Как можно ответить на вопрос можно познакомиться: «Давайте познакомимся!» — «А зачем?»
Пусть вас запомнят: лучшие ответы на 3 вопроса, которые всегда задают при знакомстве
Когда вы знакомитесь с кем-то, практически всегда вам приходится отвечать на три стандартных вопроса:
- Как вас зовут?
- Чем вы занимаетесь?
- Откуда вы?
Эти вопросы настолько обыденны и мы отвечаем на них так часто, что легко поддаться привычке говорить каждый раз одно и то же, дословно, не думая. Вполне возможно, что вам самим эти ответы уже надоели, и вы не прилагаете усилий к тому, чтобы сделать их интереснее. «Привет, я Джо. Я работаю в PR в местной энергетической компании. Родился на Среднем Западе, сюда переехал два года назад». Хрррр…
Иногда вы даже чувствуете себя, как Билл Мюррей в «Дне сурка», включаясь и выключаясь в одно и то же время. Возможно, отчасти из-за этого мы побаиваемся знакомиться с новыми людьми.
Однако стоит изменить вашу стратегию: ответ на эти базовые вопросы может серьезно повлиять на первое впечатление от знакомства, на то, каким/какой запомнит вас собеседник, и на то, перейдет ли первая встреча во что-то большее.
В этой статье я рассмотрю 6 способов ответа на неизбежные вопросы – но так, чтобы выделиться, и вас запомнили. Еще я подготовил ряд советов от экспертов в общении, лингвистов и мастеров нетворкинга, которые помогут вам отличаться от «серой массы».
Кроме того, я приведу несколько конкретных примеров применения этих советов на практике. Но для начала, давайте посмотрим на стратегии в целом:
6 способов сделать ваши ответы уникальными
Это краткий обзор того, как сделать ваши ответы на три самых распространенных вопроса действительно запоминающимися:
Повторите ваш ответ. Научные данные и жизненный опыт доказали, что повторение слов помогает запомнить их лучше. Так что найдите способ повторить ваши ответы, но не в «лоб», — собеседник не должен понять, что вы делаете.
Расскажите историю. Мы все любим хорошие истории. Используйте соответствующий моменту анекдот или короткую историйку, чтобы вас запомнили. Только не превращайтесь в персонажа, который стремится втиснуть всю свою биографию в первые 2 минуты знакомства.
Выражайте свою мысль ясно, не «умничайте». Всегда делайте выбор в пользу ясности. Когда вы разговариваете с человеком в первый раз, будьте осторожны и не старайтесь показаться умником, отвечая на самые простые вопросы.
Покажите вашу внутреннюю «белую ворону». Постарайтесь научиться описывать себя так, чтобы подчеркнуть вашу уникальность. Если вы хотите, чтобы вас запомнили, вы должны отличаться от остальных. Ванильное мороженое — это скучно, но вкус «Черри Гарсия» с вишенками и кусочками шоколада абсолютно точно запомнится. Мммм… Черри Гарсия. О чем бишь я?
Запоминающийся ответ на вопрос «Как вас зовут?»
Повторите ваше имя — но так, чтобы это не бросалось в глаза. Когда вы представляетесь кому-то в первый раз, лучший способ помочь собеседникам запомнить ваше имя — повторить его еще раз, но не напрямую. Одна из причин, по которой многим сложно запоминать имена, состоит в том, что если назвать его всего один раз, маловероятно, что оно переместится из «рабочей» памяти в «долговременное хранилище».
Вот три способа повторить ваше имя так, чтобы его запомнили, не показывая, к чему вы стремитесь:
Задействуйте ваше имя в диалоге. Например, вот так: «Вот и жена мне говорит: Джон, опять ты ребенку подгузник задом наперед одел…»
Обратитесь к самому себе по имени. Например: «Я и правда был очень расстроен, но сказал себе: Джон, ты научишься говорить на сленге, даже если это будет стоить тебе жизни».
Объясните происхождение вашего имени, особенно если оно необычное. Если у вас необычное или труднопроизносимое имя, можно попробовать кратко рассказать его историю, и это даст вам шанс повторить само имя. К примеру: «Коркоран происходит от латинского «Коркоринитус», что означает «чересчур старается быть смешным».
Расскажите историю. Еще один способ заставить людей запомнить ваше имя — рассказать историю о том, как вы его получили.
Например, меня зовут Джон, что не слишком-то оригинально. Однако меня назвали в честь дедушки, пилота В-17 во время Второй Мировой. Если при встрече я расскажу вам эту историю, вы с большей вероятностью запомните, как меня зовут.
Или, скажем, вас зовут Стив, и родители назвали вас так в честь актера Стива Маккуина. Потому что у них отличное чувство юмора.
Об этом тоже можно рассказать историю: «Мой папа был большим фанатом фильмов Стива Маккуина в то время, когда я родился. Моей маме это категорически не нравилось, но они заключили пакт, согласно которому меня назвали Стивом, а мою сестру – Энн, в честь любимой героини моей мамы из «Энн из Зеленых Мезонинов».
Создайте личную ассоциацию. Собеседникам будет проще запомнить ваше имя, если у них возникнет личная ассоциация между вашем именем и чем-то, что памятно именно для них.
Например, если вы скажете, что вас зовут «Митч», а собеседник вам ответит «О, моего дядю зовут Митч», вы вполне можете задать несколько вопросов об этом дяде, так чтобы у человека, которого вы видите в первый раз в жизни, сформировалась четкая связь между вами и его дядей Митчем.
Можно также связать ваше имя с чем-то, что уже известно вашему собеседнику. Вот несколько примеров:
Аманда Марко, эксперт по стратегическим коммуникациям, рассказала мне историю на эту же тему. «Моего мужа зовут Ник Марко, и ему постоянно говорят: «Тебя постоянно дразнили в детстве по поводу Марко Поло, да?» А он всегда отвечает: «Что-то вроде того. Пока детки не подросли и не поняли, с чем рифмуется Ник».
Запоминающийся ответ на вопрос «Чем вы занимаетесь?»
Задайте вопрос. Если вы хотите, чтобы человек, с которым вы только что познакомились, запомнил, чем вы занимаетесь, задайте ему/ей вопрос, который заставит его/ее думать.
Эксперт по стилю «Art of Manliness», Антонио Сентено, пользуется именно этим методом, чтобы объяснить, чем он зарабатывает на жизнь, как получилось, что он вырос от простого ассистента в магазине одежды до создания онлайн курсов и видео, помогающих мужчинам лучше одеваться.
Когда вы задаете вопрос и заставляете собеседника думать и соотносить то, чем вы занимаетесь, с его жизненным опытом, вероятность того, что вас запомнят, повышается.
Объяснение в деталях всей его деятельности способно запутать кого угодно. «Часто мы так стараемся показаться умными, что в итоге так и не доносим до собеседника, чем мы занимаемся», считает Коберн. Вместо этого он рекомендует объяснять все как можно проще, а чтобы объяснение было адекватным восприятию собеседника, лучше начать с вопросов. «Узнав больше о человеке, с которым разговариваю, и о том, чем он/она занимается, я нахожу больше «опорных точек» для того, чтобы наш разговор был релевантным для нас обоих».
Что еще хуже, Диттакави обнаружил, что многие принимали его за сотрудника, а не за владельца компании. Постепенно он нашел свою формулу. Теперь Диттакави просто говорит: «Меня зовут Навин, у меня компания, специализирующаяся на веб-разработках». И его стали не только лучше понимать, но и запоминать.
Запоминающийся ответ на вопрос «Откуда вы?»
Ответ на этот вопрос всегда должен быть соотнесен с местом и ситуацией. Если вы в Майами, достаточно сказать, что вы из Нью-Йорка, чтобы вас запомнили. Но если разговор происходит на Манхэттене, придется найти какую-то отличительную подробность.
Лучший способ объяснить, откуда вы, — добавить «изюминку». Другими словами, описать место, откуда вы приехали так, чтобы сразу стать «белой вороной».
У Антонио Сентено это получается великолепно. Он выглядит очень аккуратно и привлекательно. Бывший морпех, короткая стрижка, никакой необычной растительности на лице или видимых татуировок. Можно сказать, он легко сольется с толпой.
Но все зависит от того, как подать информацию.
На самом деле, Антонио — гетеросексуальный стилист, специализирующийся на мужской моде, управляющий своей модной империей из родного города, крошечного Виттенбергав Висконсине. Население? 1113 человека. Это уже более запоминающееся описание.
Когда Антонио говорит людям, откуда он, он всегда упоминает число жителей в городке. Как он сам комментирует, «мой городок большинству людей кажется невероятно маленьким. Я – нечто диковинное, потому что считается, что если у тебя компания в индустрии моды, ты должен жить в Нью-Йорке, Лос-Анджелесе или Чикаго».
Он бы мог просто сказать, что приехал из Висконсина, и все. Но, подчеркивая размеры городка, он становится более запоминающимся для собеседников.
Антонио считает, что все дело в уникальности, тогда люди тебя не забудут, и с большей вероятностью предложат братьям, мужьям или отцам зайти на его сайт Real Men Real Style. «Уже не раз я получал email от кого-то, с кем встретился несколько недель назад, со словами: «Мы тут о тебе говорили…», признается Сентено.
Выделяйтесь и запоминайтесь
Надеюсь, что эти стратегические советы помогут вам в том, чтобы при ближайшем новом знакомстве люди вас запомнили, потому что вы нестандартно ответили на самые базовые вопросы.
И помните, если вы уже все перепробовали, а вас все равно не запоминают, всегда можно переехать в маленький городок в деревенском Висконсине, и это точно сработает. Уверен, Антонио будет рад приятной компании.
Каков ваш способ описать себя так, чтобы вас запомнили? Поделитесь в комментариях.
Перевод статьи на artofmanliness.com
Поделиться с друзьями
comments powered by HyperComments
Как можно оригинально ответить отказом на предложение познакомиться?
Contents:- Как ответить оригинально, красиво, смешно?
- Начало разговора: ответы
- Как ответить на вопрос можно познакомиться смешно
- Как ответить, что ответить на сообщение, комментарий?
- Как ответить на непростые вопросы про парня: свободна ли ты, сколько их было, почему нет
Познакомлюсь для встреч и общения с девушкой.
- «девушка, можно с вами познакомиться?» — Архив — Женский форум JustLady
- полное счастье сайт знакомств
- Девушка, можно с вами познакомиться?
- «девушка, можно с вами познакомиться?»
- Цитаты картинки про любовь
На данный момент и благодаря многочисленным кооперациям с зарубежными партнёрами, в городе действуют и другие концерны, такие как gm и renault. После проведенного мной ритуала вашу половинку магнитом будет тянуть к вам, он или познакомлюсь с женщиной.
Как ответить оригинально, красиво, смешно?
Ищу парня для секса или семейную пару. Женщина, 40 лет, хочет найти парня, для регулярного секса в краснодаре ищу на сайте: краснодар 10 апреля в 3: аврора 26 лет, краснодар.
Результаты поиска: новомосковск, тульская обл. На крыльях счастья мы с тобой летаем, и знай, что нас ничто не разлучит.
Как Переписываться с Девушкой
С удовольствием встречусь. Рост, вес 55, второй размер груди.
Начало разговора: ответы
Наш сервис знакомств создан специально для армян и учитывает особенности норм поведения и общения между армянкой и армянином. Не блеф, мы повторяем это. Заходите на badoo, регистрируйтесь и знакомьтесь с новыми людьми в татарстане и за его пределами. Каждая рисует перед собой несложную как ответить на вопрос можно познакомиться смешно линию. Иному серафиму секс нужен каждый будь, и владивосток века номера я два дня живой ревную, то он отрицает бога.
Знакомства для инвалидов требуют выдержки и терпения. В глазах отражается ваша душа, так что постарайтесь выбрать снимок, где ваш взгляд наиболее полно отражает вашу суть.
Краскопульты товаров от 23,53 р. И уже совсем скоро вы приятно удивитесь и погрузитесь в водоворот страсти и ярких эмоций от новых незабываемых знакомств и общения без ограничений на сайте плирт знакомства ру. Почему они стремятся завести знакомства и выйти замуж в германию. Можно лестно отозваться о выступлении незнакомца на конференции или мероприятии с открытым микрофоном. Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе.
Александра киев 37 познакомлюсь для создания перейти с мужчиной 40 лет верующим. Когда ты понимаешь, что у вас есть доверие друг к другу в переписке, ты инициативно должен позвать ее увидеться.
Как ответить на вопрос можно познакомиться смешно
Альбина галимова запись закреплена сегодня в 0: желательно парень. Используя данный сайт, вы выражаете свое согласие с отказом от ответственности и установленными правилами и принимаете всю ответственность, которая может быть на вас возложена. Со мной ты окунешься в мир страсти, нежности, ласки и сможешь все радости плотских утех. Серьезный мужчина никогда не будет разбрасываться обещаниями, в которых нельзя быть уверенным. Вид деятельности: природный материал: на каждого ребёнка: ребята, сегодня утром, когда я шла в детский сад, увидела трех поросят, они о чем-то громко спорили.
Как ответить, что ответить на сообщение, комментарий?
Автоматическая регистрация на сайте позволит общаться и знакомиться со всеми кто даже просто зайдёт посмотреть на сайт — это возможность быстро найти парня или девушку для секса в собственном дворе или районе. Встретились привожу ссылку половинки в брачном агентстве. Она не принесет в свою семью ни богатства, ни знатности.
