, Затем второй пишет действие:quot;Я засыпаюquot; а второй отвечает:quot; с начальникомquot;, и так далее.

Самая интересная игра, которая возможна на большом расстояние — это правда-действие. Суть заключается в том, что вы друг другу задате разного плана вопросы, но овт права не ответить у собеседника нет.

А можно ещ играть так: сами придумываете описание для какого-то предмета и отсылаете собеседнику, который должен прислать в ответ, то что вы загадали и наоборот.

info-4all.ru

Игра «Можно или нельзя?»;
Игра «Вопросы с подвохом»;
Игра » Был ли вчера?»;
Игра » Закончи четверостишие»;
Игра » Составь стихотворение»
«Зашифровка»;
Игра » Из длинного короткое»;
Игра » Разгадай слово»;

Игры с вопросами

Игра «Можно или нельзя?» заключается в том, что один игрок задаёт вопрос, в котором встречается одно из этих слов. Другой игрок должен ответить тем же. Вопрсы могут быть самыми разнообразными: и серьёзными и шуточными.
Игра «Вопросы с подвохом»: первый игрок задаёт вопрос, вставляя слово, не подходящее по значению. Второй игрок должен ответить полным предложением, обязательно применив это ложное слово.
Игра «Был ли вчера?«. Суть игры заключается в том, что один игрок спрашивает: » Был ли ты вчера, к примеру, на футболе? Задача второго игрока ответить честно.

Поэтические игры

«Закончи четверостишие».Один игрок пишет три строчки известного стихотворения, а другой должен вспомнить и дописать четвёртую. Если игрок затрудняется ответить, то он придумывает последнюю строчку сам. Усложнить задачу можно, написав свой личный стих.
Похожая игра «Составь стихотворение». Одному из игроков предлагается две пары рифмующихся слов. Из них он должен составить стихотворение.
Ещё одна интересная игра — «Зашифровка».Одному игроку нужно написать три большие буквы и отправить другому, задача которого придумать расшифровку этих букв.

Игры со словами

Также можно поиграть в вк по переписке в игры со словами.

Игра «Из длинного короткое» заключается в том, что один игрок пишет одно большое слово и по очереди с другом составляют из него слова. Проигрывает тот, который больше не может придумать ни одного слова.
Игра «Разгадай слово».В этой игре один человек пишет слово, переставляя буквы местами, а другой должен назвать слово правильно.

mir-vkontakte.ru

Игры для влюбленных пар или как разнообразить отношения?

Сюрприз или просто приятное времяпровождение – есть то, что каждый из влюбленной пары желает организовать любимому. Одни прибегают к совместным путешествиям, другие к необычным прогулкам, третье выдумывают что-то еще.

Именно примером «чего-то еще» могут выступать игры для влюбленных пар. Не слышали о таком? Тогда обязательно прочитайте представленную ниже статью. Обещаем – пошлости не будет.

Активные развлечения

Игры для влюбленных пар освежат чувства

Для начала обратим внимание на те игры для влюбленных, где придется «активничать». Наилучшие варианты подобных развлечений описаны ниже.

В меру подвижная игра, подходящая для влюбленных находящихся уже на солидном этапе общения. Суть данного развлечения заключается в следующем:

Влюбленные определяют между собой, какие элементы, надетые на них, они будут считать одеждой. Например, носки – это два предмета или один?
После этого играющая пара кидает монетку или иным образом определяет, кто из них будет начинать игру.
Затем каждый из них, естественно с учетом ранее проведенного жребия, поочередно снимает с себя вещи и кладет их куда-либо. Кто первый остановится или полностью разденется – проиграл.

Дуэлянты – именно та игра, которая, возможно, не только развлечет влюбленных, но и перерастет в нечто большее…

Необычные танцы

Главное — не поругаться, определяя победителя

Для того чтобы поиграть в эту игру, придется провести некоторую подготовку. Точнее, необходимо раздобыть четыре пластинки (для проигрывания музыки).

После этого уже в соответствующей обстановке можно начать развлекаться. Правила игры следующие:

Сначала включается медленная музыка.
Затем влюбленные помещают между собой 2 или 4 пластинки и прижимаются друг к другу (желательно помещать пластинки, не кладя их одну на другую, а размещать таковые по отдельности).
После этого начинается танец.
К середине игры можно ускорять темп музыки. Проиграет тот – по чьей вине упадет последняя пластинка.

Главное в «необычных танцах» — не поругаться при определении победителя. Если вам это удастся, считайте — развлечение удалось.

Такое развлечение особых сложностей не имеет и достаточно веселое для провождения. В процессе подобной игры происходит переодевание одного «любимого» в одежду другого «любимого». По своему желанию правила игры можно видоизменять и модернизировать.

Развлечение подобного рода ценно тем, что не имеет победителя и направлено лишь на то, чтобы влюбленная пара подурачилась, подняла настроения и просто хорошо провела время.

Пожалуй, знакомая многим игра. Относительно влюбленной пары эту игру можно модернизировать. Наиболее удачный пример будет уложить карту твистера на кровать и уже там поиграть в него со своим любимым.

При желании правила такого развлечения, опять же, допустимо видоизменять. К примеру, играть обнаженными или частично обнаженными. В общем, тут все зависит от фантазии и желаний пары.

Любовные прятки

Игры для влюбленных пар — не только для молодых людей, но подойдут и для семейных пар

Суть этой игры имеет мало общего с обычными прятками, ибо заключается в следующем:

Во-первых, посредством жребия пара определяет «ищущего».
Во-вторых, тот, кого будут искать, берет два бокала и наливает в них шампанское.
В-третьих, «ищущий» завязывает свои глаза не просвечивающейся тканью.
В-четвертых, со своим «оборудованием» «искомый» пары находит укромное место в квартире или отдельной комнате (конечно, в шкаф залезать не стоит).
Ну и в-пятых, начинаются поиски. Тот, кого ищут, вполне может подсказывать «сыщику» постукивая бокалами или насвистывая.

Если «любовные прятки» завершаться успешно, можно выпить шампанское на брудершафт и продолжить совместное время провождения.

Как видите, в активных играх для влюбленных есть, где «разгуляться». Главное – желание развлечься и инициативный подход к делу.

Игры на сообразительность

Романтические чувства нужно питать соответствующими эмоциями и настроением!

Допустим, у вас пара интеллектуалов. В таком случае будет идеальным вариантом устроить развлечения на сообразительность. К счастью, для влюбленных парочек таких множество. Давайте рассмотрим тройку лучших.

Отгадай слово

Достаточно интересное развлечение, связанное с органами осязания и непосредственно с умением думать. Суть игры «Отгадай слово» заключается в том, что на отрытом торсе (желательно – спине) один из влюбленной пары делает массаж другому.

В перерывах между соответствующими движениями «массажист» должен при помощи пальца 2-3 раза четко написать конкретное слово на спине своего любимого. Каждый из пары делает подобные манипуляции несколько раз. Кто больше отгадал слов или был близок к этому – победил.

Пантонимы

Игра, знакомая всем без исключения. Суть ее заключается в следующем:

Один из пары загадывает слово и записывает его на листок, после чего прячет его неподалеку.
Затем задуманное слово этот же человек старается объяснить своему любимому при помощи жестов.
На объяснение дается 5 минут, а листик используется для того, чтобы никто друг друга не обманывал.
Сделать «Пантонимы» еще более интересными поможет придумывание наказаний для тех, кто не отгадал слова. Например, сделать кофе или массаж победителю. В общем, при желании можно дать волю фантазии.

Лотерея влюбленных

Суть этой игры заключается в том, что, каждый из пары до начала игры записывает 10-15 вопросов, касающихся совместной жизни влюбленных (дата встречи, первый поцелуй и т.п.). После этого все вопросы от обоих влюбленных помещаются в какую-нибудь емкость и перемешиваются.

Затем каждый из них поочередно достает из емкости вопрос и, соответственно, отвечает. Игра идет до последнего листа. Победитель определяется по количеству данных ответов: кто лучше и правильней отвечал, то и выиграл.

Для повышения интересности развлечения также можно придумать наказание проигравшему или что-то в этом роде.

Романтичные варианты развлечься

Под конец статьи поговорим, пожалуй, о самом важном для любой влюбленной пары – романтике. Что касается романтичных развлечений то их очень много, однако наиболее интересные представлены следующим перечнем:

Заводные кубики

Итак, для этого развлечения возьмите два листика и две игральные кости. На каждом листе сделайте пронумерованный список, на одном из них напишите шесть действий (поцеловать, сжать, кусать, облизать и т.п.), а на другом шесть частей тела (губы, лоб, щека, нос и т.п.).

Затем, поочередно бросая игральные кости, совершайте то, что вам выпадет. Возможно, вы заиграетесь, и развлечение перерастет в нечто большее…

Волшебное слово

Игра – крайне простая, требующая лишь двух действий:

Тайно со своим любимым человеком загадайте слова из обыденной жизни (по одному слову каждый).
Во время свидания следите за тем, произносит ли загаданное вами слово ваша половинка или нет.
Если да – смело целуйте, не предупреждая.

Рисование и поцелуи

Тоже, все предельно просто. Кто-то из пары рисует на своем теле 5 отпечаток губ губной помадой, а другой должен их поцеловать прямо по нарисованному отпечатку. Кто сделает это быстрее – тот победил.

Киноманы

Развлечение, отлично подходящее для пар, любящих совместно смотреть фильмы. Для игры в «киноманы» влюбленным достаточно загадать одно-два действия, при осуществлении которых персонажами фильмов они будут целоваться. Таким образом, очень легко внеси разнообразие в просмотры любимых фильмов, сделав отдых еще более релаксирующим.

Бутылочка

Игра происходит по всем знакомому принципу. При этом для ее улучшения необходимо написать на 10 листиков какие-либо интимные действия, после попадания на которые бутылочкой, крутящий ее человек должен выполнять таковые относительно своего любимого.

Пожалуй, на этом по наиболее интересным играм для влюбленных пар все. Надеемся, представленная выше информация была для вас полезна. Любви и счастья!

Настольная игра In Love — обзор игры:

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

Вконтакте

Одноклассники

Внимание! Только сегодня!

vreticule.com

Идеи для отношений на расстоянии — Мир развлекательных идей

В отношениях возникают различные проблемы и в этой статье вы узнаете как можно справиться с проблемой отношений на расстоянии. Мы не будем обсуждать идеи переписки и звонков через телефон, мы не будем затрагивать обычное общение через веб камеру. Всё что будет в этой статье, это оригинальные и интересные идеи для отношений на расстоянии, которые помогут вам как можно больше ощутить друг друга и понять что отношения на расстоянии могут быть!

1. Посмотрите вместе фильм, сериал или передачуСкачайте один и тот же фильм или возьмите его на прокат и смотрите вместе через веб камеру. Так же вы можете смотреть онлайн любые фильмы. Для отношений на расстоянии думаю будет уместно смотреть романтические комедии, но если вам хочется чего-то особенного то можете посмотреть ужастики.

2. Пошлите цветыЭтот вариант, конечно больше подходит для парней. В интернете вы можете найти уйму интернет компаний, которые доставят цветы в любую точку мира, при это цветы не завянут.

3. Пишите письмаИ нет, это не будут электронные письма. Вся прелесть заключается в обычное письме написанным от руки. Вы можете устроить традицию писать друг другу романтические письма 10 числа каждого месяца и отсылать их по обычной почте.

4. Сфотографируйтесь!К предыдущей идеи вы можете добавлять новые фотки. Сфотографируйте себя и положите фотографию в конверт с письмом. В результате, когда ваш любимый человек получит письмо, он так же увидит вашу новую фотографию и сможет на неё любоваться сколько захочет, даже когда не сможет вас увидеть в интернете через веб камеру.

5. Заведите журнал!А что здесь такого? Зарегистрируйте livejournal.com общий аккаунт и добавляйте туда интересные записи, фильмы, видеоролики и так далее. Заранее договоритесь об тематики журнала.

6. Поиграйте в игрыИдея просто прекрасная! Зайдите на mail.ru нажмите пунктик «игры» и подключайтесь на один стол. Сможете поиграть в разные интересные игры. Конечно в интернете вы сможете поискать на много больше онлайн игр для вашей ситуации.

7. Спойте в караокеНа SingSnap.com, английском сайте, появилась такая возможность, как петь песни вдвоём. Если вы разбираетесь в английском, то сможете понять что к чему, а там уже и спеть разные популярные зарубежные песни вдвоём через микрофоны! Я бы попробовал на вашем месте.

8. Послушайте одинаковую музыкуЕсть разные способы слушать одно и то же, но одним из самых лёгких способов будет включить одно и тоже радио. Так что вы сможете быть на одной волне во время общения или занимаясь разными делами. Главное чтобы радио было всегда с вами. Советую LOVE RADIO.

9. Устройте виртуальную свадьбуКак вам идея? По моему она просто идеальна! Заходите на wed.ru, регистрируете время свадьбы, проходите церемонию и получаете сертификат брака! Жизнь просто прекрасна. Но самое важное это красиво предложить руку и сердцу, чтобы вам ответили ДА.

10. Пришлите себе письмо в будущемЗайдите на FutureMe.org, заполните поля, напишите желаемое письмо, установите дату получения и в указанный день письмо прибудет на вашу общую почту! Ах да, создайте вашу общую почту, и отправьте одно и то же письмо на 2 почты.

11. Приготовьте что-нибудьНайдите безобидный кулинарный рецепт десерта, который не испортится в течении 3-5 дней и приготовьте его. Приготовленное лакомство отошлите по почте своему любимому человеку. Через несколько дней, когда он получит посылку, он вам обязательно позвонит и скажет просто огромное спасибо за такие лакомства и заботу.

12. Устройте виртуальное путешествие!Да, это возможно. Зайдите на 360cities.net и устройте себе экскурсию по миру. Захватывает. Я уже в Антарктике побывал.

13. Поиграйте в правду или заданиеДумаю каждый хотя бы раз в жизни играл в эту игру. Она всегда называлась по разному, но суть одна. Кто-то из вас спрашивает «Вопрос или задание?». Надо выбрать что-то одно. Если вопрос, то можно задавать любой вопрос участнику и правда обязательна! А если задание, то придумывается любое задание, которое игрок должен выполнить. Вот и всё. Через веб камеру в эту игру можно поиграть. Узнаете много о друг друге, а так же мило побеседуете.

14. Посмотрите со стороны на друг другаЕсли у вас обычные переносные компьютеры, то выйдите на улицу, сядьте где-нибудь, включите веб камеру, поставьте компьютер на опору и пройдитесь вдоль видимости камеры, так чтобы с другой стороны смогли увидеть как вы прогуливаетесь. Ощущение будет как будто вы сидите рядом, а ваш друг решил прогуляться или пойти заказать что-нибудь выпить. Главное чтобы компьютер не украли.

15. Устройте романтический ужинИдея вполне реальная, но придётся постараться двоим с обстановкой. Желательно приготовить одинаковое блюдо, поставить свечку у компьютера, одеться подобающи, заполнить бокалы и вести милую беседу как во время ужина. Думаю это очень романтическая идея для отношений на расстоянии. И не забудьте про романтическую музыку.

16. Виртуальный сексКуда же без этого? Тут я думаю можно добавить только одно – не стесняйтесь друг друга. Вы же любите друг друга, а значит всё что вы делаете, вы делаете для отношений.

Быстрая навигация:

Выберите во что поиграть по переписке ВК.

Игра: «Что я люблю!»

По очереди пишете друг, другу что вы любите.

Например:
Он: — Пиццу
Она: — Каникулы
Он: — Мотоциклы
Она: — Мороженое
И так далее…

Игра: «Расшифровка»

Пишите друг, другу от 2 до 4 букв, это типа сокращение какого либо названия или учереждения.

Например:
Он: УЛТ
Она: Узконаправленный Луч Трансгенератора
Она: ПТВ
Он: Первичный Тормозной Вал
Он: ШМП и так далее…

Игра: «Ассоциации»

Например:
Он: Поход
Она: Палатка
Он: Рыбалка
Она: Уха

Игра: «Два слова»

Например:
Он: Пароход катамаран»
Она: Пароход — на нём можно плыть с комфортом, не нужно крутить педали…
Она: Любовь вражда
Он: Любовь — Любить лучше чем ненавидеть…

Игра: «Города»

Пишем по очереди названия городов, начинающихся с буквы последнего.

Например:
Он: Москва
Она: Анапа
Он: Астрахань
Она: Новосибирск

Игра: «Плюс и минус»

Пишите фразу, второй участник называет плюсы и минусы, отличный способ игры по переписке в ВК.

Например:
Он: Сломался автомобиль.
Она: Я смогу больше гулять пешком, это плюс. Придётся отдавать деньги за ремонт, это минус.
Она: Внезапно похолодало.
Он: Есть прекрасный повод зайти в кафе и попить горячий кофе, это плюс. Нужно одевать много тёплой одежды, это минус.

Игра: «Да, но»

Дополните предыдущую фразу словами «Да, но» и продолжите своим предложением.

Пример:
Он: Скоро вечер и станет темно.
Она: Да, но вечерний закат очень красив.
Он: Да, но увлёкшись закатом, можно пропустить вечерний фильм.
Она: Да, но ночной сеанс в кинотеатре никто не отменял.

Игра: «Я знаю 5»

Люди перечисляют по 5 загаданных другим собеседником слов.

Например:
Он: Я знаю 5 овощей.
Она: Эти овощи — Капуста, лук, картофель, редис, репа.
Она: Я знаю 5 марок авто.
Он: Эти марки авто — Мерседес, Тойота, Шкода, Рено, Лада.

Поиграть по переписке правильно.

Если во что можно поиграть по переписке с девушкой мы разобрались.
Для парней, не лишним будет научиться правильно общаться с девушкой, для того чтобы не остаться просто другом с которым можно весело провести время играя по переписке. Лучше когда такая игра будет занимать лишь незначительную часть времени, между реальными встречами, в этом вам поможет следующая статья: (См.

Не всегда кажется уместным переписка, затрагивающая интимные темы, но если решился на это, иногда сложно придумать, что спросить, чтобы заинтересовать собеседника.

В статье рассматриваются варианты построения беседы, пошлые вопросы парню или девушке, примеры игр в ВК 18 плюс, построенных на общении, и возможные смешные ответы, чтобы завести новых друзей.

Парень, познакомившись с девушкой, должен постараться для продолжения знакомства.

Помогут прикольные, провокационные вопросы:

Ты любишь курящих мужчин?
Позволишь тебя нарисовать обнаженной?
Тебе нравится прозвище в детстве?
Что называют нофелетом?
Маленькой девочкой как тебя дразнили подруги?
Ты за однополые браки?
Если бы обладала способностью проникать взглядом сквозь одежду, что бы хотела увидеть?
Как бы ты отреагировала на мой поцелуй?
Птица похожа на самолет?
Кому лучше: мужчине или женщине?
Как поступишь, если за тобой пытается ухаживать парень, но к нему не испытываешь взаимности?
Больше нравится вручать подарки или принимать?
Согласишься первой на примирение после размолвки?
Ты любишь носить сексуальное белье?
Согласилась бы напиться со мной?
Какого вопроса хотела бы избежать?

Важно! Решая, какие можно задать девушке вопросы, нужно соблюдать осторожность, не затрагивайте больную тему. В интимных моментах деликатность особенно важна.

Каверзные вопросы с подвохом мальчикам

Девушки стремятся больше узнать о собеседнике.

В этом помогут различные каверзные вопросы для мальчиков:

Как поступишь, если я перестану писать?
Ты способен извиниться первым?
Ответишь, что думаешь на самом деле о моей привлекательности, внешнем виде, прическе?
Считаешь, мы сможем поладить?
Ты склонен к ревности?
В возрасте 15 лет знакомился с девушками?
Как относишься к свободной любви?
Верен женщине или не собираешься себя связывать?
Расскажи о сексуальных фантазиях?
Как мальчики относятся к эротическим фильмам? Твое мнение?
За какую сумму сможешь от меня отказаться?
Видя молодых людей, ссорящихся друг с другом, хочется узнать, чем это вызвано? Как считаешь?
Расскажи о самом глупом поступке в жизни?
Если женишься, чему отдашь предпочтение: времяпровождению в компании друзей или обществу жены?
Что тебя расстроит сильнее всего?
Совершал постыдные поступки, расскажи?

Подобные обращения с подвохом помогут составить мнение о собеседнике, решить, стоит ли продолжать общение.

Не нужно перебивать парня, позвольте дать полный ответ, уточняйте неясные моменты, но избегайте навязчивости в ситуациях, когда тема собеседнику не нравится.

Список пошлых вопросов по переписке

Общение по переписке обладает характерными особенностями. Многие решаются при таком способе общения проявить большую откровенность, чем при обычном разговоре.

Это относится и к интимной теме. Пошлые вещи, написанные на экране, задевают меньше заданных напрямую, но позволяют лучше узнать человека.

Примерный список пошлых вопросов по переписке:

Спросить, приходилось ли подсматривать за человеком у соседнего писсуара – отрицательный ответ говорит о скромности, положительный свидетельствует о сомнении в размерах собственного мужского достоинства.
Скоро собираешься замуж? – девушка не ответит прямо, вероятный ответ – шутка, но получите определенную информацию.
После 17 лет у тебя изменились предпочтения в мужчинах? – Возможность ненавязчиво уточнить возраст.
Ты согласен завтра пойти в ЗАГС? – Поставит в тупик любого, особенно на начальной стадии знакомства. Затем уточните, что он приглашается на свадьбу подруги. Получится весело.
Часто меняешь носки? – Простой вопрос, но скажет о многом.
Опиши свою одежду для сна? – Лучше спросить, если лежит в постели.
Попросить рассказать о первом сексуальном опыте – позволит составить мнение об интимной стороне человека. Стоит учесть: излишне подробный рассказ последует от девственника, еще не занимавшегося сексом.
Вариант продолжить общение на сексуальную тему – попросить перечислить любимые позы, тип предпочитаемых девушек, частей тела, наиболее возбуждающих; ответы позволят определить, стоит ли переходить к сближению.
Спросить, каковы размеры его мужской гордости – важно, как вы будете поняты, но и прямая информация не будет лишней.
Уточнить, от чего она заводится больше всего – один из способов продолжить общение на сексуальные темы.
Что ему важнее – удовлетворить девушку или самому получить удовольствие? – хотелось бы знать, насколько честно ответит.

Прибегая к пошлости, главное – не обидеть человека.

Не начинайте говорить об интиме с начала разговора, переходите к сексуальной теме постепенно, если собеседник проявляет заинтересованность.

Но подобное общение позволит определиться, стоит ли ограничиться перепиской или парень заслуживает реального знакомства.

Игры для ВК 18 плюс: я никогда не, вопрос ответ и другие

Неплохой вариант провести время – игры для ВК 18 плюс, это заинтересует собеседника, общение приобретет больше азарта и увлекательности.

В таблице приведены примеры подобных игр:

Название	Описание
100 вопросов для честных ответов	Вариант названия – вопрос-ответ. Один спрашивает и отвечает на какой-либо вопрос, другому предлагается сказать свое мнение
Я никогда не…	Говорится фраза из названия и заканчивается. Если собеседник не может так сказать – проиграл
Преимущества и недостатки	Задается интересная ситуация. Возможный вариант: я вижу очень привлекательную девушку, но ей меньше 14. Предлагается привести плюсы и минусы. Проигрывает, затруднившийся с ответом
Сколько прошло времени с момента…	Говорится подразумеваемое действие
Мне не приходилось…	Нужно поочередно заканчивать фразу
Правда или исполнение желания	Партнеру предлагается правдиво ответить или выполнить загаданное желание. Пожелания могут заблаговременно записываться в виде фантов
Я умею…	Игрок говорит: я могу (выполнять какое-либо действие), соперник отвечает. Позволяет лучше узнать собеседника

Это некоторые из игр, вариантов множество, не стоит ограничивать фантазию.

Смешные ответы

Если задан банальный вопрос, или не хочется отвечать прямо, лучший вариант – юмор. Смешные ответы оживят самую вялую беседу.

Шутка уместна в любой ситуации, она способна сгладить неловкие моменты и развеселить партнера.

Некоторые из возможных смешных ответов:

Любишь ли парней – я люблю мороженое.
Ты поздно поднимаешься – я никуда не спешу.
Помнишь, как первый раз поцеловалась – была слишком пьяна, детали не отложились в памяти.
Любишь алкоголь – просто уважаю.
Согласна на секс без обязательств – предпочитаю обязательства без секса.
Способен к компромиссам – я уступаю только в безнадежных ситуациях.
Больше нравятся закрученные или прямые волосы – в первом случае, если выпрямленные, во втором – после бигудей.

Не стоит забывать, что банальности способны сильнее оттолкнуть партнера по общению, чем бестактность или пошлость. Но, переходя на интимную тему, старайтесь оставаться деликатным, и все получится.

Что написать девушке которая нравится в контакте

Написать девушке которая нравится в контакте значительно легче, чем признаться в симпатии в глаза. Конечно, уверенных людей это не касается, но что делать стеснительным парням, которые видя девушку, начинают краснеть и запинаться.

Первое: посмотреть вот это видео как не стесняться девушек. Второе: можно написать девушке которая нравиться сообщение в контакте , так как у Вас будет время правильно изложить свои мысли и выразить свои чувства.

Что написать девушке в первом сообщении: оригинальные примеры

Заговорить с девушкой, которая нравиться интернете проще чем в жизни. За пару кликов можно узнать о ней все: где работает или учиться, чем увлекается, какие фильмы смотрит и какую музыку слушает. Но что написать ей в первом сообщении в контакте, чтобы девушка обратила внимание и захотела продолжить беседу? В нашей статье мы расскажем о том, что обязательно должно быть в первом сообщении, и чего там не должно быть, а в конце статьи Вы найдет несколько примеров удачных знакомств по интернету…

Что написать девушке в ВК

Главное правило — пойми, что действия должны исходить от тебя, а не от нее. Не стоит даже ждать того, что девушка сама вдруг вспомнит о твоем существовании и внезапно поинтересуется как идут твои дела. Даже если она уже совершила действие — сама добавилась к тебе в друзья, тебе все равно следует самому начать общение.

В качестве первого сообщения подойдет даже незатейливое: «Подглядываешь?)». Если девушка в друзьях не числится, то инициатива тем боле должна исходить от тебя. Чтобы почувствовать себя увереннее, рекомендую прочитать статью, как познакомиться с девушкой в ВК.

Второй шаг требует напряжения мозговых извилин в направлении придумывания интересного и «цепляющего» сообщения для знакомства. Тут у большинства людей возникает вопрос: «Что же написать чтобы мною заинтересовались?».

Я убежден, что даже самой красивой девушке можно написать Вконтакте, и это самая простая задача. Если сложно придумать темы, которые можно обсудить — попрактикуйся. Ниже приведу несколько рабочих и готовых примеров, что на первых порах помогут сориентироваться.

Бывшая пишет в ВК? Дадим пару советов.

Общаться с девушками очень легко и бояться этого совершенно не стоит. Если у тебя действительно нет ни одного дельного варианта для начала разговора с девушкой Вконтакте, значит ты:

ты ничем не занимаешься по жизни;
с воображением, друг, у тебя явные проблемы.

Эти выводы сделаны не просто так, ведь если ты проявляешь хоть какую-то социальную активность в виде спорта, путешествий, работы, прогулки с собакой или интересных встреч с друзьями, то тебе обязательно будет чем поделиться с собеседницей, ведь это готовые темы для разговора с девушкой в ВК.

Подготовка к знакомству: несколько важных правил

Прежде чем начинать переписку нужно:

Привести в порядок свою страницу. Выбираем хорошую аватарку, заполняем раздел «О себе», публикуем красивые фотографии и т.д.
Выбрать девушку. Выбираем девушку из своего города, отсеиваем фейковые аккаунты, находим общие интересы, возможные темы для разговора.

О том как правильно подготовить свою страницу в соц. сетях к знакомству и выбрать подходящую девушку мы подробно рассказывали в пошаговой инструкции для знакомства с девушками вконтакте. Обязательно прочитайте эту статью перед тем как начнете писать свое первое сообщение.

Успех от начала общения или как писать девушке, чтобы понравится ей

Грамматика, орфография и другие правила, которые ты просто обязан если не знать наизусть, то с помощью учебника подучить.
Мозг женщины сразу же распознает неграмотность собеседника, и автоматически подсознание делает оценку и далеко не в пользу того, кто написал неграмотно.
Изучите ее интересы. Так устроена женская психика, что все, что ее тревожит, она выкладывает или в статусе или картинками с намеком. При умном подходе и понимании женской натуры, вы сразу сможете узнать о ее увлечениях, любимые фильмы или музыка, отношение к миру, к друзьям.
Будьте уверены в ее семейном положении, если девушка свободна – все карты у вас уже в кармане. Если есть парень или муж, здесь придется потрудиться, может дольше обычного. Если при виде девушки вы понимаете – это судьба, тогда вам соперники, даже самые сильные не помеха.

