Ласковые слова на с: Комплименты на букву «С»

ректор некоммерческой организации

НОУ «Академия родительского образования»,

главный редактор журнала «Родной дом».

В народе недаром говорят о том, что словом можно и вылечить, и убить.

Многие современные люди, особенно горожане, настолько заняты своими делами и проблемами, что не замечают своих родных и близких. А если и общаются с ними, то используют какие-либо стандартные выражения и фразы. Психологи давно заметили, что отношения между теми людьми, которые редко используют ласковые слова, заметно ухудшаются, можно даже сказать, черствеют. А ведь любому человеку, вне зависимости от темперамента, характера, национальности и вероисповедания хотелось бы услышать в свой адрес ласковое или, хотя бы, приятное слово.

Существует множество самых разных ласковых слов, которые можно использовать по отношению к близким и детям.

Ласковые слова способны улучшить семейные отношения. Те супруги, которые часто называют друг друга ласковыми именами, обычно не ссорятся и редко разводятся. Комплимент и ласковое слово имеет очень большую ценность, но мало кто знает о его настоящей силе. Те люди, которые слышать часто ласковые слова в свой адрес становятся намного спокойнее, добрее, увереннее. От приятных слов появляется море энергии и большое количество силы.

Говорите друг другу почаще добрые и ласковые слова и дома в семье и на работе, которые помогут сделать жизнь более яркой и красочной.

Семейное чтение. Зачем?

Чтение в семейной среде играет особую роль.

Семейное чтение — это деятельность и, как любая деятельность, требует ответа на вопрос «зачем?». Зачем нам с вами нужно (если нужно), чтобы чадо оторвалось от телевизора и слушало ваше чтение? Зачем нам нужно, чтобы эта книга была непременно озвучена вслух? Зачем нам в век телевидения и компьютерной техники потребовалось воскрешать давно забытую и устаревшую традицию, для которой нет ни времени, ни условий, и которая требует сознательных и немалых усилий?

Продолжим аналогию с просмотром телепрограмм, ведь именно телевизор вместе с компьютером и Интернетом являются главными соперниками чтения. Что есть в чтении вслух того, что не дает телевизор? В первую очередь — возможность творчества и выбора. Вы сами выбираете книгу для чтения вслух. Да, программу для просмотра тоже, но сравните — мировая художественная литература и программа передач на сегодня — возможности для выбора несопоставимы.

Прогулки на улице.

После того, как ребёнок вернулся со школы, пообедал и немного отдохнул после обеда, настаёт время для подвижных игр. Желательно, чтобы такие игры были действительно подвижными и проходили на свежем воздухе. Если дело происходит зимой, то игры на улице всё равно необходимы, хотя и должно быть пребывание на улице сокращено по сравнению с летними месяцами. Здесь распорядок дня для школьника придётся корректировать самостоятельно в зависимости от времени года.

Про домашние задания.

Безоценочность рождает обстановку свободы, спокойствия, творчества, безопасности, в которой можно учиться новому в ситуации поддержки и веры в успех, а не стресса. Именно в такой атмосфере у ребенка развивается и усиливается интерес к новым знаниям и умениям, а не стремление получить хорошую оценку любой ценой.

Если вы решили помогать ребенку в приготовлении домашних заданий, стоит запастись терпением и выдумкой, чтобы превратить занятия не в мучительную процедуру, а в увлекательный способ общения и познания, приносящий истинное удовольствие и пользу ребенку и вам. Представьте, что вы вместе отправляетесь в непростое путешествие из пункта «Не могу, не знаю, не умею» в пункт «Могу, знаю, умею!». Причем главная роль принадлежит не вам — вы только сопровождаете отважного маленького путешественника, однако наблюдать, направлять, помогать намного сложнее и ответственнее, чем делать самому. Поэтому вам понадобится больше выдержки, сил, уверенности в успехе, чем ребенку.