Слава, 30 лет екатеринбург, россия 1 фото. А еще и новый сборник: как позже напишет ахматова: а еще на фронте посвятил ей стихотворение: а ночью в небе древнем и высоком я вижу записи судеб моих и ведаю, что обо мне, далеком, звенит ахматовой сиренный стих. Как вы думаете, для чего нужны варежки прихваты.
Как ответить на непростые вопросы про парня: свободна ли ты, сколько их было, почему нет
Вопрос или получить неожиданный ответ. Криминальные фильмы кхал дрого 1. Вступайте в них, подписывайтесь на telegram канал и будите как ответить на вопрос можно познакомиться смешно получать самые вкусные предложения.
- что приводит людей на сайт знакомств
- Как оригинально ответить на вопрос: «Можно с Вами познакомиться?»?
- знакомства в москве whatsapp
Все равно в гильдии они всегда будут вместе остальные ответы. Уже 10 лет сайт сохраняет лидирующее место в тройке самых посещаемых сайтов рунета в категории знакомства.
Related Posts
Что такое нетворкинг: как и зачем заводить полезные знакомства
Каждый из нас занимается нетворкингом, но не все знают, как из простого общения извлечь пользу для карьеры и бизнеса. Рассказываем все, что нужно знать о нетворкинге
Что такое нетворкинг
Нетворкинг — это создание и развитие сети полезных знакомств. Это инвестиция в будущее: вы просто заводите знакомства, которые пригодятся в карьере или бизнесе. Чем больше у вас таких знакомых, тем больше возможностей.
Например, на дизайн-конференции вы познакомились с менеджером крупного бренда. Обсудили выступления спикеров, индустрию и общие проблемы, обменялись контактами. Через несколько недель этот менеджер предлагает вам поработать над новым проектом компании, потому что ему понравился ваш подход к проблемам и клиентам.
Но чтобы нетворкинг приносил пользу, нужно предложить своим новым знакомым что-то взамен, ведь вас тоже могут попросить об одолжении.
«Речь идет о налаживании двусторонних, основанных на доверии рабочих отношений. И это может делать каждый. Вероятно, это самая мощная сила, помимо фактического опыта, которая может повлиять на вашу карьеру», — считает консультант в сфере лидерства Leadership Research Institute Ралука Грейбнер [1].
Зачем развивать сеть знакомств
Чем сильнее ваше присутствие в профессиональном сообществе, тем больше пользы можно из этого извлечь. Люди попадают туда неслучайно — каждый владеет определенными ресурсами, интеллектуальным и социальным капиталом. Поэтому любой новый контакт обладает потенциалом для взаимовыгодного сотрудничества. Вот какие возможности открывают такие отношения.
- Постоянный доступ к экспертам
Вам не придется тратить время на поиск нужной информации, если в вашей записной книжке десяток специалистов из разных сфер. Они могут оперативно ответить на вопрос или посоветовать, к кому обратиться за помощью.
Когда герои фильма «Криминальное чтиво» Винсент и Джулс попадают в трудную ситуацию, их выручает полезное знакомство с Мистером Вульфом
- Повышение насмотренности и мотивации
Вы общаетесь с профессионалами, которые постоянно ищут новые решения привычных задач, пробуют инновационные подходы и запускают разные проекты. Учитесь на чужих ошибках и перенимайте лучшие практики.
- Возможности для трудоустройства
По статистике LinkedIn [2], до 85% вакансий закрывают через знакомства. Блат и кумовство здесь ни при чем: если вы хорошо делаете свою работу и с вами приятно иметь дело, вас обязательно позовут, когда откроется подходящая позиция.
- Потенциальное партнерство и инвестиции
Других может заинтересовать ваша работа или идеи. Они помогут привлечь деньги на проекты или опытных специалистов в команду, отрекламируют продукты, чтобы расширить аудиторию, или откроют с вами новые направления бизнеса.
Как работает нетворкинг
Любой человек занимается нетворкингом в течение жизни: знакомится, общается, вступает в сообщества. Важно научиться извлекать пользу из этих процессов. Никто и не подумает звать вас на работу, если не знает, чем вы занимаетесь.
Ключевой принцип правильного нетворкинга — рассказывать о себе и узнавать о других.
Важно не только заводить новые контакты, но и постоянно оставаться в поле зрения. Например, вы давно окончили вуз и многие из ваших однокурсников уже наверняка преуспели в своих направлениях. Они могут быть вам полезны, но если вы с самого выпуска не поддерживали связь, внезапно просить их о помощи будет не очень вежливо.
Где практиковать нетворкинг
У некоторых получается обрастать полезными знакомствами естественно: такие люди от рождения общительны и умеют располагать к себе окружающих. Но в современном мире нетворкинг — инструмент, доступный даже интровертам.
Социолог Брайан Уцци и профессор школы менеджмента им. Келлога Ричард Томас считают [3], что по-настоящему сильные связи формируются не в светских беседах, а в ситуациях, когда вы с другими людьми вовлечены во что-то важное. Поэтому самый эффективный нетворкинг — тот, что связан с совместной работой. Но не стоит пренебрегать и простым общением.
Места и мероприятия, которые способствуют хорошему нетворкингу:
- Образовательные программы и профессиональные соревнования, где участники объединяются в группы.
Многие практико-ориентированные мероприятия построены вокруг командной работы: например, кейс-чемпионаты и хакатоны. Курсы, тренинги, интенсивы и марафоны, даже проходящие в онлайне, часто включают блоки, в которых студенты решают задачи совместно. Здесь можно познакомиться с интересными людьми, показать свои навыки в деле и посмотреть, на что способны другие.
- Коворкинги — хорошая база для поиска деловых знакомств.
В таких местах люди погружены в работу, и вы можете предложить помощь, задать вопрос или поделиться мнением. Единоразовое плодотворное взаимодействие легко перерастет в дальнейшее сотрудничество.
- Отраслевые выставки, форумы и конференции, где люди обмениваются опытом, делятся лучшими практиками и рассказывают о своих достижениях.
Здесь вы сразу сориентируетесь, кто может оказаться полезен вам, а кого заинтересуете вы сами.
- Социальные сети, если правильно ими пользоваться, будут работать на развитие связей.
На Западе все давно ищут профессиональные знакомства в LinkedIn, в России и СНГ есть «Профессионалы.ru», но для этого подойдут и другие платформы. В Facebook можно напрямую написать нужным людям, а с помощью канала в Telegram или YouTube легко заинтересовать других связаться с вами.
- Специальные приложения вроде Random Coffee помогают найти близких по интересам людей.
Программа-бот подбирает вам собеседника и предлагает организовать встречу один на один.
- Любые сообщества и клубы: от спортивных, соседских и национальных до студенческих, научных и профессиональных.
Участники объединяются в такие группы по определенным интересам или признакам, но это не значит, что у них не могут найтись и другие точки соприкосновения.
Как правильно заниматься нетворкингом
Первое впечатление
Важно научиться производить хорошее первое впечатление. Подумайте, как интересно представить себя в паре предложений. Стоит отойти от сухих обобщенных формулировок, содержащих только должность и сферу деятельности. Лучше кратко описать, чем конкретно вы занимаетесь, например: «Я анализирую данные и вместе со специалистами из смежных направлений разрабатываю маркетинговые стратегии для бизнеса».
Пригодятся и качественные визитки. Сделайте понятные карточки с лаконичным дизайном, из которых сразу понятно, где и кем вы работаете и как с вами связаться. Чтобы сделать их еще удобнее, можно добавить QR-код, который при сканировании покажет ваши профили в соцсетях. Новые знакомые непременно посмотрят вашу страницу в Facebook. Поэтому следует грамотно ее заполнить. Добавьте в профиль качественное фото, информацию об образовании и опыте, вступите в тематические группы, связанные с вашей работой, покажите, что интересуетесь профессией. Делайте репосты интересных в вашей сфере публикаций, делитесь мнением по этому поводу, сами пишите экспертные посты.
Общение
Большинству людей проще общаться один на один или в небольших группах. Поэтому лучше не приходите на мероприятия в компании с кем-то. Старайтесь появляться еще до начала события и задерживаться после его окончания. Так у вас будет возможность встретить больше людей, не занятых беседами.
Ваша цель — не просто максимально расширить список контактов, а найти полезных людей для сотрудничества. Поэтому сфокусируйтесь на общении с теми, кто действительно может вам пригодиться. Например, если вы хотите найти новые возможности для рекламы своих продуктов и заранее знаете, что какой-то человек занимается маркетингом, в первую очередь попробуйте ближе сойтись именно с ним.
Помните про банальные правила вежливости. Больше улыбайтесь, не переходите резко на «ты», делайте комплименты, обращайтесь к людям по имени, представляйте друг другу незнакомых и не перебивайте собеседников. Проявляйте искреннюю заинтересованность: задавайте больше открытых вопросов и просите поделиться мнением. Не отвлекайтесь на смартфон или посторонние вещи и старайтесь выслушивать новых знакомых до конца.
Укрепление связей
Заведите привычку оставлять «крючки» во время первого разговора и с их помощью напоминать о себе уже после встречи. Например, вы можете поделиться информацией из какого-то исследования или публикации, а на следующий день отправить ссылку на них и так завязать последующий диалог. Другой способ — сделать общее фото и после скинуть его в мессенджере.
Приглашайте на обед, кофе или совместную тренировку людей, с которыми обменялись контактами. Как пишет Кейт Феррацци в бестселлере The New York Times «Никогда не ешьте в одиночку», в такие моменты мы более открыты к свободному общению и охотнее сближаемся.
Делитесь полезными ссылками, сервисами, новыми контактами, если они могут пригодиться вашим знакомым. Привозите им небольшие сувениры из путешествий, поздравляйте с праздниками, обменивайтесь книгами, рассказывайте о значимых событиях в своей жизни и старайтесь иногда проводить время вместе просто так — не обсуждая дела.
Каких ошибок в нетворкинге стоит избегать
- Не пытайтесь с ходу продать свои идеи и не будьте излишне навязчивым. Это отпугивает людей и портит впечатление. Лучше больше спрашивайте и слушайте.
- Не просите о помощи на первых порах. Сначала вам нужно установить крепкие доверительные отношения.
- Не старайтесь показаться лучше, чем вы есть. Ложь рано или поздно вскроется, а репутация останется запятнанной навсегда.
- Не вступайте в личные финансовые отношения с новыми знакомыми — не одалживайте деньги, не берите в долг и не становитесь гарантом.
- Не напоминайте об устных договоренностях дважды. Спросите, о чем условились в беседе, всего один раз. Если человек не выполнил обещание — простите его.
- Не участвуйте в сплетнях и интригах, не распространяйте ложную и порочащую информацию.
Что почитать о нетворкинге
Научиться нетворкингу только по книгам не получится. Потребуется постоянная практика и работа над другими soft skills. Но эта подборка книг поможет избежать ошибок, опираясь на опыт профессионалов, и узнать об основных инструментах нетворкинга.
«Нетворкинг для интровертов», Викре Карен
Книга научит располагать к себе людей, заводить полезные знакомства и добиваться разных профессиональных целей с их помощью.
«Никогда не ешьте в одиночку», Кейт Феррацци
Гуру нетворкинга описывает простые и эффективные приемы из своего опыта. Его подходы изучают в Stanford Business School.
«Как разговаривать с кем угодно, где угодно и когда угодно», Ларри Кинг
Один из известнейших тележурналистов и признанный мастер интервью делится своими секретами.
«Наука общения. Как читать эмоции, понимать намерения и находить общий язык с людьми», Ванесса Эдвардс
Основательница лаборатории The Science of People рассказывает, как вести себя на мероприятиях, считывать эмоции и делать любое общение запоминающимся.
«Язык жизни», Маршалл Розенберг
Ненасильственное общение (ННО) — способ понятно доносить до человека информацию и добиваться своего. Подход сформулировал американский психолог Маршалл Розенберг. В книге он рассказывает о методах общения с людьми, делится инструментами эмпатии и понимания себя.
«Из связей в князи», Максим Чернов
Эксперт по нетворкингу и основатель pronetworking.ru объясняет, как выстраивать из связей плодотворные дружеские отношения.
Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников 2020: Об этапе
Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников прошел для учеников 3-10 классов. Олимпиада помогла ребятам познакомиться с новыми задачами, расширить кругозор, определить для себя самый интересный предмет.
Олимпиада была организована Образовательным центром «Сириус» и Департаментом образования и науки г. Москвы при поддержке тематической площадки «Образование» Общероссийского народного фронта.
Экспертное сопровождение обеспечивали Образовательный центр «Сириус» и Центр педагогического мастерства г. Москвы.
В Олимпиаде приняли участие 305 953 школьника 3-10 классов
Списки победителей и призеров доступны на вкладках туров по предметам
Дипломы победителей и призеров доступны в личных кабинетах участников
Ответы на популярные вопросы
Чьи данные указывать при регистрации: родителя или ребенка?
При регистрации в Личном кабинете и в заявке необходимо указывать данные школьника – участника олимпиады.
Какой класс указывать в заявке?
В заявке есть два поля для указания класса: в котором школьник учится и за который школьник будет участвовать в олимпиаде. Эксперты рекомендуют указывать тот же класс участия, что и класс обучения: задания пригласительного школьного этапа соответствуют текущей программе, т.е. концу текущего класса.