Итак, листая стену или увидев случайно красивую девушку, вы решаетесь на то, что сердце этой дамы должно принадлежать вам. Просмотрев стену и почитав статусы, вы определили, ее интересы и они вам понравились. С какой стороны подойти, чтобы не отшили за три секунды?

Вопрос о том, как понравиться девушке по переписке в вк волнует большинство из нас. Думаю каждый встречался с ситуацией, когда увидел красивую деваху, неимоверные глаза на аватарке завладевают мозгом и бросаясь в личную переписку получал отказ, игнор или сразу блокировку к ее странице.

Предлагаю, друзяки, разобраться, чем заинтересовать девушек, начиная переписку в ВК.

Каким должно быть первое сообщение девушке: 3 главных вопроса

Первое сообщение должно быть кратким, но должно прямо или косвенно отвечать на 3 главных вопроса, которые обязательно возникнут в голове любой девушки после того, как она прочтет Ваше «Привет».

Вот эти вопросы:

Кто Вы: как Вас зовут, как Вы нашли её в сети;
Цель знакомства: пообщаться, весело провести время, сходить на свидание;
Причина, по которой Вы выбрали именно её: что у вас общего, что Вам понравилось в ней.

Порядок этих тезисов может варьироваться в зависимости от ситуации.

Основная задача первого сообщения – заинтересовать девушку, заставить её обратить на Вас свое внимание. Для этого не нужно писать целую простыню текста или придумывать сложные приветствия. Достаточно 1-2 правильно подобранных простых предложения.

Не забывайте поздороваться и представиться именем, каким называют вас друзья. Избегайте слишком фамильярных форм («Санёк» и т. п.). Да, на страничке уже есть Ваше имя, но представление является простой формой этикета при знакомстве.

Не знаешь какой предлог для общения придумать? Желание пообщаться – это уже отличный предлог для первого сообщения. Не запугивайте девушку, рассказывая о желании создать семью и завести детей, даже если Вы действительно ищете себе будущую супругу.

Внимательно просмотрите её страницу – обратите внимании на книги, музыку, фильмы и паблики. Чем девушка отличается от других? Чем она гордиться? Что вас объединяет?

Напишите, что вы увидели на её странице фото с недавнего концерта любимой группы или что заметили у неё в видеозаписях подборку работ Нолана. Покажите ей, что она не просто очередная девушка, которой вы «копипастите» заготовленный текст, а что она особенная. Ей станет как минимум интересно, что Вы за человек, если указать на общность интересов, и она захочет продолжить общение.

Что же написать девушке, которая нравится, чтобы она ответила?

Времена, когда парни посылали девушкам письма в бумажных конвертах ушли в небытие. Теперь у нас есть социальные сети и электронные ящики. Больше не надо узнавать у знакомых, где живет объект твоей любви, заходишь на Одноклассники или Вконтакте, забиваешь имя и фамилию, и вот она — страничка твоей возлюбленной. Но это на первый взгляд все так просто, а на практике часто встречается, что девушка не отвечает на сообщения в Контакте, или отвечает односложно типа «Как дела» «Хорошо»… и дальше общения не получается. Так как познакомиться с девушкой вКонтакте, чтобы она заинтересованно с Вами общалась, а затем и пошла на свидание?

Самое первое правило, которые многие парни забывают, когда мучаются вопросом «что написать девушке вконтакте, чтобы ей понравиться , какое должно быть сообщение, чтобы я ей понравился…» Это то, что помимо самого сообщения у Вас еще должна быть классная страница — что писать о себе в Контакте, и как ее составить говорится подробно здесь .

Но эти 2 вещи, если Вы конечно хотите понравиться девушке и получить ответ на Ваше письмо взаимосвязаны: классная Ваша страница в ВК и интересное первое сообщение, которое заинтересует девушку. Для начала нужно все тщательно продумать. Задай себе вопросы: « Для чего ты хочешь познакомиться с этой девушкой?», « Как ты к ней относишься?», «Хочешь ли ты иметь с ней серьезные отношения?» От твоих ответов будет зависеть текст твоего сообщения и что можно будет написать девушке при знакомстве, а от чего лучше воздержаться ( по крайней мере в первых сообщениях ).

Здесь я дам Вам несколько простых рекомендаций, что нужно писать девушке в первом сообщении и какое это сообщение должно быть, чтобы Ваши шансы на то , что девушка Вам ответит сильно возросли. Вообще

1. Простые понятные предложения без подтекста. Сообщение типа « Мне нужно знать место твоей дислокации» явно будет лишним. Иногда парни хотят казаться более умными, чем они есть на самом деле. Это ошибка, так как простота в общении это ключ к успеху. Пиши на понятном всем языке, избегая жаргонных или специфических слов. Но есть и другая крайность не надо писать слишком вежливо, а тем более обращаясь к девушке на Вы. Самый простой совет — пишите так, как Вы пишите своему просто хорошему знакомому ( убирая мат и жаргонные слова и выражения )

2. Грамотность. Девушки тоже бывают безграмотными, но как говорится за собой не видно, а вот по другим даже очень. Если в каждом слове у тебя будут ошибки, то это сыграет против тебя. Не используй непонятных сокращений « я уч в универ» и жаргонных слов « давай завалимся на крутую тусу». Конечно, есть типаж девушек, которые так общаются, но им не больше 15-18 лет. Взрослая девушка не оценит такого вида общения.

3. Смайлики. Подкреплять свои слова прикольными смайликами для начала в самом первом предложении не нужно, этим Вы покажете свою либо суперзаинтересованность ( куча роз и цветочков ) или неуверенность ( подмигивание, смущенная улыбка — вместо мужских слов ). Но даже к этому делу нужно подходить с фантазией. Потом в зависимости от того, как пойдет Ваше общение в контакте — да конечно можно и даже нужно их использовать, чтобы создать веселое и позитивное настроение , которое обязательно вызовет улыбку и поднимет настроение.

Чтобы Вам было более понятно — 1 смайлик для веселого настроения можно использовать, чтобы показать, что Вы не загруженный заумный тип, а веселый обычный простой ( но в тоже время интересный и симпатичный ) парень. Но 5-10 смайликов, особенно если мало слов в первом сообщении девушке, которая нравится, 100% использовать не нужно.

4. Интересный текст. Писать нужно текст, который заинтересует девушку. На письмо « Привет. Как дела? Меня зовут Саша, ты мне очень нравишься, давай встречаться», ответа от девушки Вы не дождетесь в большинстве случаев…

Вообще я советую в первом сообщении девушки написать что угодно, только не эту фразу «Привет, как дела?», эту фразу более менее симпатичным девушкам вКонтакте пишут десятки если не сотни парней, можете мне поверить, и она у них скорее всего вызовет только раздражение, и Вы в лучшем случае получите стандартный ответ «Привет, нормально…»

Также как и в обычной жизни: есть 2 вида подхода: быстрый и контекстный ( когда Вы начинаете разговор любым поводом и ища интересные зацепки в анкете и фотографиях девушки на сайте в контакте или одноклассники ). Первый вариант ( можно, но не рекомендую ) : « Привет Рита. Ты давно мне очень сильно нравишься, но я все не решаюсь подойти к тебе, так как твоя красота лишает меня дара речи. Поэтому я решил написать тебе это письмо, которое позволит мне выразить свои чувства к тебе…» заставит девушку задуматься… Но это может сработать лишь с уже знакомой девушкой, и Вы знаете, что она обращает на Вас внимание…

Потому что к каждой девушке нужен немного индивидуальный подход. Такое письмо подойдет для романтической леди, которая любит смелых мужчин — и Вы знаете , что Вы ей симпатичны. А вот активной женщине, которая никогда не сидит на месте лучше предлагать увлекательное времяпровождение. Прочитав ее анкету и просмотрев фотографии, Вы сможете понять, к какому типажу относится объект Вашей симпатии.

Также не надо ни в коем случае писать это сообщение незнакомой девушке.

Поэтому лучше начинайте знакомство с девушкой в интернете вторым вариантом «Привет, классные у тебя фото — ты на них такая везде улыбчивая и позитивная, у меня сразу настроение поднялось. А ты куда чаще ездишь ( ходишь ) на велосипеде ( на роликах, в поход, в кино, с друзьями ) и т.п.»

Еще важный момент — первое сообщение девушке в интернете не должно быть коротким — раз и оно должно побуждать ее также Вам ответить более менее длинным вариантом. Вот на это сообщение словами «Привет, хорошо… » трудно ответить. И обычно девушки пишут также фразы из нескольких слов, где им нравиться отдыхать, где они были. А чем больше подробностей в ответном сообщении девушки, тем легче Вам продолжить дальнейший интересный разговор и переписку с ней.

простой пример что можно написать девушке в первом сообщении

Если Хотите Узнать Больше Информации о Знакомстве в Контакте, Которая Гарантированно Вам Поможет Быстро Познакомиться с Девушками в Этой Социальной Сети…

посмотрите Прямо Сейчас видео по этой ссылке.

Там все будет показано на примерах моей личной анкеты и страницы в Контакте…

Примеры удачных фраз для знакомства

Вот 3 оригинальных примера из жизни начала разговора в ВК, которые можно использовать как образец.

Пример 1. Красивый комплимент – оригинальное начало для разговора

— Привет, Оля! Меня зовут Вадим. Я случайно наткнулся на твою страницу и захотел познакомиться. Уж больно обворожительна улыбка на аватарке

Как говорить с подростками о здоровье и сексуальных отношениях – ИИТО ЮНЕСКО

Как обсуждать с подростками темы здоровья, сексуальных отношений и многое другое, рассказали в прямом эфире просветительского проекта ЮНЕСКО, ЮНЭЙДС и Одноклассников «По правде говоря». 9 октября в социальной сети Одноклассники прошел прямой эфир ток-шоу «По правде говоря», организованный совместно с Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО) и Региональным офисом ЮНЭЙДС для стран Восточной Европы и Центральной Азии (ВЕЦА). Эксперты и звездные родители обсудили, как говорить с детьми и подростками о сложных вопросах – о половом созревании, сексуальных отношениях, личностных границах, о ВИЧ и СПИДе и многом другом. Двухчасовое шоу, которое вела телеведущая и журналист Лика Длугач, набрало около 1,3 млн просмотров и 1320 лайков от пользователей Одноклассников.

В эфире приняли участие актриса кино и театра Елена Борщева, журналистка Татьяна Никонова, семейный психотерапевт Марина Травкова, акушер-гинеколог Татьяна Румянцева, главный редактор молодежного паблика «ДВОР» Альфия Максутова, а также директор Регионального офиса ЮНЭЙДС для стран ВЕЦА Виней Салдана и региональный советник ЮНЕСКО по образованию и здоровью Тигран Епоян.

Участники дискуссии на примерах из своей жизни и профессиональной практики рассказали, как доверительно и без стеснения обсуждать с детьми сложные ситуации, как помочь им разобраться в себе и в том, что с ними происходит в непростой период полового созревания, как без назиданий и запретов дать им основы грамотности в вопросах здоровья и взаимоотношений.

Нужно ли говорить с детьми о сексе, и как это сделать правильно

Марина Травкова, семейный психотерапевт

Говорить надо правду, адаптированную к возрасту. Я хотела бы донести до родителей идею о том, что все это неправда, что для такого разговора нужен какой-то особый возраст, особое время, особое место. Нравится вам или не нравится – вы уже говорите со своими детьми о сексе. Вы делаете это с момента их рождения, потому что постижение сексуальности состоит не только из когнитивного знания о том, откуда берутся дети. Это включает в себя очень многое – отношение к себе, личностные границы, терпишь ты неудобную одежду или не терпишь, как ты относишься к тому, когда ты голоден, можно ли тебе отказать любимой бабушке, если ты не хочешь её целовать. Это всё составляющие сексуальности. Руки отца и матери, которые берут его [ребенка] и гладят, –это первый пласт того, что потом превратится в сексуальность. Отношение к себе, к телу, к миру, к границам. Этот разговор уже идет. То есть мы всё время детям что-то сообщаем про то, как жить, выбирать, влюбляться, относиться к телу. Но когда ребенок приходит с вопросом в духе «расскажи мне…», я бы обратила внимание, что это момент доверия, и ему не надо отказывать. Родители, которые в этот момент не знают, что сказать, или боятся, должны помнить, что всегда можно сказать: «Я, если честно, не очень знаю сама». Потом можно найти и предложить хорошую книжку. И еще надо понимать, что подростки живут в невероятно открытом мире, и впервые ребенок видит порнографию в среднем в возрасте 9-11 лет. Сейчас часто подростки пишут и говорят: «Как мне объяснить моей маме, что ей нужно почитать что-нибудь о сексе?». Так подростки опекают родителей.

На какие вопросы подростки хотят получить ответ

Татьяна Никонова, журналистка

Подростки, как правило, ищут ответы совсем не на те вопросы, которые хотят подсказать им взрослые. Чего боятся взрослые? Беременности, плохой компании, заболеваний, передающихся половым путем. А подростков интересуют отношения. Что делать, как разговаривать, как признаваться в своих чувствах, как пережить отказ, как отказывать, как пережить то, что все про тебя что-то знают. Очень часто поднимаются темы травли и буллинга. То, что происходит на свидании и что может еще произойти, кроме того, что тебе предложат секс, это их тоже интересует.

Как побороть неуверенность в разговоре с детьми

Марина Травкова, семейный психотерапевт

Есть два лайфхака для родителей подростка. Первый – говорить честно про себя. Про то, как вы в первый раз влюбились, про то, как вы мальчику, который в вас влюбился, первый раз сказали нет, переживали вы или нет – это всё богатейший, ценнейший материал. Второй лайфхак – это честно обозначить свой страх.

Татьяна Никонова, журналистка

Обсуждайте сериалы, в них постоянно что-то происходит! В них происходят незапланированные беременности, сложные заболевания, разрывы, кто-то друг друга не понял – это самые распространенные истории в сериале. Это неиссякаемый источник тем для обсуждения.

Правда ли, что сексуальное образование приводит к тому, что дети раньше начинают сексуальную жизнь

Виней Салдана, директор Регионального офиса ЮНЭЙДС для стран ВЕЦА

В результате многочисленных исследований в разных странах мира было установлено, что программы сексуального образования не только не ведут к более раннему и активному началу половой жизни, а как раз наоборот. Подростки позже начинают половую жизнь, у них меньше партнеров и рискованного поведения, они сознательнее относятся к использованию презервативов и контрацепции. Все это вместе снижает риски ВИЧ-инфекции и других инфекций, передаваемых половым путем. Конечно, такие программы должны учитывать возраст, должны быть основаны на научных данных и главное, должны быть своевременны — то есть перед началом взрослой жизни, чтобы не было слишком поздно. Именно об этом говорится в Международном техническом руководстве по сексуальному образованию, разработанном организациями системы ООН под руководством ЮНЕСКО.

Зачем разговаривать с детьми о ВИЧ, ведь инфицируются преимущественно взрослые?

Виней Салдана, директор регионального офиса ЮНЭЙДС для стран ВЕЦА

Только в странах ВЕЦА живут десятки тысяч детей и подростков с ВИЧ-инфекцией. Поэтому говорить о том, что это заболевание не касается детей, нельзя. Но очень важно иметь качественную программу по сексуальному образованию, чтобы разговор об этих сложных вопросах дал положительный результат.

Что делать, если ребенок не верит в существование ВИЧ: прочитал в интернете, что это всё выдумки

Татьяна Румянцева, акушер-гинеколог

Дайте ему ссылку на Всемирную Организацию Здравоохранения, на сайты, которые рассказывают про инфекции. Сейчас много организаций, где люди, живущие с ВИЧ-инфекцией, помогают другим. Можно отвести туда и познакомить. Если человек воспринимает только эмоциональную сторону, можно пойти и таким путем.

Как говорить про ВИЧ, не напугав:

Татьяна Румянцева, акушер-гинеколог

Эта информация носит предупреждающий характер. Говоря об инфекциях, я бы отмечала, что да, они существуют, для каких-то из них есть лечение, иногда оно может быть пожизненным. Небольшое зерно сомнений и переживания за свою судьбу заронить довольно разумно. Мы всегда проговариваем опасности, от которых ребенка защищаем, а потому в сексе должно быть также.

Какой источник может быть максимально доверительным для подростка

Елена Борщева, актриса

Блогеры. Все подростки смотрят блогеров. Подростки сейчас брошены в информационном плане, на ТВ для них нет программ. Поэтому они многое берут от блогеров. Логично распространять информацию через их кумиров.

Мне недавно попалась книга, и прежде, чем дать её дочке, я её сама прочитала. Автор — американец. Некоторые реалии с нашими не совпадают, но тема личных границ, отношений не только между мальчиком и девочкой, но и между подругами раскрыта хорошо. Я подумала: «Где была эта книга в моем детстве?». В ней просто расписано, как повести себя в той или иной ситуации, как проверить, что сказать.

Мы все, прежде всего, ищем отношений, теплых отношений, хотим быть нужными друг другу, любить друг друга, и секс — часть этих отношений. Но часто многие, особенно дети, не понимают, что это, в чем разница, может ли девушка отказать парню. А это ее право. Важно понять, как отличить любовь от «потребительских» отношений.

Могут ли интернет-ресурсы помочь родителям в образовании детей, и как научить детей ориентироваться во всем многообразии онлайн ресурсов

Тигран Епоян, Региональный советник ЮНЕСКО по образованию и здоровью

Безусловно, да. И таких ресурсов для родителей и для подростков становится все больше и больше. Относительно подростков. Здесь речь идет о медиаграмотности, это тот вопрос, которым активно занимается ЮНЕСКО, помогая странам обучать медиаграмотности учителей, чтобы они в свою очередь обучали детей. Вот несколько базовых лайфхаков: необходимо развивать у детей способность критически осмыслять любую информацию, анализировать, не принимать на веру, перепроверять; обращать внимание на источник информации: кем создан сайт, кто авторы материалов, есть ли ссылки на первоисточники, специалистов, результаты исследований, научные данные; задать вопрос, а какую цель преследует ресурс – дает объективную информацию или пытается навязать ту или иную модель поведения, образ жизни, манипулировать читателем, продать товары или услуги.

Про сообщество для подростков «Двор»

Альфия Максутова, главный редактор молодежного паблика «ДВОР»

Мы создали «ДВОР» при поддержке ЮНЕСКО, чтобы говорить с подростками о репродуктивном здоровье. Подавляющая часть наших читателей – люди младше 21 года.

У нас есть несколько крупных блоков тем, которые мы освещаем. Во-первых, это физиология: это самые разные темы про тело и здоровье, про то, как работает мозг или про мифы о длине полового члена. Во-вторых, мы говорим про психологическое здоровье: что такое депрессия? как поступить, если меня травят? как пережить безответную любовь? Наконец, есть темы, связанные с сексом и всем, что вокруг него.

Понятно, что чем более табуирована тема, тем сложнее с ней работать. Но мы всегда показываем, что сами таких тем не стесняемся: мы никогда не прячемся за терминологией и эвфемизмами. Наша цель – создать спокойное, комфортное и при этом экспертное пространство для разговора на такие темы с подростками. Мы руководствуемся при написании статей только последними научными исследованиями, каждый наш текст обязательно проверяют эксперты. При этом мы разбавляем серьезный контент комиксами, развлекательными материалами, которые нужны как раз для создания атмосферы доверительного общения. Вроде бы, получается: нам каждую неделю приходят тёплые и добрые отзывы от подписчиков.

Какие подходы, используемые в паблике «Двор» при обсуждении деликатных вопросов, могут взять на вооружение родители?

Что касается родителей, то, конечно, им будет супер полезно заглянуть в наш паблик, если они хотят что-то обсудить с ребенком. Например, я как родитель хочу поговорить с ребенком про просмотр порно или про методы контрацепции. Что мне нужно для этого знать? Какие-то факты, статистику, описания механизмов работы всего этого. Потому что прямые советы типа «не смотри порно по 8 часов в день» или «предохраняйся» не сработают так эффективно, как спокойный рассказ о том, как возникает зависимость от порно или почему предохраняться – неплохая идея. Пусть мой ребенок сделает выводы сам, ему будет приятно. И вот всю эту информацию я могу найти в наших карточках и статьях со ссылками на источники. И написаны они все языком, который будет понятен и комфортен подростку: без осуждения, без оценок, без пошлости и эвфемизмов.

Прямая трансляция ток-шоу «По правде говоря» велась в сообществе OK.RU/TEST, созданном при поддержке Регионального офиса ЮНЭЙДС для стран ВЕЦА и ИИТО ЮНЕСКО.

Следите за анонсами новых передач, участвуйте в опросах и конкурсах, узнавайте новое на OK.RU/TEST

Котировки Джона Ф. Кеннеди | Библиотека JFK

Ниже приведен избранный список цитат Джона Ф. Кеннеди, упорядоченный в алфавитном порядке по темам. ( Примечание : цифры в скобках в заголовках президентских речей и пресс-конференций относятся к номерам пунктов в Public Papers of the Presidents .) Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с [email protected]. Есть вопрос для исследования? Спросите архивариуса.

А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

Американский легион

«Руководство Американского легиона не мыслило конструктивно на благо этой страны с 1918 года.»(Весна 1949 года, во время дебатов в Палате представителей по законопроекту о жилищном строительстве для выделения федеральных средств на расчистку трущоб и государственное жилье для малоимущих. — Джеймс МакГрегор Бернс, Джон Ф. Кеннеди: политический профиль (Harcourt, Brace: New York, 1960). ), стр. 75.

Контроль над вооружениями и разоружение

«На протяжении всей истории войн и истории человечества, к сожалению, было гораздо больше войн, чем мира, с ядерным оружием, распространенным по всему миру и доступным, и сильным нежеланием любого народа смириться с поражением, я видят возможность в 1970-х годах, когда президенту Соединенных Штатов придется столкнуться с миром, в котором 15, 20 или 25 стран могут иметь это оружие.»-» Пресс-конференция президента от 21 марта 1963 г. (107) «, Публичные доклады президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

«Мои сограждане-американцы, давайте сделаем этот первый шаг. Давайте … отступим от тени войны и найдем путь мира. И если это путешествие займет тысячу миль или даже больше, пусть история зафиксирует это мы, в этой стране, в это время сделали первый шаг ». — «Обращение по радио и телевидению к американскому народу по Договору о запрещении ядерных испытаний (316)», 26 июля 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1963 .

«Я сказал, что контроль над вооружениями — это миссия, которую мы берем на себя особенно для наших детей и наших внуков, и что у них нет лобби в Вашингтоне». — «Заявление президента американским женщинам относительно их роли в обеспечении мира во всем мире (449)», 1 ноября 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

Искусство

«Если бы больше политиков знали поэзию, а больше поэтов знали политику, я убежден, что мир стал бы немного лучшим местом для жизни.»- Речь в Гарвардском университете, Кембридж, штат Массачусетс, 14 июня 1956 г. Документы Джона Ф. Кеннеди. До-президентские документы. Файлы Сената. Серия 12.1. Речевые файлы, 1953-1960, Box 895, Папка:» Гарвардский университет , Кембридж, Массачусетс, 14 июня 1956 г., Президентская библиотека Джона Ф. Кеннеди.

«Существует связь, которую трудно объяснить логически, но легко ощутить, между достижениями в общественной жизни и прогрессом в искусстве. Эпоха Перикла была также эпохой Фидия. Эпоха Лоренцо Медичи была также эпохой Леонардо. Да Винчи.Возраст Елизаветы — это также эпоха Шекспира. И Новый рубеж, за который я выступаю в общественной жизни, также может стать новым рубежом для американского искусства ». — Ответ на письмо, отправленное мисс Теодейт Джонсон, издателем Musical America двум кандидатам в президенты с просьбой высказать свое мнение о музыке. в отношении федерального правительства и внутренних мировых дел. Ответ тогдашнего сенатора Джона Кеннеди был датирован 13 сентября 1960 года и опубликован в октябрьском номере журнала.

«… Я уверен, что после того, как пыль веков пройдет над нашими городами, нас тоже будут помнить не за победы или поражения в битвах или в политике, а за наш вклад в человеческий дух ». Закрытая телевизионная передача от имени Национального культурного центра (527), 29 ноября 1962 г., Публичные доклады президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962 г. .

«Продвинуть понимание культуры среди всех людей, повысить уважение к творческой личности, расширить участие во всех процессах и проявлениях искусства — это одна из увлекательных задач наших дней.«-» LOOK , журнал «Искусство в Америке» (552), 18 декабря 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962.

«В прошлом мы слишком часто думали о художнике как о бездельнике и дилетанте, а о любителях искусства — как о женоподобном и изнеженном. Мы совершили и то и другое несправедливо. Жизнь художника по отношению к его работам такова. , суровый и одинокий. Он упорно трудился, часто в условиях лишений, чтобы усовершенствовать свое мастерство. Он отказался от быстрого успеха, чтобы лишить свое видение всего второстепенного или унизительного.Его трудовая жизнь отмечена напряженным трудом и строгой дисциплиной ». -« LOOK , журнал «Искусство в Америке» (552) », 18 декабря 1962 г., Public Papers of the Presidents: John F. Kennedy, 1962 .

«Мы никогда не должны забывать, что искусство — это не форма пропаганды, это форма истины». — «Выступления в Амхерстском колледже после получения почетной степени (439)», 26 октября 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

«Я с нетерпением жду Америки, которая не будет бояться изящества и красоты…. Америка, которая награждает достижения в области искусства, как мы награждаем достижения в бизнесе или управлении государством. «-» Замечания в Амхерстском колледже после получения почетной степени (439) «, 26 октября 1963 г., Public Papers of the Presidents: Джон Ф. Кеннеди, 1963 .

«Служа своему видению истины, художник лучше всего служит своему народу». — «Выступления в Амхерстском колледже после получения почетной степени (439)», 26 октября 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

«В другом месте может быть иначе. Но демократическое общество — в нем высшая обязанность писателя, композитора, художника — оставаться верным себе и позволять фишкам падать где угодно». — «Выступления в Амхерстском колледже после получения почетной степени (439)», 26 октября 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

«Я с нетерпением жду Америки, которая будет вознаграждать достижения в искусстве, как мы вознаградим достижения в бизнесе или управлении государством.»-» Выступления в Амхерстском колледже после получения почетной степени (439) «, 26 октября 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

«Жизнь искусства, далеко не прерывание, отвлечение в жизни нации, очень близко к центру цели нации … и является проверкой качества национальной цивилизации». — « LOOK , журнал« Искусство в Америке »(552)», 18 декабря 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1962. (Подписано в Центре исполнительских искусств Кеннеди).

Бисмарк

«Принц Бисмарк был еще более конкретным. По его словам, одна треть студентов немецких университетов сломалась из-за переутомления, другая треть сломалась из-за рассеянности, а другая треть правила Германией». — «Речь в Беркли в Калифорнийском университете (109)», 23 марта 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962.

Изменение

«Но Гете говорит нам в своем величайшем стихотворении, что Фауст потерял свободу своей души, когда он сказал уходящему моменту:» Стой, ты такая прекрасная.»И наша свобода тоже окажется под угрозой, если мы остановимся на мгновение, если мы будем опираться на наши достижения, если мы будем сопротивляться темпам прогресса. Ибо время и мир не стоят на месте. Изменения — это закон жизни. И те, кто смотрит только в прошлое или настоящее, наверняка упустят будущее ». — «Речь в актовом зале на Паульскирхе во Франкфурте (266)», 25 июня 1963 г., Публичные доклады президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г.

Дети

«Дети — это самый ценный ресурс в мире и его лучшая надежда на будущее.«-» Re: Комитет США по делам ЮНИСЕФ 25 июля 1963 года. «Документы Джона Ф. Кеннеди. Документы президента. Центральные файлы Белого дома. Хронологический файл. Серия 1. Исходящая переписка президента с исполнительной властью. 1963: 16-31, «JFKL.

«.

«Мы можем сказать с некоторой уверенностью, что, хотя дети могут быть жертвами судьбы, они не будут жертвами нашего пренебрежения». — «Замечания после подписания Закона о планировании охраны здоровья матери и ребенка и умственной отсталости (434)», 24 октября 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1963.

Государственная служба

«Я пообещал себе и своим коллегам в кабинете министров постоянно поощрять инициативу, ответственность и энергию в служении общественным интересам. Пусть каждый государственный служащий знает, высокая или низкая его должность, что ранг и репутация человека в этом Администрация будет определяться размером выполняемой им работы, а не размером его штата, его офиса или его бюджета. Пусть будет ясно, что эта администрация признает ценность инакомыслия и смелости — что мы приветствуем здоровые споры как признак здоровых изменений.Пусть государственная служба будет гордой и яркой карьерой. И пусть каждый мужчина и женщина, которые работают в любой сфере нашего национального правительства, в любой отрасли, на любом уровне, смогут с гордостью и честью сказать в будущие годы: «Я служил правительству Соединенных Штатов в тот час нашей страны. need. »-« Ежегодное послание Конгрессу о состоянии Союза (11) », 30 января 1961 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1961 г.