Находить время для своего любимого дела.

Роль родителей при выборе хобби детей всех возрастов очень велика. Что-то разрешая или запрещая, взрослые иногда определяют судьбу ребенка. Поэтому, чтобы не ошибиться в своем решении и желании направить своего ребенка по правильному пути, учитывайте особенности его темперамента.

Так, холерикам — подвижным, энергичным детям -будут интересны веселые игры, занятия спортом. Хобби им нужно подбирать такие, которые дадут выход их неуемной энергии.

Меланхоликам

Сангвиники обычно способны перепробовать много занятий и секций. Поощряйте их интерес: рано или поздно ваш ребенок сделает свой окончательный выбор.

У спокойного флегматика нужно развивать любознательность. Малышу купите не просто книжку-раскраску, а, например, раскраску «Животные Африки». Подросткам-флегматикам идеально подойдут экскурсии по музеям или историческим местам.

Помните, что помогая своему ребенку, вы помогаете также сами себе. Существует сильная связь между межличностными и социальными навыками, утверждают специалисты, и дети учатся благодаря активному, здоровому взаимодействию со взрослыми, которое помогает их положительному психологическому развитию.

Выстраивание вежливых, тактичных отношений.

Научить своих детей вежливости — задача родителей. И начинать это процесс надо как можно раньше. И тут важно не только учить говорить правильные слова и выполнять правильные действия, но и самому быть на высоте в этом вопросе.

Так что же собственно необходимо делать, чтобы научить ребенка вежливости?

Во-первых, быть для ребенка в этом вопросе примером. Ребенок никогда не поймет, что нужно подумать о других, если он видит, что родители совершенно не принимают других людей (или его самого) в расчет.

Во-вторых, необходимо обучать ребенка вежливости последовательно, шаг за шагом. Необходимо проявлять уважение к другим своими поступками (не толкаться) и своими словами (со взрослыми не говорят так, как с приятелем). Надо учить ребенка с уважением относиться к чужому имуществу, потому что оно им дорого, и они будут огорчены, если его кто-то испортит.

В-четвертых, следите за тем, чтобы ребенок в повседневной жизни соблюдал эти правила: и дома, и за его пределами. А если он, зная правила, все же их нарушает, наказывайте ребенка, тем самым укрепляя установленные границы.

Общение с домашними питомцами.

Общение с домашними животными всегда способствует эмоциональному росту ребенка. Он учится сопереживать, сочувствовать другим, преодолевает чувство зависти по отношению к братьям и сестрам, то есть эмоционально развивается.

Для ребенка важно, что живое существо принимает его без критики и с полным доверием. Поэтому для детей животное может служить посредником в общении с окружающим миром и взрослыми. Кроме этого, находясь в компании домашнего животного, ребенку легче преодолеть страх одиночества и пережить отсутствие или невнимание занятых родителей.

Особенно это касается робких, замкнутых или необщительных детей: общаясь с животным, такие дети делятся с ним своими тревогами, радостями или печалями.

Для детей очень важны тактильные контакты — прикосновения и объятия означают для них внимание и любовь. Хомяки, декоративные кролики и всяческие грызуны нравятся детям тем, что их можно гладить, носить в руках, брать с собой на улицу, в гости и т.д.

Как приучить ребенка к гигиене?

Как должна формироваться личная гигиена школьника?

В первую очередь, речь идет о чистоплотности, поэтому приучать ребенка к соблюдению правил гигиены следует ежедневно. Мытье рук перед едой и после нее, после посещения общественных мест и игры с животными должно стать обязательным ритуалом любого ребенка. Эти правила прививают родители.

Отлично закрепить правила личной гигиены школьника поможет игра. Так, например, играя с дочкой в куклы, следует тренировать мытье рук на игрушках, прививать элементы закаливания (опять-таки, при помощи игры).