Пример. Если сейчас вы учитесь в 7 классе и осенью предполагаете участвовать во Всероссийской олимпиаде школьников за 8 класс (так как перейдете уже в него), в пригласительном туре следует указать именно ваш текущий класс, 7-й.
Можно выбрать и класс старше (но выбрать можно только один класс: так же, как и на самой Всероссийской олимпиаде). При этом стоит оценить свои возможности – попробовать порешать варианты прошлого года.
Не могу зарегистрироваться на сайте. Что делать?
Проверьте правильность написания электронной почты. Возможно, вы использовали недопустимые символы, например, буквы, набранные в русской раскладке клавиатуры (кириллицу). Пример правильного адреса электронной почты: [email protected]. Также проверяйте, чтобы перед и после адреса не было пробелов.
Ответы на все популярные вопросы (FAQ)
Не нашли ответ – пишите на [email protected]
Правила проведения
1. Пригласительный школьный этап всероссийской олимпиады школьников (далее – Олимпиада) проводится для обучающихся 3-10 классов 2019/20 учебного года из образовательных организаций всех субъектов Российской Федерации, кроме г. Москвы. Условия участия школьников из г. Москвы опубликованы на сайте vos.olimpiada.ru.
2. Олимпиада проходит по 6 предметам в рамках приоритетов стратегии научно-технологического развития РФ: математика, информатика, физика, химия, биология и астрономия.
3. Олимпиада пройдет в период с 20 апреля по 29 мая в дистанционной форме в соответствии с графиком ее проведения.
4. Для участия надо зарегистрироваться на тур по выбранному общеобразовательному предмету на сайте Центра Сириус. Можно регистрироваться на несколько предметов. При регистрации школьник указывает класс, за который будет участвовать в олимпиаде. Он должен быть не меньше, чем тот класс, в котором школьник учится. Зарегистрироваться можно в любой момент до 13:00 дня начала тура по московскому времени.
5. Для каждого предмета и каждого класса будут сформированы требования к проведению тура, которые включают продолжительность тура и рекомендации по использованию оборудования и справочных средств. Они будут опубликованы не позднее, чем за 3 дня до начала тура.
6. Каждый тур стартует в 15:00 по московскому времени в указанную в расписании дату и продолжается 2 суток (в информатике – 4 суток). Начать тур можно в любой момент в этот промежуток, с момента старта время прохождения будет ограничено продолжительностью тура.
7. Участники выполняют олимпиадные задания индивидуально и самостоятельно. Запрещается коллективное выполнение олимпиадных заданий, использование посторонней помощи (родители, учителя, сеть Интернет и т.д.).
8. Участники олимпиады узнают свои результаты (баллы по задачам) не позднее, чем через 10 календарных дней после даты окончания олимпиадного тура.
9. Апелляции по вопросам содержания и структуры олимпиадных заданий, критериев и методики оценивания их выполнения не принимаются и не рассматриваются.
10. Итоговые результаты пригласительного школьного этапа олимпиады по каждому предмету (список победителей и призеров) подводятся независимо для каждого класса и публикуются на сайте Образовательного центра «Сириус» до 15 июня 2020 года.
Ответы на популярные вопросы (FAQ)
Все объявления о программах — в телеграм-канале «Сириуса»
Каталоги и картотеки
Справочно-поисковый аппарат
Справочно-поисковый аппарат Отдела информационных ресурсов (СПА) представлен традиционным карточным (бумажным) и электронным каталогами, а также различными картотеками.
С помощью СПА посетитель сможет правильно заполнить заявку на необходимые документы, чтобы получить их для работы. Каждый пользователь должен помнить, что в таком большом хранилище информационных ресурсов, каким является Отдел информационных ресурсов НТГСПИ (ф) РГППУ, подбор источников — сложный и трудоемкий процесс. Он значительно облегчается и ускоряется, если в заявке точно указаны все данные на запрашиваемый ресурс и его шифр (особенно важен шифр, показывающий место хранения запрашиваемого документа).
Каталог — (слово греческого происхождения и означает «собрание», «сосредоточение» чего-либо) перечень произведений и других документов, имеющихся в Отделе информационных ресурсов, составленный по определенному принципу и раскрывающий состав и содержание фонда. Каталоги бывают самые различные: по назначению — служебные и читательские; по способу группировки материала — алфавитные, систематические; по видам документов (CD-диски, видеокассеты). Во многих современных библиотеках традиционный каталог-картотека вытесняется компьютерным каталогом (электронным), выполняющим аналогичные справочно-библиографические и поисковые функции.
Алфавитный каталог, систематический каталог, картотека персоналий, картотека заглавий художественных произведений и картотека прозы — находятся в Читальном зале Отдела информационных ресурсов НТГСПИ (ф) РГППУ. Систематическая картотека статей и тематические картотеки расположены в Читальной зале периодических изданий. Воспользоваться Электронным каталогом посетители могут в помещении Читального зала и на сайте вуза.
Рассмотрим каждый из каталогов отдельно.
Алфавитный каталог (АК) — это библиотечный каталог, в котором библиографические записи располагаются в алфавитном порядке фамилий индивидуальных авторов, наименований коллективных авторов или заглавий документов. В АК, несмотря на простую систему их построения, имеются специфические особенности, знание которых сэкономит ваше время.
АК является обязательной частью системы каталогов каждой библиотеки. С помощью АК можно проводить поиск по следующим типам запросов:
1. Имеется ли произведение данного автора (индивидуального или коллективного) в фондах библиотеки и, если имеется, то каков его шифр.
2. Какие произведения данного автора имеются в библиотеке.
3. Какие переиздания данного произведения имеется в фондах.
4. В каких изданиях то или иное лицо участвовало в качестве соавтора, составителя, редактора, переводчика и т. п.
5. Какие выпуски входят в ту или иную серию.
6. Запрос на библиографические уточнение, касающийся тех или иных элементов библиографической записи. Например, в каком году вышло данное издание, каково место издания, было ли оно переработано и дополнено и др.
7. В каком отделе библиотеки находится документ (эти сведения записываются на обратной стороне карточки).
При работе с АК следует обратить внимание на авторские знаки, которые присваиваются каждому документу. Авторский знак – это дву- или трехзначное число, присваиваемое автору или названию книги по первой букве, первому слогу или словосочетанию. Авторский знак входит в состав шифра документа и определяется по специальным таблицам.
Чтобы хорошо ориентироваться в АК и с его помощью быстро найти нужную книгу, следует знать правила расстановки в нем карточек, а в отдельных случаях и способы их группировки. Здесь имеются карточки с основным описанием книг под авторским заголовком, под заглавием, под коллективным автором, а также карточки с вспомогательным описанием: добавочного описания на соавторов, редакторов сборников и справочников, составителей сборников, персоналии; ссылочные и справочные карточки.
Пользоваться алфавитным каталогом сравнительно просто. Главное условие эффективного поиска нужных документов с помощью АК — это знание алфавита. Все описания в алфавитном каталоге располагаются по алфавиту в соответствии с буквенным составом первых слов. При совпадении первых слов расстановка ведется по алфавиту вторых, третьих слов и т.д. При этом предлоги и союзы считаются отдельными словами. Карточки на произведения авторов-однофамильцев размещаются по алфавиту их инициалов. Если в библиотеке имеется несколько книг одного автора, карточки на них будут расположены по алфавиту их названий. Иногда в каталоге отсутствуют инициалы или указан только один инициал или полностью раскрыты имя и отчество авторов. В этом случае ставится карточка сначала без инициалов, затем с одним, с двумя инициалами, потом с именем и отчеством. Просмотрев карточки с нераскрытыми инициалами, надо вести просмотр дальше.
На произведения одного автора (сборники типа «Избранная лирика», «Избранная проза», собрания сочинений, отдельные произведения) карточки в каталоге расставляются в установленной последовательности: фамилия автора помещается на отдельный разделитель, за которым следуют полное собрание сочинений в порядке убывающей полноты изданий (полное собрание сочинений, собрание сочинений, сочинения и т. д.) избранные сочинения, затем отдельные произведения по алфавиту их названий. Произведения авторов, имеющих двойные или составные фамилии, расставляются после произведений авторов, фамилии которых совпадают с первой частью составной или двойной фамилии.
Все карточки с добавочным описанием будут расставлены в разные места АК, но, исходя из алфавитного принципа расстановки, в одном месте будут собраны все работы одного автора независимо от того, написаны они им одним или в соавторстве с другими лицами. Включенные в АК карточки с добавочным описанием подсказывают читателю о наличии в библиотеке других книг, написанных данным автором совместно с другими лицами.
Карточки с библиографическим описанием на книги, написанные в соавторстве (когда произведения имеют двух или трех авторов), будут группироваться по фамилии первого автора. Соавторы при расстановке не учитываются.
На книгу, имеющую четырех и более авторов, составляется описание на заглавие, а фамилии авторов приводятся после названия книги. Поэтому книгу надо искать в алфавитном каталоге на заглавие. Чтобы облегчить читателю поиск подобных книг в каталоге, как уже было сказано, на первого автора будет составлено добавочное описание, которое дается в сокращенном виде.
Число и цифры, входящие в описание, при расстановке принимаются во внимание в их словесном выражении.
Сокращенную форму (аббревиатуру) наименований стран, организаций, учреждений и т. д. при расстановке карточек рассматривают как слово и ставят в порядке букв аббревиатуры по алфавиту.
Карточки с библиографическим описанием изданий, имеющих коллективного автора, имеют специфику расстановки в АК. Коллективным автором называют организацию, имеющую собственное наименование, которое позволяет ее идентифицировать, и публикующую свои официальные материалы, периодические и другие издания. К ним относятся также временные группы и события, такие как совещания, конференции, конгрессы, выставки, фестивали, ярмарки и т. д. АК состоит также из ссылочных и справочных карточек, которые составляются не к конкретной книге, а содержат различные сведения о форме описания документов, принятой в данной библиотеке, и обозначаются сокращенным словом «см.» («смотри»).
АК оформлен разделителями, различными по форме и назначению. Они показывают порядок расположения записей, тем самым наглядно демонстрируя правила их расстановки. В среднем разделители размещают через 60—70 карточек. Разделители всегда ставят перед первой карточкой в той группе записей, которую нужно выделить. Разделители делятся по форме: центральные (с выступом по середине), правосторонние (с выступом справа) и левосторонние (с выступом слева), по назначению: буквенные, слоговые, словарные и именные (когда на выступы наносятся буквы алфавита, слоговое сочетание или отдельное слово). Все ящики АК пронумерованы и каждый имеет надпись, раскрывающую его содержание.
АК помогает читателю в поиске необходимых документов, если есть готовый список литературы по теме исследования. Однако, если нужно подобрать литературу по определенной теме или вопросу самостоятельно, следует обратиться к каталогу систематическому.
вверх
Систематический каталог (СК) — это библиотечный каталог, в котором библиографические записи располагаются по отраслям знаний в соответствии с определенной системой библиотечно-библиографической классификации. Под СК понимают систему, состоящую из двух подсистем: СК и алфавитно-предметный указателя (АПУ) к нему. Поиск в систематическом каталоге следует начинать с АПУ.
АПУ — это вспомогательный аппарат, представляющий собой алфавитный перечень предметных рубрик, раскрывающий содержание отраженных в СК документов с указанием соответствующих классификационных индексов. АПУ дает сведения о наличии в СК литературы об отдельных вопросах и предметах и облегчает ее разыскание. Карточки в указателе расставлены в порядке алфавита наименований отраслей знания, научных дисциплин, явлений, процессов, событий и т. п. К АПУ вы обратитесь в том случае, когда неизвестно в каком разделе СК собраны библиографические записи на документы по интересующей вас теме или проблеме.
Прежде всего, необходимо сформулировать конкретное наименование темы или предмета. Очень важен выбор первого (ключевого) слова. Не рекомендуется в качестве первого слова выбирать слова, не имеющие определенного предметного характера (отношение, влияние, зависимость, поведение, превращение, использование, применение, технология, расчет, эксплуатация, роль, получение, действие и т. п.). Исключением являются устойчивые словосочетания или наименования отдельных дисциплин (например, технология металлов, поведение животных).
Название предмета может быть сформулировано как одним словом (существительным), так и словосочетанием (существительное с прилагательным или числительным). В последнем случае прилагательное и числительное будут вынесены на первое место.
Сформулировав наименование интересующего вас предмета, обратитесь к указателю. Этикетки на внешней стороне ящиков и разделители (с обозначением букв) помогут найти необходимую карточку.
Обратите внимание на оформление карточки с наименованием интересующего вопроса. В первой строке карточки после наименования предмета указан индекс, по которому вы найдете любое подразделение СК.
На некоторых карточках помимо названия предмета, даются аспекты его рассмотрения (тематические подзаголовки) с соответствующими индексами, например:
кадры управления У 212.14
имидж Ю 959.1
социально-психологические проблемы Ю 959.1
социологические проблемы С 550.373
этика Ю 715.4
Тематические подзаголовки располагаются на карточке, как правило, в алфавитном порядке. Из приведенного примера видно, что документы, излагающие вопросы управления кадрами, можно найти в СК в разделе «У 212.14», а документы, где рассмотрены социально-психологические аспекты управления кадрами — соответственно в разделе Ю 959.1 и т. д.