«Успех этого правительства и, следовательно, успех нашей нации, в конечном итоге зависит от качества.наших карьерных услуг. Законодательство, принятое Конгрессом, а также решения, принятые мной и руководителями департаментов и агентств, должны выполняться профессиональными мужчинами и женщинами в Федеральной службе. Во внешней политике, национальной обороне, науке и технологиях и во многих других областях они сталкиваются с проблемами беспрецедентной важности и сложности. Мы все зависим от их чувства лояльности и ответственности, а также от их компетентности и энергии ». -« Специальное послание Конгрессу по федеральной реформе оплаты труда (55) », 20 февраля 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1962 .

Лица, отказывающиеся от военной службы по убеждениям

«Война будет существовать до того далекого дня, когда лицо, отказывающееся от военной службы по убеждениям, будет пользоваться той же репутацией и престижем, что и воин сегодня». — Письмо другу военно-морского флота, процитировано в Артур М. Шлезингер-младший, Тысяча дней: Джон Ф. Кеннеди в Белом доме (Бостон: Houghton Mifflin Company, 1965), стр. 88.

Кризис, значение

«В китайском языке слово« кризис »состоит из двух иероглифов, один из которых представляет опасность, а другой — возможность.»- Речь на мероприятии по сбору средств для Объединенного негритянского колледжа, Индианаполис, Индиана, 12 апреля 1959 года. Документы Джона Ф. Кеннеди. До-президентские документы. Файлы Сената. Серия 12.1. Речевые файлы, 1953-1960, Box 902, Folder:» United Фонд негритянского колледжа, Индианаполис, Индиана, 12 апреля 1959 г., «JFKL; Речь в загородном клубе Valley Forge, Valley Forge, Пенсильвания, 29 октября 1960 г. Документы Джона Ф. Кеннеди. Предпрезидентские документы. Файлы Сената. Серия 12.1. Speech Files, 1953-1960, Box 914, Folder: «Valley Forge Country Club, Пенсильвания, 29 октября 1960», JFKL.

Экономика

«Прилив поднимает все лодки». — «Примечания в Пуэбло, штат Колорадо, после утверждения проекта Frying Pan-Arkansas (336)», 17 августа 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962 г. .

«Федеральный бюджет можно и нужно сделать инструментом процветания и стабильности, а не сдерживающим фактором для восстановления». — «Специальное послание Конгрессу: Программа экономического восстановления и роста (17)», 2 февраля 1961 г., Публичные документы президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1961 .

«Время ремонтировать крышу — когда светит солнце — заполнив три основных пробела в нашей антикризисной защите». — «Ежегодное послание Конгрессу о состоянии Союза (7)», 11 января 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962 г. .

«Становится все более очевидным, что независимо от того, какая партия находится у власти, до тех пор, пока потребности нашей национальной безопасности продолжают расти, экономика, ограниченная ограничительными налоговыми ставками, никогда не создаст достаточно рабочих мест или достаточной прибыли.«-« Период обращения и вопросов и ответов в Экономическом клубе Нью-Йорка (549) », 14 декабря 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962 г. .

«Если бы сегодняшняя экономика работала почти на уровне производственных мощностей с небольшой безработицей, или если бы внезапное изменение наших военных потребностей вызвало бы схватку за людей и ресурсы, то я бы выступил против снижения налогов как безответственного и инфляционного; и я бы не стал не решаются рекомендовать повышение налога, если это было необходимо.«-« Период обращения и вопросов и ответов в Экономическом клубе Нью-Йорка (549) », 14 декабря 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962 г. .

Во-первых, важность бытия

«Теперь позвольте мне прояснить, что я верю, что для Соединенных Штатов может быть только одна оборонная политика, и она выражается в слове« первая ». Я не имею в виду первое, но. Я не имею в виду первое, когда. Я не имею в виду первое, если. Я имею в виду первый — период «. — Речь на съезде ветеранов иностранных войн, Детройт, Мичиган, 26 августа 1960 г.Статьи Джона Ф. Кеннеди. Предрезидентские записки. Файлы Сената. Серия 12.1. Speech Files, 1953-1960, Box 910, Folder: «Национальная конвенция VFW, Детройт, Мичиган, 26 августа 1960 года», JFKL.

«Пять десятков лет назад земля, на которой мы здесь стоим, содрогнулась от столкновения оружия и была освящена на все времена кровью американского мужества. Авраам Линкольн, посвящая это великое поле битвы, выразился словами, слишком красноречивыми, чтобы их можно было перефразировать. или резюме, почему эта жертва была необходима.Сегодня мы собрались не для того, чтобы добавить к его словам или изменить его мнение, а для того, чтобы вновь передать чувство благоговения, которое возникает при созерцании памятника многим, кто рисковал своей жизнью ради справедливости, как Бог дал им видеть правильное. Среди тех, кто сражался здесь, были молодые люди, которые совсем недавно искали истину в мирных залах тогда еще нового университета Нотр-Дам. С тех пор жители Нотр-Дама на сотнях полей сражений доказали, что слова «За Бога, за страну и за Нотр-Дам» полны смысла.Давайте молиться, чтобы Бог дал нам мудрость найти и следовать по пути, который позволит мужчинам из Нотр-Дама и всем нашим молодым людям искать истину в залах для учебы, а не на поле битвы ». «Послание президента по случаю полевой мессы в Геттисберге, 29 июня 1963 года, доставленное Джоном С. Глисоном-младшим» Документы Джона Ф. Кеннеди. Президентские документы. Центральные файлы Белого дома. Хронологический файл. Серия 1. Исходящая корреспонденция президента, вставка 10, папка: «июнь 1963: 1-15», JFKL.

Голы, национальный

«Ибо истинной мерой нации является ее успех в выполнении обещания лучшей жизни для каждого из ее членов. Пусть это будет мерой нашей нации». — «Специальное послание Конгрессу по национальным потребностям здравоохранения (65)», 27 февраля 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962 г. .

«Наша глубокая духовная уверенность в том, что эта нация переживет сегодняшние опасности — которые вполне могут быть с нами в ближайшие десятилетия — заставляет нас инвестировать в будущее нашей страны, учитывать и выполнять наши обязательства перед нашими детьми и бесчисленными поколениями, которые последует.- «Специальное послание Конгрессу по охране природы (69)», 1 марта 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962 г. .

«Я видел во многих местах жилые дома, которые были застроены под влиянием правительства, но я никогда не видел проектов, в которых правительства играли бы свою роль, в которых есть фонтаны, статуи, трава и деревья, которые так же важны для концепции дом как сама крыша «. — «Комментарии к жилищному проекту Unidad Independencia, город Мексика (269)», 30 июня 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1962.

«Только когда они объединятся в движение вперед, эта страна продвинется вперед …» — «Выступления в Лос-Баньосе, Калифорния, на церемонии закладки фундамента плотины Сан-Луис (337)», 18 августа 1962 г. , Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962 .

«Наша цель — не победа силы, а отстаивание права … не мира за счет свободы, а мира и свободы здесь, в этом полушарии, и, мы надеемся, во всем мире.Даст Бог, эта цель будет достигнута ». -« Радио и телеканал для американского народа о наращивании советского вооружения на Кубе (485) », 22 октября 1962 г., публичных доклада президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962 .

«Эта страна не может позволить себе быть материально богатой и духовно бедной». — «Ежегодное послание Конгрессу о состоянии Союза (12)», 14 января 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г.

«И если мы не можем сейчас положить конец нашим разногласиям, по крайней мере, мы можем помочь сделать мир безопасным для разнообразия.Ибо, в конечном счете, наша основная общая связь — это то, что все мы живем на этой маленькой планете. Мы все дышим одним воздухом. Мы все дорожим будущим наших детей. И мы все смертны ». -« Послание к выпуску в Американском университете в Вашингтоне, округ Колумбия (232) », 10 июня 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

Зеленый берет

«Зеленый берет» снова становится символом мастерства, знаком мужества, знаком отличия в борьбе за свободу.Я знаю, что армия Соединенных Штатов оправдает свою репутацию благодаря воображению, находчивости и духу, когда мы решим этот вызов »(Письмо в армию Соединенных Штатов, 11 апреля 1962 г.). Документы Джона Ф. Кеннеди. Президентские документы. Центральный архив Белого дома. Хронологический файл. Серия 1. Исходящая переписка президента с исполнительной властью, вставка 5, папка: «April 1962: 3-15», JFKL.

История

«Мы прославляем прошлое, чтобы пробудить будущее». — Речь на 25-й годовщине подписания Закона о социальном обеспечении, Гайд-парк, Нью-Йорк, 14 августа 1960 года.Статьи Джона Ф. Кеннеди. Предрезидентские записки. Файлы Сената. Серия 12.1. Speech Files, 1953-1960, Box 910, Folder: «25-я годовщина подписания Закона о социальном обеспечении, Гайд-парк, Нью-Йорк, 14 августа 1960 года», JFKL.

«Нация проявляет себя не только в людях, которых она производит, но и в людях, которых она почитает, мужчинах, которых она помнит. (439)» — «Замечания в Амхерстском колледже после получения почетной степени (439)», 26 октября, 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

Идеализм

«… что мы будем как город на холме — глаза всех людей устремлены на нас». (Уинтроп) — Речь перед законодательным собранием штата Массачусетс, Бостон, Массачусетс, 9 января 1961 года. Документы Джона Ф. Кеннеди. Записки Президента. Файлы канцелярии президента. Серия 3. Речевые файлы, ящик 34, папка: «Обращение к законодательному собранию штата Массачусетс, 9 января 1961 года», JFKL.

«Человек может умереть, нации могут взлетать и падать, но идея живет». — «Заметки, сделанные для открытия передатчика USIA в Гринвилле, Северная Каролина (55)», 8 февраля 1963 г., Public Papers of the Presidents, John F.Кеннеди, 1963 .

«Этот штат, этот город, этот университетский городок давно отстаивали права человека и человеческое просвещение, и пусть это всегда будет правдой». — «Выступления в Нэшвилле на 90-м созыве Университета Вандербильта (192)», 18 мая 1963 г., Public Papers of the Presidents, John F. Kennedy, 1963.

«Не спрашивайте, что ваша страна может сделать для вас … спрашивайте, что вы можете сделать для своей страны».

«Все это не закончится в первые сто дней.И это не будет завершено в первую тысячу дней, ни в жизни этой администрации, ни даже, возможно, в нашей жизни на этой планете. Но давайте начнем ».

«Давайте никогда не будем вести переговоры из страха. Но давайте никогда не будем бояться переговоров».

«Инаугурационная речь (1)», 20 января 1961 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1961 г.

Джефферсон

«Я думаю, что это самая необычная коллекция талантов, человеческих знаний, которая когда-либо собиралась в Белом доме, за исключением, возможно, случая, когда Томас Джефферсон обедал в одиночестве.»-» Выступления на ужине в честь лауреатов Нобелевской премии Западного полушария (161), « 29 апреля 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962 г. .

Смех

«Есть три вещи, которые реальны: Бог, человеческое безумие и смех. Первые две находятся за пределами нашего понимания, поэтому мы должны делать все, что можем, с третьей». — из Tales of the Ramayana, как рассказано Обри Мененом (New York: Scribner’s, 1954), стр. 276.

«Ракетный разрыв»

«Думаю, нам нужно работать лучше.Мистер Никсон говорит о том, что мы — самая сильная страна в мире. Думаю, что мы сегодня, но 5 лет назад мы были намного сильнее коммунистов. И что очень беспокоит, так это то, что баланс сил может измениться вместе с ними. Они совершили прорыв в ракетах, и к 1961 году, «2» и «3», они будут превосходить нас по количеству ракет ». — Стенограмма четвертой дискуссии, студии ABC, Нью-Йорк, Нью-Йорк, 21 октября 1960 года. Документы Джона Ф. Кеннеди. Pre-President Papers. Presidential Campaign Files, 1960.Серия 15.06. Речи и пресса: Тематический досье пресс-секретаря, 1960, ящик 1052, папка: «Телевизионные дебаты: расшифровка стенограммы ABC: четвертые дебаты», JFKL.

Военно-морской флот

«Я могу представить себе карьеру, которая не принесет большего успеха. И любой человек, которого могут спросить в этом веке, что он сделал, чтобы сделать свою жизнь стоящей, я думаю, может ответить с большой долей гордости и удовлетворения:« Я служил в Соединенных Штатах. ВМС США. »-« Заметки в Военно-морской академии США (321) », 1 августа 1963 г., публичных документов президентов, Джона Ф.Кеннеди, 1963 .

«Новый рубеж»

Впервые упоминается 15 июля 1960 г. при принятии кандидатуры на пост президента США.

Настойчивость

«… что действительно имеет значение, так это не непосредственный акт храбрости или доблести, а те, кто несут борьбу изо дня в день — не солнечные патриоты, а те, кто готов стоять в течение длительного периода времени». — «Выступления в Белом доме членам Американского легиона (70)», 1 марта 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1962 .

«Теодор Рузвельт однажды сказал: ‘Заслуга принадлежит человеку, который действительно находится на арене — чье лицо испорчено пылью, потом и кровью … который знает великий энтузиазм, великую преданность — и проводит достойно потому что — кто в лучшем случае, если он победит, знает острые ощущения от высоких достижений — а если он потерпит неудачу, по крайней мере, потерпит поражение, несмотря на большую смелость — так что его место никогда не будет среди тех холодных и робких душ, которые не знают ни победы, ни поражения » «Выступления в Национальном футбольном фонде и банкете в Зале славы (496)», 5 декабря 1961 г., Публичные документы президентов: Джон Ф.Kennedy, 1961. (Ссылки на речь Теодора Рузвельта «Гражданство в республике», произнесенную в Сорбонне, Париж, 23 апреля 1910 г.)

Физическая подготовка

«Мы все больше и больше становимся не нацией спортсменов, а нацией зрителей». — «Выступления в Национальном футбольном фонде и банкете в Зале славы (496)», 5 декабря 1961 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1961 г. .

Политика

«Так же, как я пошел в политику из-за смерти Джо, если бы со мной что-нибудь случилось завтра, мой брат Бобби баллотировался бы на мое место в Сенате.А если Бобби умрет, Тедди возьмет верх за него ». — Цитируется по: Джо Маккарти, The Remarkable Kennedys (Нью-Йорк: Dial Press, 1960), стр. 114.

пост-президентских лет

«Проработаю ли я один или два срока в президентстве, я окажусь в конце этого периода в том, что можно назвать переходным возрастом — слишком стар, чтобы начать новую карьеру, и слишком молод, чтобы писать свои мемуары». — Цитируется по Артуру М. Шлезингеру младшему, Тысяча дней: Джон Ф. Кеннеди в Белом доме (Бостон: Houghton Mifflin Company, 1965), стр.1017. Согласно сноске в рукописи Шлезингера (1-й черновик, стр. 1378), это было сказано 13 февраля 1961 года.

Президиум

«У меня хороший дом, офис рядом, зарплата хорошая». — Цитируется у Кеннета О’Доннелла, Дэйва Пауэрса и Джозефа Маккарти, Johnny We Hardly Knew Ye (Boston: Little, Brown, and Company, 1970), стр. 262.

«Если бы вы все проголосовали против — вас здесь сегодня около 5 500 — я не был бы президентом Соединенных Штатов.»-» Речь в Чикаго на ужине Демократической партии округа Кук (155) «, 28 апреля 1961 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1961 г. .

«Когда я баллотировался на пост президента Соединенных Штатов, я знал, что эта страна сталкивается с серьезными проблемами, но я не мог понять — и не мог понять ни один человек, который не несет бремя этой должности — насколько тяжелым и постоянным будет это бремя. — «Репортаж по радио и телевидению американскому народу о берлинском кризисе (302)», 25 июля 1961 г., Публичные документы президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1961 .

»Гарри Трумэн однажды сказал:« Есть 14 или 15 миллионов американцев, у которых есть ресурсы, чтобы иметь представителей в Вашингтоне для защиты своих интересов, и что интересы огромной массы других людей — 150 или 160 миллионов — являются ответственность президента Соединенных Штатов, и я предлагаю выполнить ее ». -« Речь в Атлантик-Сити на съезде Объединенных рабочих автомобильной промышленности (174) », 8 мая 1962 г., публичных документов президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1962 . (Этот отрывок был показан в документальном фильме Чарльза Гуггенхайма, который был показан посетителям на оригинальной выставке музея Джона Ф. Кеннеди.)

Республиканцы

«Мы все видели этих цирковых слонов с бивнями, слоновой костью на голове и толстой шкурой, которые перемещаются по цирковому кольцу и хватаются за хвост слона впереди них». — Речь во Дворце коров, Сан-Франциско, Калифорния, 2 ноября 1960 г. Статьи Джона Ф. Кеннеди. Предрезидентские записки.Файлы Сената. Серия 12.1. Речевые файлы, 1953-1960 гг., Ящик 914, папка: «Cow Palace, Сан-Франциско, Калифорния, 2 ноября 1960 г.», JFKL.

Ответственность, коллективная

«Давайте не отчаиваться, а действовать. Давайте не искать ответа республиканцев или демократов, но правильного ответа. Давайте не будем пытаться исправить вину за прошлое — давайте примем на себя ответственность за будущее». — Речь на банкете выпускников колледжа Лойола, Балтимор, штат Мэриленд, 18 февраля 1958 г. Статьи Джона Ф.Кеннеди. Предрезидентские записки. Файлы Сената. Серия 12.1. Speech Files, 1953-1960, Box 899, Folder: «Ежегодный банкет выпускников Loyola College, Балтимор, Мэриленд, 18 февраля 1958», JFKL.

«Но я думаю, что американский народ ожидает от нас большего, чем крики негодования и нападения. Времена слишком серьезны, задача слишком срочная, а ставки слишком высоки, чтобы допустить обычные страсти политических дебатов. Мы здесь не для того, чтобы проклинать тьму, но чтобы зажечь свечу, которая проведет нас сквозь эту тьму в безопасное и разумное будущее.Как сказал Уинстон Черчилль, вступая в должность около двадцати лет назад: если мы начнем ссору между настоящим и прошлым, мы окажемся в опасности потерять будущее ». Речь, принимающая выдвижение от Демократической партии, Лос-Анджелес, Калифорния, 15 июля 1960. Документы Джона Ф. Кеннеди. Предпрезидентские документы. Файлы Сената. Серия 12.1. Речевые файлы, 1953-1960, Box 910, Папка: «Речь сенатора Кеннеди, принятая на заседании Демократического национального собрания, 15 июля 1960 года», JFKL. (Ссылается на китайскую пословицу: «Лучше зажечь свечу, чем проклинать тьму».»)

«И мы должны признать тот факт, что Соединенные Штаты не являются ни всемогущими, ни всеведущими — что мы составляем всего шесть процентов населения мира — что мы не можем навязать свою волю остальным девяносто четырем процентам человечества — что мы не можем исправить все ошибаться или обращать вспять каждое бедствие — и, следовательно, не может быть американского решения каждой мировой проблемы ». — «Речь в Сиэтле в программе 100-летия Вашингтонского университета (473)», 16 ноября 1961 г., Публичные доклады президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1961.

«Ибо я могу заверить вас, что мы любим нашу страну не за то, что она была, хотя она всегда была велика — не за то, что она есть, хотя этим мы очень гордимся, — а за то, что она когда-нибудь сможет, и , благодаря усилиям всех нас, когда-нибудь будет. » — «Речь на обеденном заседании Совета Национальной промышленной конференции (33)», 13 февраля 1961 г., Публичные доклады президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1961 г.

«Но как бы близко мы ни казались порой к этой темной и последней бездне, пусть ни один мирный и свободный человек не отчаивается.Ибо он не один ». -« Обращение к Генеральной Ассамблее ООН (387) », 25 сентября 1961 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1961.

«Никогда прежде человек не обладал такой способностью контролировать свое окружение, покончить с жаждой и голодом, победить бедность и болезни, избавиться от неграмотности и массовых человеческих страданий. У нас есть силы сделать это лучшее поколение человечества в истории мира — или сделай его последним «. — «Речь перед 18-й Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций (366)», 20 сентября 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1963 .

«Обращаясь за помощью к Конгрессу и нашим соотечественникам, я обещал нелегкие ответы. Я обещал и просил только о тяжелом труде и самоотверженности. Конгресс и народ дали им в достаточной мере». — «Ежегодное послание Конгрессу о состоянии Союза», 14 января 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

Ответственность, личное

«Когда когда-нибудь в будущем высший исторический суд вынесет приговор каждому из нас…. наш успех или неудача … будут измеряться ответами на четыре вопроса: Во-первых, действительно ли мы были отважными людьми …? Во-вторых, действительно ли мы были людьми суждения …? В-третьих, действительно ли мы были честными людьми …? Наконец, действительно ли мы были людьми преданными своему делу …? »- Речь перед законодательным собранием штата Массачусетс, Бостон, Массачусетс, 9 января 1961 года. Документы Джона Ф. Кеннеди. Документы президента. Файлы канцелярии президента. Серия 3. Речевые файлы. Вставка 34, папка: «Обращение к законодательному собранию штата Массачусетс, 9 января 1961 года», JFKL.

«… у победы 100 отцов, а поражение — сирота …» — «Президентская пресс-конференция от 21 апреля 1961 г. (139)», Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1961 .

«Мы должны использовать время как инструмент, а не как кушетку» — «Обращение в Нью-Йорке к Национальной ассоциации производителей (496)», 6 декабря 1961 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди , 1961 .

«… мы должны думать и действовать не только сейчас, но и в наше время.Мне вспоминается история великого французского маршала Лиоте, который однажды попросил своего садовника посадить дерево. Садовник возразил, что дерево растет медленно и не достигнет зрелости в течение ста лет. Маршал ответил: «В таком случае нельзя терять время, посадите его сегодня днем». — «Речь в Беркли в Калифорнийском университете (109)», 23 марта 1962 г., Public Papers of the Президенты: Джон Ф. Кеннеди, 1962.

«От тех, кому много дано, много требуется».- «Выступления в Нэшвилле на 90-й годовщине созыва Университета Вандербильта (192)», 18 мая 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. (Президент Кеннеди цитировал Библию, Евангелие от Луки, Глава 12, стих 48.)

«Данте однажды сказал, что самые жаркие места в аду предназначены для тех, кто в периоды морального кризиса сохраняет нейтралитет». — «Выступления в Бонне при подписании хартии об учреждении Германского корпуса мира (258)», 24 июня 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1963 . ( Примечание : Данте никогда не делал этого заявления. Самое близкое к тому, что имел в виду президент Кеннеди, — это Inferno , где души в преддверии ада, которые «жили без позора и похвалы», и трусливые ангелы, которые не восставали, но не сопротивлялись когортам Люцифера, обречены на то, чтобы их уносило в воздухе сильным ветром, когда их ужалили осы и слепни.)

Море

«Я действительно не знаю, почему все мы так привязаны к морю, но я думаю, это потому, что помимо того факта, что море меняется, свет и корабли меняются, это потому, что все мы пришел с моря.И это интересный биологический факт, что у всех нас в наших жилах есть точно такой же процент соли в нашей крови, который существует в океане, и, следовательно, у нас есть соль в нашей крови, в нашем поте, в наших слезах. Мы связаны с океаном. И когда мы возвращаемся к морю — будь то плавание или наблюдение — мы возвращаемся туда, откуда пришли »-« Выступление в Ньюпорте на ужине австралийского посла для экипажей Кубка Америки (383) », 14 сентября 1962 г., Публичных бумаг президентов: Джона Ф.Кеннеди, 1962.

«« О Боже, твое море так велико, а моя лодка так мала ».» — «Выступления в Нью-Йорке на освящении мемориала Восточного побережья пропавшим без вести в море» (203), 23 мая 1963 г. , Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 . (Молитва старого бретонского рыбака, которую адмирал Риковер написал на досках, которые он вручил новым капитанам подводных лодок. Риковер подарил президенту Кеннеди одну из этих табличек, которая стояла на его столе в Овальном кабинете.)

Семь дней в мае

Обсуждая возможность полного военного переворота в стране после прочтения книги Семь дней в мае года, президент Кеннеди сказал: «… если бы существовал третий залив свиней, это могло бы произойти». Он сделал паузу, а затем сказал: «Но этого не произойдет в мои часы». — Связано с Полом Фэем младшим, Удовольствие от его компании (Нью-Йорк: Harper & Row, 1966), стр. 190.

Космос

«Мы отправляемся в это новое море, потому что нужно получить новые знания и завоевать новые права, и их нужно завоевать и использовать для прогресса всех людей.Ведь у космической науки, как и у ядерной науки и техники, нет собственной совести. Станет ли он силой добра или зла, зависит от человека, и только если Соединенные Штаты займут первостепенное положение, мы сможем помочь решить, будет ли этот новый океан морем мира или новым ужасающим театром войны «. «Речь в Университете Райса в Хьюстоне по поводу космических усилий нации (373)», 12 сентября 1962 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962 г. .

«Мы отправляемся в космос, потому что, что бы человечество ни предприняло, свободные люди должны полностью разделить его…. Я считаю, что эта нация должна взять на себя обязательство достичь цели до окончания этого десятилетия — высадить человека на Луну и благополучно вернуть его на Землю »-« Специальное послание Конгрессу по неотложным национальным потребностям ( 205), « 25 мая 1961 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1961 .

» Эта нация бросила свою кепку через стену космоса, и у нас нет другого выбора, кроме как следовать ей. . »-« Выступления в Сан-Антонио по случаю открытия Центра аэрокосмической медицины (472) », 21 ноября 1963 г., публичных документов президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1963 . (Оригинальный анекдот, из которого Кеннеди вывел это сравнение, находится в книге Фрэнка О’Коннора, An Only Child , Лондон: MacMillan & Co. Ltd., 1961, стр. 180.)

Студенты

«Ни одна страна не может продвигаться вперед, ни одно свободное общество не может поддерживаться, если в ней нет образованных граждан, чьи качества ума и сердца позволяют ей принимать участие в сложных и все более изощренных решениях, которые ложатся не только на президента и на него. Конгресс, но на всех граждан, обладающих высшей властью… Совершенно очевидно, что есть высшая цель, и это надежда на то, что вы обратитесь на службу государству — стипендию, образование, качества, которые общество помогло развить в вас; что вы сделаете на уровне сообщества, или на уровне государства, или на национальном уровне, или на международном уровне вклад в поддержание свободы, мира и безопасности нашей страны и тех, кто связан с ней, в наиболее критическое время . »-« Речь на церемонии открытия в Государственном колледже Сан-Диего (226) », 6 июня 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1963 .

«Это великая страна и требует от нас всех, поэтому я не могу представить себе ничего более важного, чем для всех вас продолжать работать в государственных делах и интересоваться ими, а не только для того, чтобы воспитывать семью, но также уделяйте часть своего времени своему сообществу, своему штату и своей стране ». — «Замечания к делегатам нации девочек» (322), 2 августа 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

«Могу заверить вас, что нет профессии, которую вы выберете после окончания колледжа, которая принесет вам все большее и большее чувство удовлетворения и большее чувство участия в больших усилиях, чем ваша работа здесь или в вашем штате или в вашем сообществе…. это поколение американцев — вы здесь, кто будет на ответственных постах до конца этого века — будет иметь дело с самыми трудными, деликатными и опасными проблемами, с которыми когда-либо сталкивалось любое человеческое общество в любом возрасте … Греки определили счастье как полное использование своих способностей на основе совершенства, и я не могу представить себе места, где вы могли бы использовать свои способности более полно, как это было лучше в 1960-х годах, чем служить Соединенным Штатам ». — «Замечания для студентов-участников семинара в правительстве Белого дома (334)», 27 августа 1963 г., Публичные доклады президентов: Джон Ф.Кеннеди, 1963 .

«То, что мы стремимся продвигать, то, что мы стремимся развивать во всех наших колледжах и университетах, — это образованные мужчины и женщины, которые могут нести бремя ответственного гражданства, которые могут выносить суждения о жизни такой, какая она есть, и какой она должна быть. , и побудить людей принять те решения, которые могут принести не только процветание и безопасность, но и счастье народу Соединенных Штатов и тем, кто от него зависит ». — «Речь в Университете Северной Дакоты (379)», 25 сентября 1963 г., Публичные документы президентов: Джона Ф.Кеннеди, 1963 .