Одежда и обувь ребенка — это такая же личная гигиена школьника, как чистые руки и короткие ногти, она также требует чистоты. Так, обувь школьника должна соответствовать физиологическим и анатомическим особенностям стопы, быть легкой, но в то же время прочной, не ограничивать движение пальцев. На подошве должен присутствовать небольшой каблук (не более 1/14 длины стопы) для предохранения пятки от удара и предотвращения плоскостопия.

Важно помнить, что личная гигиена младшего школьника формируется в раннем возрасте при участии старших, и если пустить данный процесс на самотек, в дальнейшем можно столкнуться с массой неприятных инфекционных заболеваний.

Целебное прикосновение.

Давно известно, что лишённые родительской ласки дети вырастают во взрослых, неспособных к невербальному контакту с окружающими. К счастью, эта ситуация поправима — благодаря получившему в настоящее время широкое развитие методу тактильной терапии. Она позволяет не только с избытком утолить жажду прикосновений, но и восполнить потребность каждого человеческого существа в настоящем, тёплом телесном контакте.

Давным — давно известный психотерапевт Виржиния Сатир писала, что для хорошего самочувствия необходимо не менее восьми объятий в день. Дальнейшие исследования подтвердили её слова. Учёные выяснили, что тактильный контакт с матерью жизненно необходим для ребёнка: лишённые материнских объятий дети не только болеют в несколько раз чаще своих ровесников, но и значительно отстают в развитии.

Не являясь лечебным методом в общем смысле этого слова, тактильная терапия даёт возможность наладить контакт с собственным телом.

На сегодняшний день тактильная терапия является источником молодости и долголетия, из которого могут черпать и стар, и млад. Ведь осязание — это то чувство, которое мы проносим сквозь всю жизнь и наслаждаемся его плодами от самого рождения до глубокой дряхлости. А значит, необходимо пользоваться им максимально насыщенно и полнокровно.

Правила семейного уклада

• 
  Каждая семья имеет свой уклад (порядок организации жизни семьи), который определяется главой семьи, совместными решениями мужа и жены или взрослыми и детьми.
  
• 
  Отношения между членами семьи строятся на основе уважения, доверия, взаимопомощи, персональной и коллективной ответственности за качество домашней жизни.
  
• 
  Члены семьи по мере необходимости согласовывают отношение к жизни, к отдельным событиям, а также понимание общечеловеческих ценностей: доброта, порядочность, образованность, семья, Родина, гражданин и др.
  

• 
  Взрослые учатся сами и учат детей умению договариваться, любить, быть благодарными, прощать и просить прощения.
  

• 
  Взрослые и дети изучают историю своего рода, создают и берегут семейные традиции, дорожат своей фамилией, умеют защищать честь семьи.
  

• 
  Родители создают детям условия для качественного образования, здорового образа жизни, содержательного досуга.
  

• 
  У каждого члена семьи согласно его возрасту, состояния его здоровья, занятости трудовой деятельности имеются свои обязанности по ведению домашнего хозяйства.
  
• 
  Для улучшения качества домашней жизни члены семьи регулярно определяют плюсы и минусы своей семейной жизни, совместно принимают решения по ее улучшению.
  

• 
  Родители воспитывают детей, как родителей своих внуков: учат сына быть мужчиной, мужем, отцом, дочь – женщиной, женой и матерью.
  
• 
  Дети почитают своих родителей, помогают младшим, несут ответственность за результаты учебного труда, за выполнение своих обязанностей по ведению домашнего хозяйства.
  

• 
  Добропорядочная семья имеет свои законы по организации счастливой семейной жизни, собственное представление о родном доме, о роли отца и матери в жизни человека.
  

• 
  Грамотно выстроенный семейный уклад является гарантией счастливой семейной жизни, залогом успешности взрослых и детей в социуме и служит основой семейных отношений в последующих поколениях рода семьи.
  

Авторы и разработчики:

Бачева Е.В. и Ивкина Л.Е.

Общение с растениями.