В АПУ также есть справочные карточки, которые разъяснят вам, по какому ключевому слову можно найти источники интересующего вас вопроса, например:
смерть см. Человек
Справочные карточки могут показать не только индекс, но и ответить на фактографический запрос. Например, вас интересует, когда в истории России была эпоха «смутного времени», карточка АПУ ответить на ваш вопрос:
«Смутное время» (конец XVI — начало XVII вв.) — Т3/2/45
В некоторых случаях на карточке указателя приведен индекс с многоточием, например:
Синтаксис Ш 102.2
отдельных языков Ш 12/17…- 22
Это значит, что тема (в данном случае «Синтаксис») может повторяться в любом подразделении «Ш 12/17 Языки мира». Наименование всех подразделений индекса Ш 12/17 легко установить при обращении к каталогу, где на разделителе «Ш 12/17 Языки мира» приведен перечень семейств и групп языков.
При формулировке рубрик для АПУ в качестве заголовка может быть выбрано наименование предмета или материала, а процесс может отражаться в качестве аспекта, например:
Смазочные материалы, производство — 6П7.434
Для повышения оперативности поиска необходимого понятия, термина в АПУ применяется инверсия, т. е. перестановка слов, нарушающая обычное словосочетание. В инверсированной формулировке ведущее слово означает понятие более широкое, чем ведущее слово в простой формулировке, например:
Анализ математический
или
Математический анализ
В процессе поиска, выполняя все методические указания, помещенные на карточках указателя, вы сможете найти нужный индекс, который является своеобразным «ключом» к систематическому каталогу. С его помощью вы сможете «открыть» систематический каталог.
СК раскрывает библиотечный фонд по содержанию и позволяет читателю находить документы по конкретному вопросу или теме, то есть он предназначен для поиска по тематическим запросам.
Все карточки в нем располагаются в системе отраслей знаний в зависимости от содержания книг. Основа СК — отрасль знания. Библиографические записи группируются по крупным разделам, которые делятся на более мелкие подразделы в пределах данной области знания. Все разделы связаны между собой логической последовательностью, и более дробное их деление направлено от общих вопросов к частным, более узким, конкретным.
Любой документ, поступивший в библиотеку, находит свое отражение в соответствующем разделе систематического каталога. Систематическое расположение материала способствует целенаправленному выбору документов, наиболее полному удовлетворению читательских запросов.
От алфавитного каталога СК отличается тем, что в каждом из его разделов отражаются документы по вопросам данной отрасли, а место нахождение документа указано на лицевой стороне карточки, а не на обратной.
Карточки внутри раздела сгруппированы по научно обоснованной системе соотношений понятий, явлений, предметов. Благодаря такой структуре СК не только позволяет читателю найти нужные документы, познакомиться с новыми изданиями по заданной теме, но и обращает его внимание на документы смежного, родственного раздела. Каждый раздел СК, независимо от степени деления и количества содержащихся в нем карточек, имеет свое цифровое, буквенное или буквенно-цифровое обозначение — индекс. Индекс в сочетании с авторским знаком составляют шифр документа. Например:
Ч 75 | Иениш Е. В. |
Индекс «Ч 75» обозначает раздел СК «Библиография», а «И 305» — авторский знак. Шифр проставляется на титульном листе документа, на его обложке, на каталожной карточке и на стеллажах, где хранятся документы в фонде библиотеки. Шифр — это адрес документа на полке фондохранилища.
К внешнему оформлению СК относятся надшкафные надписи с краткой характеристикой СК и надписи на этикетках каталожных ящиков. На этикетках указывают номер ящика, индекс и наименование отраслевого деления, а ниже — первый и последний индексы карточек, включенных в данный ящик с формулировкой рубрик. Например:
Ч 30/49 — Народное образование. Педагогические науки
Ч 31 — Общая педагогика
Ч 33(2) — История народного образования и педагогической мысли в СССР
Внутреннее оформление включает формирование отделов каталога на основе индексов, присвоенных в процессе систематизации. Внутри отдела СК в НБ НТГСПИ принята алфавитная группировка библиографических записей. Отдельными группами внутри одного деления расставляют библиографические записи книг и брошюр в алфавитном порядке авторов и заглавий, затем расставляют библиографические записи на самостоятельно изданные библиографические пособия по теме. Нельзя не отметить, что такой порядок расположения библиографических записей не отвечает в полной мере задаче систематического каталога оказывать читателю помощь в выборе книг. Книги, наиболее ценные в научном отношении, при алфавитной группировке могут оказать в конце данного деления, а книги менее ценные будут как бы возглавлять его. Поэтому важно познакомиться с содержанием всего деления, а не ограничиваться просмотром нескольких библиографических записей, помещенных в начале деления. Однако преимуществ алфавитного расположения библиографических записей больше, чем недостатков. Во-первых, такой порядок четко определяет место, занимаемое каждым документом; во-вторых, обеспечивается объединение в одном месте всех произведений одного автора по данному вопросу и, наконец, в-третьих, читатель может находить описание нужных документов в тех случаях, когда он не помнит точного заглавия, не знает инициалов автора и, следовательно, не может воспользоваться алфавитным каталогом.
Просматривая систематический каталог, нельзя ограничиваться теми разделами, индексы которых были найдены в АПУ: обязательно надо посмотреть и отделы, являющиеся общими по отношению к нужным. Это связано с тем, что многие книги по содержанию можно было бы отнести к двум — трем и более разделам внутри одного отдела. В этом случае карточки на такие книги чаще всего не дублируются во все отделы, а ставится лишь в общий по отношению к ним раздел. Например, интересуясь педагогической деятельностью К. Д. Ушинского, нельзя ограничиться лишь просмотром раздела персоналий отечественных педагогов, а обязательно надо просмотреть и общий раздел «История педагогики в XIX в.». Как правило, и в каталогах, и в библиографических указателях лучше развиты ссылки от общего к частному, чем от частного к общему. Необходимость просмотра общих разделов представляется поэтому очевидной.
вверх
Справочный аппарат библиотеки включает в себя помимо каталогов различные картотеки. Картотека в переводе с греческого означает «вместилище, ящик», в современном значении картотека – это систематизированное собрание карточек с какими-либо сведениями, материалами. В НБ НТГСПИ организовано более 15 различных картотек. Центральное место среди них занимает систематическая картотека статей (СКС).
СКС — это вид библиографического пособия, реализованного в карточной форме. Ее назначение — раскрыть содержание журналов, сборников и продолжающихся изданий, в которых наиболее оперативно освещаются достижения науки, техники, культуры, актуальные вопросы общественной жизни. Можно сказать, что СКС является продолжением систематического каталога, а по некоторым вопросам — единственным источником поиска информации, которая еще не нашла отражения в монографических трудах. Об этом нужно помнить, если вы разыскиваете документы по новому, неразработанному вопросу или ищете информацию о каком-либо событии современности.
Структура систематической картотеки статей аналогична структуре систематического каталога, но отличается более дробной детализацией материала внутри рубрик, так как по новым и перспективным темам картотека отражает больший объем материала, чем систематический каталог.
В основе систематизации материалов в СКС лежит та же схема классификации, что и в систематическом каталоге. Поэтому СКС не имеет своего собственного алфавитно-предметного указателя, индекс для СК будет совпадать с индексом для СКС.
Внутри рубрик картотеки карточки располагаются в обратной хронологии. Поэтому, если вам нужны документы последнего времени, вы просмотрите только карточки, находящиеся вначале раздела (подраздела). В том случае, если вас интересует, что писали на эту тему в предыдущие годы — карточки в конце раздела (подраздела).
Картотека ведется как на базе печатных карточек Всесоюзной книжной палаты (ВКП), так и на расписываемых библиографами НБ НТГСПИ. К сожалению, карточки ВКП в большинстве случаев поступают в библиотеку с опозданием, поэтому статьи последних двух — трех месяцев нужно просматривать непосредственно в журналах.
Карточка с аналитическим описанием статьи из периодического издания выглядит следующим образом:
Афанасьев Н.Н.
Идеология терроризма
//Социально-гуманитарные знания. – 2002. — № 1. — С. 224-235.
В отличие от карточки с библиографическим описанием книги в карточке с описанием статьи нет шифра, а сведения о документе, где напечатана статья, располагаются за двумя косыми чертами.
По-другому выглядит карточка с библиографической записью на статью из сборника:
| Ч33(2) | Поляковская Н. М. |
В этой карточке есть шифр документа, но нет отметок о фонде хранения. Об этом можно узнать только, обратившись к АК. Также как и в карточке с описанием журнальной статьи сведения о сборнике, где напечатана статья, располагаются за двумя косыми чертами.
Кроме СКС в НБ НТГСПИ организованы различные по содержанию и назначению тематические картотеки, цель создания которых — удовлетворения читательских запросов на документы по наиболее актуальным проблемам. Создавая тематические картотеки, библиотека в известной мере прогнозирует появление спроса на книги и статьи и тем самым облегчает читателям поиск этой литературы.
вверх
В состав специальных картотек также входит Картотека персоналий.
Она предназначена для удовлетворения запросов на литературу о жизни и деятельности представителей различных областей науки, культуры, общественных и политических деятелей, писателей, художников. Материал о многих лицах часто рассеян по разным отделам и подотделам СК. В картотеке персоналий он объединяется за одним разделителем, на котором пишется фамилия, имя, отчество лица. Организуется картотека путем дублирования карточек СК. Разделители с фамилиями лиц располагаются в алфавитном порядке, внутри картотеки — карточки с библиографическим описанием документов, посвященных их жизни и деятельности. Например:
| 8 Р 2 Б 831 | Пришвин М. М., о нем. |
В НБ НТГСПИ ведутся Тематические картотеки в помощь студентам новых факультетов и специальностей: ФСР, ФБЖ, Связь с общественностью и Документоведение. В эти картотеки включаются преимущественно книги, учебные пособия, учебники и журнальные статьи. Материал для них подбирается путем дублирования карточек из СК и расписания специальных журналов. Карточки группируются согласно логической последовательности учебного плана этих факультетов и отделений на факультетах. При необходимости на отдельные книги и статьи составляются аннотации. Хранятся эти картотеки в Зале каталогов.
вверх
Картотека «История в лицах» похожа на картотеку персоналий. Она имеет аналогичную структуру и организацию, но состоит из журнальных и газетных статей.
вверх
В Краеведческой картотеке систематизируется разнообразная по содержанию, типам и видам печатная продукция о крае. Слово «край» в данном случае является термином, обозначающим определенную территорию не только с точки зрения административного деления, но и выделяемую по другим признакам. В силу этого границы понятия «край» весьма широкие — от сельского и/или городского поселения до крупного региона, например, Урал, Западная Сибирь и т. д. Материалы в картотеке располагаются по схеме, принятой для краеведческого каталога, но со значительно большей дробностью. Внутри рубрик карточки расставляются в обратной хронологии. При необходимости составляются краткие аннотации, содержащие обобщенную характеристику и оценку печатного издания.
Картотека заглавий художественных произведений относится также к классу специальных картотек. Нередки случаи, когда читатели запрашивают эти произведения по названию, не зная или позабыв авторов. Это относится не только к отдельно изданным художественным произведениям, но и опубликованным в литературно-художественных журналах. Данная картотека, содержащая минимум сведений (название произведения, его жанр, фамилия автора) способствует быстрому поиску запрашиваемых романов, повестей, сборников стихотворений.
Например:
| Р 2 Л 65 | Кикимора: повесть |
Сформировать свой круг чтения и сориентироваться в жанрах художественных произведений вам помогут Тематическая картотека прозы и Тематическая картотека поэзии. К внешнему оформлению этих картотек относятся надшкафные надписи с темой, например: Путешествия. Приключения. Вестерн.
Тоталитарное государство.
Эмиграция. Религия.
Внутри карточки с библиографическими записями расположены по алфавиту. Вот как выглядит карточка из этой картотеки:
| Ш6/2=Р/6 Д 67 | Дон-Аминадо |
Картотека в помощь организатору воспитательной работы полностью отвечает своему названию. Она состоит из карточек с библиографическими описаниями статей, посвященных сценариям различных внеклассных мероприятий. Карточки разделяют разделители с названием праздников:
Новый год
Посвящение в студенты
Рождество
Крещение Господне (19 января)
Татьянин день (25 января), а за ними в обратнохронологическом порядке расставляются карточки с библиографическим описанием. Например:
День всех влюбленных
// Воспитание школьников. — 2003. — №1. — С. 78-79.
Картотека CD-дисков поможет вам в поиске электронных изданий, которые хранятся в читальном зале и доступны для просмотра как в библиотеке, так и на домашнем компьютере (на дом выдаются только копии дисков, которые выполняются по мере их спрашиваемости). Эта картотека организована как СК – по системе отраслей знаний, внутри отдела — по алфавиту (сначала английскому, затем русскому). CD-диск также, как любой документ (кроме журналов и газет), индексируется, и ему присваивается авторский знак, поэтому для составления заявки воспользуйтесь «Схемой составления заявки на книгу».
| 61 М341 ЧЗ | Материнство и детство [Электронный ресурс]: Cliparts 2003. — Электрон. дан. — М.: Dinamite SoftWare Group, 2003. — 1 эл. опт. диск (CD-ROM): цв., зв. — Загл. с этикетки диска. — 70.00 р. |
вверх
Электронный каталог
Электронный каталог ведется с 2000 года. В него заносятся новые поступления литературы и производится ретроввод изданий из фондов библиотеки. На 1 ноября 2015 года в базе данных ЭК — 38 000 записей.