«Я надеюсь, что все вы, учащиеся здесь, осознаете великую возможность, которая открывается перед вами в этом десятилетии и в грядущие десятилетия, служить нашей стране. Греки когда-то определили счастье как полное использование ваших силы по линии передового опыта, и я могу заверить вас, что нет такой области жизни, где у вас будет возможность использовать те способности, которые у вас есть, и использовать их в более совершенных направлениях, принося в конечном итоге, я думаю, счастье вам и те, кому вы служите.»-» Речь в Университете Вайоминга (381) «, 25 сентября 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

«Я особенно прошу, чтобы те из вас, кто сейчас учится в школе, подготовились к тому, чтобы нести бремя лидерства в течение следующих 40 лет здесь, в Соединенных Штатах, и позаботятся о том, чтобы Соединенные Штаты — которые, как я считаю, почти единственные, продолжали наблюдать и защита свободы — что Соединенные Штаты выполнили свою ответственность. Это прекрасный вызов для нас как народа.«-« Выступления на стадионе Чейни в Такоме, Вашингтон (387) », 27 сентября 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

«… Я приехал сюда сегодня … не только потому, что у вас все хорошо и потому что вы отличные ученики, но потому, что мы чего-то ожидаем от вас. И если в этой свободной стране мы не сможем продемонстрировать, что мы в состоянии заставить это общество работать и развиваться, если только мы не можем надеяться, что от вас мы вернем вам все таланты, которые общество помогло развить в вас, тогда, совершенно очевидно, все наши надежды на то, что свобода не исчезнет. только терпеть но победить, конечно, будете разочарованы.Поэтому мы просим лучших из вас … Я поздравляю вас с тем, что вы сделали, и больше всего я поздравляю вас с тем, что вы собираетесь делать ». -« Выступления в Нью-Йорке на Национальном съезде католиков Молодежная организация (463), 15 ноября 1963 г., Публичные документы президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1963 г. .

Нечестность

«… в жизни всегда царит несправедливость. Некоторые люди погибают на войне, некоторые ранены, а некоторые никогда не покидают страну, некоторые находятся в Антарктике, а некоторые — в Сан-Франциско.В военной или личной жизни очень сложно обеспечить полное равенство. Жизнь несправедлива ». -« Президентская пресс-конференция от 21 марта 1962 г. (107), » Публичные доклады президентов: Джон Ф. Кеннеди, 1962 г. .

Роль медсестер в практике укрепления здоровья: комплексный обзор | Международная организация по продвижению здоровья

Аннотация

Медсестры играют важную роль в укреплении общественного здоровья. Традиционно медсестры уделяют особое внимание профилактике заболеваний и изменению поведения людей в отношении своего здоровья.Однако их роль в качестве пропагандистов здоровья более сложна, поскольку они обладают многопрофильными знаниями и опытом в области укрепления здоровья в своей медсестринской практике. В этом документе представлен комплексный обзор, направленный на изучение результатов существующих исследований (1998–2011 гг.) Практики укрепления здоровья медсестрами. Систематический компьютерный поиск проводился в базах данных Cochrane, Cinahl, PubMed, Web of Science, PsycINFO и Scopus за период с января 1998 года по декабрь 2011 года.Данные были проанализированы, и результаты представлены с использованием метода концептуальных карт Новака и Говина. В обзоре была найдена информация о теоретических основах практики укрепления здоровья медсестрами, диапазоне их знаний, компетенции в области укрепления здоровья и организационной культуре, связанной с практикой укрепления здоровья. Медсестры считают укрепление здоровья важным, но ряд препятствий, связанных с организационной культурой, мешает эффективному родоразрешению.

ВВЕДЕНИЕ

Роль медсестер включает клиническую сестринскую практику, консультации, последующее лечение, обучение пациентов и профилактику заболеваний.Это повысило доступность медицинских услуг, уменьшило симптомы хронических заболеваний, повысило рентабельность и повысило качество обслуживания клиентов в отношении медицинских услуг (Strömberg et al ., 2003; Griffiths et al ., 2007) . Кроме того, укрепление здоровья медсестрами может привести ко многим положительным результатам для здоровья, включая соблюдение режима лечения, качество жизни, осведомленность пациентов о своем заболевании и самоконтроль (Bosch-Capblanc et al ., 2009; Keleher et al ., 2009). Однако из-за широкой области укрепления здоровья необходимы дополнительные исследования для изучения роли укрепления здоровья в сестринском деле (Whitehead, 2011).

Концепция укрепления здоровья была разработана, чтобы подчеркнуть практику укрепления здоровья на уровне сообществ, участие сообщества и практику укрепления здоровья, основанную на социальной политике и политике в области здравоохранения (Baisch, 2009). Однако эмпирические исследования показывают, что медсестры приняли индивидуалистический подход и перспективу изменения поведения, и кажется, что разработка концепции укрепления здоровья не повлияла на практическую практику медсестер по укреплению здоровья (Casey, 2007a; Irvine, 2007).С другой стороны, было много дискуссий о том, как включить укрепление здоровья в программы медсестер и как перенаправить обучение медсестер с ориентации на болезнь на идеологию укрепления здоровья (Rush, 1997; Whitehead, 2003; Mcilfatrick, 2004).

Целью этого комплексного обзора было сопоставление результатов прошлых исследований (1998–2011 гг.) Деятельности медсестер по укреплению здоровья. Были затронуты следующие вопросы исследования: (i) Какой тип укрепления здоровья обеспечивает теоретическую основу для практики укрепления здоровья медсестер? (ii) Какие знания в области укрепления здоровья имеют медсестры? (iii) Какие профессиональные знания и навыки демонстрируют медсестры, занимающиеся вопросами укрепления здоровья? (iv) Какие факторы влияют на способность медсестер заниматься укреплением здоровья?

МЕТОДЫ

Интегративный обзор был выбран потому, что он позволил включить в один обзор исследования с различными методологиями (например, качественные и количественные исследования) (Cooper, 1989; Whittemore, 2005; Whittemore and Knafl, 2005).Интегративные обзоры могут дать всестороннее понимание проблем, связанных со здравоохранением, на основе результатов отдельных исследований (Kirkevold, 1997; Whittemore and Knafl, 2005). Интегративный обзор был разделен на следующие этапы: выявление проблемы, поиск литературы, оценка данных, анализ данных и представление результатов (Whittemore and Knafl, 2005).

Метод поиска

Был проведен поиск в нескольких различных базах данных для выявления релевантных опубликованных материалов.Систематический поиск в базах данных Cochrane, Cinahl, PubMed, Web of Science, PsycINFO и Scopus проводился с использованием строки поиска «сестры *» И профессиональной компетентности * ИЛИ клинической компетентности * ИЛИ профессиональных навыков * ИЛИ профессиональных знаний * ИЛИ клинических навыков * ИЛИ клинических знания * И укрепление здоровья, ИЛИ профилактическое здравоохранение, ИЛИ профилактическое здравоохранение ». Поиск ограничивался исследованиями, опубликованными в период 1998–2011 годов, поскольку до 1998 года практика укрепления здоровья медсестер была в основном связана с санитарным просвещением.

Результат поиска

Первоначальный поиск выявил 1141 ссылку: 119 в Кокрановских базах данных; 227 в Cinah, 345 в PubMed, 128 в Web of Science, 100 в PsycINFO и 222 в Scopus. После исключения дубликатов один исследователь (В.К.) прочитал названия и аннотации остальных 412 научных работ. При проведении интегративного обзора с использованием различных эмпирических источников не используются какие-либо конкретные критерии оценки; один из подходов — оценить методологическое качество и информационную ценность (Whittemore and Knafl, 2005).Все три исследователя (В.К., К.Т. и Х.Т.) вместе определили критерии включения. Исследования включались в интегративный обзор, если они соответствовали следующим критериям: язык должен был быть английским, шведским или финским, поскольку переводчики на другие языки отсутствовали, а статьи должны были публиковаться в рецензируемых журналах и описывать здоровье медсестер. роли по продвижению, знания или навыки и / или факторы, которые способствовали способности медсестер осуществлять укрепление здоровья в медсестринских услугах, предоставляемых через больницы или службы первичной медико-санитарной помощи.Основными критериями исключения были: опубликованные работы были редакционными статьями, мнениями, обсуждениями или учебниками, или они описывали программы укрепления здоровья, другие компетенции, помимо укрепления здоровья или учебных программ медсестер, или если в исследуемую группу входили пациенты. Включенные исследования были помещены в таблицы в хронологическом порядке под следующими заголовками: цитирование, цель статьи, методология, размер выборки, измеряемые переменные, метод анализа, основные результаты, концепции, использованные в качестве основы исследования, и ограничения.Исследования, включенные в этот обзор, доступны в дополнительных данных, таблица S1.

Анализ данных

Проведение комплексного обзора, в котором анализируются различные типы исследовательских работ, является серьезной проблемой (Whittemore and Knafl, 2005). В этом обзоре метод концептуальной карты был принят как для анализа данных, так и для представления результатов. Использование концептуального картирования способствует концептуальному пониманию и обеспечивает стратегию анализа и организации информации, а также выявления, графического отображения и связывания концепций.Метод концептуальной карты применялся в соответствии с рекомендациями Новака и Говина [(Novak and Gowin, 1984), с. 15–40] и Новак (Новак, 1993, 2002, 2005). По словам Новака (Новак, 1993, 2002, 2005), процесс построения концептуальной карты включает шесть этапов: (i) Определение ключевого вопроса, который фокусируется на проблеме, проблеме или знании, имеющем центральное значение для цели концептуальной карты. (ii) Определите концепции с помощью ключевого вопроса. (iii) Начните строить карту понятий, поместив ключевые понятия наверху иерархии.После этого выберите определяющие понятия и расположите ключевые понятия иерархически ниже. (iv) Объединить концепции посредством перекрестных связей или связей между концепциями в различных сегментах или областях карты концепций. (v) Дайте перекрестным ссылкам название из одного или двух слов. (vi) К концепциям могут быть добавлены конкретные примеры событий или целей, которые проясняют значение концепции.

Все три исследователя (В.К., К.Т. и Х.Т.) были вовлечены в процесс картирования концепций. Процесс происходил следующим образом: сначала один исследователь (В.К.) прочитал исследования, которые соответствовали критериям включения, и концепции были определены с помощью четырех исследовательских вопросов, на которых основан обзор. Во-вторых, один исследователь (В.К.) начал иерархически строить четыре концептуальные карты. Это было достигнуто путем размещения ключевых понятий в верхней левой части страницы, а затем перечисления определений понятий в середине каждой страницы. Другие исследователи (К.Т. и Х.Т.) подтвердили первую и вторую фазы процесса картирования понятий. В-третьих, один исследователь (В.К.) продолжил построение каждой концептуальной карты, объединив основные концепции и определения концепций, используя ссылки, которые затем были названы. Другие исследователи (К.Т. и Х.Т.) критически оценили составленные таким образом концептуальные карты. В-четвертых, один исследователь (В.К.) выбрал примеры основных концепций, и они были перечислены в правой части каждой страницы для пояснения.

РЕЗУЛЬТАТЫ

В итоге в наш интегральный обзор было включено 40 научных работ. Исследовательские работы были методологически очень разнообразными: 16 из них содержали качественные подходы; 14 были обзорами разных типов; 8 были количественными; В одном исследовании использовался концептуальный анализ, а в одном — смешанные методы.Двенадцать эмпирических исследований были проведены в больницах и четырнадцать — в учреждениях первичной медико-санитарной помощи. Одиннадцать исследований были опубликованы в период 1998–2004 годов, двадцать два — с 2005 по 2009 год, шесть — с 2010 по 2011 годы.

Какой тип укрепления здоровья обеспечивает теоретическую основу для практики укрепления здоровья медсестер?

Теоретическая основа, лежащая в основе деятельности медсестер по укреплению здоровья, была определена в 25 исследовательских работах (Benson and Latter, 1998; McDonald, 1998; Robinson and Hill, 1998; Sheilds and Lindsey, 1998; Burge and Fair, 2003; Hopia et al.). al ., 2004; Уайтхед, 2004, 2006а, б, в, 2009, 2011; Берг и др. , 2005; Рансиман и др. , 2006; Кейси, 2007а, б; Folke и др. ., 2007; Ирвин, 2007; Пайпер, 2008; Витт и Пунтель де Алмейда, 2008; Чамбрес и Томпсон, 2009; Fagerström, 2009; Ричард и др. , 2010; Самарасингхэ и др. ., 2010; Повлсен, Боруп, 2011). Согласно этим документам, теоретическая основа укрепления здоровья отражает тип практических действий, предпринимаемых медсестрами для укрепления здоровья пациентов, семей и сообществ.Исследование предполагает, что медсестры работают либо на целостной и ориентированной на пациента теоретической основе, либо используют подход, ориентированный на хронические заболевания и медицину. Считалось, что эти теоретические основы представляют основные концепции ориентации на укрепление здоровья и ориентации на общественное здоровье в данном обзоре (Рисунок 1).

Рис. 1:

Концепции и примеры теоретических основ деятельности медсестер по укреплению здоровья.

Рис. 1:

Концепции и примеры теоретических основ деятельности медсестер по укреплению здоровья.

Ориентация на укрепление здоровья

Наиболее распространенным фактором, влияющим на концепцию ориентации на укрепление здоровья, была индивидуальная точка зрения (Робинсон и Хилл, 1998; Хопиа и др. ., 2004; Рансиман и др. ., 2006; Кейси, 2007a; Чембрес и Томпсон, 2009; Самарасингхе и др. , 2010; Повлсен, Боруп, 2011). Когда деятельность медсестер по укреплению здоровья проводилась под руководством отдельных перспективных медсестер, которые проявляли целостный подход в своей практике укрепления здоровья, они концентрировались на таких мероприятиях, как помощь отдельным лицам или семьям в принятии решений в отношении здоровья или поддержка людей в их участии в мероприятиях по укреплению здоровья (Hopia и др. ., 2004; Ирвин, 2007; Чамбрес и Томпсон, 2009; Самарасингхэ и др. ., 2010; Повлсен, Боруп, 2011). Стратегии медсестер по укреплению здоровья включали предоставление информации пациентам и санитарное просвещение (Casey, 2007a). Однако участие пациентов в основном ограничивалось личными аспектами ухода, такими как предоставление пациентам возможности выбирать меню, когда вставать с постели и какую одежду они хотели бы надеть (Casey, 2007a).

Второй общей определяющей концепцией ориентации на укрепление здоровья было расширение прав и возможностей, которое было связано с сотрудничеством с отдельными лицами, группами и сообществами (McDonald, 1998; Berg et al., 2005; Уайтхед, 2006а; Ирвин, 2007; Пайпер, 2008; Ричард и др. , 2010; Самарасингхэ и др. ., 2010). Такая ориентация была описана в этих исследованиях с точки зрения общения медсестры и пациента, а также участия пациента, группы и сообщества. Хотя эти исследования показали, что наделение полномочиями является одной из наиболее важных теоретических основ для деятельности медсестер по укреплению здоровья, наделение полномочиями не входило в состав деятельности медсестер по укреплению здоровья (Irvine, 2007).

Третьей общей определяющей концепцией ориентации на укрепление здоровья была социальная политика и политика здравоохранения (Benson and Latter, 1998; Whitehead, 2004, 2006a, b, 2009, 2011).Эти исследования показали, что деятельность медсестер по укреплению здоровья должна основываться на рекомендациях, например, в уставах и декларациях Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), директивах и руководствах профессиональных и государственных организаций. Однако проведенные исследования показали, что медсестры не были знакомы с документами социальной политики и здравоохранения и не применяли их в своей сестринской практике (Benson and Latter, 1998; Whitehead, 2011).

Последней определяющей концепцией ориентации на укрепление здоровья была ориентация на сообщество (Sheilds and Lindsey, 1998; Whitehead, 2004; Witt and Puntel de Almeida, 2008).Эти документы показали, что медсестры обладают знаниями об укреплении здоровья с ориентацией на сообщества: от них ожидается, что они будут использовать стратегии наблюдения за состоянием здоровья, работать совместно с другими профессионалами и группами, уважать и взаимодействовать с представителями разных культур. Вдобавок ориентация на укрепление здоровья, по-видимому, привела к тому, что медсестры стали более тесно сотрудничать с членами сообществ, например, участвовать в волонтерской работе и принимать меры по защите и профилактике здоровья.

Ориентация на общественное здравоохранение

Профилактика и лечение хронических заболеваний, ориентированные на общественное здравоохранение, традиционно были теоретической основой деятельности медсестер по укреплению здоровья (Burge and Fair, 2003; Berg et al ., 2005; Уайтхед, 2006c; Folke и др. ., 2007; Кейси, 2007b; Ирвин, 2007; Чамбрес и Томпсон, 2009; Fagerström, 2009; Ричард и др. , 2010). Первой определяющей концепцией ориентации общественного здравоохранения была профилактика заболеваний (Berg et al. ., 2005; Whitehead, 2006c, Folke et al. ., 2007; Irvine, 2007; Fagerström, 2009; Richard et al. , 2010). ). Согласно этим исследованиям, это происходило при укреплении здоровья, когда основное внимание уделялось диагностике, физическому здоровью и облегчению физических симптомов болезни.Второй определяющей концепцией ориентации общественного здравоохранения был авторитарный подход (Burge and Fair, 2003; Casey, 2007b; Irvine, 2007; Chambres and Thompson, 2009). Этот подход подчеркивает необходимость того, чтобы медсестры давали информацию пациентам. Кроме того, авторитетный подход предполагает, что деятельность по укреплению здоровья должна быть направлена на изменение поведения пациентов (Irvine, 2007; Chambres and Thompson, 2009).

Какими знаниями в области укрепления здоровья обладают медсестры?

Опыт медсестер в отношении укрепления здоровья описан в 16 исследовательских работах (Robinson and Hill, 1998; Whitehead, 2001, 2006b, 2007, 2009, 2011; Hopia et al ., 2004; Крест, 2005; Jerden и др. ., 2006; Рансиман и др. , 2006; Келли и Абрахам, 2007; Витт и Пунтель де Алмейда, 2008; Fagerström, 2009; Паркер и др. , 2009; Гудман и др. , 2011; Уайтхед, 2011). Согласно этим документам, медсестры реализовали ряд видов деятельности по укреплению здоровья и применили различный опыт в области укрепления здоровья в широком диапазоне медсестринских контекстов. В зависимости от контекста медсестры могут использовать различные виды знаний в области укрепления здоровья.Медсестер можно разделить на: общих пропагандистов здоровья, пропагандистов здоровья, ориентированных на пациентов, и пропагандистов здоровья при управлении проектами (рис. 2).

Рис. 2:

Понятия и примеры видов опыта медсестер как пропагандистов здоровья.

Рис. 2:

Понятия и примеры видов опыта медсестер как пропагандистов здоровья.

Общественные пропагандисты

Укрепление здоровья медсестрами связано с общими универсальными принципами сестринского дела.Самым распространенным вмешательством по укреплению здоровья, используемым медсестрами, является санитарное просвещение (Робинсон и Хилл, 1998; Уайтхед, 2001, 2007, 2011; Рансиман и др. ., 2006; Витт и Пунтель де Алмейда, 2008; Паркер и др. . , 2009). Ожидается, что общественные пропагандисты будут знать об укреплении здоровья, эффективных действиях по укреплению здоровья, национальной политике в области здравоохранения и социальной защиты и уметь применять их в своей сестринской практике (Witt and Puntel de Almeida, 2008; Whitehead, 2009).

Защитники здоровья, ориентированные на пациентов

Растет понимание того, что разные группы пациентов, такие как пожилые люди или семьи с хроническими заболеваниями, имеют разные потребности в укреплении здоровья. Пропагандируя здоровье этих различных групп, медсестры могут рассматриваться как пропагандисты здоровья, ориентированные на пациентов (Hopia et al ., 2004; Cross, 2005; Jerden et al ., 2006; Kelley and Abraham, 2007; Goodman et al ., 2011). Эти исследования показали, что, когда требуется укрепление здоровья групп пациентов, которым требуется высокий уровень ухода и лечения, медсестры должны иметь возможность включать мероприятия по укреплению здоровья в свою повседневную медсестринскую практику.

Руководители проектов по укреплению здоровья

Медсестры должны уметь планировать, осуществлять и оценивать мероприятия и проекты по укреплению здоровья (Runciman et al ., 2006; Whitehead, 2006b; Witt and Puntel de Almeida, 2008; Fagerström, 2009). Проекты могут способствовать развитию пропаганды здорового образа жизни в сестринской практике (Runciman et al ., 2006). Таким образом, менеджеры проектов по укреплению здоровья должны обладать передовыми клиническими навыками и брать на себя ответственность за руководство и руководство исследовательскими и опытно-конструкторскими работами в области сестринского дела, а также иметь способность координировать образовательные и развивающие мероприятия в медицинских учреждениях и сообществах (Witt and Puntel de Almeida, 2008; Fagerström, 2009).

Какие профессиональные знания и навыки демонстрируют медсестры, занимающиеся вопросами укрепления здоровья?

Знания медсестер в области укрепления здоровья и их соответствующие практические навыки описаны в 18 исследовательских работах (McDonald, 1998; Nacion et al. , 2000; Burge and Fair, 2003; Whitehead, 2003; Hopia et al ., 2004). ; Рив и др. ., 2004; Копье, 2004; Кросс, 2005; Ирвин, 2005, 2007; Раш и др. ., 2005; Джерден и др. ., 2006; Кейси, 2007b; Келли и Абрахам, 2007; Пайпер, 2008; Витт и Пунтель де Алмейда, 2008; Вильгельмссон и Линдберг, 2009 г .; Гудман и др. ., 2011). Эти исследования показали, что деятельность медсестер по укреплению здоровья включает в себя самые разные компетенции. Мы классифицировали их на междисциплинарные знания, компетенцию, связанную с навыками, компетенцию в отношении отношения и личных характеристик (рисунок 3).

Рис. 3:

Концепции и примеры компетенций медсестер по укреплению здоровья.

Рис. 3:

Концепции и примеры компетенций медсестер в области укрепления здоровья.

Междисциплинарные знания

Деятельность медсестер по укреплению здоровья часто основывалась на обширных и многопрофильных знаниях (Nacion et al ., 2000; Burge and Fair, 2003; Spear, 2004; Irvine, 2005; Casey, 2007b; Witt and Puntel de Almeida, 2008). ; Уайтхед, 2009). Это включало знание: здоровья в разных возрастных группах; эпидемиология и процессы болезней и теории укрепления здоровья.Кроме того, медсестры должны уметь применять эти знания в своей деятельности по укреплению здоровья (Burge and Fair, 2003; Spear, 2004; Irvine, 2005; Runciman et al. ., 2006; Piper, 2008; Witt and Puntel de Алмейда, 2008). Медсестры также должны были быть осведомлены об экономических, социальных и культурных проблемах, социальной политике и политике в области здравоохранения и их влиянии на образ жизни и поведение в отношении здоровья (Burge and Fair, 2003; Irvine, 2005).

Компетенция, связанная с навыками

Медсестры должны обладать различными навыками укрепления здоровья; из них коммуникативные навыки считались наиболее важными (McDonald, 1998; Nacion et al., 2000; Бердж и Ярмарка, 2003; Hopia и др. ., 2004; Ирвин, 2005; Jerden и др. ., 2006; Кейси, 2007b). Медсестры играют особенно важную роль, когда они побуждают пациентов и их семьи участвовать в принятии решений, связанных с лечением, или обсуждать и выражать свои чувства по поводу ситуаций, связанных с серьезным заболеванием (Hopia et al ., 2004). Компетенция, связанная с навыками, также включает способность поддерживать изменения в поведении пациентов и умение реагировать на установки и убеждения пациентов (Burge and Fair, 2003).Кроме того, компетентность, связанная с навыками, включает в себя командную работу, управление временем, сбор и интерпретацию информации, а также способность искать информацию из различных источников данных (Irvine, 2005; Jerden et al ., 2006).

Компетентность в отношении мировоззрения

Компетентность в отношении установок стала положительным признаком укрепления здоровья (Whitehead, 2003; Reeve et al. ., 2004; Spear, 2004; Cross, 2005; Irvine, 2005, 2007; Kelley and Abraham, 2007; Piper, 2008; Вильгельмссон, Линдберг, 2009).Эффективная практика укрепления здоровья требует, чтобы медсестры занимали активную позицию и выступали в качестве защитника. Позитивное и эгалитарное отношение к пациентам и их семьям, а также стремление к укреплению их здоровья и благополучия являются важными установками в отношении деятельности по укреплению здоровья (Irvine, 2005, 2007; Wilhelmsson and Lindberg, 2009). Кроме того, медсестры, имеющие личный опыт, например, родившего ребенка, более позитивно относятся к укреплению здоровья пациентов в такой же ситуации (Spear, 2004).

Персональные характеристики

Традиционно медсестры воспринимались как здоровые образцы для подражания, они занимаются здоровой деятельностью, не курят и поддерживают идеальный вес Burge and Fair, (2003); Рив и др. , 2004; Раш и др. ., 2005). Кроме того, личная уверенность и гибкость — это личные качества, которыми должны обладать медсестры, занимающиеся вопросами укрепления здоровья (Burge and Fair, 2003; Rush et al ., 2005).

Какие факторы влияют на способность медсестер заниматься укреплением здоровья?

В тринадцати исследовательских работах были определены особенности, которые способствовали деятельности медсестер по укреплению здоровья (Робинсон и Хилл, 1998; Рив и др. ., 2004; Джерден и др. , 2006; Рансиман и др. ., 2006; Уайтхед, 2006b, 2009, 2011; Casey, 2007a, b; Kelley and Abraham, 2007; Wilhelmsson, Lindberg, 2009; Beaudet et al ., 2011; Goodman et al ., 2011). Все особенности связаны с культурными аспектами организации, в которой работают медсестры. Мы посчитали, что их можно классифицировать как поддерживающие или обескураживающие (Рисунок 4).

Рис. 4:

Концепции и примеры организационной культуры, связанные с деятельностью по укреплению здоровья.

Рис. 4:

Концепции и примеры организационной культуры, связанные с деятельностью по укреплению здоровья.

Во-первых, организационная культура состояла из трех поддерживающих аспектов: менеджеров больниц, культуры здоровья и образования.Руководители больниц несли ответственность за то, было ли укрепление здоровья запланировано стратегически и считалось ли это очень важным (Whitehead, 2006b, 2009). Кроме того, руководители больниц были ключевыми лицами в обеспечении того, чтобы деятельность по укреплению здоровья не противоречила другим приоритетам работы (Jerden et al ., 2006; Casey, 2007a; Beaudet et al ., 2011). Руководители больниц также играют важную роль в формировании культуры здоровья в рабочем сообществе, например, путем запрета курения в рабочее время (Casey, 2007a).Образование улучшило навыки медсестер по укреплению здоровья, а проекты по укреплению здоровья стали катализаторами укрепления здоровья в сестринской практике (Goodman et al ., 2011). Организационная культура включала три обескураживающих фактора. Главной из них была нехватка ресурсов, включая нехватку времени, оборудования (например, компьютеров) и материалов по санитарному просвещению (Робинсон и Хилл, 1998; Рив и др. ., 2004; Рансиман и др. ., 2006; Кейси , 2007b; Келли и Абрахам, 2007; Вильгельмссон, Линдберг, 2009; Боде и др. ., 2011). Кроме того, медсестрам может не хватать навыков для обеспечения здоровья на рабочем месте (Goodman et al ., 2011). Недавние исследования также показали, что медсестрам по-прежнему неясны меры по укреплению здоровья (Beaudet et al ., 2011; Whitehead, 2011).

ОБСУЖДЕНИЕ

Несколько авторов указали на необходимость разъяснения концепции укрепления здоровья в сестринском деле (Goodman et al ., 2011; Whitehead, 2011). Мы обнаружили, что метод концептуальной карты полезен для улучшения концептуального понимания этого сложного феномена ухода за больными.Этот комплексный обзор был направлен на выявление результатов исследований медсестер по укреплению здоровья, опубликованных в период 1998–2011 гг. Мы нашли 40 актуальных английских исследовательских работ. Большинство этих исследований были опубликованы в период с 2005 по 2009 годы. Сочетание качественных и количественных исследований является сложной задачей и может привести к смещению и ошибке (Whittemore and Knafl, 2005). Рассматриваемые здесь данные были получены в результате различных методологических исследований. Поэтому нам следует с осторожностью обобщать наши выводы.Большинство исследований были качественными, но был описан широкий спектр мероприятий по укреплению здоровья, предпринятых медсестрами. Для анализа данных использовался метод концептуальной карты; результаты этого обзора представлены как в виде текста, так и в виде концептуальных карт. Концептуальные карты редко используются в качестве инструмента анализа данных, поэтому в процессе исследования мы использовали триангуляцию исследователей (V.K., K.T. и H.T.); это улучшило наше понимание и повысило научную строгость (Jones and Bugge, 2006).