Домашние растения должны сочетать в себе красоту и пользу. Учитывая рекомендации аллерголога, педиатра, ботаника и специалиста по фэн-шуй, вот список красивых и полезных растений для детской; алоэ, каланхоэ, толстянка (денежное дерево), сансевьера (тещин язык), рождественник, азалия, камелия, бегония лиственная, гибискус, монстера, циперус, герань.

Растения хорошо чувствуют себя только в уютном и спокойном доме. Ваша любимая роза выпустила новые бутоны? Значит, в семье стало больше любви и радости. Поселите цветы в детской. Пока ребенок маленький, растения будут занимать его внимание и очищать воздух от бактерий. Когда он подрастет, общение с питомцами в горшочках станет двусторонним. Под вашим руководством ребенок научится ухаживать за ними.

А ваша задача- выбрать самые полезные цветы.
Самые полезные домашние растения. Основная функция растений — насыщать воздух кислородом. Но некоторые из них помогут вам справиться с простудой или ангиной. Такие полезные домашние растения обязательно должны быть в доме.

Веселый инвентарь. Яркая лейка, грабли и лопатка только выглядят игрушечными. Ребенку удобнее и интереснее следить за цветами с помощью разноцветного садового инвентаря. Домашние растения будут быстро расти и радовать всю семью.

Занятия спортом.

Все родители хотят видеть своих детей здоровыми, сильными, ловкими, стройными и выносливыми, хорошо успевающими в учебе. Всестороннее воспитание ребенка, развитие духовных и физических качеств и формирование его личности во многом зависят от родителей. Одной из важнейших задач семейного воспитания детей является забота об их здоровье и правильном физическом развитии.

Эта задача должна осуществляться в самой тесной связи с умственным развитием ребенка, с его учебой в школе, так как умелое сочетание физических упражнений, умственного и физического труда только и может обеспечить гармоничное развитие.

Физическое воспитание детей школьного возраста в семье включает в себя следующие мероприятия: строгое соблюдение гигиенического режима дня, систематическое закаливание и ежедневные занятия физическими упражнениями (утренняя гимнастика, подвижные игры, спорт и т. д.).

Необходимым условием для роста и жизненной деятельности организма ребенка являются разнообразные движения, путем которых он познает окружающий мир, а это способствует развитию психики и формированию характера.

Различные физические упражнения, в том числе и игры, прежде всего благоприятно действуют на центральную нервную систему, на кору головного мозга, объединяющую, направляющую и регулирующую деятельность организма.

Очень эффектно!

Прекрасное начало!

Ты просто чудо.

Ты на верном пути.

Здорово!

Ух!

Поздравляю!

Молодец!

Хорошо!

Удивительно!

Великолепно!

Прекрасно!

Грандиозно!

Незабываемо!

Потрясающе!

Остроумно!

Экстракласс!

Поразительно!

Неподражаемо!

Талантливо!

Ты одарённый!

Несравненно!

Красота!

Уже лучше!

Как в сказке!

Отлично!

Очень ясно.

Ярко, образно.

Ты ловко это делаешь.

Это как раз то, что нужно.

Тут мне без тебя не обойтись.

Я знал, что тебе это по силам.

Ты мне нужен именно такой, какой ты есть.

Никто мне не может заменить тебя.

Я горжусь тем, что тебе это удалось.

Я просто счастлив.

Я сам не смог бы сделать лучше.

Мне очень важна твоя помощь.

Работать с тобой мне в радость.

Ты мне необходим.

Я тобой горжусь!

Гораздо лучше, чем я ожидал.

Лучше, чем все, кого я знаю.

Именно этого мы давно ждали.

Это трогает меня до глубины души.

Сказано здорово – просто и ясно.

Ещё лучше, чем прежде.

Я сойду с ума, если с тобой что-нибудь случится.

С каждым днём у тебя получается все лучше!

Ты сегодня много сделал.