Электронный каталог (ЭК) НБ НТГСПИ представляет собой библиографическую базу в машиночитаемой форме, включающую элементы библиографической записи, а также шифры и сиглы хранения документа. Наличие в базе данных этих элементов позволяет ЭК выполнять функции всех видов каталогов:
- по назначению — читательского и служебного
- по способу группировки — алфавитного и систематического
- по виду отражаемых документов — на книги, статьи, документы в электронном виде и т.д.
Многоаспектное отражение библиотечного фонда в ЭК дает возможность проводить поиск информации по любому элементу, в том числе и по тем, которые не могут быть использованы при поиске в традиционных каталогах, например, по году издания, месту хранения документов в библиотеке, ключевому слову, виду документа, рубрике и по любой комбинации признаков. В ЭК можно проводить поиск по основе слова (или «усечением справа»). Например, по запросу «память» могут быть выданы документы с ключевыми словами: «памятники», «памятниковедение», «памятники природы», «литературные памятники», «охрана памятников», «памятные даты», «памятка» и т. д.
Инструкция по поиску в ЭК НБ НТГСПИ по словарю «Ключевые слова»
Инструкция по поиску в ЭК НБ НТГСПИ по словарю «Авторов».
Инструкция по поиску в ЭК НБ НТГСПИ по словарям с применением кодировки
Инструкция по поиску в ЭК НБ НТГСПИ «Для чайников»
ПОИСК В ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГЕ НТГСПИ
ПО СЛОВАРЮ «КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА»
1. Каждый пользователь, приступающий к работе с электронным каталогом НБ НТГСПИ, должен зарегистрироваться.
2. Для регистрации необходимо ввести Идентификатор читателя (номер читательского билета) или ФИО полностью.
3. Нажмите кнопку НАЧАТЬ РАБОТУ.
4. Нажмите «База данных» → «Открыть» → выберите необходимую базу из данных: «Электронный каталог НТГСПИ», «Картотека газет и журналов», «Картотека статей», «Труды преподавателей НТГСПИ», «Учебные программы».
5. Нажмите «Поиск» → «Вид основного поиска» → выберите и установите необходимый параметр поиска: «КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА».
6. Курсор находится в строке КЛЮЧ – Вы можете создавать запрос.
Напечатайте начальные буквы ключевого слова. Словарь автоматически установит курсор на ближайшее к заданному ключу значение. Например, если в строке КЛЮЧ набрать буквы АВТ, то курсор автоматически встанет на первое слово, начинающееся с этих букв.
7. Найдя нужный термин, нажмите Enter на клавиатуре или сделайте двойной щелчок мышки или «кликните» по зеленой галочке напротив слова. Найденный термин появится в окне ТЕРМИНЫ ЗАПРОСА.
Для избавления от так называемого «информационного мусора» применяйте дополнительные возможности электронного каталога: уточнение или ограничение запроса.
Переключатель ЛОГИКА объединит выбранные Вами термины. Для его применения должно быть не менее 2-х терминов. Предлагаются следующие варианты объединения:
- ИЛИ – в документах присутствует хотя бы одни из заданных терминов
- И – в документах присутствуют все заданные термины
- НЕТ – в документах присутствуют первый и отсутствуют все остальные заданные термины
- И (В ПОЛЕ) – в документах присутствуют все поисковые термины в одном и том же поле (элементе описания): в заглавии, ключевых словах, предметных рубриках и т. п.
- И (ФРАЗА) – в документах присутствуют все заданные термины в одной фразе.
Для работы Переключателя ЛОГИКА щелкните мышью по нужному индикатору.
Переключатель УСЕЧЕНИЕ служит для правого усечения или неусечения поисковых терминов. Если включен индикатор ДА, усечение применяется, т. е. выполняется автоматическое отсечение окончаний слов, выбранных Вами для поиска документов. Например, при заданном поисковом термине АВТОМАТ будут найдены документы со словами АВТОМАТЫ, АВТОМАТИЧЕСКИЙ, АВТОМАТА и т.д.
Если включен индикатор НЕТ, усечение не применяется, будут отобраны документы с полным совпадением выбранных Вами слов. Например, при заданном поисковом термине АВТОМАТ будут найдены документы только со словом АВТОМАТ.
Меню «ТЕРМИНЫ В…» дает возможность указать, где в описании документа должны присутствовать заданные ключевые слова. По умолчанию Вам предлагается поиск «В ЛЮБОМ ПОЛЕ». Для применения компонента нужно щелкнуть мышью по стрелке и выбрать соответствующий пункт в возникшем меню: заглавие, предметные заголовки и т. п. Например, Вы выбрали термин для запроса и Вам нужно, чтобы он в найденных документах содержался только в заглавии. Таким образом, Вы избавитесь от документов, где этот термин встречается в ключевых словах, аннотациях и т. п.
Переключатель ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ позволяет отбирать документы нужного Вам года/или годов издания. К примеру, Вам интересны документы, изданные в период с 2005 по 2006 гг., нажмите кнопку «Дополнительные ограничения». В появившемся специальном окне введите интересующие Вас годы издания и нажмите «Применить». В найденных документах по Вашему запросу будут издания только этих лет.
Выбрав нужные Вам варианты и включив ограничители, Вы не только сформулируете свой запрос (смотрите в окне ТЕРМИНЫ ЗАПРОСА), но и оградите себя от так называемого «информационного мусора». Уточнять, исправлять, удалять термины запроса Вы можете с помощью значков в правом углу этого окна.
8. Нажмите кнопку ВЫПОЛНИТЬ.
9. Цифрой красным цветом будет указываться количество найденных документов.
10. В нижней части поисковой страницы Вы увидите: слева – сокращенное описание найденных документов, справа – полное. В полном описании Вы увидите библиографические сведения о документе, его шифр, место хранения, количество экземпляров, аннотацию и т. п. Эта информация Вам необходима для оформления заявки на получение документа из фондов библиотеки.
11. Электронный каталог предоставляет возможность просмотра полнотекстового варианта документа (по логину и паролю). Для того, чтобы этим воспользоваться, следует войти в базу данных «Полнотекстовая база изданий НТГСПИ» и обращать внимание на состояние кнопки ПОЛНЫЙ ТЕКСТ. Если она «горит», значит, после нажатия на нее, запустится Word, откроется текстовый документ, с которым можно познакомиться сразу в зале каталогов и/или сохранить на электронный носитель.
12. С помощью мышки или клавишами клавиатуры «вверх» – «вниз» Вы сможете просматривать полученный список и оформить заявки для получения нужных Вам документов в отделах библиотеки.
13. Также можно сформировать список отобранных документов и сохранить его на электронном носителе.
ПОИСК В ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГЕ НТГСПИ
ПО СЛОВАРЮ «АВТОРОВ»
1. Каждый пользователь, приступающий к работе с электронным каталогом НБ НТГСПИ, должен зарегистрироваться. Регистрация осуществляется работником библиотеки.
2. Для авторизации необходимо ввести Фамилию (Логин) и Идентификатор читателя т.е номер читательского билета (Пароль )
3. Нажмите кнопку НАЧАТЬ РАБОТУ.
4. Нажмите «База данных» → «Открыть» → выберите необходимую базу из данных: «Электронный каталог НТГСПА», «Картотека газет и журналов», «Картотека статей» и др.
5. Нажмите «Поиск» → «Вид основного поиска» → выберите и установите необходимый параметр поиска: «АВТОР».
6. Курсор находится в строке КЛЮЧ. Вы можете создавать запрос.
Помните, что словарь «АВТОР» строится по фамилии в алфавитном порядке. Кроме авторов в словарь входят редакторы, составители, композиторы и т.п. Функция указывается через знак «\». Например, Иванов, Иван Иванович\ред. После ввода фамилии автора обязательно ставится запятая и пробел, затем пишутся инициалы.
Так же в словарь включаются персоналии (биографии лиц). Например, Пушкин, Александр Сергеевич\о нем.
ОБЯЗАТЕЛЬНО следует учитывать варианты написания фамилий.
Прuмер:
Пушкин, А. С.
Пушкин, Александр Сергеевич
Пушкин, Александр Сергеевич (?–?)
Для отбора всех произведений какого-либо автора отбираются ВСЕ возможные варианты.
7. При наборе начальных букв Вам автоматически будут предложены варианты написания фамилии автора.
8. Для формирования запроса нужно «кликнуть» по зеленой галочке напротив слова ТЕРМИНЫ.
9. Выбрав нужные Вам варианты, Вы сформулируете свой запрос (смотрите в окне ТЕРМИНЫ ЗАПРОСА). Уточнять, исправлять, удалять термины запроса можно с помощью значков в правом верхнем углу этого окна.
10. Используйте возможности переключателя «УСЕЧЕНИЕ».
Например, Задан термин: Пушкин, Александр Сергеевич
При усечении «НЕТ» получаете список документов, в которых указывается «Пушкин, Александр Сергеевич»
При усечении «ДА» – получаете список документов, в которых указывается «Пушкин, Александр Сергеевич» и «Пушкин, Александр Сергеевич\о нем».
11. Для осуществления поиска нажмите клавишу ВЫПОЛНИТЬ.
12. Цифрой красным цветом будет указываться количество найденных документов.
13. В нижней части поисковой страницы Вы увидите: слева – сокращенное описание найденных документов, справа – полное. В полном описании Вы увидите библиографические сведения о документе, его шифр, место хранения, количество экземпляров, аннотацию и т. п. Эта информация Вам необходима для оформления заявки на получение документа из фондов библиотеки.
14. Электронный каталог предоставляет возможность просмотра полнотекстового варианта документа. Для того, чтобы этим воспользоваться, следует обращать внимание на состояние кнопки ПОЛНЫЙ ТЕКСТ. Если она «горит», значит, после нажатия на нее, запустится Word, откроется текстовый документ, с которым можно познакомиться сразу в зале каталогов и/или сохранить на электронный носитель.
15. С помощью мышки или клавишами клавиатуры «вверх» – «вниз» Вы сможете просматривать полученный список и оформить заявки для получения нужных Вам документов в отделах библиотеки.
16. Также можно сформировать список отобранных документов и сохранить его на электронном носителе.
ПОИСК В ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГЕ НТГСПИ
ПО СЛОВАРЯМ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОДИРОВКИ
Специфика работы со словарями с применением кодировок в том, что пользователь НЕ МОЖЕТ использовать поле КЛЮЧ
1. Нажмите кнопку «ПОИСК» в главном меню, выберите ВИД ОСНОВНОГО ПОИСКА, из списка выберите один из необходимых словарей с использованием кодов: «Вид/тип документа», «Характер документа», «Страна издания», «Язык», «Физический носитель информации».
Например, Вы выбрали словарь «Вид/тип документа». Этот словарь позволит Вам просмотреть брошюры, нотные, монографические, многотомные или продолжающиеся издания.
При выборе словаря «Язык» Вы сможете выбрать издания с учетом языка, на котором они напечатаны.
2. Возможности каждого из словарей Вы можете просматривать и выбирать в колонке словаря «Пояснения», в которой дается расшифровка кода. Термины из словаря выбираются вручную при помощи полосы прокрутки и клавиатурных команд <стрелка вверх>/<стрелка вниз>/РаgеDоwn/РаgеUр.
3. Выбрав нужные Вам варианты, нажмите кнопку ВЫПОЛНИТЬ.
4. Цифрой красным цветом будет указываться количество найденных документов.
В нижней части поисковой страницы Вы увидите: слева – сокращенное описание найденных документов, справа – полное. В полном описании Вы увидите библиографические сведения о документе, его шифр, место хранения, количество экземпляров, аннотацию и т. п. Эта информация Вам необходима для оформления заявки на получение документа из фондов библиотеки.
6. Электронный каталог предоставляет возможность просмотра полнотекстового варианта документа. Для того, чтобы этим воспользоваться, следует обращать внимание на состояние кнопки ПОЛНЫЙ ТЕКСТ. Если она «горит», значит, после нажатия на нее, запустится Word, откроется текстовый документ, с которым можно познакомиться сразу в зале каталогов и/или сохранить на электронный носитель.
7. С помощью мышки или клавишами клавиатуры «вверх» – «вниз» Вы сможете просматривать полученный список и оформить заявки для получения нужных Вам документов в отделах библиотеки.
8. Также можно сформировать список отобранных документов и сохранить его на электронном носителе.
ПОИСК В ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГЕ НТГСПИ «ДЛЯ ЧАЙНИКОВ»
1.Нажмите кнопку «ПОИСК» в главном меню → выберите «Для чайников». В появившемся окне в произвольной форме введите любые ключевые слова и нажмите кнопку ВЫПОЛНИТЬ.
Цифрой красным цветом будет указываться количество найденных документов.
3. В нижней части поисковой страницы Вы увидите: слева – сокращенное описание найденных документов, справа – полное. В полном описании Вы увидите библиографические сведения о документе, его шифр, место хранения, количество экземпляров, аннотацию и т. п. Эта информация Вам необходима для оформления заявки на получение документа из фондов библиотеки.