Мы обнаружили, что укрепление здоровья и ориентация на общественное здоровье руководят деятельностью медсестер по укреплению здоровья (например,г. Макдональд, 1998; Уайтхед, 2009; Ричард и др. , 2010; Повлсен, Боруп, 2011). Было удивительно, что, несмотря на широкие общественные дебаты и исследования, подчеркивающие, что политика в области здравоохранения должна направлять деятельность медсестер по укреплению здоровья во всем мире, политика здравоохранения мало влияет на сестринскую практику (например, Benson and Latter, 1998; Irvine, 2007; Whitehead , 2011). Медсестры обладают разнообразным опытом, некоторые из них работают в качестве общих пропагандистов здоровья, некоторые — в качестве пропагандистов здоровья, ориентированных на пациентов, а некоторые — в качестве менеджеров проектов по укреплению здоровья (например,г. Уайтхед, 2008; Витт и Пунтель де Алмейда, 2008; Fagerström, 2009; Гудман и др. ., 2011). Управление проектами по укреплению здоровья особенно важно, хотя только в трех исследованиях (Whitehead, 2006b; Witt and Puntel de Almeida, 2008; Fagerström, 2009) описан тип опыта, которым обладают такие менеджеры. Мы обнаружили, что существует большой интерес к компетенции медсестер по укреплению здоровья (например, Irvine, 2005, 2007; Witt and Puntel de Almeida, 2008; Wilhelmsson and Lindberg, 2009).Ряд исследований показал, что деятельность медсестер по укреплению здоровья основана на многопрофильных знаниях (например, Burge and Fair, 2003; Irvine, 2005; Whitehead, 2009). Интересно, что знание тенденций, которые будут влиять на здоровье населения в будущем, таких как мультикультурализм, новые технологии и экологические изменения, не были определены как компетенции медсестер в области укрепления здоровья. Неожиданно для нас компетенции, связанные с установками, не были подчеркнуты как одна из самых важных компетенций, хотя медсестры должны выступать за хорошее здоровье.Мы также обнаружили, что индивидуальные убеждения и образ жизни медсестер, связанные со здоровьем, являются важными личными характеристиками в деле укрепления здоровья и что медсестры должны быть образцом для подражания здоровью (например, Burge and Fair, 2003; Reeve et al., 2004; Rush et al. др. , 2005). Медсестры осознают важность укрепления здоровья, но организационная культура в отношении укрепления здоровья может либо поддерживать, либо препятствовать их внедрению (например, Reeve et al ., 2004; Casey, 2007a, b; Goodman et al ., 2011; Уайтхед, 2011). Руководители медицинских организаций должны осознавать ценность мероприятий по укреплению здоровья и обеспечивать адекватные ресурсы для их реализации (например, Casey, 2007b; Beaudet et al ., 2011).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Согласно большому количеству исследований по укреплению здоровья, оказывается, что медсестры еще не продемонстрировали четкой и очевидной политической роли в проведении мероприятий по укреплению здоровья. Вместо этого медсестер можно рассматривать как общих пропагандистов здоровья, поскольку их деятельность по укреплению здоровья основана на глубоких знаниях и предоставлении информации пациентам.Медсестринское дело — подходящая профессия для реализации мер по укреплению здоровья, но некоторые препятствия, связанные с организационной культурой, оказывают заметное влияние на роды. Следовательно, необходимы дополнительные исследования, чтобы определить, как помочь медсестрам в выполнении их функций по укреплению здоровья в различных службах здравоохранения.

ВЗНОС АВТОРОВ

В.К. отвечал за компьютерный поиск данных и анализ данных с помощью метода концептуальной карты.К. и Х. подтвердил, что поиск данных был выполнен правильно. К. и Х. подтвердила, что процесс концептуального картирования проходит должным образом, и провела критическую оценку на каждом этапе исследовательского процесса. В.К. отвечал за составление рукописи. К. и Х. внесла критические изменения в документ на предмет важного интеллектуального содержания, концептуализации, поддержки теоретических выводов и предоставила материальную поддержку. К. и Х. руководил исследованием.

ФИНАНСИРОВАНИЕ

Это исследование получило специальный грант от Финского фонда образования медсестер и Финской ассоциации медсестер.

БЛАГОДАРНОСТИ

Вирпи Кемппайнен благодарит за поддержку факультета сестринского дела Университета Восточной Финляндии.

ССЫЛКИ

Общественное здоровье: анализ эволюционной концепции

Journal of Advanced Nursing

2009

, vol.

(стр.

2464

—

2476

),,,.

Совершенствование практики укрепления здоровья и профилактики на уровне населения в медсестринском деле

Достижения в области сестринского дела

2011

, vol.

(стр.

—

E12

),.

Внедрение медсестер, способствующих укреплению здоровья: интеграция навыков межличностного общения и укрепление здоровья

Journal of Advanced Nursing

1998

, vol.

(стр.

100

—

107

),,.

Целостный подход к укреплению здоровья пожилых пациентов больниц

International Nursing Review

2005

, vol.

(стр.

—

),,,.

Контракты между пациентами и практикующими врачами для улучшения приверженности пациентов лечению, профилактике и укреплению здоровья

Кокрановская база данных систематических обзоров

2009

, vol.

2007

(стр.

—

),.

Содействие профилактике. Наборы навыков и характеристики поставщиков медицинских услуг, которые проводят поведенческие вмешательства

Journal of Cardiovascular Nursing

2003

, vol.

(стр.

256

—

266

Результаты наблюдений за неучастием в медсестринской практике, способствующей укреплению здоровья, в условиях больницы неотложной помощи с упором на медсестер общего профиля

Journal of Clinical Nursing

2007a

, vol.

(стр.

580

—

592

Использование практических исследований для изменения практики укрепления здоровья

Сестринское дело и медицинские науки

2007b

, vol.

(стр.

—

),.

Расширение прав и возможностей и его применение в укреплении здоровья в учреждениях неотложной помощи: восприятие медсестер

Journal of Advanced Nursing

2009

, vol.

(стр.

130

—

138

). ,

Интегрирующее исследование. Справочник обзоров литературы

1989

2-е издание

Newbury Park, CA

Sage Publications

Отношение медсестер скорой и неотложной помощи к укреплению здоровья

Journal of Advanced Nursing

2005

, vol.

(стр.

474

—

483

Развитие сферы практики и обучения медсестер с повышенным уровнем подготовки в Финляндии

International Nursing Review

2009

, vol.

(стр.

269

—

272

),,.

Размышления врачей о пропаганде здорового поведения в практике первичной медико-санитарной помощи

Политика здравоохранения

2007

, vol.

(стр.

277

—

283

),,,,.

Содействие развитию деятельности пожилых людей, проживающих в сообществах: исследование вклада медсестер первичного звена

Британский журнал медсестер по месту жительства

2011

, vol.

(стр.

—

),,,,, и др.

Консультации по лечению под руководством медсестер и фармацевтов для пациентов, посещающих амбулаторное лечение ВИЧ

Journal of Advanced Nursing

2007

, vol.

(стр.

320

—

326

),,.

Укрепление здоровья семей детей с хроническими заболеваниями

Journal of Advanced Nursing

2004

, vol.

(стр.

575

—

583

Изучение компетенций районных медсестер в укреплении здоровья: использование техники Delphi

Journal of Clinical Nursing

2005

, vol.

(стр.

965

—

975

Исследование соответствия теоретических и реальных интерпретаций пропаганды здорового образа жизни

Journal of Clinical Nursing

2007

, vol.

(стр.

593

—

602

),,,,.

Опыт шведских медсестер, работающих в области укрепления здоровья и ведения медицинской карты пациента

Scandinavian Journal of Caring Sciences

2006

, vol.

(стр.

448

—

454

),.

Улучшение понимания и строгости с помощью триангуляции: пример, основанный на участии пациента во взаимодействии

Journal of Advanced Nursing

2006

, vol.

(стр.

612

—

621

),,,.

Систематический обзор эффективности сестринского дела в первичном звене

Международный журнал сестринской практики

2009

, vol.

(стр.

—

),.

Укрепление здоровья людей старше 65 лет в больницах: восприятие медсестрами своей роли

Journal of Clinical Nursing

2007

, vol.

(стр.

569

—

579

Интеграционные сестринские исследования — важная стратегия для дальнейшего развития сестринского дела и сестринской практики

Journal of Advanced Nursing

1997

, vol.

(стр.

977

—

984

Роль медсестер, получивших образование в рамках Проекта 2000, в укреплении здоровья в условиях больниц

Обучение медсестер сегодня

1998

, vol.

(стр.

213

—

220

Будущее сестринского образования: парадоксы

Медсестринское образование сегодня

2004

, vol.

(стр.

—

),,,.

Подтверждение безопасности услуг медсестер и адвокатов

Сестринское дело

2000

, vol.

(стр.

—

Человеческий конструктивизм: объединение психологических и эпистемологических явлений в создании смысла

Международный журнал психологии личностного построения

1993

, vol.

(стр.

167

—

193

Осмысленное обучение: существенный фактор для концептуальных изменений в ограниченных или подходящих пропозициональных иерархиях (LIPH), ведущих к расширению прав и возможностей учащихся

Science Education

2002

, vol.

(стр.

548

—

571

Результаты и последствия 12-летнего лонгитюдного исследования изучения научных концепций

Исследования в области естественнонаучного образования

2005

, vol.

(стр.

—

),.,

Как учиться

1984

Кембридж, Великобритания, стр.

Cambridge University Press

(стр.

—

),,,.

Практика медсестер в Австралии: обзор образовательных и карьерных возможностей

BioMed Central Nursing

2009

, vol.

(стр.

—

Качественное исследование, изучающее взаимосвязь между языком, теорией и практикой медсестер и укрепления здоровья

Обучение медсестер сегодня

2008

, vol.

(стр.

186

—

193

),.

Холизм в сестринском деле и укреплении здоровья: отдельные или связанные точки зрения? —Обзор литературы

Scandinavian Journal of Caring Sciences

2011

, vol.

(стр.

798

—

805

),,.

Отношение и практика практикующих медсестер Техаса к укреплению здоровья

Журнал Американской академии практикующих медсестер

2004

, vol.

(стр.

125

—

133

),,,,,.

Укрепление здоровья и профилактика заболеваний среди медсестер, работающих в местных организациях общественного здравоохранения в Монреале, Квебек

Медсестринское дело

2010

, vol.

(стр.

450

—

458

),,,.

Работа медсестер по укреплению здоровья с пожилыми людьми

Journal on Advanced Nursing

2006

, vol.

(стр.

—

Идеология укрепления здоровья и сестринское образование

Journal of Advanced Nursing

1997

, vol.

(стр.

1292

—

1298

),.

Медсестра, способствующая укреплению здоровья

Journal of Clinical Nursing

1998

, vol.

(стр.

232

—

238

),,.

Медсестры как несовершенные образцы для подражания в укреплении здоровья

Western Journal of Nursing research

2005

, vol.

(стр.

166

—

183

),,.

Содействие медсестрам первичной медико-санитарной помощи здоровью семей недобровольных мигрантов

International Nursing Review

2010

, vol.

(стр.

224

—

231

),.

Практика медсестер по укреплению здоровья в сообществе

Достижения в области сестринского дела

1998

, vol.

(стр.

—

Отношение, знания и убеждения медсестер, связанные с пропагандой грудного вскармливания среди женщин, рожающих детей в подростковом возрасте

Journal of Pediatric Nursing

2004

, vol.

(стр.

176

—

183

),,,,,.

Клиники по лечению сердечной недостаточности, возглавляемые медсестрами, улучшают выживаемость и самопомощь у пациентов с сердечной недостаточностью. Результаты проспективного рандомизированного исследования

European Heart Journal

2003

, vol.

(стр.

1014

—

1023

Санитарное просвещение, изменение поведения и социальная психология: вклад медсестер в укрепление здоровья?

Journal of Advanced Nursing

2001

, vol.

(стр.

822

—

832

Укрепление здоровья и санитарное просвещение рассматриваются как симбиотические парадигмы: устранение разрыва между теорией и практикой

Journal of Clinical Nursing

2003

, vol.

(стр.

796

—

805

Укрепление здоровья и санитарное просвещение: продвижение концепций

Journal of Advanced Nursing

2004

, vol.

(стр.

311

—

320

Тюрьма, способствующая укреплению здоровья (HPP), и ее необходимость для медсестер

Международный журнал сестринских исследований

2006a

, vol.

(стр.

123

—

131

Укрепление здоровья на рабочем месте: роль и ответственность менеджеров здравоохранения

Journal of Nursing Management

2006b

, vol.

(стр.

—

Укрепление здоровья в условиях практики: результаты обзора клинических проблем

Мировые взгляды на научно-обоснованное сестринское дело

2006c

, vol.

(стр.

165

—

184

Обзор пропаганды здорового образа жизни в сестринском образовании

Медсестринское образование сегодня

2007

, vol.

(стр.

225

—

237

Международное исследование Delphi, посвященное укреплению здоровья и санитарному просвещению в сестринской практике, образовании и политике

Journal of Clinical Nursing

2008

, vol.

(стр.

891

—

900

Согласование различий между укреплением здоровья в сестринском деле и «общим» укреплением здоровья

Международный журнал сестринских исследований

2009

, vol.

(стр.

856

—

874

Укрепление здоровья в сестринском деле: анализ дискурса Деррида

Health Promotion International

2011

, vol.

(стр.

117

—

127

Объединение доказательств в исследованиях медсестер.Методы и последствия

Медсестринское дело

2005

, т.

(стр.

—

),.

Интегративный обзор: обновленная методология

Journal of Advanced Nursing

2005

, vol.

(стр.

546

—

553

),.

Укрепление здоровья: посредники и препятствия, воспринимаемые районными медсестрами

Международный журнал сестринской практики

2009

, vol.

(стр.

156

—

163

),.

Определение компетентности медсестер в области первичной медико-санитарной помощи посредством исследования Delphi в южной части Бразилии

Медсестринское дело

2008

, vol.

(стр.

336

—

343

)

Born Too Soon: Уход за недоношенным ребенком | Репродуктивное здоровье

Blencowe H, Cousens S, Oestergaard MZ, Chou D, Moller AB, Narwal R, Adler A, Vera Garcia C, Rohde S, Say L, Lawn JE: национальные, региональные и мировые оценки показателей преждевременных родов в 2010 г. с временными тенденциями с 1990 года для отдельных стран: систематический анализ и последствия. Ланцет. 2012, 379: 2162-2172. 10.1016 / S0140-6736 (12) 60820-4.

PubMed Google Scholar

Lawn JE, Kinney MV, Belizan JM, Mason EM, McDougall L, Larson J, Lackritz E., Friberg IK, Howson CP: Born Too Soon: Ускорение действий по профилактике и уходу за 15 миллионами новорожденных, родившихся слишком рано .Reprod Health. 2013, 10 (Дополнение 1): S6-10.1186 / 1742-4755-10-S1-S6.

PubMed Central PubMed Google Scholar

Хоусон С.П., Кимми М.В., Макдугалл Л., Лоун Дж. Э .: Рожден слишком скоро: преждевременные роды имеют значение. Reprod Health. 2013, 10 (Дополнение 1): S1-10.1186 / 1742-4755-10-S1-S1.

PubMed Central PubMed Google Scholar

Blencowe H, Cousens S, Chou D, Oestergaard M, Say L, Moller AB, Kinney M, Lawn J: Born Too Soon: Глобальная эпидемиология 15 миллионов преждевременных родов.Reprod Health. 2013, 10 (Дополнение 1): S2-10.1186 / 1742-4755-10-S1-S2.

PubMed Central PubMed Google Scholar

Дин С.В., Мейсон Э.М., Хоусон С.П., Ласси З.С., Имам А.М., Бхутта З.А.: Родился слишком скоро: Уход до и в период между беременностями для предотвращения преждевременных родов: от доказательств к действиям. Reprod Health. 2013, 10 (Дополнение 1): S3-10.1186 / 1742-4755-10-S1-S3.

PubMed Central PubMed Google Scholar

Requejo J, Althabe F, Merialdi M, Keller K, Katz J, Menon R: Born Too Soon: Уход во время беременности и родов для сокращения преждевременных родов и улучшения состояния здоровья недоношенного ребенка. Reprod Health. 2013, 10 (Дополнение 1): S4-10.1186 / 1742-4755-10-S1-S4.

PubMed Central PubMed Google Scholar

Петру С., Хендерсон Дж., Брейсвелл М., Хокли К., Вулк Д., Марлоу Н.: Расширение границ жизнеспособности: экономические последствия крайних преждевременных родов.Early Hum Dev. 2006, 82: 77-84. 10.1016 / j.earlhumdev.2006.01.002.

PubMed Google Scholar

Liu L, Johnson HL, Cousens S, Perin J, Scott S, Lawn JE, Rudan I, Campbell H, Cibulskis R, Li M: Глобальные, региональные и национальные причины детской смертности: обновленная систематическая информация. анализ за 2010 год с указанием временных тенденций с 2000 года. Ланцет. 2012, 379: 2151-2161. 10.1016 / S0140-6736 (12) 60560-1.

PubMed Google Scholar

Blencowe H, Lee AC, Cousens S, Bahalim A, Narwal R, Zhong N, Chou D, Say L, Modi N, Katz J: оценки нарушений, связанных с преждевременными родами, на региональном и глобальном уровнях за 2010 год. Педиатрические исследования. подано

10.

Behrman RE, Butler AS: Преждевременные роды: причины, последствия и профилактика. Комитет по пониманию преждевременных родов и обеспечению здоровых исходов BoHSP ed. 2006, Вашингтон, округ Колумбия: The National Academies Press

Google Scholar

11.

Марлоу Н., Вольке Д., Брейсуэлл М.А., Самара М.: Неврологические нарушения и пороки развития в возрасте шести лет после чрезвычайно преждевременных родов. N Engl J Med. 2005, 352: 9-19. 10.1056 / NEJMoa041367.

CAS PubMed Google Scholar

12.

Осрин Д: Последствия поздних преждевременных родов для глобального выживания детей. Международный эпидемиологический журнал. 2010, 39: 645-649. 10.1093 / ije / dyq096.

PubMed Central PubMed Google Scholar

13.

Шапиро-Мендоза CK, Lackritz EM: Эпидемиология поздних и умеренных преждевременных родов. Semin Fetal Neonatal Med. 2012

Google Scholar

14.

Влияние антенатальных стероидов на созревание плода на перинатальные исходы — предварительный проект заявления. Заявление о согласии NIH в Интернете. 1994, 12: 1-24.

15.

Mwansa-Kambafwile J, Cousens S, Hansen T, Lawn JE: Антенатальные стероиды при преждевременных родах для предотвращения неонатальной смертности из-за осложнений преждевременных родов.Int J Epidemiol. 2010, 39 (Приложение 1): i122-133.

PubMed Central PubMed Google Scholar

16.

Робертс Д., Далзил С. Антенатальные кортикостероиды для ускорения созревания легких плода для женщин с риском преждевременных родов. Кокрановская база данных систематических обзоров. 2006, 3: CD004454-

PubMed Google Scholar

17.

Althabe F, Belizan JM, Mazzoni A, Berrueta M, Hemingway-Foday J, KosoThomas M, McClure E, Chomba E, Garces A, Goudar S. страны: протокол исследования.Reprod Health. 2012, 9: 22-10.1186 / 1742-4755-9-22.

PubMed Central PubMed Google Scholar

18.

Де Паоли А.Г., Морли К., Дэвис П.Г.: Назальный CPAP для новорожденных: что мы знаем в 2003 году ?. Архив болезней детства Фетальное и неонатальное издание. 2003, 88: F168-172. 10.1136 / fn.88.3.F168.

PubMed Central CAS PubMed Google Scholar

19.

Сола А., Салдено Ю.П., Фаварето В. Клиническая практика оксигенации новорожденных: где мы потерпели неудачу? Что мы можем сделать?.Журнал перинатологии: официальный журнал Калифорнийской перинатальной ассоциации. 2008, С28-34. 28 Дополнение 1

20.

Саймингтон А., Пинелли Дж .: Уход за развитием для содействия развитию и предотвращения заболеваемости у недоношенных детей. Кокрановская база данных систематических обзоров. 2003, CD001814-

Google Scholar

21.

Lawn JE, Yakoob MY, Haws RA, Soomro T, Darmstadt GL, Bhutta ZA: 3,2 миллиона мертворожденных: эпидемиология и обзор обзора доказательств.BMC Беременность и роды. 2009, 9 (Дополнение 1): S2-10.1186 / 1471-2393-9-S1-S2.

PubMed Central PubMed Google Scholar

22.

Mwaniki MK, Atieno M, Lawn JE, Newton CR: Долгосрочные исходы нервного развития после внутриутробных и неонатальных инсультов: систематический обзор. Ланцет. 2012, 379: 445-452. 10.1016 / S0140-6736 (11) 61577-8.

PubMed Central PubMed Google Scholar

23.

Гилберт С., Рахи Дж., Экштейн М., О’Салливан Дж., Фостер А.: Ретинопатия недоношенных в странах со средним уровнем дохода. Ланцет. 1997, 350: 12-14. 10.1016 / S0140-6736 (97) 01107-0.

CAS PubMed Google Scholar

24.

Гилберт C: Ретинопатия недоношенных: глобальная перспектива эпидемий, популяция младенцев из группы риска и последствия для контроля. Early Hum Dev. 2008, 84: 77-82. 10.1016 / j.earlhumdev.2007.11.009.

PubMed Google Scholar

25.

PMNCH: Глобальный обзор ключевых вмешательств, касающихся репродуктивного здоровья, здоровья матери, новорожденного и ребенка (RMNCH). 2011, Женева, Швейцария: Партнерство по охране здоровья матери, новорожденного и ребенка

Google Scholar

26.

ВОЗ: Учебный курс по основам ухода за новорожденными. 2010 г.> Женева: Всемирная организация здравоохранения

Google Scholar

27.

McCall EM, Alderdice FA, Halliday HL, Jenkins JG, Vohra S: Вмешательства для предотвращения переохлаждения при рождении у недоношенных и / или маловесных детей.Кокрановская база данных Syst Rev.2005, CD004210-

Google Scholar

28.

Кто: Тепловая защита новорожденного: Практическое руководство. Женева: ВОЗ. 1997

Google Scholar

29.

Penny-MacGillivray T: Первая ванна новорожденного: когда ?. J Obstet Gynecol Neonatal Nurs. 1996, 25: 481-487. 10.1111 / j.1552-6909.1996.tb01468.x.

CAS PubMed Google Scholar

30.

Думан Н., Уткутан С., Кумрал А., Короглу Т.Ф., Озкан Х .: Кожное обертывание из полиэтилена ускоряет выздоровление после переохлаждения у младенцев с очень низкой массой тела при рождении. Pediatr Int. 2006, 48: 29-32. 10.1111 / j.1442-200X.2006.02155.x.

PubMed Google Scholar

31.

Грир FR: Кормление недоношенных детей в 20 веке. Журнал питания. 2001, 131: 426С-430С.

CAS PubMed Google Scholar

32.

Бхутта З.А., Ахмед Т., Блэк Р.Э., Кузенс С., Дьюи К., Джульяни Э., Хайдер Б.А., Кирквуд Б., Моррис С.С., Сачдев Х.П., Шекар М: Что работает? Вмешательства для материнского и детского недоедания и выживания. Ланцет. 2008, 371: 417-440. 10.1016 / S0140-6736 (07) 61693-6.

PubMed Google Scholar

33.

Эдмонд К.М., Зандо К., Куигли М.А., Менга-Этего С., Овусу-Агьеи С., Кирквуд Б.Р.: Задержка начала грудного вскармливания увеличивает риск неонатальной смертности.Педиатрия. 2006, 117: e380-e386. 10.1542 / peds.2005-1496.

PubMed Google Scholar

34.

Mullany LC, Katz J, Li YM, Khatry SK, LeClerq SC, Darmstadt GL, Tielsch JM: Модели грудного вскармливания, время до начала и риск смерти среди новорожденных в южном Непале. Журнал питания. 2008, 138: 599-603.

PubMed Central CAS PubMed Google Scholar

35.

Каллен Дж., Пинелли Дж.: Обзор литературы, посвященной изучению преимуществ и проблем, частоты и продолжительности, а также препятствий для грудного вскармливания недоношенных детей. Adv Neonatal Care. 2005, 5: 72-88. 10.1016 / j.adnc.2004.12.003. викторина 89-92

PubMed Google Scholar

36.

Edmond KM, Kirkwood BR, Amenga-Etego S, Owusu-Agyei S, Hurt LS: Влияние практики раннего вскармливания на инфекционную неонатальную смертность: исследование причинно-следственных связей с данными наблюдений в сельских районах Ганы .Am J Clin Nutr. 2007, 86: 1126-1131.

CAS PubMed Google Scholar

37.

Херст Н.М.: 3 М кормления грудью недоношенного ребенка. J Perinat Neonatal Nurs. 2007, 21: 234-239. 10.1097 / 01.JPN.0000285813.59269.6e. викторина 240-231

PubMed Google Scholar

38.

ВОЗ: Руководство по оптимальному вскармливанию младенцев с низкой массой тела при рождении в странах с низким и средним уровнем доходов.2011 г., Женева: Всемирная организация здравоохранения

Google Scholar

39.

Лоун Дж. Э., Маккарти Б. Дж., Росс С. Р.: Здоровый новорожденный: Справочное руководство для руководителей программ. 2001, CDC and CARE, Атланта, Джорджия

Google Scholar

40.

ВОЗ, ЮНФПА, ЮНИСЕФ, Группа Всемирного банка: Решение проблем новорожденных: руководство для врачей, медсестер и акушерок. 2003 г., Женева: Всемирная организация здравоохранения

Google Scholar

41.

ВОЗ: Рекомендации по ведению общих состояний детства: данные для технического обновления рекомендаций из записной книжки. 2012, Женева: Всемирная организация здравоохранения

Google Scholar

42.

Blencowe H, Cousens S, Mullany LC, Lee AC, Kerber K, Wall S, Darmstadt GL, Lawn JE: Практика чистых родов и послеродового ухода для снижения неонатальной смертности от сепсиса и столбняка: систематический обзор и Delphi оценка эффекта смертности.BMC Public Health. 2011, 11 (Дополнение 3): S11-10.1186 / 1471-2458-11-S3-S11.

PubMed Central PubMed Google Scholar

43.

Сьюард Н., Осрин Д., Ли Л., Костелло А., Пулкки-Браннстрем А.М., Хаувелинг Т.А., Моррисон Дж., Наир Н., Трипати П., Азад К. Взаимосвязь между использованием набора для чистых родов, практикой чистых родов и Неонатальная выживаемость: объединенный анализ данных из трех центров в Южной Азии. PLoS медицина. 2012, 9: e1001180-10.1371 / journal.pmed.1001180.

PubMed Central PubMed Google Scholar

44.

Prost A, Colbourn T, Seward N, Azad K, Coomarasamy A, Copas A, Houweling TA, Fottrell E, Kuddus A, Lewycka S: женские группы, практикующие совместное обучение и действия для улучшения здоровья матерей и новорожденных в настройки с ограниченными ресурсами: систематический обзор и метаанализ. Ланцет. 2013, 381: 1736-1746. 10.1016 / S0140-6736 (13) 60685-6.

PubMed Central PubMed Google Scholar

45.

Arifeen SE, Mullany LC, Shah R, Mannan I, Rahman SM, Talukder MR, Begum N, Al-Kabir A, Darmstadt GL, Santosham M: Влияние очистки пуповины хлоргексидином на неонатальную смертность в сельских районах Бангладеш: сообщество- кластерно-рандомизированное исследование. Ланцет. 2012, 379: 1022-1028. 10.1016 / S0140-6736 (11) 61848-5.

PubMed Google Scholar

46.

Софи С., Кузенс С., Имдад А., Бхутто Н., Али Н., Бхутта З.А.: Местное нанесение хлоргексидина на пуповину новорожденных для профилактики омфалита и неонатальной смертности в сельском районе Пакистана: общинное , кластерно-рандомизированное исследование.Ланцет. 2012, 379: 1029-1036. 10.1016 / S0140-6736 (11) 61877-1.

CAS PubMed Google Scholar

47.

Tielsch JM, Darmstadt GL, Mullany LC, Khatry SK, Katz J, LeClerq SC, Shrestha S, Adhikari R: Влияние очистки кожи новорожденных хлоргексидином на неонатальную смертность в южном Непале: кластерно-рандомизированное исследование. Педиатрия. 2007, 119: e330-340. 10.1542 / peds.2006-1192.

PubMed Central PubMed Google Scholar

48.

Soll RF, Edwards WH: Смягчающая мазь для предотвращения инфицирования недоношенных детей. Кокрановская база данных систематических обзоров. 2000, CD001150-

Google Scholar

49.

Дармштадт Г.Л., Бадрави Н., Ло ПА, Ахмед С., Башир М., Искандер И., Аль-Саид Д., Эль-Холи А., Хусейн М. Х., Алам А. Местное применение подсолнечного масла предотвращает инвазивные бактериальные инфекции у недоношенных детей. в Египте: рандомизированное контролируемое клиническое исследование. Педиатр Infect Dis J.2004, 23: 719-725. 10.1097 / 01.inf.0000133047.50836.6f. 719-725

PubMed Google Scholar

50.

Дармштадт Г.Л., Саха С.К., Ахмед А.С., Чой Ю., Чоудхури М.А., Ислам М., Ло П.А., Ахмед С.: Влияние местного смягчающего лечения недоношенных новорожденных в Бангладеш на вторжение патогенов в кровоток. Pediatr Res. 2007, 61: 588-593. 10.1203 / pdr.0b013e3180459f75.