Для меня нет никого красивее тебя.

Научи меня делать так же.

Ты в этом разобрался.

Для меня важно все, что тебя волнует, тревожит и радует.
Меморандум «Школы» родительской любви

• 
  Принимая во внимание, что хороший родитель – это тот, кто любит ребёнка безусловной любовью, принимает его таким, какой он есть, уважает его права и создаёт условия для его развития;
  
• 
  принимая во внимание, что в наше время не каждый родитель является таковым;
  
• 
  принимая во внимание, что любовь ребёнка к родителям обязывает нас быть таковыми, любящие мамы и настоящие отцы постановляют нижеследующее:
  

• 
  Знать права ребёнка и доверять ему.
  
• 
  Гордиться успехами детей.
  
• 
  Уважать мнение ребёнка, его интересы.
  
• 
  Заботиться о здоровье и будущем своего ребёнка.
  

• 
  Постоянно работать над собой.
  
• 
  Учиться самому и помогать другим.
  
• 
  Настойчиво способствовать миру в семье и гармонии в своей душе.
  
• 
  Вырастить из ребёнка достойного человека.
  

1. 
   Контакт глаза в глаза («глаза – зеркало души»).
   
2. 
   Физический контакт (объятия, поглаживания,..).
   
3. 
   Слово («живое слово», комплименты, «от приветливых слов язык не отсохнет», а любви в мире — прибавится ..).
   
4. 
   Поступок («любовь доказывай делом»).
   

Как любить своего ребенка — контакт глаз

А. И.Колобанова, В.А.Лисина

«Педагогические советы: профессиональное партнёрство»,

Волгоград «Учитель», 2011.

Когда вы впервые задумаетесь о контакте глаз, это покажется вам не слишком существенным для вашего ребенка. Однако, по мере того как мы, профессионалы, работаем с детьми, наблюдаем взаимоотношения детей и родителей, изучаем данные, полученные исследователями, мы осознаем, насколько существенную роль играет контакт глаз. Открытый, естественный, доброжелательный взгляд прямо в глаза ребенку существенно важен не только для установления хорошего коммуникационного взаимодействия с ним, но и для удовлетворения его эмоциональных потребностей. Хотя мы и не осознаем этого, но используем контакт глаз как основное средство передачи своих чувств, в том числе и любви, особенно к детям. Ребенок использует контакт глаз с родителями (и другими людьми) для эмоциональной подпитки. Чем чаще родители смотрят на ребенка, стараясь выразить ему свою любовь, тем больше он пропитан этой любовью и тем полнее его эмоциональный резервуар.

Что же такое контакт глаз? Это просто значит, что вы смотрите прямо в глаза другому человеку. Большинство людей не осознают, насколько это решающий фактор. Пробовали ли вы когда-нибудь поговорить с человеком, который упорно отворачивается, избегая смотреть вам в лицо? Это трудно, представьте себе, и очень резко влияет на наше отношение к нему. Нам скорее симпатичнее и больше нравятся люди с открытым и дружелюбным взором, искренней улыбкой, доброжелательным и дружественным отношением к собеседнику.

К сожалению, родители, сами того не ведая, могут использовать контакт глаз, чтобы передать своим детям совсем другие сигналы. Например, родители могут смотреть с нежностью и любовью на своего ребенка только тогда, когда он особенно хорошо и дисциплинированно себя ведет или хорошо учится, так что родители могут им гордиться. Тогда и ребенок воспринимает их любовь как обусловленную. Мы уже разъясняли выше, что при таких условиях ребенок не может расти и развиваться полноценно. Искренне любя ребенка, мы не должны забывать, что обязаны всегда смотреть на него с любовью. Иначе он получит ошибочный отрицательный сигнал и не будет чувствовать, что его любят безусловно и безоговорочно.