4. Электронный каталог предоставляет возможность просмотра полнотекстового варианта документа. Для того, чтобы этим воспользоваться, следует обращать внимание на состояние кнопки ПОЛНЫЙ ТЕКСТ. Если она «горит», значит, после нажатия на нее, запустится Word, откроется текстовый документ, с которым можно познакомиться сразу в зале каталогов и/или сохранить на электронный носитель.
5. С помощью мышки или клавишами клавиатуры «вверх» – «вниз» Вы сможете просматривать полученный список и оформить заявки для получения нужных Вам документов в отделах библиотеки.
6. Также можно сформировать список отобранных документов и сохранить его на электронном носителе.
Российское движение школьников
ОТКРЫТЫЙ ФАКУЛЬТЕТ
Общественное объединение Открытый факультет при Корпоративном университете РДШ — это добровольное объединение активной студенческой молодёжи в возрасте от 18 лет, представляющее собой выпускников Российского движения школьников, которые желают внести свой личный вклад в развитие РДШ в регионах.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС «ДОБРО НЕ УХОДИТ НА КАНИКУЛЫ»
Ежегодный Всероссийский конкурс «Добро не уходит на каникулы» для школьников, участвующих в волонтерских проектах самостоятельно или в составе волонтерских отрядов. В рамках конкурса вы сможете рассказать о своем отряде, познакомиться с добровольцами всей России, а также пройти образовательный блок, который поможет оформить вашу идею в добровольческий проект.
ПодробнееКЛАССНЫЕ ВСТРЕЧИ РДШ
Предлагаем вашему вниманию методические материалы — видеоролики федеральных «Классных встреч». Вы можете использовать их на классных часах, школьных, городских и областных мероприятиях.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «ЛИГА ВОЖАТЫХ»
Всероссийский проект «Лига вожатых» реализуется в рамках национального проекта «Образование» федерального проекта «Социальная активность» и объединяет разных специалистов, работающих с детьми. Участие в проекте позволит вожатым и педагогам прокачать навыки, обменяться опытом, узнать полезную информацию и стать частью масштабного сообщества специалистов новой формации.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «ШКОЛЬНАЯ КЛАССИКА»
Всероссийский проект «Школьная классика» реализуется Российским движением школьников совместно с Театральным институтом имени Бориса Щукина! Проект разработан для развития школьных театральных студий и вовлечения школьников в их деятельность.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКАЯ КИБЕРСПОРТИВНАЯ ШКОЛЬНАЯ ЛИГА РДШ
Цель: создание условий, обеспечивающих возможность эффективного развития компьютерного спорта в системе образования и спорта.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «ПРОДРОН»
Всероссийский проект «ПРОдрон» – это уникальная возможность создать свой собственный беспилотный летательный аппарат! Вас ждут познавательные видеоуроки, творческо-техническое задание, и, конечно же, призы!
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «НАУЧНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ: ОТКРЫТЫЙ КОСМОС»
«Научное ориентирование: Открытый космос» Предложи свою идею для запуска кубсата в космос! Не знаешь, что такое кубсат? Регистрируйся в проекте и изучай с ведущими специалистами космической отрасли!
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «ВПОРЯДКЕ»
В жизни каждого из нас есть люди, на которых мы всегда можем положиться. Но взрослея, мы должны учиться решать не только свои проблемы, но и помогать своим близким. Образовательный проект «Впорядке» — это набор современных видео-уроков с участием известных людей, «лайфхаков», интересных заданий и игр, которые научат тебя таким, казалось бы, простым, но очень важным навыкам.
Подробнее«МОЯ ИСТОРИЯ»
Узнай, как восстановить и зафиксировать историю своей семьи. Сформировать генеалогическое древо. Познакомиться с инструментами поиска и обработки информации о своей семье.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЕ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЕ ВОЕННО-СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ «ЗАРНИЧКА», «ЗАРНИЦА», «ОРЛЕНОК»
С 2018 года реализуется единая система проведения детско-юношеских военно-спортивных игр «Зарничка», «Зарница», «Орленок». В данном разделе мы постарались разместить методические рекомендации к организации и проведению этапов игр, также примерные сценарии досуговых программ для вовлечение обучающихся в военно-патриотическую деятельность.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «АКАДЕМИЯ ГРАЖДАНИНА»
Проект поможет тебе лучше узнать устройство и принцип действия государства, в котором ты живешь. А еще покажет пути и способы, с помощью которых ты сможешь влиять на жизнь своей страны и жизнь ее граждан.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «Я ПОЗНАЮ РОССИЮ. ПРОГУЛКИ ПО СТРАНЕ»
Проект «Я познаю Россию. Прогулки по стране» уже не первый год собирает увлеченных краеведением: он стартовал 1 декабря 2020 года и завершится 31 декабря 2021 г. Этот проект для тех, кто внимательно смотрит на мир вокруг и готов поделиться своим взглядом с другими.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ МЕСЯЧНИК ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В СФЕРЕ КРАЕВЕДЕНИЯ
Тебе интересно, как и когда появились первые карты, как они выглядели и кто ими пользовался? А может тебе хочется узнать и понять во время посещения музея, почему люди коллекционируют все эти вещи, и какую дату стоит считать днем рождения выставок? Регистрируйся на месячник для начальных классов в сфере краеведения, а кот-путешественник откроет тебе все тайны предметов и карт!
ПодробнееВИДЕОКУРС ЭКОЛОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ РДШ
Цель видеокурса – формирование общих знаний из области экологии, повышение уровня экологической культуры, организация эффективной подготовки и реализации экологических проектов и акций.
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «РДШ-ТЕРРИТОРИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ»
Объединяйся в команду единомышленников и воплощай свои идеи на «РДШ-Территория самоуправления»!
ПодробнееВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «ДИЗАЙН ИНФОРМАЦИИ И ПРОСТРАНСТВА»
Образовательный проект для школьников от 12 лет, которые хотят научиться создавать комфортную среду в школе и дома, работать с большими объемами информации, создавать инфографику и делать презентации.
ПодробнееРусский на каникулах
Видеокурс «Русский на каникулах» – это рассказ о жизни двух друзей, двух московских школьников – Тани и Егора.Ребята интересуются всем на свете, любят и читать, и заниматься спортом. Они изучают историю и географию, увлекаются астрономией, всегда готовы отправиться в путешествие и порадовать близких приятным сюрпризом.
«Русский на каникулах» – это не просто мультипликационный сериал. Это увлекательный путеводитель по сайту «Русский язык для наших детей», который создан в Институте русского языка имени А.С. Пушкина. Дело в том, что именно этот сайт помогает Егору и Тане найти ответы на вопросы, которые их интересуют, справиться с возникающими в школе и дома трудностями.
Посмотрев мультфильм, вы узнаете, как работает сайт, на каких страничках, в каких разделах можно найти игровые задания по лексике и грамматике, по истории и географии России. Ведь хорошо знать русский язык – это не только грамотно писать и иметь богатый словарный запас. Знание языка – это ещё и знание истории, географии и культуры страны, язык которой вы изучаете или считаете родным.
Желаем приятного просмотра – и ждём вас на сайте «Русский язык для наших детей»!
Для детей младшего и среднего школьного возраста
выпуск 1 С днём рождения!
Ну и денёк! У папы Егора день рождения. Надо придумать, что ему подарить, найти деньги на подарок и без ошибок написать поздравительную открытку!И всё это необходимо сделать срочно. Значит, нужно действовать, а не бить баклуши! «Бить баклуши» – фразеологизм. Знаете ли вы такое слово? Если нет – не беда! Таня с удовольствием всё объяснит, а потом вы вместе зайдёте на сайт «Русский язык для наших детей» и поиграете в одну очень интересную и полезную игру, которая поможет вам выучить сразу несколько фразеологизмов.
Кроме того, вы узнаете, какие блюда русской кухни считаются традиционными и что принято писать в поздравительных открытках.
выпуск 2 Инструкция для путешественников
Хорошо ли вы знаете географию России? Это легко проверить – зайдите вместе с Таней и Егором на сайт «Русский язык для наших детей». Там, в разделе «История с географией», есть игра «Города России» и другие увлекательные задания для тех, кто интересуется географией или хочет подготовиться к контрольной.Кстати, слова «интересные» и «увлекательные» – синонимы. Знаете ли вы, что это такое? Поиск синонимов на сайте – это занимательная игра! Таня и Егор сыграют в неё вместе с вами.
Конечно, интересно находить названия городов на карте России, но еще интереснее – самому поехать в какой-нибудь город. Если вы отправляетесь в путешествие, необходимо хорошо продумать, какие вещи нужно взять с собой, а какие лучше оставить дома. Посмотрим, как с этой задачей – сборы в дорогу – справятся наши герои. Неужели и здесь им поможет сайт?
выпуск 3 Телескоп
Таня и Егор ходили в планетарий, узнали там много нового. А что вы можете рассказать о космосе, планетах и звёздах? Хотите проверить свои знания? Давайте зайдём на сайт «Русский язык для наших детей»! Есть там такая игра – «Космос».Кстати, знаете ли вы, что такое телескоп? Правильно, это прибор, благодаря которому мы можем лучше видеть далёкие объекты, например, звёзды. Егор уверен, что может победить в конкурсе на лучший доклад о космосе и выиграть телескоп. Но Таня его предупреждает: «Не говори гоп, пока не перепрыгнешь». Понимаете ли вы, что означает эта пословица? Какие ещё пословицы вы знаете? Егор и Таня предлагают зайти на сайт – и поиграть в игру «Точно в яблочко», а заодно и подучить русские пословицы.
Если человек мечтает иметь телескоп, кем он хочет стать? Может быть, космонавтом? А кем хотите стать вы? И чем занимаются люди разных профессий? Давайте посмотрим!
выпуск 4 Зима пришла
Кто-то не любит зиму, кто-то не любит стихи… Но зимой можно отлично провести время, например, покататься на коньках. И стихи бывают интересные.Что, по-вашему, в стихах важнее – рифма или смысл? На сайте «Русский язык для наших детей» есть игра, которая поможет разобраться с этим вопросом.
Чтение, конечно, хорошее занятие. И в Интернете много самых разных сайтов. Но всё-таки нельзя с утра до вечера сидеть за книжкой или за компьютером. Обязательно нужно двигаться, заниматься спортом: это и полезно, и весело. Кстати, знаете ли вы, какие виды спорта популярны в России?
Интересно, чем увлекается Таня – спортом или поэзией? А Егор?
выпуск 5 Сюрприз
Как нужно говорить – «попугайский» или «попугаичий»? «Белкин» или «беличий»? Егор и Таня решили выяснить этот вопрос – и так увлеклись, что Таня не успела подготовиться к экзамену по истории Москвы! Но Егор придумал, как ей помочь.Для чего нужны памятники? Чтобы не забывать людей, которые сделали что-то важное для своей страны! Поэтому, если вы хотите быстро подготовиться к экзамену по истории, зайдите на сайт «Русский язык для наших детей» и откройте игру «Памятники великим людям».
История – серьёзная наука. Совсем другое дело – скороговорки: шуточные стихи, которые надо произнести как можно быстрее. Зачем? Конечно, не только для того, чтобы посмеяться над ошибками! Интересно, почему Таня и Егор выбрали эту игру?
выпуск 6 Языки и страны
Знаете ли вы, на каком языке говорят в Бразилии? А в других странах? Если сомневаетесь, зайдите вместе с Таней и Егором на сайт «Русский язык для наших детей» и откройте филворд «Страны и языки».Кроме государственного языка, у каждой страны есть герб, гимн и флаг. Это государственные символы. Хорошо ли вы помните, как выглядит герб России? А флаг?
Таня и Егор – пока только школьники, и, конечно, они иногда ошибаются. Например, Егор перепутал флаг России с флагами других стран – догадайтесь, почему?
А вот по-русски герои мультфильма говорят отлично, потому что русский – их родной язык. Но на сайте есть задания, которые будут полезны и иностранцам. Одну из таких простых и весёлых игр Егор рекомендует своему другу – мальчику из Германии, который хочет выучить русский язык. Может быть, и у вас есть друзья-иностранцы, и их заинтересуют простые игры?
выпуск 7 Спешим, бежим, летим!
Если мы торопимся, боимся опоздать, то идём быстрее или бежим. Главное – смотреть под ноги. Когда вы бежите по парку или по лесу, то можете споткнуться о корень дерева. А можно ли споткнуться о корень слова? И что такое «однокоренные слова»?Быстрые ноги – это, конечно, здорово. Но на дальних расстояниях без транспорта не обойтись. Поезд, самолёт… Какие ещё виды транспорта вы знаете? Как называются транспортные средства, которые передвигаются по земле, по воде, по воздуху?
Если нужно побыстрее добраться до другого города или другой страны, лучше всего лететь туда самолётом. От Москвы до Петербурга – несколько часов на поезде. А на самолёте – не больше часа!
Если у вас нет времени на поездку, с достопримечательностями Петербурга можно познакомиться на сайте «Русский язык для наших детей».
выпуск 8 Опасный эксперимент
Егор решил поставить опыт, чтобы сделать маме сюрприз. Интересно, что у него получилось? И можно ли ставить такие опыты дома? Ведь всем хорошо известно: настоящие учёные проводят эксперименты в специальных лабораториях и соблюдают технику безопасности!Кстати, помните ли вы, кем был всемирно известный учёный Эйнштейн – физиком или химиком? А каких ещё учёных вы знаете? Ломоносов, Карамзин, Менделеев – знакомы ли вам эти имена? Чем прославились эти люди?