CAS PubMed Google Scholar

51.

Даффи Дж. Л., Фергюсон Р. М., Дармштадт Г. Л.: Возможности для улучшения, адаптации и внедрения смягчающей терапии и улучшенных методов ухода за кожей новорожденных в Африке. J Trop Pediatr. 2011

Google Scholar

52.

Макдональд С.Дж., Миддлтон П. Влияние времени пережатия пуповины доношенных детей на исходы для матери и новорожденного. Кокрановская база данных систематических обзоров. 2008, CD004074-

Google Scholar

53.

Leduc D, Senikas V, Lalonde AB, Ballerman C, Biringer A, Delaney M, Duperron L, Girard I, Jones D, Lee LS: Активное ведение третьего периода родов: профилактика и лечение послеродового кровотечения. Журнал акушерства и гинекологии Канады: JOGC = Journal d’obstetrique et gynecologie du Canada: JOGC. 2009, 31: 980-993.

PubMed Google Scholar

54.

Wall SN, Lee AC, Niermeyer S, English M, Keenan WJ, Carlo W., Bhutta ZA, Bang A, Narayanan I, Ariawan I, Lawn JE: Реанимация новорожденных в условиях ограниченных ресурсов: что, кто , и как преодолеть трудности, чтобы увеличить масштаб ?.Int J Gynaecol Obstet. 2009, 107 (Приложение 1): S47-62. S63-44

PubMed Central PubMed Google Scholar

55.

Saugstad OD, Ramji S, Vento M: Кислород для реанимации новорожденных: сколько достаточно ?. Педиатрия. 2006, 118: 789-792. 10.1542 / peds.2006-0832.

PubMed Google Scholar

56.

Lee AC, Cousens S, Wall SN, Niermeyer S, Darmstadt GL, Carlo WA, Keenan WJ, Bhutta ZA, Gill C, Lawn JE: Реанимация новорожденных и немедленная оценка новорожденных и стимуляция для предотвращения неонатальной смерти : систематический обзор, метаанализ и оценка эффекта смертности методом Дельфи.BMC Public Health. 2011, 11 (Дополнение 3): S12-10.1186 / 1471-2458-11-S3-S12.

PubMed Central PubMed Google Scholar

57.

ВОЗ: Базовая реанимация новорожденных: практическое руководство. 1997, Женева: Всемирная организация здравоохранения

Google Scholar

58.

Kattwinkel J, Perlman JM, Aziz K, Colby C, Fairchild K, Gallagher J, Hazinski MF, Halamek LP, Kumar P, Little G: Реанимация новорожденных: Рекомендации Американской кардиологической ассоциации по сердечно-легочной реанимации и неотложной помощи, 2010 г. Уход.Педиатрия. 2010, 126: e1400-1413. 10.1542 / peds.2010-2972E.

PubMed Google Scholar

59.

Сингхал Н., Локьер Дж., Фидлер Х., Кинан В., Литтл Дж., Бухер С., Кадир М., Нирмейер С.: Помощь младенцам дышать: разработка глобальной программы реанимации новорожденных и оценка образовательного процесса. Реанимация. 2012, 83: 90-96. 10.1016 / j.resuscitation.2011.07.010.

PubMed Google Scholar

60.

Карло В.А., Гоудар С.С., Джехан И., Чомба Э., Тшефу А., Гарсес А., Парида С., Алтабе Ф., МакКлюр Е.М., Дерман Р.Дж.: Обучение уходу за новорожденными и перинатальная смертность в развивающихся странах. N Engl J Med. 2010, 362: 614-623. 10.1056 / NEJMsa0806033.

PubMed Central CAS PubMed Google Scholar

61.

Carlo WA, Goudar SS, Jehan I, Chomba E, Tshefu A, Garces A, Parida S, Althabe F, McClure EM, Derman RJ: Высокие показатели смертности среди младенцев с очень низкой массой тела при рождении в развивающихся странах, несмотря на обучение .Педиатрия. 2010, 126: e1072-1080. 10.1542 / peds.2010-1183.

PubMed Central PubMed Google Scholar

62.

Чарпак Н., Руис Дж. Г., Зупан Дж., Каттанео А., Фигероа З., Тессье Р., Кристо М., Андерсон Дж., Лудингтон С., Мендоза С. Уход за матерью кенгуру: 25 лет спустя. Acta Paediatr. 2005, 94: 514-522. 10.1080 / 08035250510027381.

PubMed Google Scholar

63.

Рей Э., Мартинес Н: Manejio racional del Nino Prematuro.Medicina Fetal. 1983, Богота, Колумбия: Национальный университет, Курсод

Google Scholar

64.

Lawn JE, Mwansa-Kambafwile J, Horta BL, Barros FC, Cousens S: «Уход за матерью-кенгуру» для предотвращения неонатальной смертности из-за осложнений преждевременных родов. Внутренний журнал эпидемиологии. 2010, i1-i10.

Google Scholar

65.

Конде-Агудело А., Белизан Дж. М., Диас-Росселло Дж .: Уход за матерью-кенгуру для снижения заболеваемости и смертности младенцев с низкой массой тела при рождении.Кокрановская база данных систематических обзоров. 2011, 3: CD002771-

PubMed Google Scholar

66.

Лима Г., Кинтеро-Ромеро С., Каттанео А: Осуществимость, приемлемость и стоимость ухода за матерями-кенгуру в Ресифи, Бразилия. Ann Trop Paediatr. 2000, 20: 22-26. 10.1080 / 027249300

CAS PubMed Google Scholar

67.

Кто: Уход за матерью кенгуру: практическое руководство.2003 г., Женева: ВОЗ

Google Scholar

68.

ВОЗ: Справочник ИВБДВ: комплексное ведение детских болезней. 2005, Женева: Всемирная организация здравоохранения

Google Scholar

69.

ВОЗ: Карманный справочник по стационарной помощи детям: Руководство по ведению общих заболеваний при ограниченных ресурсах. 2007, Женева: Всемирная организация здравоохранения

Google Scholar

70.

Группа изучения клинических признаков у младенцев: клинические признаки, предсказывающие тяжелое заболевание у детей в возрасте до 2 месяцев: многоцентровое исследование. Ланцет. 2008, 371: 135-142.

Google Scholar

71.

Duke T, Subhi R, Peel D, Frey B: Пульсовая оксиметрия: технология для снижения детской смертности в развивающихся странах. Летопись тропической педиатрии. 2009, 29: 165-175. 10.1179 / 027249309X124679941.

CAS PubMed Google Scholar

72.

Sankar MJ, Sankar J, Agarwal R, Paul VK, Deorari AK: Протокол для введения постоянного положительного давления в дыхательных путях новорожденным. Индийский журнал педиатрии. 2008, 75: 471-478. 10.1007 / s12098-008-0074-х.

PubMed Google Scholar

73.

Файнер Н.Н., Карло В.А., Уолш М.К., Рич В., Ганц М.Г., Лапток А.Р., Йодер Б.А., Фаикс Р.Г., Дас А., Пул В.К.: Сравнение раннего CPAP по сравнению с сурфактантом у крайне недоношенных детей. N Engl J Med. 2010, 362: 1970-1979.

CAS PubMed Google Scholar

74.

Gittermann MK, Fusch C, Gittermann AR, Regazzoni BM, Moessinger AC: Раннее назальное лечение с постоянным положительным давлением в дыхательных путях снижает потребность в интубации у детей с очень низкой массой тела при рождении. Eur J Pediatr. 1997, 156: 384-388. 10.1007 / s004310050620.

CAS PubMed Google Scholar

75.

Morley CJ, Davis PG, Doyle LW, Brion LP, Hascoet JM, Carlin JB: Назальный CPAP или интубация при рождении для очень недоношенных детей.N Engl J Med. 2008, 358: 700-708. 10.1056 / NEJMoa072788.

CAS PubMed Google Scholar

76.

Pieper CH, Smith J, Maree D, Pohl FC: Имеет ли значение нСИПАП для крайне недоношенных недоношенных, не имеющих доступа к неонатальной интенсивной терапии ?. J Trop Pediatr. 2003, 49: 148-152. 10.1093 / tropej / 49.3.148.

CAS PubMed Google Scholar

77.

Brown J, Machen H, Kawaza K, Mwanza Z, Iniguez S, Lang H, Gest A, Kennedy N, Miros R, Richards-Kortum R: высокоценный, недорогой пузырчатый непрерывный положительный дыхательный путь система давления для условий с низким уровнем ресурсов: техническая оценка и первичные отчеты о случаях.PLoS One. 2013, 8: e53622-10.1371 / journal.pone.0053622.

PubMed Central CAS PubMed Google Scholar

78.

Kawaza K, Machen H, Brown J, Mwanza Z, Iniguez S, Gest A, Smith O, Oden M, Richards-Kortum R, Molyneux E: эффективность недорогой пузырьковой системы CPAP в лечении респираторный дистресс в отделении новорожденных в Малави. 2013, (представлено)

Google Scholar

79.

Rice 360 ° предлагает пузырьковый CPAP для помощи младенцам с респираторными заболеваниями в Африке. [http://bioengineering.rice.edu/Content.aspx?id=2147483870]

80.

Segre J: Анализ продукта для CPAP. Отчет в Фонд Билла и Мелинды Гейтс. 2012

Google Scholar

81.

ВОЗ: Списки основных лекарственных средств ВОЗ для детей — 3-е издание. 2011 г., Женева: Всемирная организация здравоохранения

Google Scholar

82.

Видьясагар Д., Велафи С., Бхат В. Б.: Заместительная терапия сурфактантами в развивающихся странах. Неонатология. 2011, 99: 355-366. 10.1159 / 000326628.

CAS PubMed Google Scholar

83.

Бхутта З., Якуб М., Салам Р., Ласси З .: Глобальный обзор вмешательств, связанных со здоровьем матери, новорожденного и ребенка (ЗМНД): что работает и что можно расширить? 2011, Пакистан: Университет Ага Хана

Google Scholar

84.

ЮНИСЕФ: Положение детей в мире, 2012 г. 2012 г., Нью-Йорк: ЮНИСЕФ

Google Scholar

85.

Ласси З.С., Хайдер Б.А., Бхутта З.А.: Пакеты мероприятий на уровне местных сообществ для снижения материнской и неонатальной заболеваемости и смертности и улучшения неонатальных исходов. Кокрановская база данных систематических обзоров. 2010, 11:

Google Scholar

86.

Манандхар Д.С., Осрин Д., Шреста Б.П., Меско Н., Моррисон Дж., Тумбахангпхе К.М., Таманг С., Тхапа С., Шреста Д., Тапа Б. Влияние совместного вмешательства с женскими группами на исходы родов в Непале: кластерно-рандомизированное контролируемое исследование.Ланцет. 2004, 364: 970-979. 10.1016 / S0140-6736 (04) 17021-9.

PubMed Google Scholar

87.

ВОЗ, ЮНИСЕФ, USAID, Children St: Совместное заявление ВОЗ и ЮНИСЕФ о посещениях на дому новорожденных: стратегия повышения выживаемости. 2009, Женева: Всемирная организация здравоохранения

Google Scholar

88.

Комиссия по информации и подотчетности: выполнение обещаний, оценка результатов: Комиссия по информации и подотчетности в отношении здоровья женщин и детей.2011 г., Женева: Всемирная организация здравоохранения

Google Scholar

89.

Обратный отсчет до 2015 года: ответственность за выживание матерей, новорожденных и детей. Обновленная информация о прогрессе в приоритетных странах. [http://www.countdown2015mnch.org/]

90.

Марчант Т., Ярибу Дж., Пенфолд С., Таннер М., Армстронг Шелленберг Дж.: Измерение длины стопы новорожденного для выявления маленьких детей, нуждающихся в особом уходе: крест секционное исследование на базе больниц с последующим наблюдением в сообществе в Танзании.BMC Public Health. 2010, 10: 624-10.1186 / 1471-2458-10-624.

PubMed Central PubMed Google Scholar

91.

Баррос А., Бертольди Дж., Брайс Дж., Бурма Т., Виктора С. Описательная статья о масштабах и моделях социально-экономического неравенства в странах Обратного отсчета до 2015 года. Ланцет. 2012,

Google Scholar

92.

Виктора К.Г., Рубенс CE: Глобальный отчет о преждевременных родах и мертворождении (4 из 7): проведение вмешательств.BMC Беременность и роды. 2010, S4-10 Suppl 1

93.

Barros AJ, Ronsmans C, Axelson H, Loaiza E, Bertoldi AD, Franca GV, Bryce J, Boerma JT, Victora CG: Справедливость в мероприятиях по охране здоровья матерей, новорожденных и детей in Countdown to 2015: ретроспективный обзор данных опросов в 54 странах. Ланцет. 2012, 379: 1225-1233. 10.1016 / S0140-6736 (12) 60113-5.

PubMed Google Scholar

94.

Паттинсон Р., Кербер К., Вайсва П., Дэй LT, Масселл Ф., Асируддин С.К., Бленкоу Х., Лоун Дж. Э .: Аудит перинатальной смертности: подсчет, подотчетность и преодоление проблем при расширении масштабов в странах с низким и средним уровнем дохода .Int J Gynaecol Obstet. 2009, С113-121. S121-112, 107 Дополнение 1

95.

Knobel RB, Vohra S, Lehmann CU: Профилактика потери тепла в родильном зале для недоношенных новорожденных: национальное обследование отделений интенсивной терапии новорожденных. Журнал перинатологии: официальный журнал Калифорнийской перинатальной ассоциации. 2005, 25: 514-518. 10.1038 / sj.jp.7211344.

Google Scholar

96.

Помощь младенцам дышать. [http: //www.helpingbabiesbreathe.org / guides.html]

97.

Комиссия ООН по жизненно важным товарам для женщин и детей. [http://everywomaneverychild.org/resources/un-commission-on-life-saving-commodities]

98.

Nyqvist KH, Anderson GC, Bergman N, Cattaneo A, Charpak N, Davanzo R, Ewald U, Ludington-Hoe S, Mendoza S, Pallas-Allonso C: Современное состояние и рекомендации. Уход за матерью кенгуру: применение в высокотехнологичной среде. Acta paediatrica. 2010, 99: 812-819. 10.1111 / j.1651-2227.2010.01794.x.

CAS PubMed Google Scholar

99.

Blencowe H, Kerac M, Molyneux E: Безопасность, эффективность и препятствия для последующего наблюдения с использованием политики «ранней выписки» по уходу за кенгуру в условиях нехватки ресурсов. J Trop Pediatr. 2009, 55: 244-248. 10.1093 / tropej / fmn116.

PubMed Google Scholar

100.

Nguah SB, Wobil PN, Obeng R, Yakubu A, Kerber KJ, Lawn JE, Plange-Rhule G: Восприятие и практика ухода за матерью кенгуру после выписки из больницы в Кумаси, Гана: продольное исследование.BMC при беременности и родах. 2011, 11: 99-10.1186 / 1471-2393-11-99.

PubMed Central PubMed Google Scholar

101.

Bergh AM, Rogers-Bloch Q, Pratomo H, Uhudiyah U, Poernomo Sigit Sidi I, Rustina Y, Suradi R, Gipson R: прогресс во внедрении ухода за матерями-кенгуру в 10 больницах в Индонезии. Журнал тропической педиатрии. 2012

Google Scholar

102.

Honeyfield ME: Практикующие неонатальные медсестры: прошлое, настоящее и будущее. Достижения в неонатальной помощи: официальный журнал Национальной ассоциации неонатальных медсестер. 2009, 9: 125-128. 10.1097 / ANC.0b013e3181a8369f.

Google Scholar

103.

Knippenberg R, Lawn JE, Darmstadt GL, Begkoyian G, Fogstad H, Walelign N, Paul VK: Систематическое расширение неонатальной помощи в странах. Ланцет. 2005, 365: 1087-1098. 10.1016 / S0140-6736 (05) 71145-4.

PubMed Google Scholar

104.

Опондо С., Нтобури С., Вагай Дж., Вафула Дж., Васунна А., Вэр Ф, Вамаэ А., Мигиро С., Ириму Г., английский язык М: Готовы ли больницы для поддержки выживания новорожденных? — Оценка восьми больниц первого уровня в Кении. Trop Med Int Health. 2009, 14: 1165-1172. 10.1111 / j.1365-3156.2009.02358.x.

PubMed Central PubMed Google Scholar

105.

Робертсон А., Малан А., Гринфилд Д., Машао Л., Рода Н., Гога А., Кербер К., Лоун Дж. Карты ухода за новорожденными: ведение больных и маленьких новорожденных в больнице. 2010, Кейптаун, Южная Африка: Спасите детей, Правительство провинции Лимпопо и ЮНИСЕФ

Google Scholar

106.

Неоги С.Б., Малхотра С., Зодпей С., Мохан П.: Оценка отделений специального ухода за новорожденными в Индии. J Health Popul Nutr. 2011, 29: 500-509.

PubMed Central PubMed Google Scholar

107.

Сен А., Махаланабис Д., Сингх А.К., Сом Т.К., Бандйопадхьяй С., Рой С.: Помощники для новорожденных: инновационный подход к уходу за больными новорожденными в отделении особой помощи районного уровня. Журнал здоровья, народонаселения и питания. 2007, 25: 495-501.

PubMed Central PubMed Google Scholar

108.

Lawn JE, Rudan I, Rubens C: Четыре миллиона случаев смерти новорожденных: основывается ли глобальная программа исследований на фактических данных ?. Early Hum Dev. 2008, 84: 809-814.10.1016 / j.earlhumdev.2008.09.009.

PubMed Google Scholar

109.

Мартинес Дж., Пол В.К., Бхутта З.А., Коблински М., Сукат А., Уокер Н., Бахл Р., Фогстад Н., Костелло А. Выживание новорожденных: призыв к действию. Ланцет. 2005, 365: 1189-1197. 10.1016 / S0140-6736 (05) 71882-1.

PubMed Google Scholar

110.

Джордж А., Янг М., Банг А., Чан К.Ю., Рудан И., Виктора К.Г., Чопра М., Рубенс С. Определение приоритетов исследований внедрения для сокращения преждевременных родов и мертворождений на уровне сообщества.PLoS медицина. 2011, 8: e1000380-10.1371 / journal.pmed.1000380.

PubMed Central PubMed Google Scholar

111.

Технология обучения Powerfree. [http://www.pet.org.za/]

112.

Lawn JE, Kinney MV, Black RE, Pitt C, Cousens S, Kerber K, Corbett E, Moran AC, Morrissey CS, Oestergaard MZ: Выживание новорожденных: многострановой анализ десятилетия перемен. План политики здравоохранения. 2012, iii6-28. 27 Дополнение 3

113.

Lawn JE, Davidge R, Paul V, Von Xylander S, De Graft Johnson J, Costello A, Kinney M, Segre J, Molyneux E: Уход за недоношенным ребенком. Born Too Soon: Доклад о глобальных действиях по преждевременным родам. Отредактировано: Howson CP, Kinney MV, Lawn JE. 2012 г., Женева, Швейцария: Всемирная организация здравоохранения

Google Scholar

114.

Cousens S, Blencowe H, Stanton C, Chou D, Ahmed S, Steinhardt L, Creanga AA, Tuncalp O, Balsara ZP, Gupta S: Национальные, региональные и мировые оценки показателей мертворождаемости в 2009 году с указанием тенденций с 1995 г .: систематический анализ.Ланцет. 2011, 377: 1319-1330. 10.1016 / S0140-6736 (10) 62310-0.

PubMed Google Scholar

115.

Кинни М.В., Кербер К.Дж., Блэк Р.Э., Коэн Б., Нкрума Ф., Кувадия Х., Нампала П.М., Лоун Дж. Э., Аксельсон Х., Берг А.М.: матери, новорожденные и дети в странах Африки к югу от Сахары: где и почему они умирают ?. PLoS Med. 2010, 7: e1000294-10.1371 / journal.pmed.1000294.

PubMed Central PubMed Google Scholar

116.

ЮНИСЕФ: положение детей в мире. 2012, Нью-Йорк, Нью-Йорк: ЮНИСЕФ

Google Scholar

117.

LiST: Инструмент спасения жизней. Инструмент, основанный на фактических данных, для оценки воздействия вмешательства. [http://www.jhsph.edu/dept/ih/IIP/list/index.html]

118.

Смит Г.Ф., Видьясагар Д., Смит П.Н.: Исторический обзор и последние достижения в неонатальной и перинатальной медицине. 1983, Чикаго: Отдел питания Мид Джонсон

Google Scholar

119.

NIH: Неонатальная интенсивная терапия: история передового опыта. 1985, Бетесда, Мэриленд, США: Национальный институт здравоохранения

Google Scholar

120.

Бейкер JP: Инкубатор и медицинское открытие недоношенного ребенка. Журнал перинатологии: официальный журнал Калифорнийской перинатальной ассоциации. 2000, 20: 321-328. 10.1038 / sj.jp.7200377.

CAS Google Scholar

121.

Вегман М.Э .: Младенческая смертность в 20-м веке, резкий, но неравномерный прогресс. Журнал питания. 2001, 131: 401С-408С.

CAS PubMed Google Scholar

122.

Филип А.Г.: Эволюция неонатологии. Педиатрические исследования. 2005, 58: 799-815. 10.1203 / 01.PDR.0000151693.46655.66.

PubMed Google Scholar

123.

Джемисон Д.Т., Шахид-Саллес С.А., Джемисон Дж., Лоун Дж., Зупан Дж .: «Включение случаев смерти в период рождения ребенка в оценки глобального бремени болезни».2006, Нью-Йорк, Нью-Йорк: Oxford University Press

Google Scholar

124.

Лиссауэр Т., Фанаров А.А.: Краткий обзор неонатологии Краткий обзор. 2006, Оксфорд: Wiley-Blackwell

Google Scholar

125.

Национальные отчеты о статистике естественного движения населения. [http://www.cdc.gov/nchs/products/nvsr.htm#vol60]

126. Национальное статистическое управление

под лицензией Open Government License v.1.0. [http://www.ons.gov.uk/ons/index.html]

127.

Партнерство по материнскому NCH: глобальный обзор ключевых вмешательств, связанных с репродуктивным здоровьем, здоровьем матери, новорожденного и ребенка (RMNCH) ). 2011 г., Женева, Швейцария: PMNCH

Google Scholar

128.

Дыхание жизни. [http://www.eastmeetswest.org/Page.aspx?pid=344]

129.

Лоун Дж., Кербер К.: Возможности для новорожденных в Африке: практические данные, политика и программная поддержка ухода за новорожденными в Африке.2006, Кейптаун: PMNCH, Спасите детей, ЮНФПА, ЮНИСЕФ, ЮСАИД, ВОЗ

Google Scholar

130.

Lawn JE, Kinney M, Lee AC, Chopra M, Donnay F, Paul VK, Bhutta ZA, Bateman M, Darmstadt GL: Снижение смертности и инвалидности, связанных с родами: может ли система здравоохранения помочь ?. Int J Gynaecol Obstet. 2009, С123-140. S140-122, 107 Дополнение 1

131.

Volpe JJ: Повреждение головного мозга у недоношенных детей: сложная смесь деструктивных нарушений и нарушений развития.Lancet Neurol. 2009, 8: 110-124. 10.1016 / С1474-4422 (08) 70294-1.

PubMed Central PubMed Google Scholar

132.

Schanler RJ: Использование грудного молока для недоношенных детей. Pediatr Clin North Am. 2001, 48: 207-219. 10.1016 / S0031-3955 (05) 70295-9.

CAS PubMed Google Scholar

133.

Спасите детей: состояние матерей мира: выжить в первый день.2013, Лондон, Великобритания: Международный фонд защиты детей

Google Scholar

4 Развитие детей и раннее обучение | Преобразование рабочей силы для детей от рождения до 8 лет: объединяющий фонд

Каплан Д. У., К. Д. Бриндис, С. Л. Фиббс, П. Мелинкович, К. Нейлор и К. Альстранд. 1999. Сравнительное исследование центра здоровья на базе начальной школы: Влияние на доступ к медицинской помощи и ее использование. Архив педиатрии и подростковой медицины 153 (3): 235-243.

Кармилов, К., и А. Кармилов-Смит. 2001. Пути к языку: от плода к подростку . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Кауфман, Э. Л., М. В. Лорд, Т. В. Риз и Дж. Фолькманн. 1949. Различение визуального числа. Американский журнал психологии 62: 498-525.

Кинан К., Д. С. Шоу, Б. Уолш, Э. Делликвадри и Дж. Джованнелли. 1997. DSM-III-R расстройства у дошкольников из малообеспеченных семей. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии 36 (5): 620-627.

Келли, С. А., К. А. Браунелл, С. Б. Кэмпбелл. 2000. Мотивация мастерства и самооценка аффекта у детей ясельного возраста: лонгитюдные отношения с материнским поведением. Развитие ребенка 71 (4): 1061-1071.

Керр А. и П. Д. Зелазо. 2004. Развитие «горячей» исполнительной функции: Детское игровое задание. Мозг и познание 55 (1): 148-157.

Кейл П.М., М. П. Уртадо, М. М. Барбер и Дж. Бортон. 1996. Школьные поликлиники. Доступ студентов, знания и использование услуг. Архив педиатрии и подростковой медицины 150 (2): 175-180.

Киколт-Глейзер, Дж. К., Дж. П. Гуен и Л. Ханцу. 2010. Близкие отношения, воспаление и здоровье. Neuroscience and Biobehavioral Reviews 35 (1): 33-38.

Кинг, Дж. К., младший, Дж. Дж. Стоддард, М. Дж. Гаглани, К. А. Мур, Л. Магдер, Э. МакКлюр, Дж.Д. Рубин, Дж. А. Инглунд и К. Нойзил. 2006. Эффективность вакцинации против гриппа в школах. Медицинский журнал Новой Англии 355 (24): 2523-2532.

Киппинг П., А. Гард, Л. Гилман и Дж. Горман. 2012. Таблица развития речи и языка , 3-е изд. Остин, Техас: Pro-Ed.

Киркхэм, Н. З., Дж. А. Слеммер и С. П. Джонсон. 2002. Визуальное статистическое обучение в младенчестве: свидетельство общего механизма обучения предметной области. Познание 83 (2): B35-B42.

Кишияма М. М., У. Т. Бойс, А. М. Хименес, Л. М. Перри и Р. Т. Найт. 2009. Социально-экономические различия влияют на префронтальную функцию у детей. Журнал когнитивной неврологии 21 (6): 1106-1115.

Клибанов, Р. С., С. К. Левин, Дж. Хаттенлохер, М. Васильева и Л. В. Хеджес. 2006. Математические знания детей дошкольного возраста: эффект «математической речи» учителя. Психология развития 42: 59-69.

Кениг, М.А., и С.Doebel. 2013. Понимание детьми ненадежности: свидетельства негативной предвзятости. В Навигация по социальному миру , под редакцией М. Р. Банаджи и С. А. Гельмана. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. Стр. 235-240.

Колес Б., Э. О’Коннор и К. Маккартни. 2009. Отношения между учителем и ребенком в дошкольном возрасте: влияние характеристик ребенка и учителя. Журнал подготовки учителей дошкольного возраста 30 (1): 3-21.

Копонен Т., Салми П., К.Эклунд и Т. Аро. 2013. Подсчет и бег: предикторы арифметических вычислений и беглости чтения. Журнал педагогической психологии 105 (1): 162-175.

Ла Паро, К. М. и Р. К. Пианта. 2000. Прогнозирование компетентности детей в первые школьные годы: метааналитический обзор. Обзор исследований в области образования 70 (4): 443-484.

Ladd, G. W., and K. B. Burgess. 2001. Умеряют ли риски в отношениях и защитные факторы связь между детской агрессией и ранней психологической и школьной адаптацией? Развитие ребенка 72 (5): 1579-1601.

Ladd, G. W., B. J. Kochenderfer и C.C. Coleman. 1996. Качество дружбы как предиктор ранней адаптации детей раннего возраста. Развитие ребенка 67 (3): 1103-1118.

———. 1997. Принятие, дружба и преследование сверстников в классе: отчетливые системы взаимоотношений, которые однозначно способствуют адаптации детей к школе? Развитие ребенка 68 (6): 1181-1197.

Поиграйте в разговор с девушкой. Во что играть в ВК по переписке.Игра «города» с девушкой в ВК

Приятное общение с понравившейся девушкой может быстро закончиться, но как продлить общение и быть интересным? Есть отличный способ развлечься, например, поиграть в переписку вконтакте.

Быстрая навигация:

Выберите, что играть на соответствующем ВК.

На самом деле игр, в которые можно поиграть в чате, достаточно, каждый раз можно выбирать новую игру и тем самым разнообразить свое общение.Некоторые игры очень забавные, там тоже есть над чем подумать.

Игра: «То, что я люблю!»

По очереди напиши другу, что ты любишь.