К сожалению, родители так легко вырабатывают у себя ужасающую привычку смотреть на ребенка строго, когда они настаивают на своем, особенно на чем-то неприятном для ребенка. Оказалось, что внимательнее всего ребенок слушает нас, когда мы смотрим ему прямо в глаза. Но, к сожалению, мы «выразительно» смотрим ему в глаза лишь в те моменты, когда мы критикуем, поучаем, упрекаем, ругаем и пр. Это катастрофическая ошибка. Использование контакта глаз в отрицательном смысле, увы, особенно эффективно действует, когда ребенок совсем маленький.
Но помните, что любящий взгляд — один из главных источников эмоционального питания для детей. Когда родитель использует это мощное средство контроля преимущественно в отрицательном ключе, то и ребенок не может не видеть своего родителя в основном в отрицательном плане. Пока ребенок маленький, страх делает его покорным и послушным, и внешне это нас вполне устраивает. Но ребенок растет, и страх сменяется гневом, обидой, депрессией. Вдумайтесь в слова Тома, именно это в них и чувствуется. Ох, если бы его родители только знали! Они искренне любили Тома, но не осознавали, насколько редко смотрели в глаза своему сыну, причем, увы, в основном строго, с упреком или возмущением. Бессознательно Том догадывался, что вообще-то по-своему родители его любят, но из-за того, что контакт глаз нес только отрицательные эмоции, у него всегда было ложное представление о том, как же на самом деле они относятся к нему. 

Том сказал: «На самом деле никому нет до меня дела, кроме моих друзей». А когда я спросил: «Так уж и никому?», он ответил: «Не-ет… Может, родителям, не знаю». Том, что называется, теоретически знал, что родители должны любить его, но практически он этого не чувствовал. Еще ужаснее привычка специально в качестве наказания избегать смотреть прямо в глаза собеседнику. Увы, как часто мы прячемся за такую суровую меру в своей супружеской жизни! Положа руку на сердце, признаемся себе в этом! Для ребенка куда мучительнее, когда родители специально и сознательно избегают смотреть на него, чем когда его физически наказывают. Это действует на него угнетающе и опустошающе, и может оказаться, что такие, тяжелые минуты он никогда не забудет в своей жизни.

Есть некоторые специфические ситуации, возникающие между родителями и детьми, которые могут иметь влияние на всю последующую жизнь, события, которые ребенок, а зачастую и родители никогда не забывают. Сознательное уклонение от прямого контакта глаз для демонстрации своего неодобрения именно и может оказаться таким событием и ярким примером обусловленной любви. Мудрые родители изо всех сил будут стараться избегать этого.

То, как мы проявляем свою любовь к ребенку, не должно зависеть от нашего удовольствия или неудовольствия от его поведения. Мы можем справиться с плохим поведением ребенка другими способами, такими, которые не помешают струиться постоянному потоку нашей любви к ребенку. Мы можем говорить о дисциплине, требовать ее, не прекращая связующую нить любви. Пока что мы должны настоятельно подчеркнуть, что глаза родителей должны постоянно излучать нежность и любовь, и строгий взгляд — не лучшее средство укрепить дисциплину.

Каталог: DswMedia
DswMedia -> Управление по делам образования администрации троицкого муниципального района
DswMedia -> Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках и за пределами урока
DswMedia -> Исследовательская деятельность учащихся по биологии в системе дополнительного образования как один из способов формирования ууд
DswMedia -> Анализ работы социальных педагогов мбоу сош №13 г. Новопавловска за 2012-2013 учебный год
DswMedia -> Проблема девиации в отечественных источниках девиантное поведение
DswMedia -> Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования
DswMedia -> Программа формирования универсальных учебных действий у учащихся на ступени начального общего образования
DswMedia -> Заседания педагогического совета
DswMedia -> Материал подготовила педагог-психолог гбоу цпмсс кочубей Татьяна Валентиновна Психологические особенности личности одаренных детей как важный элемент выявления и сопровождения этих учащихся