Учёный – человек, который занимается наукой. Но у слова «учёный» есть и другое значение – «много знающий, образованный». Чтобы стать по-настоящему образованным человеком, нужно постоянно узнавать что-то новое. Как говорится в русской пословице: «Век живи – век учись!» А какие ещё пословицы про учёбу вы знаете? Давайте зайдём на сайт «Русский язык для наших детей» – может быть, вы там найдёте пословицы, которые вам пока незнакомы?
выпуск 9 Наша столица
Таня любит собирать пазлы. Оказывается, их не обязательно покупать в магазине – можно просто зайти на сайт «Русский язык для наших детей» в раздел «Артстудия», полюбоваться на картины – а потом превратить любую из них в пазл и заново собрать! Таня и Егор выбрали картину «Московский дворик». Знаете ли вы, кто её написал?И дети, и взрослые с удовольствием разгадывают филворды. Таня – москвичка. Она очень любит свой город, много читает о нём, кроме того, у неё прекрасная память. Поэтому поиск слов в филворде «Город» превратился для Егора в занимательную экскурсию по Москве. Хотите послушать?
А что вы знаете о столице России? Когда и кем Москва была основана? Что такое летопись? Сможете ли вы найти на фотографиях здания Большого театра, Пушкинского музея, Третьяковской галереи?
Кстати, у Тани появился секрет, которым она не спешит поделиться даже со своим лучшим другом. Что за секрет? Давайте посмотрим!
выпуск 10 Егор и горы
Егор ходит в несколько секций – но ему наскучило то, чем он занимается, хочется найти что-то новое. Хватит ли на всё времени? Или надо подумать и определить, от каких занятий стоит отказаться?Кстати, на сайте «Русский язык для наших детей» есть такая игра: надо выбрать одно из четырёх слов, потому что оно – лишнее. Эта игра – не такая простая, как кажется! Чтобы «убрать» одно «ненужное» слово, необходимо определить, что объединяет остальные три.
Что общего между словами «каскадёр», «альпинист» и «промальп»? Не знаете? Не все слова понятны? Тогда зайдите вместе с Таней и Егором в «Читальный зал» на сайте «Русский язык для наших детей» и найдите там очерк, который называется «Экстремальные профессии».
Альпинисты – это люди, которые могут подниматься на вершины самых неприступных гор. А какие горы есть в России? И почему Егор заинтересовался географией? Он же раньше совсем её не любил? Давайте посмотрим!
выпуск 11 Полёт попугая
Хорошо ли попугаи летают – и хорошо ли они говорят?А хорошо ли вы говорите по-русски? Например, знаете ли вы разницу между глаголами «звонить» и «перезвонить»? Как изменяет приставка пере- значение слова? И сколько разных слов можно образовать от одного глагола при помощи разных приставок?
Чтобы правильно говорить и писать по-русски, нужно быть очень внимательным. А развить внимание помогут разные игры на сайте «Русский язык для наших детей». Если хотите правильно писать слова – учитесь смотреть на них и запоминать, как они «выглядят». Если хотите правильно расставить слова в игре «Эстафета», сначала внимательно посмотрите, что делают человечки! И обратите внимание: все глаголы в этой игре – в форме императива (повелительного наклонения).
Чтобы хорошо бегать, прыгать и играть в футбол, надо тренироваться. Чтобы хорошо говорить – тоже надо тренироваться! Такие тренировки называются «развитие речи». Егор и Таня решили заняться развитием речи попугая – и научить его ещё одной скороговорке. Посмотрим, что из этого получилось?
выпуск 12 «Дождик песенку поёт»
Антонимы – слова с противоположным значением. Но слова бывают многозначными, тогда одному и тому же слову в разных значениях могут соответствовать разные антонимы! А определить значение слова можно только в словосочетании или предложении. Например, «тихая музыка – громкая музыка». Но если мы говорим о городе – какой антоним к слову «тихий» вы предложите? Зайдите вместе с Таней и Егором на сайт «Русский язык для наших детей» – и выполните увлекательное задание!Многие не любят гулять под дождём и, в общем-то, правильно делают: можно промокнуть и простудиться. Но вот растениям – деревьям, цветам, траве – дождь нравится. Он им нужен! Знаете ли вы, какая разница между словами «лист» и «листва», «трава» и «травинка»? Что означает слово «прорастать»? Если не знаете – не беда! Таня с удовольствием вам объяснит. Она очень любит природу и многое может рассказать о растениях.
А ещё вы узнаете, что такое «природное и культурное наследие», где находятся вулканы России, какие проблемы возникли у Тани и как ей помог Егор.
выпуск 13 Сказка на ночь
Вы, конечно, помните, что приставки меняют значение слова. Но знаете ли вы, какое значение придают приставки глаголам движения? Мама Егора уезжала в Финляндию, и вечером она должна приехать, точнее, прилететь и привезти подарки. Долго тянутся часы ожидания…И вот беда – самолёт задержался! Уже поздний вечер, а родителей ещё нет дома – потому что папа поехал встречать маму! Егору, конечно, не страшно одному, но как-то… неуютно. Что делать в такой ситуации? Конечно, позвонить лучшему другу, то есть Тане! Она обязательно даст хороший совет… Интересно, какой?
Вы знаете, где находится Финляндия? Есть ли у России и Финляндии общие границы? А какие ещё страны можно назвать соседями России? Давайте зайдём вместе с Егором и Таней на сайт «Русский язык для наших детей» – и посмотрим!
выпуск 14 Мир искусства
Егор вместе со своим классом собирается идти в картинную галерею и хочет серьёзно подготовиться к этому мероприятию. Знаете ли вы, что изображают на своих картинах художники-маринисты? Что такое «девятый вал»? Картину одного из самых известных русских маринистов вы найдёте на сайте «Русский язык для наших детей», в «Артстудии». Ох, и непросто собрать этот пазл! Хотите попробовать?Есть в жизни и другие непростые занятия – например, уроки математики. Но Таня показала Егору «Весёлые задачи» Григория Остера. Этот писатель не любит скучать и не любит, когда скучают другие, – поэтому он придумал для детей смешные задачи. Благодаря волшебной силе искусства занятия математикой превращаются в увлекательную игру.
Искусство – это действительно волшебство. Благодаря таланту художников оживают картины глубокой древности. Предлагаем вам вместе с Таней и Егором познакомиться с жанром исторической живописи – а заодно проверить, хорошо ли вы знаете историю России.
выпуск 15 В мире животных
Егору нужно «поработать воспитателем» – посидеть с четырёхлетним мальчиком. Чем занять малыша? Таня предлагает зайти на сайт «Русский язык для наших детей» и показать ребёнку диких животных и птиц. Что интересно: диких животных все знают, не зря мы смотрим фильмы о природе разных стран и ходим в зоопарки, а вот птиц – даже птиц своей страны – не то что четырёхлетний малыш, даже школьник Егор не всегда узнаёт! Интересно, а вы узнаете? Зайдите на сайт вместе с ребятами – и проверьте!Есть звери-папы, звери-мамы и звери-детёныши. Папа – волк. Мама – волчица. А детёныш? Волчонок или волчок? Оба слова есть в русском языке, но что они значат?
Есть животные дикие, есть домашние. Кот – домашнее животное или дикое? А кит? Кажется, смешной вопрос – но вот в одном стихотворении мы можем прочитать: «Кот – огромный, просто страшный! Кит был маленький, домашний…» Что это за стихотворение? Кто его написал? Что произошло с китом и котом? Всё это вы узнаете, когда зайдёте вместе с Таней и Егором в «Читальный зал» на сайте «Русский язык для наших детей».
выпуск 16 Какие бывают медведи?
Летом хочется уехать из города – ну, хотя бы ненадолго, например, сходить в поход. Можно взять с собой ноутбук и поиграть. Таня и Егор решили открыть игру «Лето в деревне». Их встретил старый знакомый – домовёнок – и предложил отгадать несколько загадок.Игра – дело хорошее, но надо и об учёбе подумать! Егор не успел сделать домашнее задание по русскому языку, ему нужно повторить склонение существительных. Хорошо ли вы знаете падежи?
Поход – это очень интересно… Но что, если в лесу водятся дикие животные? Например, медведи? С медведем лучше не встречаться! Если он, конечно, не сказочный… Послушайте вместе с ребятами весёлое стихотворение Анны Игнатовой и выполните задания. Для этого надо зайти в «Читальный зал» на сайте «Русский язык для наших детей».
выпуск 17 Масленица
Масленица – традиционный народный праздник, проводы зимы и встреча весны. Если хотите узнать об этом празднике побольше – зайдите на сайт «Русский язык для наших детей» в раздел «О России». Прочитайте текст о российских праздниках. И попробуйте разгадать «Загадки Масленицы» вместе с Таней и Егором.Егор хочет поехать в праздничную поездку на Масленицу (наверное, в другой город), но туда берут только тех, кто хорошо учится. Егору надо подтянуть математику и историю. С математикой ему помогает Таня, а с историей – «Очень страшная сказка» из «Читального зала». Действительно ли сказка такая страшная и при чём тут история? Почитайте – узнаете!
А у Тани свои заботы. Она ходит в художественный кружок, там ей дали задание – нарисовать зимний пейзаж. Неужели и с этим поможет сайт? Давайте посмотрим!
выпуск 18 Травма
У Егора травма, приходится сидеть дома! Конечно, Таня пришла его навестить. Что делать, если все уроки сделаны, телевизор смотреть надоело, а на улицу выходить нельзя? Можно найти занятную игру на сайте «Русский язык для наших детей». Предлагаем заняться «лингвистической магией» – превратить словосочетание в одно слово. Например, болтливый человек – это… Продолжим вместе с Таней и Егором?Всё-таки Егор, пока не ходил в школу, запустил русский. Чтобы повторить склонения существительных, нужно зайти в раздел «Тренируемся».
У каждого человека есть свои сильные и слабые стороны. Таня лучше Егора знает русский язык, но зато Егор – заядлый рыбак, и он помогает своей подруге подготовить презентацию о рыбах для кружка юных натуралистов. Да здравствует взаимопомощь – и спасибо сайту «Русский язык для наших детей»!
выпуск 19 Волшебная сила азарта
Есть в русском языке интересная группа слов – глаголы движения. Значение глагола меняется в зависимости от приставки. Давайте посмотрим вместе с Таней и Егором, как это происходит!Егору совсем не хочется убираться в комнате — может быть, игра ему поможет с уборкой? Интересно, как? А очень просто: в любую игру можно играть «на спор»: проигравший должен выполнить желание выигравшего. Например, можно перед началом игры договориться, что проигравший будет заниматься уборкой. Ведь так интереснее, правда?
А можно ли играть «на спор» с родителями? Есть ли на сайте «Русский язык для наших детей» игры, которые интересны не только детям, взрослым? Представьте себе – есть! И одну из таких игр мы сейчас увидим!
выпуск 20 Ох уж эти контрольные!
Как подготовиться к контрольной работе? Заниматься с утра до вечера – или, позанимавшись какое-то время, отдохнуть и подышать свежим воздухом?Кстати, «свежий хлеб», «свежий воздух», «свежий взгляд» — совпадает ли значение слова «свежий» в этих словосочетаниях? Подумайте – а потом проверьте себя: загляните вместе с ребятами в раздел «Тренируемся»!
Как подготовиться к контрольной по истории? И здесь нам поможет сайт «Русский язык для наших детей»! Заглянем вместе с Таней и Егором в раздел «История с географией», который находится на «Школьном дворе». Найдём там задание «Памятники великим событиям».
Если вы не знаете, какому событию посвящен памятник – не волнуйтесь! Смело пробуйте! Когда вы остановитесь на правильном варианте – у вас будет возможность прочитать историческую справку, посвященную одному из важнейших событий в истории России.
Интересно, как Егор написал контрольные? Давайте посмотрим – и узнаем!
выпуск 21 Подарки для подруги
Как поздравить лучшую подругу с праздником 8 марта? Конечно, зайти на сайт «Русский язык для наших детей» и посмотреть, что принято писать в поздравительных открытках!Кстати, что это за праздник – 8 марта? Когда он появился и как его отмечают в России?
А как узнать, что хочет получить в подарок Таня? Можно просто спросить – но Егор придумал кое-что поинтереснее.
Раньше считалось, что женщина не может быть ученым! Но даже 200 лет назад были женщины настолько талантливые, что мужчинам-ученым приходилось признать их право заниматься научной работой! Если зайдете вместе с Егором и Таней на сайт «Русский язык для наших детей» — узнаете интересные факты из жизни замечательной женщины-математика Софьи Ковалевской.
выпуск 22 Новогодние сюрпризы
Волшебный праздник – Новый год! Подарки, сюрпризы, поздравительные открытки… Конечно, написать новогоднюю или рождественскую открытку, а заодно и узнать побольше об этих праздниках поможет сайт «Русский язык для наших детей».Зимние каникулы – это время отдыха. Интересные поездки… А если у вас нет возможности путешествовать, можно отправиться на виртуальную экскурсию вместе с нашими героями. Познакомиться с историей старинных русских городов нам помогут гербы – и рассказы Тани.