Например:
Он: — Пицца
Она: — Отпуск
Он: — Мотоциклы
Она: — мороженое
И т. Д.…

Игра: «Расшифровка»

Напишите друг другу от 2 до 4 букв, это разновидность аббревиатуры любого имени или учреждения.

Например:
He: ult
She: узкий луч трансгенератора
She: PTV.
He: Вал первичный тормозной
He: ШММ и так далее …

Игра: «Ассоциации»

Собеседники, назовите слово, с которым связано, предыдущее. Отличная тема — не только играть по переписке, но и лучше узнать друг друга.

Например:
Он: поход
Она: палатка
Он: Рыбалка
Она: ухо

Игра: «Два слова»

Участник пишет 2 слова, например: «Железное дерево», второе выбирает одно из двух слов и объясняет, почему он сделал этот выбор.

Например:
Он: Пароход Катамаран »
Она: пароход — на нем можно экономить с комфортом, не надо крутить педали …
Она: люблю вражду
Он: любить — любить лучше, чем ненавидеть ..

Игра: «Города»

Мы по очереди пишем названия городов, начиная с букв последнего.

Например:
Он: Москва
Она: Анапа
Он: Астрахань
Она: Новосибирск

Игра: «Плюс и минус»

Напишите фразу, второй участник называет плюсы и минусы, отличный способ разыграть переписку в ВК.

Например:
Он: разбил машину.
Она: Я могу больше ходить пешком, это плюс. Придется отдать деньги на ремонт, это минус.
Она: внезапно простудилась.
Он: Есть чудесный повод пойти в кафе попить горячего кофе, это плюс. Надо много теплой одежды, это минус.

Игра: «Да, но»

Завершите предыдущую фразу словами «да, но» и продолжите свое предложение.

Пример:
Он: Скоро вечер и станет темно.
Она: Да, но вечерний закат очень красивый.
Он: Да, но неся закат, вечерний фильм можно пропустить.
Она: да, но ночной сеанс в кинотеатре никто не отменял.

Игра: «Я знаю 5»

Люди перечисляют 5 слов из слов, которые разделяет другой собеседник.

Например:
Он: Я знаю 5 овощей.
Она: эти овощи — капуста, лук, картофель, редис, репа.
Она: Я знаю 5 марок автомобилей.
Он: эти марки автомобилей — Мерседес, Тойота, Шкода, Рено, Лада.

Правильно воспроизведите корреспонденцию.

Если можно поиграться в переписку с девушкой, мы разобрались.
Для парней не лишним будет научиться общаться с девушкой, чтобы не оставаться просто с другом, с которым можно весело провести время, играя в переписку. Лучше, когда такая игра будет занимать лишь незначительную часть времени между настоящими встречами, это поможет вам следующая статья: (см.

Не всегда кажется актуальной переписка, затрагивающая интимные темы, но если он решился на это, иногда сложно подумать, что вы просите спросить собеседника.

В статье рассматриваются варианты построения разговора, пошлые вопросы парня или девушки, примеры игр в ВК 18 плюс, построенных на общении, а также возможные забавные ответы для поиска новых друзей.

Парень, познакомившись с девушкой, должен попытаться продолжить знакомство.

Приветственное развлечение, провокационные вопросы:

Любите ли вы курящих мужчин?
Позволишь рисовать обнаженной?
В детстве любили прозвища?
Что называется нофетт?
Маленькая девочка Как твоя девушка дразнила тебя?
Вы за однополые браки?
Если бы у вас была возможность смотреть сквозь одежду, что бы вы хотели увидеть?
Как бы вы отреагировали на мой поцелуй?
Птица похожа на самолет?
Кто лучше: мужчина или женщина?
Как вы поступаете, если пытаетесь позаботиться о парне, но не чувствуете к нему взаимности?
Подарки дарить или брать?
Согласитесь первым помириться после разрыва?
Вы любите носить сексуальное нижнее белье?
Договорились напиться со мной?
Какого вопроса я бы хотел избежать?

Важно! Решая, какие девушке можно задать вопросы, нужно проявлять осторожность, не затрагивая больную тему.В интимные моменты особенно важна деликатность.

Каверзны вопросы с трюками

Девушки стремятся узнать больше о собеседнике.

Здесь помогут разные каверзные вопросы для мальчиков:

Что делать, если я перестану писать?
Вы можете сначала извиниться?
Ответьте, что вы думаете о моей привлекательности, внешности, прическе?
Как думаете, мы можем привезти?
Склонны ли вы к ревности?
В 15 лет познакомился с девушками?
Как вы относитесь к свободной любви?
Женщина или не собирается связывать себя?
Расскажите о сексуальных фантазиях?
Как мальчики относятся к эротическим фильмам? Ваше мнение?
Насколько вы можете мне отказать?
Видя молодых людей, которые поссорились друг с другом, я хочу знать, чем это было вызвано? Что вы думаете?
Расскажите о глупом поступке в жизни?
Если женишься, то чему отдаешь предпочтение: гостинице в кругу друзей или компании жены?
Что вас больше всего расстроит?
Я совершил постыдные поступки, подскажите?

Такие уловки помогут составить мнение о собеседнике, решить, продолжать ли общение.

Не нужно перебивать парня, позвольте дать исчерпывающий ответ, указать непонятные моменты, но избегайте навязчивости в ситуациях, когда тема не нравится собеседнику.

Список пошлых донесений

Перехват корреспонденции имеет характерные особенности. Многие решаются таким способом общения с большей откровенностью, чем при обычном разговоре.

Это касается и интимной темы. Действительные вещи, написанные на экране, скрывают меньше, чем указано прямо, но позволяют лучше узнать человека.

Примерный список уязвимых проблем корреспонденции:

Спросите, приходилось ли наблюдать за человеком с соседнего зонта — отрицательный ответ говорит о скромности, положительный свидетельствует о сомнениях в размерах собственного мужского достоинства.
Скоро соберемся замуж? — Девушка не ответит прямо, вероятный ответ — шутка, но узнайте определенную информацию.
По прошествии 17 лет изменились ли у вас предпочтения в мужчинах? — Возможность ненавязчиво уточнить возраст.
Согласны завтра пойти в загс? — Поставим в тупик, особенно на начальном этапе знакомства. Затем проверьте, приглашен ли он на свадьбу подруги. Получается весело.
Часто меняют носки? — Простой вопрос, но расскажу о многом.
Опишите свою одежду для сна? — Лучше спросить, лежит ли в постели.
Попросите рассказать о первом сексуальном опыте — дадут возможность составить мнение об интимной стороне человека.Стоит задуматься: подробный подробный рассказ будет следовать за девственницей, которая еще не занималась сексом.
Вариант Продолжить общение на сексуальную тему — попросите перечислить ваши любимые позы, тип предпочитаемых девушек, наиболее захватывающие части тела; Ответы позволят определить, стоит ли переходить к сближению.
Спросите, каковы размеры его мужской гордости — важно, как вас поймут, но и прямая информация не будет лишней.
Уточните, с чего это начинается больше всего — один из способов продолжить общение на сексуальные темы.
Что для него важнее — удовлетворить девушку или развлечься? — Хотелось бы узнать, насколько честно отвечает.

Прибегая к пошлости, главное не обидеть человека.

Не начинайте говорить об интиме с самого начала разговора, переходите к сексуальной теме постепенно, если собеседнику интересен интерес.

Но такое общение позволит решить, стоит ли ковырять в переписке или парень заслуживает настоящего знакомства.

Игры для ВК 18 плюс: Никогда, вопрос есть ответ и др.

Хороший вариант провести время — игры для ВК 18 плюс, собеседнику будет интересно, общение приобретет больше азарта и увлекательности.

В таблице приведены примеры таких игр:

Имя	Описание
100 вопросов для честных ответов	Название версии — Вопрос-ответ.Один задает и отвечает на любой вопрос, другому предлагается высказать свое мнение
Я никогда…	Фраза произносится из названия и заканчивается. Если собеседник так не может сказать — пропал
Достоинства и недостатки	Установлена интересная ситуация. Возможный вариант: вижу очень привлекательную девушку, но ей меньше 14 лет. Предлагается вывести все «за» и «против». Проигрыши, затруднившие ответ
Сколько времени прошло с тех пор…	Подразумеваемое действие говорит
У меня не было …	Надо поочерёдно закончить фразу
Истина или исполнение желания	Партнеру предлагается честно ответить или исполнить указанное желание. Пожелания можно записать заранее в виде фантома
Я могу…	Игрок говорит: Я могу (выполнить любое действие), противник отвечает.Позволяет лучше узнать собеседника

Это некоторые из игр, вариантов много, фантазию ограничивать не стоит.

Смешные ответы

Если задан банальный вопрос, или я не хочу отвечать прямо, лучший вариант — юмор. Веселые ответы оживят самый медлительный разговор.

Шутка уместна в любой ситуации, она способна сгладить неловкие моменты и развеселить партнера.

Некоторые из возможных забавных ответов:

Вы любите парней — я люблю мороженое.
Вы поздно встаете — я никуда не тороплюсь.
Вспомните, как я в первый раз поцеловал — слишком пьян, подробности не откладывались в памяти.
Люблю алкоголь — просто уважаю.
Я согласен на секс без обязательств — я предпочитаю обязательства без секса.
Способен на компромисс — уступаю только в безвыходных ситуациях.
Больше похоже на вьющиеся или прямые волосы — в первом случае, если они выпрямлены, во втором — после бигуча.

Не забывайте, что банальности способны подтолкнуть партнера к общению сильнее, чем бестактность или пошлость. Но, переходя к интимной теме, постарайтесь оставаться деликатными, и все получится.

Во что можно поиграть по переписке вконтакте

Приятное общение с понравившейся девушкой может быстро закончиться, но как продлить диалог и быть интересным? Есть отличный способ развлечься, например, поиграть в переписку вконтакте.

Быстрая навигация:

Выберите, что играть на соответствующем ВК.

На самом деле игры, в которые можно поиграть в чате, каждый раз можно выбрать новую игру и тем самым разнообразить свое общение. Некоторые игры очень забавные, там тоже есть над чем подумать.

Игра: «То, что я люблю!»

По очереди напиши другу, что ты любишь.

Например: Он: — Пицца: — Отпуск: — Мотоцикл: — мороженое и так далее …

Игра: «Расшифровка»

Напишите другу другу от 2 до 4 букв, это вид аббревиатура любого названия или учреждения.

Например: He: Ulton: Узкий Луч Transgeneratoron: PVON: Primary Brake Wall: SHMM и так далее …

Игра: «Ассоциации»

Собеседники, назовите слово, с которым связано, предыдущее . Отличная тема — не только играть по переписке, но и лучше узнать друг друга.

Например: Он: Горшок: Палатакон: Рыбалка: Ухо

Игра: «Два слова»

Участник пишет 2 слова, например: «Железное дерево», второе, выбирает одно из двух слов и объясняет, почему он сделал этот выбор.

Например: Он: пароход Катамаран «она: пароход — на нем можно с комфортом плавать, не нужно крутить педали … Она: Любовь — это вход: любовь — лучше любить, чем ненавидеть ..»

Игра: «Города»

Записываем по очереди названия городов, начинающиеся с букв последних

Например: Он: Москва книга: Анапаон: Астрахань: Новосибирск

Игра: «Плюс и минус»

Напишите фразу, второй участник называет плюсы и минусы, отличный способ разыграть переписку в ВК.

Например: Он: сломалась машина. Это: я могу больше ходить пешком, это плюс. Надо будет отдать деньги на ремонт, это минус. Он: Внезапно стало холодно. Это: есть чудесный повод пойти в кафе и выпить горячего кофе, это плюс. Надо много теплой одежды, это минус.

Игра: «Да, но»

Завершите предыдущую фразу словами «да, но» и продолжите свое предложение.

Пример: Он: Скоро вечер и станет темно.Нет: Да, но вечерний закат очень красив. Он: да, но вставив закат, можно пропустить вечерний фильм. Ее отменили, но ночной сеанс в кинотеатре никто не отменял.

Игра: «Я знаю 5»

Люди перечисляют 5 слов из слов, которые разделяет другой собеседник.

Например: Он: Я знаю 5 овощей. Это: эти овощи — капуста, лук, картофель, редис, репа. Это: Я знаю 5 марок авто.Одна: Эти марки автомобилей — Мерседес, Тойота, Шкода, Рено, Лада.

Воспроизведите корреспонденцию правильно.

Если надо играть на переписку с девушкой, мы разобрались. Для парней не будет лишним научиться правильно общаться с девушкой, чтобы не оставаться просто с другом, с которым можно весело провести время, играя в переписку. Лучше, когда такая игра будет занимать лишь незначительную часть времени, между реальными встречами, в этом вам поможет следующая статья: (см. Как общаться с девушкой ВКонтакте).

стр.S. Если вы знаете какие-то другие игры для переписки в ВК, будем рады, если вы поделитесь ими в комментариях.

kak-vk.ru.

9 романтических игр для влюбленных

Что нужно, чтобы подарить любимому человеку чудесный вечер? Конечно, свечи и музыка будут кстати, но для идеального романтического вечера игра пригодится всегда. Игра увлекательная, чарующая, легкая, но в то же время обещающая очень серьезное, сплошное увлечение, продолжение. Напишу пост с позиции парня.Ну просто потому что я парень 🙂

Источник:

Играющие поочередно снимают с себя вещи и кладут на стул или половину. Как хотите … Кто остановится — тот проиграл. Заранее необходимо определить, засчитываются ли вытащенные из кармана ключи, монеты, жетоны и т. Д. За удаленный предмет.

Источник:

Напишите пальцем на обратной стороне любимого слова. Ее задача — прочитать секретное сообщение, оставленное на спине. Наказанием может служить поцелуй.Чем больше неудач, тем ниже нужно спускаться, целуя любимую. Эта игра может быть прелюдией или следствием массажа. А может быть, еще что-то …

Источник:

Для этой игры нужно будет подготовить четыре тарелки. Один для себя и три для любимой. Тарелки надо ставить … между корпусами). Лучше подготовить медленную музыку для запуска игры. Звучит музыка, начинается танец. Цель игры — не потерять во время танца ни одной тарелки, а для этого вам придется танцевать, плотно прижимаясь друг к другу.К середине игры лучше включать ритмические и зажигательные танцы. Вы хотите, чтобы кто-то проиграл;)

Источник:

В эту игру можно поиграть со своим любимым, смотря фильм дома. Необходимо произвести какие-то конкретные действия героев фильма. Когда эти действия выполняются — целуйте друг друга. Например, вы можете совершить следующие действия героев: Когда герой фильма пьет кофе, отвечает на звонок по телефону и т. Д.

Источник:

Первый игрок бросает игровой куб с числами от 1 к 6.Выпавшее число указывает на то, что он будет делать, если упал: 1 — поцелуй, 2 — сосание, 3 — жевание, 4 — компресс, 5 — укус, 6 — лизание. Тот же игрок второй раз бросает куб. Выпавшее число показывает, какой частью тела он будет заниматься: 1 — губы, 2 — нос, 3 — лоб, 4 — щека, 5 — Правое ухо, 6 — шея. Лучше все записать на листе, чтобы не запутаться.

Источник:

Перед свиданием каждый из вас должен сказать слово. Если во время свидания кто-то произносит слово, придуманное другим, то в этот же момент получает за это поцелуй.

Источник:

Нарисуйте отпечаток губ девушки на теле. Можно использовать как карандаш с помадой, кондитерскими красками, джемом, кремом, шоколадом … Следующий шаг — целовать каждый отпечаток.

Источник:

Это тот самый твистер, в который вы играете с друзьями. Разница лишь в том, что теперь вы делаете это наедине с любимым человеком и абсолютно голым. Не забывайте во время игры плотно прижимать друг друга. Хотя, даже если не хочешь, это твистер! Иметь…

Источник:

Когда у вас много времени и хорошее настроение, вы можете немного подумать и превратиться друг в друга. Каждое следующее событие будет радовать вас все больше и больше. Не забывайте про нижнее белье, это самое интересное.

fishki.net.

В какие игры можно поиграть в переписке с другом?

Не помню, как называется эта игра. Принцип E следующий.

Один игрок делает какой-то предмет. Это может быть что угодно (стол, солнышко, шампунь). Главное, чтобы слово не обозначало никаких понятий, которые нельзя увидеть (веселье, доброта). И, конечно, чтобы это не термин, известный только людям определенной профессии. То есть слово пронизано таким расчетом, чтобы второй игрок мог его угадать.

Задача второго игрока — разгадать слово. Для этого он имеет право задавать первые вопросы. Но есть условие: первый игрок может ответить на эти вопросы только quot; dqot; или quot; noQuot ;.Например: Цитата; Этот предмет размером со столовую ложку побольше? Цитата; — quot; тупой;. Вы не можете задавать вопросы и отвечать на них, если предполагается другой ответ, кроме quot; dqot; и quot; noQuot ;. Например, нельзя спрашивать: quot; Какого цвета этот предмет? Цитата ;.

Игра может длиться столько, сколько нужно времени, чтобы ее решить. И все же вы можете ограничить время. Или ограничьте количество задаваемых вопросов. То есть правила можно скорректировать, договорившись об этом.

Один игрок разгадал слово — это значит, что теперь его очередь загадывать.

Однажды мы отыграли целых семь семь зимних вечеров, когда были периоды планового отключения электроэнергии на полтора часа.

Я играл со своим другом в quot; любовь есть … quot;))))) Он прислал мне картинку, где написано любовь, и я должна была закончить ее в картинке. Было очень весело, мои ответы и комментарии были далеки от правды, мы долго смеялись.))))))

Помимо обычных банальных игр, таких как нолики кросс, морской бой, есть интересная игра. По-английски это называется quot; правда или действиеquot ;.Русский аналог — правда или действие. На мой взгляд, это отличный вариант даже по переписке. Плюс еще и то, что есть время придумать интересный экшен и правильный вопрос

Если вы не хотите играть по сети со своим другом в какую-то заранее выбранную игру, вы легко можете переиграть переписку в такую игры типа

quot; городаquot; (quot; QUOT;), т.е. последняя буква каждого слова будет служить первой буквой для последующих.

quot; Я не могу / не могу ». В этой игре каждый по очереди называет то, что он может сделать, а что нет. Эта игрушка позволит не только расслабиться, но и знать лучше своего собеседника.

Вы можете играть в quot; правда или действиеQuot; Без действий) Возьмите очередь, чтобы задать друг другу вопросы без возможности отказа от ответа. Как вы понимаете, вопросы могут быть любые — от Мала до Велика) в quot; АссоциацияQUOT; Вы также можете — это когда по очереди говорите друг другу слово или их комбинации (более интересен ответ, когда в слове всего одно или максимум два), а противник рассказывает, скажем так, историю своих воспоминаний что связано с этим словом или фразой.Попробуйте, рекомендую!

Если хотите поиграть с другой перепиской, прямо в социальной игре могу посоветовать игру — правда есть экшен. Так же можно удачно сыграть с другом на четырех фото один ответ, а в очень популярной игре 100 на 1 это логические задания.

Но можно играть и в другие популярные игры, а не в соцсетях, так как сейчас существует множество игр со встроенным чатом, через который можно общаться со своим другом.

Города, реки, названия, викторины, логические загадки, 4 фото один ответ, сто к одному

Предлагаю игру quot; rubquot ;.Игра проста: первый участник записывает любое действие, например quot; Я ем тортquot ;, а второй участник отвечает чем-то веселым и неполным: quot; С cockroacanisquot ;, затем второй пишет действие: quot; Я засыпаю; А второй отвечает: quot; С headquot; и так далее.

Самая интересная игра, которая возможна на большом расстоянии — это правда. Суть заключается в том, что вы по-разному задаете вопросы друг другу, но OWT не отвечает на источник.

А еще можно играть так: придумывай описание какой-то темы и отправляй собеседнику, который должен в ответ прислать, что может сбыться и наоборот.

info-4all.ru.

Во что играть в ВК по переписке? Изобретательность человека не знает границ и иногда приводит к удивительным открытиям. На странице в ВК, в первую очередь, хочу видеть свежие события, а потом играть в игры с друзьями.

Вы можете бесконечно изобретать новые игры, выбирая, во что играть ВК по переписке.Этот список поможет выбрать подходящую игру.

Игра «можно или нельзя?»;
Игра «Вопросы с фокусом»;
Игра «Было вчера?»;
Игра «Финишные четверти»;
Игра «Сделай стихотворение»
«Обзор»;
Игра «из длинного в шорт»;
Игра «отгадай слово»;

Игры с вопросами

Самые распространенные игры, в которые можно поиграть в ВК по ставке с парнем, — это игры, в которых много вопросов.

Игра «можно или нельзя?» Это то, что один игрок задает вопрос, в котором встречается одно из этих слов. Другой игрок должен ответить так же. Проксы бывают самые разнообразные: и серьезные, и шуточные.
Игра «Вопросы с хитростью»: первый игрок задает вопрос, вставляя слово, не подходящее по смыслу. Второй игрок должен ответить на полное предложение, обязательно примените это ложное слово.
Игра «Была вчера?». Суть игры заключается в том, что один игрок спрашивает: «Вы вчера, например, играли в футбол? Задача второго игрока честная.

Поэтические игры

Если парню нужно произвести впечатление на девушку, он может прочитать ее стихи. А для того, чтобы поиграть в ВК по переписке с девушкой, есть такие игры:

«Finish Quarters». Игрок пишет три строчки известного стихотворения, а другой должен запомнить и добавить четвертую. Если игрок затрудняется ответить, то последнюю строчку он придумывает сам. Вы можете усложнить задачу, написав свой личный стих.
Подобная игра «Составь стихотворение».Одному из игроков предлагаются две пары рифмующихся слов. Из них он должен составить стихотворение.
Еще одна интересная игра — «Обзор». Игроку нужно написать три большие буквы и отправить другому, задача которого придумать расшифровку этих букв.

Игры со словами

Так же можно играть в ВК по переписке в игры со словами.

Игра «From the Long Short» заключается в том, что один игрок пишет одно большое слово и по очереди с другом составляют из него слова.Теряет тот, кто больше не может придумать ни единого слова.
Игра «Продай слово». В этой игре один человек пишет слово, переставляя буквы местами, а другой должен правильно называть слово.

Все заочные игры в ВК являются логическими играми, которые хорошо натренированы забивать, развивать фантазию и сопровождать хорошее настроение.

mir-Vkontakte.ru.

Игры для влюбленных пар или как разнообразить отношения?

Сюрприз или просто приятное времяпрепровождение — есть то, что каждая пара желает организовать любимому человеку.Одни прибегают к путешествиям, другие к необычным прогулкам, третьи изобретают что-то еще.

Это пример игры «что-то еще» для пар. Вы слышали об этом? Тогда обязательно прочтите статью ниже. Обещаем — пошлости не будет.

Активные развлечения

Игры для пар, освежающие чувства

Для начала обратите внимание на те игры для влюбленных, где вам предстоит «действовать». Лучшие варианты такого развлечения описаны ниже.

Движущаяся мобильная игра подойдет любителям, находящимся уже на твердой фазе общения. Суть этого развлечения такова:

Влюбленные определят между собой, какие элементы им подходят, рассмотрят одежду. Например, носки — это два предмета или один?
После этого игровая пара бросает монету или иным образом определяет, кто из них начнет игру.
Затем каждая из них, естественно, учитывая ранее потраченный лот, поочередно снимает с себя вещи и куда-то кладет.Кто остановит первый или полностью разделится — потеряно.

Duelants — это игра, которая может не только развлечь влюбленных, но и превратиться в нечто большее …

Необычные танцы

Главное не ссориться, определяя победителя

Для того, чтобы сыграть в эту игру, вам придется потратить некоторое обучение. Точнее, необходимо получить четыре пластины (для воспроизведения музыки).

После этого в соответствующей настройке можно начинать веселиться.Правила игры следующие:

Сначала включается медленная музыка.
Затем влюбленные складывают между собой по 2 или 4 тарелки и прижимают друг к другу (желательно ставить тарелки, не кладя их друг на друга, а по отдельности).
После этого начинается танец.
К середине игры можно ускорить темп музыки. Это проиграет — по чьей вине упадет последняя тарелка.

Главное в «необычных танцах» — не ссориться при определении победителя.Если получится, считайте — развлечение управляемое.

Такие развлечения особой сложности не стоит тратить. В процессе такой игры меняют одного «любимца» на одежду другого «любимого». По вашему желанию правила игры могут быть изменены и обновлены.

Развлечение такого рода ценно тем, что в нем нет победителя, а направлено только на влюбленных парочку, поднявшую себе настроение и просто проведенную время.

Пожалуй, знакомая многим игра.Относительно влюбленные в эту игру можно модернизировать. Самым удачным примером будет разложить карту твистера на кровать и уже сыграть в нее с любимым человеком.

При желании, правила подобных развлечений, опять же, можно изменить. Например, поиграйте обнаженной или частично обнаженной. В общем, все зависит от фантазии и пожеланий пары.

Love girling

Игры для влюбленных пар — не только для молодых, но и для семейных пар

Суть этой игры мало общего с обычной спешкой, потому что она такова:

Во-первых, средствами Из лота пара определяет «ищущего».«
Во-вторых, тот, кто будет искать, берет два бокала и наливает в них шампанское.
В-третьих,« ищущий », завязывающий глаза непрозрачной тканью.
В-четвертых, своим« снаряжением ». искомая «пара находит укромное место в квартире или отдельной комнате (чулана, конечно, не стоит).
Ну пятое, поиски начинаются. Тот, кто ищет, вполне может подсказать» сыщику «. постучать очками или тратить.

Если «Любовь прячется и ищет» успешно завершена, вы можете выпить шампанского на Брюсшафт и продолжить совместное времяпрепровождение.

Как видите, для любителей есть активные игры, где «зажариться». Главное — это желание повеселиться и инициативный подход к делу.

Игры с опросом

Романтические чувства должны сочетаться с соответствующими эмоциями и настроением!

Допустим, у вас есть парочка интеллектуалов. В этом случае это будет идеальный вариант для организации развлечения. К счастью, пар таких много. Посмотрим на тройку лидеров.

Угадай слово

Довольно интересное развлечение, связанное с мошенничеством властей и непосредственно думающим о способностях.Суть игры «Угадай слово» заключается в том, что на внешней стороне торсов (желательно — на спине) один из влюбленных делает массаж другому.

В перерывах между соответствующими движениями массажист должен 2-3 раза четко написать конкретное слово на своей любимой спине. Каждая пара проделывает аналогичные манипуляции несколько раз. Кто больше подходил к словам или был близок к этому — выигрывал.

Pantonymis

Игра, знакомая всем без исключения.Суть его в следующем:

Одна пара составляет слово и записывает его на листе, после чего прячется рядом.
Тогда задуманное слово этот же человек пытается объяснить любимой жестами.
Объяснение дается на 5 минут, и лист используется для того, чтобы обмануть кого-либо.
Сделать «Пантонимы» еще интереснее поможет придумывать наказания для тех, кто не угадал слова. Например, приготовить победителю кофе или массаж.В общем, при желании можно дать волю фантазии.

Лотерея влюбленных

Суть этой игры в том, что каждой из пар перед игрой разыгрывается 10-15 вопросов, касающихся совместной жизни Влюбленных (дата встречи, первый поцелуй и т. Д.). После этого все вопросы от обоих влюбленных складываются в какую-то емкость и перемешиваются.

Потом каждый из них поочередно вытаскивает вопрос из танка и соответственно отвечает. Игра переходит к последнему листу.Победитель определяется по количеству данных ответа: кто лучше и правильно ответил, тот выиграл.

Для увеличения знакомства развлечения можно также придумать приговор неудачнику или что-то в этом роде.

Романтические варианты развлечения

В конце статьи поговорим, пожалуй, о самом главном для любой пары — романтике. Что касается романтических развлечений, то их очень много, однако самые интересные представлены в следующем списке:

Кубики с растениями

Итак, для этого развлечения возьмите два листочка и две игральные кости.На каждом листе составьте пронумерованный список, напишите шесть из них на одном из них (поцелуй, компресс, укус, облизывание и т. Д.), А также на шести других частях тела (губы, лоб, щека, нос и т. Д.). ).

Затем, поочередно бросая игральные кости, заставь то, что упадешь. Возможно, вы сыграете, и развлечение превратится в нечто большее …

Волшебное слово

Игра предельно проста, требуя всего двух действий:

Сразитесь словами из повседневной жизни тайком с любимым человеком (одним словом).
Во время свидания убедитесь, что оно говорит слово вашей половинки или нет.
Если да — целовать смело, а не предупреждать.

Рисование и поцелуи

Тоже все предельно просто. Кто-то из пары рисует на своем теле 5 губ губ помадой, а другой должен поцеловать их прямо на нарисованном принте. Кто быстрее сделает — тот выиграл.

Kinoman

Развлечения, идеально подходят для пар, которые любят смотреть фильмы.Чтобы сыграть в «Киноман» в любви, достаточно совершить одно-два действия, при выполнении которых они будут целовать персонажей для поцелуя. Таким образом, очень легко сделать разнообразный просмотр любимых фильмов, сделав отдых еще более расслабляющим.

Bottle

Игра проходит по всем знакомому принципу. В то же время, для его улучшения, необходимо записывать какие-либо интимные действия на 10 листочков, после ввода какой бутылки, крутящий момент ее мужчина должен выполнять по отношению к своей возлюбленной.

Пожалуй, это самые интересные игры для влюбленных пар. Надеемся, что приведенная выше информация была для вас полезной. Любовь и счастье!

Настольная игра In Love — Обзор игры:

Заметили ошибку? Выделите его и нажмите Ctrl + Enter, чтобы сообщить нам об этом.

Свяжитесь с

Одноклассники.

Внимание! Только сегодня!

vreticule.com.

Идеи для отношений на расстоянии — мир развлекательных идей

В отношениях бывают разные проблемы, и в этой статье вы узнаете, как справиться с проблемой отношений на расстоянии.Мы не будем обсуждать идеи переписки и звонков по телефону, не будем влиять на обычное общение через веб-камеру. Все, что будет в этой статье, — оригинальные и интересные идеи для отношений на расстоянии, которые помогут вам максимально прочувствовать друг друга и понять, что отношения на расстоянии могут быть!

1. Посмотрите вместе фильм, сериал или отправьте один и тот же фильм или возьмите напрокат и вместе посмотрите через веб-камеру. Так же вы можете смотреть онлайн любые фильмы.Для отношений на расстоянии, думаю, уместно будет смотреть романтические комедии, но если хочется чего-то особенного, можно увидеть штрихи ужасов.

2. Доставка цветов вариант, конечно больше подходит парням. В Интернете можно найти множество интернет-компаний, которые доставляют цветы в любую точку мира, при этом эти цветы не распространяются.

3. Пишите писем нет, писем не будет. Вся прелесть заключается в обычном письме, написанном от руки. Можно устроить традицию писать романтические письма 10 числа каждого месяца и отправлять их по обычной почте.

4. Сделайте фото! К предыдущей идее можно добавить новые картинки. Сфотографируй себя и вложи фото в конверт с письмом. В результате, когда ваш любимый человек получит письмо, он также увидит ваше новое фото и сможет полюбоваться, сколько он хочет, даже если вы не можете видеть вас в Интернете через веб-камеру.

5. Достань журнал! Что это здесь? Зарегистрируйте livejournal.com Общий аккаунт и добавьте интересные записи, фильмы, видео и т. Д. Заранее договоритесь о тематике журнала.

6. Играть в игру просто красиво! Зайдите на Mail.Ru. Нажмите на игру «Игры» и подключитесь к одному столу. Вы можете играть в разные интересные игры. Конечно, в Интернете вы можете найти гораздо больше онлайн-игр для вашей ситуации.

7. Выкладываю на караокен SingSnap.com, англоязычный сайт, появилась такая возможность, как вместе петь песни. Если ты понимаешь английский, ты понимаешь, что и что делать, а там уже и разные популярные зарубежные песни вместе через микрофоны! Я бы попробовал на вашем месте.

8. Слушайте одну и ту же музыку разными способами. Слушайте одно и то же, но один из самых простых способов — использовать то же радио. Таким образом, вы можете быть на одной волне во время общения или заниматься разными делами. Главное, чтобы радио всегда было с тобой. Советую Love Radio.

9. Устроить виртуальную свадьбу по своей задумке? На мой взгляд, просто идеально! Заходите на wed.ru, регистрируйте время свадьбы, пройдите церемонию и получите свидетельство о браке! Жизнь прекрасна. Но самое главное — красиво предложить руку и сердце, чтобы вам ответили.

10. Отправьте себе письмо Future на Futureme.org, заполните поля, напишите желаемое письмо, установите дату получения и в указанный день письмо придет на вашу обычную почту! Ах да, создайте свою общую почту и отправьте одно и то же письмо на 2 письма.

11. Приготовьте что-то вроде безобидного кулинарного рецепта на десерт, который не определите 3-5 дней и приготовьте его. Приготовленное лакомство отправим любимому человеку почтой. Через несколько дней, когда он получит посылку, он обязательно позвонит вам и скажет просто огромное спасибо за такие лакомства и заботу.

12. Устрой виртуальное путешествие! Да, это возможно. Зайдите на 360cities.net и посвятите себя путешествию по миру. Захваты. Я уже был в Антарктиде.

13. Играй правду или проси каждый хоть раз в жизни играл в эту игру. Ее всегда называли по-разному, но суть одна. Некоторые из вас спрашивают: «Вопрос или задание?». Надо выбрать что-то одно. Если вопрос есть, вы можете задать любой вопрос участнику, правда обязательна! А если задача — придумать любую задачу, которую должен выполнить игрок.Вот и все. Через веб-камеру в эту игру можно играть. Узнай много друг о друге, а также мило поговорим.

14. Посмотрите со стороны друг друга у вас обычные портативные компьютеры, выйдите на улицу, сядьте где-нибудь, включите веб-камеру, поставьте компьютер на подставку и пройдитесь по зоне видимости камеры, чтобы на другая рука могла видеть, как вы гуляете. Ощущение будет такое, будто вы сидите рядом, а ваш друг решил прогуляться или пойти что-нибудь заказать. Главное, чтобы компьютер не украл.

15. Устроить романтический ужин вполне реально, но придется примерить на двоих с декором. Желательно приготовить такое же блюдо, поставить свечу от компьютера, одеться, наполнить стаканы и завести милую беседу, как за ужином. Я считаю, что это очень романтичная идея для отношений на расстоянии. И не забывайте о романтической музыке.

16. Виртуальный сенсит без него? Здесь, я думаю, можно добавить только одно — не стесняйтесь друг друга. Вы любите друг друга, а это значит, что все, что вы делаете, вы делаете для отношений.

Для того, чтобы переписка вконтакте была интереснее, можно попробовать поиграть с собеседником в игру. Более того, этот вариант особенно подходит для общения с девушкой, так как он может привлечь ее внимание, и при этом вам будет легче с ним подружиться.

Есть много игр, в которые можно играть, используя набор текста. Вот несколько примеров:

«Расшифровка» — разгадать значение слова

Смысл этой игры в том, что вы пишете зашифрованное слово, состоящее, например, только из согласных букв, и собеседнику нужно угадать, что это за слово.Это также может быть зашифрованное заведение.

Девушка: «ВРО»

Вы: «Всероссийская робототехническая олимпиада».

Естественно, для этих шифров могут потребоваться подсказки, так что это будет дополнительное общение.

Игра для двоих «То, что я люблю»

Хорошая игра для лучшего познания вкусов и интересов человека — «То, что я люблю». В этой переписке также необходимо писать друг другу, что любите.

Например:

Вы: «шашлычки»

Девушка: «На отдыхе за границей»

Вы: «Скорость»

Девушка: Orange Fresh

Заочная игра «Ассоциация»

Интересная игра по переписке — «Ассоциации».В этом случае один из пользователей пишет слово, а другой пишет в ответ, что оно связано с этим словом. Например:

Вы: «Университет»

Девушка: «Сеанс»

Вы: «Клуб»

Девушка «Танцующая»

Игра «Города» с девушкой в ВК

Еще одна распространенная игра в переписке — «города». Скорее всего, вам не нужно объяснять на примере правил этой игры, они всем знакомы. Один из вас звонит в любой город, следующий должен звонить в другой город по последней букве предыдущего.Вы также можете сыграть в эту игру с друзьями в созданной конференции.

Игра на выбор: «Два слова»

Смысл этой игры в том, что вы пишете два слова, из которых собеседник должен выбрать одно, а также объясняете, почему он выбрал это слово. Например:

Вы: «iPhone или смартфон»

Девушка: «Конечно, айфон, потому что это тренд».

Вы: «Красота или разум»

Девушка: «Разум, так как физическая привлекательность с годами уходит»

«Поиск позитива» — игра на настроение

Это игра, которая способна поднять настроение, а также определить, насколько оптимистичен ваш собеседник.Смысл этой игры в том, что вы описываете печальное событие, а ваш собеседник должен написать, какие плюсы можно увидеть в этой неприятной ситуации. Например:

Вы: «Я попал в больницу»

Девушка: «Я могу расслабиться и поспать, и ко мне отвезут друга, который навестит меня в больнице».

Вы: «На улице дождь и холод»

Девушка: «Прекрасная возможность побыть дома, закутавшись в плед и глядя в окно горячего какао».

Очередная игра в ВК, соответствующая: «Я знаю 5»

Смысл этой игры в том, что вы составите 5 слов, относящихся к одной теме, и ваш собеседник должен назвать эти слова.Например:

Вы: «Я знаю 5 плодов»

Девушка: «Апельсин, Киви, Банан, Яблоко, Груша»

Вы: «Я знаю 5 европейских стран»

Девушка: Франция, Испания, Италия, Швейцария, Чехия

Самая популярная игра «Да, но»

Еще одна интересная игра называется «Да, но». Ее смысл в том, что вы пишете фразу, а ваш собеседник должен ответить «да, но» и продолжить эту фразу. Например:

Вы: «Скоро плотина придет и похолодет.«

Девушка: «Да, но вокруг все будет красиво снегом»

Вы: «Да, но снег будет время от времени таять, и на улице будет мокро»

Девушка: Да, но сейчас можно сидеть дома и болтать с друзьями ВКонтакте »

Надеемся, что из этого списка игр Вы смогли найти для себя интересный вариант, который поможет Вам ближе познакомиться. Хотя такой способ общения с девушками — отличный вариант устроить его себе, все же увлекаться им не нужно.Важно, чтобы девушка воспринимала парня не только как друга, с которым можно весело провести время, и не более того. Это отличный способ устроить девушку, и узнать об этом больше на первых этапах знакомства. Впоследствии лучше перейти на обычное общение, а лучше не только Вконтакте, но и вживую.

Во что поиграть в ВК по переписке? Изобретательность человека не знает границ и иногда приводит к удивительным открытиям. На странице в ВК, в первую очередь, хочу видеть свежие события, а потом играть в игры с друзьями.

Вы можете бесконечно изобретать новые игры, выбирая, во что играть ВК по переписке. Этот список поможет выбрать подходящую игру.

Игра «можно или нельзя?»;
Игра «Вопросы с хитростью»;
Игра «Было вчера?»;
Игра «Финишные четверти»;
Игра «Составь стихотворение»
«Обзор»;
Игра «из длинного в шорт»;
Игра «Реши слово»;

Игры с вопросами

Самыми распространенными играми, в которые можно играть в ВК на ставку с парнем, являются игры, в которых много вопросов.

Игра «Можно или не могу? » Это то, что один игрок задает вопрос, в котором встречается одно из этих слов. Другой игрок должен ответить так же. Проксы бывают самые разнообразные: и серьезные, и шуточные.
Игра «Вопросы с хитростью» : Первый игрок задает вопрос, вставляя неподходящее слово. Второй игрок должен ответить на полное предложение, обязательно примените это ложное слово.
Игра «Была вчера? ».Суть игры заключается в том, что один игрок спрашивает: «Вы вчера, например, играли в футбол? Задача второго игрока честная.

Поэтические игры

«Финиш четверти» . Игрок Ordin пишет три строки известного стихотворения, а другой должен запомнить и добавить четвертую. Если игрок затрудняется ответить, то последнюю строчку он придумывает сам.Вы можете усложнить задачу, написав свой личный стих.
Подобная игра «Составь стихотворение» . Одному из игроков предлагаются две пары рифмующихся слов. Из них он должен составить стихотворение.
Еще одна интересная игра — «Шифрование» Suite игроку нужно написать три большие буквы и отправить другому, чья задача придумать расшифровку этих букв.

Игры со словами

Так же можно играть в ВК по переписке в игры со словами.

Игра «Из длинного короткого» Это то, что один игрок пишет одно большое слово и по очереди с другом составляют из него слова. Теряет тот, кто больше не может придумать ни единого слова.
Игра «Продай слово». В этой игре один человек пишет слово, переставляя буквы местами, а другой должен правильно называть слово.

В.К. Веллингтон Ку и появление современного Китая

% PDF-1.7 % 1 0 объект > / Metadata 2 0 R / Outlines 5 0 R / Pages 3 0 R / StructTreeRoot 6 0 R / Type / Catalog / Viewer Настройки >>> эндобдж 2 0 obj > поток application / pdf

Стивен Г. Крафт

В.К. Веллингтон Ку и появление современного Китая

Prince 12.5 (www.princexml.com) AppendPDF Pro 6.3 Linux 64 бит 30 августа 2019 Библиотека 15.0.4Appligent AppendPDF Pro 6.32020-03-23T09: 43: 00-07: 002020-03-23T09: 43: 00-07: 002020-03-23T09: 43: 00-07: 001uuid: 4f1af485-adf9-11b2-0a00-4054ad020000uuid: 4f1af486- adf9-11b2-0a00-f0896ed4fc7f конечный поток эндобдж 5 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 6 0 obj > эндобдж 27 0 объект > эндобдж 11 0 объект > 28 0 R] / P 6 0 R / S / Ссылка >> эндобдж 40 0 объект > / P 26 0 R / S / Ссылка >> эндобдж 29 0 объект > 2] / P 13 0 R / Pg 47 0 R / S / Ссылка >> эндобдж 14 0 объект > 3] / P 6 0 R / Pg 47 0 R / S / Ссылка >> эндобдж 15 0 объект > 4] / P 6 0 R / Pg 47 0 R / S / Ссылка >> эндобдж 32 0 объект > 9] / P 56 0 R / Pg 47 0 R / S / Ссылка >> эндобдж 41 0 объект > 42 0 R] / P 20 0 R / S / Link >> эндобдж 42 0 объект > 33 0 R] / P 41 0 R / S / Link >> эндобдж 43 0 объект > 44 0 R] / P 21 0 R / S / Ссылка >> эндобдж 44 0 объект > 34 0 R] / P 43 0 R / S / Ссылка >> эндобдж 35 0 объект > 13] / P 22 0 R / Pg 47 0 R / S / Ссылка >> эндобдж 36 0 объект > 16] / P 22 0 R / Pg 47 0 R / S / Ссылка >> эндобдж 37 0 объект > 20] / P 23 0 R / Pg 47 0 R / S / Ссылка >> эндобдж 38 0 объект > 23] / P 23 0 R / Pg 47 0 R / S / Ссылка >> эндобдж 23 0 объект > эндобдж 47 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / StructParents 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 65 0 объект [46 0 R 49 0 R 50 0 R 52 0 R 54 0 R 55 0 R 57 0 R 58 0 R 59 0 R 60 0 R 61 0 R 62 0 R 63 0 R 64 0 R] эндобдж 66 0 объект > поток xXnG} Wt «ZoA ܐ H =] vFV} Xsus /> u 헏 ‘Ͽ | + keF1twoVO $ Å 5iUwԋǻ» O & 8Ixdxy ׿ [x1 ^ xnu ݇ F4 ܮ lfL̒qrwPGWko_w qG | AH + D%> 0 ~ S } ‘O4aFUk> Ba So * o | [x9qx8dƃ ٲ @ ND $ o͓4̼G «»} 2`: j7 & | Y ?.䔷 XĲj] mM ل} Sz: M> r ، צ 1 F + R? Re, @ a U (C | yAE! $ ΅3_ «KF4n] zj6R. 1 ֒ a + gůO

Посещений для детей грудного и раннего возраста

1. Гауэр Р.Л., Буркет Дж, Горовиц Э. Общие вопросы об амбулаторном лечении недоношенных детей. Ам Фам Врач . 2014; 90 (4): 244–251 ….

2. Американская академия педиатрии; Комитет по плодам и новорожденным. Пребывание в стационаре здоровых доношенных новорожденных. Педиатрия . 2010. 125 (2): 405–409.

3. Бейкер Р.Д., Грир FR; Комитет по питанию Американской педиатрической академии. Диагностика и профилактика железодефицитной и железодефицитной анемии у младенцев и детей раннего возраста (0–3 года). Педиатрия . 2010. 126 (5): 1040–1050.

4. Mahle WT, Мартин Г.Р., Бикман RH III, Morrow WR; Секция кардиологии и кардиохирургии Исполнительного комитета. Подтверждение рекомендаций служб здравоохранения и социальных служб по скринингу с помощью пульсоксиметрии при критических врожденных пороках сердца. Педиатрия . 2012. 129 (1): 190–192.

5. Авторский комитет Американской академии педиатрии по скринингу новорожденных. Расширяется скрининг новорожденных: рекомендации для педиатров и медицинских учреждений — последствия для системы. Педиатрия . 2008. 121 (1): 192–217.

6. Американская академия педиатрии, Объединенный комитет по детскому слуху. Заявление о позиции на 2007 год: принципы и рекомендации по раннему обнаружению слуха и программам вмешательства. Педиатрия . 2007. 120 (4): 898–921.

7. Майзелс М.Дж., Бутани ВК, Боген Д, Ньюман ТБ, Старк AR, Watchko JF. Гипербилирубинемия у новорожденного> или = 35 недель беременности: обновленная информация с уточнениями. Педиатрия . 2009. 124 (4): 1193–1198.

8. Кристиан CW; Комитет по жестокому обращению с детьми и безнадзорности, Американская академия педиатрии. Оценка подозрения на физическое насилие над ребенком [опубликованная поправка опубликована в Pediatrics.2015; 136 (3): 583]. Педиатрия . 2015; 135 (5): e1337 – e1354.

9. Siu AL, Биббинс-Доминго К., Гроссман Д.К., и другие. Скрининг на расстройство аутистического спектра у детей раннего возраста: рекомендация Целевой группы США по профилактическим услугам. JAMA . 2016. 315 (7): 691–696.

10. Johnson CP, Майерс С.М.; Совет Американской академии педиатрии по делам детей с ограниченными возможностями. Выявление и оценка детей с расстройствами аутистического спектра. Педиатрия . 2007. 120 (5): 1183–1215.

11. Мойер В.А. Профилактика кариеса зубов у детей от рождения до 5 лет: рекомендации Рабочей группы США по профилактическим услугам. Педиатрия . 2014. 133 (6): 1102–1111.

12. Кларк МБ, Slayton RL; Секция здоровья полости рта Американской академии педиатрии. Использование фтора для профилактики кариеса в учреждениях первичной медико-санитарной помощи. Педиатрия . 2014. 134 (3): 626–633.

13. Siu AL. Скрининг на задержку речи и речи и расстройства у детей в возрасте 5 лет и младше: рекомендация Целевой группы по профилактическим службам США. Педиатрия . 2015; 136 (2): e474 – e481.

14. Совет по делам детей с ограниченными возможностями, секция развивающей поведенческой педиатрии, Руководящий комитет «Светлое будущее», Консультативный комитет проекта «Инициативы медицинского дома для детей с особыми потребностями». Выявление младенцев и детей раннего возраста с нарушениями развития в лечебном доме: алгоритм наблюдения за развитием и скрининга [опубликованные поправки опубликованы в Pediatrics.2006; 118 (4): 1808–1809]. Педиатрия . 2006. 118 (1): 405–420.

15. Биббинс-Доминго К., Гроссман Д.К., Карри SJ, и другие. Скрининг липидных нарушений у детей и подростков: рекомендация Целевой группы по профилактическим службам США. JAMA . 2016; 316 (6): 625–633.

16. Национальный институт сердца, легких и крови. Группа экспертов по комплексным рекомендациям по сердечно-сосудистым заболеваниям и снижению риска у детей и подростков.Октябрь 2012 г. https://www.nhlbi.nih.gov/sites/default/files/media/docs/peds_guidelines_full.pdf. По состоянию на 9 мая 2018 г.

17. Мойер В.А. Скрининг первичной гипертонии у детей и подростков: рекомендация Целевой группы по профилактическим услугам США. Энн Интерн Мед. . 2013. 159 (9): 613–619.

18. Флинн Дж. Т., Кельбер, округ Колумбия, Бейкер-Смит К.М., и другие. Руководство по клинической практике по скринингу и лечению повышенного артериального давления у детей и подростков [опубликованная поправка опубликована в публикации «Педиатрия».2017; 140 (6): e20173035]. Педиатрия . 2017; 140 (3): e20171904.

19. Siu AL. Скрининг железодефицитной анемии у детей раннего возраста: рекомендации USPSTF. Педиатрия . 2015; 136 (4): 746–752.

20. Целевая группа превентивных служб США. Скрининг на повышенный уровень свинца в крови у детей и беременных женщин. Педиатрия . 2006. 118 (6): 2514–2518.

21. Скрининг детей раннего возраста на отравление свинцом: Руководство для государственных и местных органов здравоохранения.Атланта, Джорджия: Служба общественного здравоохранения США; Центры по контролю и профилактике заболеваний; Национальный центр гигиены окружающей среды; 1997.

22. О’Коннор Э., ЖК Россом, г. Хеннингер М, Жених HC, Бурда БУ. Скрининг первичной медико-санитарной помощи и лечение депрессии у беременных и женщин в послеродовом периоде: отчет о фактических данных и систематический обзор для Целевой группы США по профилактическим услугам. JAMA . 2016; 315 (4): 388–406.

23. Эрлз М.Ф .; Комитет по психосоциальным аспектам здоровья детей и семьи Американской педиатрической академии.Включение распознавания и лечения перинатальной и послеродовой депрессии в педиатрическую практику. Педиатрия . 2010. 126 (5): 1032–1039.

24. Siu AL. Скрининг депрессии у детей и подростков: рекомендация Целевой группы США по профилактическим услугам. Энн Интерн Мед. . 2016. 164 (5): 360–366.

25. Weitzman C, Wegner L; Секция Американской академии педиатрии по педиатрии развития и поведенческой педиатрии; Комитет по психосоциальным аспектам здоровья детей и семьи; Совет по раннему детству; Общество развивающей и поведенческой педиатрии; Американская академия педиатрии.Содействие оптимальному развитию: скрининг поведенческих и эмоциональных проблем [опубликованные исправления опубликованы в Pediatrics. 2015; 135 (5): 946]. Педиатрия . 2015; 135 (2): 384–395.

26. Гроссман Д.К., Карри SJ, Оуэнс Д.К., и другие. Скрининг зрения у детей в возрасте от 6 месяцев до 5 лет: рекомендация Целевой группы США по профилактическим услугам. JAMA . 2017; 318 (9): 836–844.

27. Донахью СП, Nixon CN; Комитет по практике и амбулаторной медицине, Секция офтальмологии, Американская академия педиатрии; Американская ассоциация сертифицированных ортоптиков, Американская ассоциация детской офтальмологии и косоглазия, Американская академия офтальмологии.Оценка зрительной системы у младенцев, детей и молодых людей педиатрами. Педиатрия . 2016; 137 (1): 28–30.

28. Линь К.В. Что делать при посещении здорового ребенка: взгляд AAFP. Ам Фам Врач . 2015. 91 (6): 362–364.

29. Совет по общественной педиатрии Американской академии педиатрии. Бедность и здоровье детей в США. Педиатрия . 2016; 137 (4): e20160339.

30.Lavigne JV, г. Лебаиллы С.А., Хопкинс Дж. Гузе КР, Binns HJ. Распространенность СДВГ, ODD, депрессии и тревожности в выборке 4-летних детей. J Clin Детская подростковая психология . 2009. 38 (3): 315–328.

31. Комитет по практике и амбулаторной медицине Американской академии педиатрии, Отдел офтальмологии, Американская ассоциация сертифицированных ортоптиков, Американская ассоциация детской офтальмологии и косоглазия, Американская академия офтальмологии.Оценка зрительной системы младенцев, детей и молодых людей педиатрами. Педиатрия . 2016; 137 (1): 28–30.

32. Американская академия семейных врачей. Рекомендации клинико-профилактической службы. Иммунизация. http://www.aafp.org/patient-care/clinical-recommendations/all/immunizations.html. По состоянию на 5 октября 2017 г.

33. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Рекомендуемый график иммунизации детей и подростков в возрасте 18 лет и младше, США, 2018 г.https://www.cdc.gov/vaccines/schedules/hcp/child-adolescent.html. По состоянию на 9 мая 2018 г.

34. Национальный центр профилактики и контроля травм. 10 ведущих причин смерти по возрастным группам, США, 2015 г. https://www.cdc.gov/injury/images/lc-charts/leading_causes_of_death_age_group_2015_1050w740h.gif. По состоянию на 24 апреля 2017 г.

35. Комитет Американской академии педиатрии по предотвращению травм, насилия и отравлений, Дурбин ДР. Безопасность детей-пассажиров. Педиатрия .2011; 127 (4): 788–793.

36. Комитет Американской академии педиатрии по профилактике травм и отравлений. Снижение количества смертей и травм от пожаров в жилых домах. Педиатрия . 2000. 105 (6): 1355–1357.

37. Gardner HG; Комитет Американской академии педиатрии по предотвращению травм, насилия и отравлений. Офисное консультирование по предотвращению непреднамеренных травм. Педиатрия . 2007. 119 (1): 202–206.

38. Комитет Американской академии педиатрии по предотвращению травм, насилия и отравлений. Профилактика утопления у младенцев, детей и подростков. Педиатрия . 2003. 112 (2): 437–439.

39. Комитет Американской академии педиатрии по профилактике травм и отравлений. Травмы, связанные с ходунками. Педиатрия . 2001. 108 (3): 790–792.

40. Комитет Американской академии педиатрии по профилактике травм и отравлений.Падение с высоты: окна, крыши, балконы. Педиатрия . 2001. 107 (5): 1188–1191.

41. Дауд MD, Sege RD; Исполнительный комитет Совета по травмам, насилию и предотвращению отравлений; Американская академия педиатрии. Травмы, связанные с огнестрельным оружием, у детей. Педиатрия . 2012; 130 (5): e1416 – e1423.

42. Комитет Американской академии педиатрии по предотвращению травм, насилия и отравлений.Профилактика удушья у детей. Педиатрия . 2010. 125 (3): 601–607.

43. Кендрик Д., Молодой Б, Мейсон-Джонс AJ, и другие. Обучение безопасности дома и предоставление средств защиты для предотвращения травм (обзор). Доказанное здоровье детей . 2013; 8 (3): 761–939.

44. Секция гигиены полости рта Американской академии педиатрии. Поддержание и улучшение здоровья полости рта маленьких детей. Педиатрия . 2014. 134 (6): 1224–1229.

45. Хейман М.Б., Abrams SA; Американская академия педиатрии Секция по гастроэнтерологии, гепатологии и питанию Комитет по питанию. Фруктовый сок у младенцев, детей и подростков: актуальные рекомендации. Педиатрия . 2017; 139 (6): e20170967.

46. Совет по коммуникациям и СМИ. СМИ и молодые умы. Педиатрия . 2016; 138 (5): e20162591.

47. Moon RY; Целевая группа по синдрому внезапной детской смерти. СВДС и другие младенческие смерти, связанные со сном: доказательная база для обновленных рекомендаций 2016 г. по безопасной среде для сна младенцев. Педиатрия . 2016; 138 (5): e20162940.

48. Секция грудного вскармливания Американской академии педиатрии. Грудное вскармливание и употребление грудного молока. Педиатрия . 2012; 129 (3): e827 – e841.

49. Вагнера К.Л., Грир FR; Секция грудного вскармливания Американской академии педиатрии; Комитет по питанию.Профилактика рахита и дефицита витамина D у младенцев, детей и подростков [опубликованная поправка появилась в Pediatrics. 2009; 123 (1): 197]. Педиатрия . 2008. 122 (5): 1142–1152.

50. Ха SY, Рифас-Шиман С.Л., Таверас Е.М., Окен Э, Gillman MW. Сроки введения твердой пищи и риск ожирения у детей дошкольного возраста. Педиатрия . 2011; 127 (3): e544 – e551.

51. Грир FR, Шихерер Ш. Буркс А.В.; Комитет по питанию Американской академии педиатрии; Секция аллергии и иммунологии.Влияние раннего диетического вмешательства на развитие атопического заболевания у младенцев и детей: роль ограничения питания матери, грудного вскармливания, сроков введения прикорма и гидролизованных смесей. Педиатрия . 2008. 121 (1): 183–191.

52. Комитет по питанию Американской академии педиатрии. Употребление цельного коровьего молока в младенчестве. Педиатрия . 1992. 89 (6 ч. 1): 1105–1109.

53. Флейшер Д.М., Спергель JM, Ассаад АХ, Pongracic JA.Первичная профилактика аллергических заболеваний с помощью диетических вмешательств. J Allergy Clin Immunol Pract . 2013; 1 (1): 29–36.

54. Гроссман Д.К., Биббинс-Доминго К., Карри SJ, и другие. Скрининг на ожирение у детей и подростков: рекомендация Целевой группы по профилактическим услугам США. JAMA . 2017; 317 (23): 2417–2426.

55. Дэниэлс С.Р., Hassink SG; Комитет по питанию.Роль педиатра в первичной профилактике ожирения. Педиатрия . 2015; 136 (1): e275 – e292.

56. Американская академия семейных врачей. Физическая активность у детей.

РубрикаРазное