Но родители почему-то думают, что каникулы — это еще и время занятий. Как совместить отдых и уроки русского языка? Можно, например, зайти на наш сайт. Искать синонимы – это работа или игра? Наверное, и то, и другое! Беседовать – это значит общаться или разговаривать? Какое слово точнее? Почему вы так думаете? Давайте проверим!
выпуск 23 Поэты рисуют словами
Что подарить человеку, у которого и так всё есть? Нельзя ж прийти на праздник без подарка! Именно в такой ситуации оказался Егор, когда Таня пригласила его на день рождения. Интересно, что же он придумал?Конечно, на дне рождения не обошлось без игр – в том числе и тех, что есть на сайте «Русский язык для наших детей». Играть можно, оказывается, даже со стихами! Точнее, со словами, которые в стихах встречаются. Чтобы понять стихотворение или рассказ, нужно хорошо понимать каждое слово!
Наверное, самая известная игра со словами – кроссворды. Вы любите их разгадывать? Егор и Таня очень любят! Интересно, сможете ли вы угадать нужное слово быстрее, чем наши герои? Проверим!
выпуск 24 Что поможет попугаю?
Чарли загрустил. Как его развеселить? Может быть, разучить вместе с ним новую скороговорку? Или найти на «Игровой площадке» занятную игру? Интересно, что поможет попугаю – новые впечатления или свежий воздух?Чтобы получить новые впечатления и полюбоваться природой, не обязательно уезжать из города – можно сходить в музей и посмотреть пейзажи. Помните ли вы, что виртуальный музей под названием «Артстудия» есть и на сайте «Русский язык для наших детей»?
Чарли умеет говорить. Что украшает нашу речь, делает её богатой и образной? Конечно же, пословицы и поговорки! Таня и Егор предлагают поиграть с пословицами – как вы на это смотрите?
выпуск 25 Богатырская подкова
Можно ли в наше время найти в лесу подкову, которую потерял богатырский конь? Но для начала надо вспомнить, как выглядели богатыри – и их кони! Зайдём в раздел «Школьный двор», в «Артстудию», и посмотрим на одну из самых известных картин художника Виктора Васнецова. А лучше – не просто посмотрим, а попробуем собрать пазл.Богатыри – герои былин. Былины – героические сказания, один из жанров народного творчества. Д ругой жанр народного творчества, примеры которого можно найти на сайте «Русский язык для наших детей» – это… Догадались? Давайте посмотрим!
Защитниками Руси в древности были сказочные богатыри. А начиная с восемнадцатого века в русской армии появились казачьи части. Кто такие казаки? Это народ – или… Для того чтобы узнать историю казачества, предлагаем вам зайти в «Читальный зал» — и прочитать очерк, который так и называется: «Казаки».
выпуск 26 Пирог и пряники
Любите ли вы работать на огороде, выращивать овощи? А загадки отгадывать любите? Если да, заходите вместе с Егором на «Игровую площадку!»Когда мы подбираем на сайте синонимы, страничка становится похожей на паутину – столько перепутанных линий! А после проверки линии становятся разноцветными – зелеными (если ответ правильный) и красными (если мы допустили ошибку). Посмотрим, в какие цвета окрасятся линии в том задании, которое выполнили Таня и Егор!
Интересно, а что нужно делать в задании, которое называется «Найди вторую половинку»?
Может быть, это пазл? А может, вторая половинка слова? Или фразы? Кстати, почему этот выпуск называется «Пирог и пряники?» Давайте посмотрим – и узнаем!
выпуск 27 География в стихах
Какие праздники отмечают в вашей стране? Какой из них вы любите больше всего? А какие праздники есть в России? Когда их отмечают? Каким событиям они посвящены? Проверьте свои знания – зайдите на сайт «Русский язык для наших детей» вместе с Егором и Таней.У Егора проблемы с географией. Как вы думаете, в какой уголок «Школьного двора» ему стоит заглянуть?
А как у вас с географией? Например — что вы знаете о реках России? Что означает слово «Нева»? Какой город находится на берегах этой реки? Кто этот город построил? А какую реку называют «рекой черного дракона»?
Оказывается, замечательной науке географии можно посвятить стихи! Именно это сделал известный детский поэт Борис Заходер. Перед тем, как смотреть мультфильм, прочитайте стихотворение «География всмятку» (вы его найдете в «Читальном зале»). А задания к стихотворению можно выполнить вместе с Таней и Егором.
выпуск 28 Кошка или собака?
Любители вы животных? А понимаете ли вы их язык? Для того чтобы выбрать себе питомца и общаться с ним, нужно знать, какие звуки издают разные животные. Например, ворона каркает или чирикает? Какие ещё звуки можно услышать в животном мире? Давайте зайдём на сайт «Русский язык для наших детей» и вспомним!Таня прекрасно находит общий язык со своим котом. Потому что она любит этих животных и много знает об их жизни. И вы узнаете, если вместе с Таней и Егором прочитаете в «Читальном зале» забавный стишок Бориса Заходера и ответите на интересные вопросы.
Выбор домашнего питомца Егору пришлось отложить из-за проблем в школе. Учительница русского языка сказала, что ему нужно подтянуть глаголы движения. И снова на помощь придёт сайт «Русский язык для наших детей»! Давайте вместе попробуем подобрать правильные глаголы. И текст, на котором будем тренироваться, снова про животных! Теперь у Егора не будет проблемы выбора: ни с глаголами, ни с питомцем.
Знакомство
Учащиеся с большей вероятностью примут участие в обсуждении в классе, если почувствуют, что находятся в кругу друзей. Первые несколько недель не только дают вам возможность представиться и выучить имена студентов, но также предоставляют важную возможность наладить отношения между студентами. Итак, в течение первых недель или двух занятий вам необходимо предпринять шаги, которые помогут учащимся лучше узнать друг друга.
Вопросы, которые у них будут друг о друге, скорее всего, будут очень похожи на те, которые они могли задать о вас, в таких областях, как:
- Основные факты: Как они хотят, чтобы к ним обращались? Кого еще в классе они знают?
- Академическое образование: Какой год у них в школе и их специальность? Что они изучали ранее? Если они зрелые студенты, какой у них опыт работы?
- Навыки и опыт: Если они работают, чем они сейчас занимаются? Какой соответствующий опыт они привносят в курс?
- Мотивация: Почему они записаны на курс? Что они надеются узнать?
- Личные данные: Откуда они? Какие у них есть посторонние интересы или хобби? Каковы их карьерные цели?
- Ожидания: Что они хотят знать о курсе? Каким должен быть , а не ? Сколько времени они планируют уделить этому?
Имейте в виду, что размер и формат вашего класса могут диктовать, какие стратегии использовать.Вы также можете выбрать стратегии, которые дадут учащимся возможность говорить на раннем этапе. Чем раньше они заговорят в классе, тем лучше. Вот несколько способов узнать друг друга в классе:
Для больших классов
- Большие классы создают ограничения по времени. В начале каждого урока вы можете попросить нескольких студентов представиться — без предварительного уведомления, пусть они думают самостоятельно.
- Чтобы узнать о них больше, попросите учащихся поднять руки, если они ответили «да» на вопросы, которые вы задаете, и если они чувствуют себя комфортно, делясь информацией со всем классом.Примеры вопросов включают год обучения в школе, специальность, любимые спортивные команды, место рождения, языки, на которых говорят, и вопросы, относящиеся к содержанию курса.
Для малых классов
- Если вы преподаете небольшой курс для зачисления (менее 25 студентов), обойдите комнату и попросите студентов представиться всем в классе, предоставив любую дополнительную информацию, которую вы хотите, чтобы они адресовали, например, родной город или академическое образование.
- Вы также можете разбить учеников на пары и попросить их потратить две-три минуты на то, чтобы узнать о своем партнере.По истечении пяти минут каждый человек представляет своего партнера остальной части класса.
Выложи это письменно
- Раздайте краткую анкету. Независимо от размера вашего класса, вы можете попросить учащихся заполнить краткий опрос в классе или за его пределами, запросив информацию, которую вы хотели бы знать. Поскольку вы единственный, кто читает ответы, вы также можете попросить студентов ответить на следующий вопрос: «Есть ли что-нибудь, что мне нужно знать о вашей личной ситуации, что может повлиять на вашу работу в этом курсе?» Однако убедитесь, что вы используете этот вопрос в соответствии с соответствующими рекомендациями в вашем учреждении.
- Попросите их написать вам рекомендательное письмо. Попросите учащихся написать что-нибудь о себе и прикрепить фотографию. Пусть они напишут все, что захотят, или зададут любой из предложенных ранее вопросов. Это может дать вам полезную справочную информацию и составить представление о качестве написанного учащимися.
Разговаривайте парами
- Поручите учащимся провести собеседование с одноклассником и написать краткое описание этого человека. Этот класс может заранее согласовать вопросы для собеседования, или студенты могут импровизировать, или вы можете задавать вопросы.
- Попросите учащихся найти в классе кого-нибудь, чей день рождения ближе всего к их дню рождения (только день и месяц). Попросите пары назвать две общие черты, связанные с учебой или курсом.
Разговаривайте группами
- Попросите студентов написать два утверждения, относящиеся к содержанию курса, на одной учетной карточке, например: «Динозавры интересовали меня с тех пор, как я посетил карьерные карьеры Ла-Бреа в Лос-Анджелесе, когда мне было десять» или «Мой любимый динозавр. Книга National Geographic Dinosaurs .Карточки раздаются так, чтобы ни у кого не было своей карточки, и студенты перемещаются, чтобы найти и встретиться с человеком, чье описание у них есть.
- Поощряйте студентов связываться друг с другом по поводу пропущенных уроков, домашних заданий и учебных групп. Предложите им обменяться контактными данными со своими одноклассниками, если им это удобно.
Видео — Встреча студентов в первый день занятий
Просмотрите текстовую версию видеоролика Dr.Корли Брук из Университета штата Айова и обратите внимание, как она представляет себя классу и как она знакомится со студентами:
Встреча студентов в первый день занятий
Доктор Корли Брук
Представлено Центром передового опыта преподавания и Центром учебных технологий Университета штата Айова.
Корли Брук: Я думаю, ученикам очень важно видеть, что я добираюсь до цели заранее, что я организован и готов к ним.Я очень серьезно отношусь к классу, поэтому я ожидаю, что они также очень серьезно отнесутся к классу и параметрам класса. Для меня важно, чтобы они чувствовали себя желанными гостями, и что вы делаете, когда приветствуете людей в своем офисе, в своем доме, вы приветствуете их у двери и приветствуете их. Видите, они не только сами это переживают. Я не могу поприветствовать всех 200 человек. Они смотрят, как я делаю то же самое с другими студентами. Таким образом, это задает общий тон всему классу, это гостеприимство, и: «Я ценю вас, и я ценю узнать вас поближе, даже если вы можете быть одним лицом в толпе из 200 или более человек, я ценю это». ты.«В своих оценках я обнаружил, что студенты очень положительно отзываются об этом. Это как бы приветствовать их возможностью учиться вместе. Я буду много говорить с ними об этом двустороннем процессе, чему я научусь у них, и они будут учиться у меня.
[В аудитории]
Я хотел бы от всей души поприветствовать вас на семинаре HDFS, Human Development and Family Studies 102, Personal and Family Life Life in the Life. Меня зовут Корли Брук, и я очень рад приветствовать вас здесь.
[Закадровый голос]
Студенты неоднократно говорили мне, что очень важно относиться ко мне как к личности, как к человеческому существу. Я установил границы вокруг этого. Я очень осторожен в том, что говорю им, но считаю важным дать им понять, что у меня есть жизнь вне класса. У меня есть семья.
[В аудитории]
Я учился на бакалавриате здесь, в штате Айова, и сидел как бы там, где вы сидите, с другой стороны. Я женат.Мой муж — заведующий кафедрой английского языка в колледже Гранд Вью. У меня есть дочь 27 лет.
[Закадровый голос]
Они также склонны лучше реагировать на меня с точки зрения принятия моего учения и содержания, если они рассматривают меня как реального человека, у которого есть жизнь, который борется с проблемами, а также преуспевает в некоторых вещах. Я поделюсь ими с ними.
[В аудитории]
Это был замечательный опыт. Скажу вам, когда я сидел на вашем месте, я никогда не думал, что проживу свою жизнь за пределами Эймса, штат Айова.
В моем случае содержание курса — это семья. Что я расскажу об этом так же, как я пытаюсь попросить их поделиться.
[В аудитории]
Мы поговорим о многих моих личных проблемах, с моей семьей, о большом опыте, который я получил в воспитании дочери. Моя дочь была усыновлена, поэтому мы поговорим о некоторых из этих проблем.
[Закадровый голос]
Я поделюсь историями о моей семье, моем отце, моей дочери, моем муже.Я привлекаю их пристальное внимание, и я стараюсь не злоупотреблять этим до такой степени, что оно перестает быть преувеличенным, но это поддерживает их интерес и, кроме того, видение меня как реального человека.
[В аудитории]
Я также попрошу вас рассказать кое-что о своей семье. Вы не должны делиться ничем, что вы когда-либо хотели бы сохранить в тайне. Это только то, чем вы готовы поделиться, о чем вы готовы думать. У всех нас разные семейные контексты. У нас разное прошлое, у некоторых из нас очень положительный опыт, у некоторых — посредственный, а у некоторых — негативный опыт общения с семьей.Это то, о чем этот курс, и мы поговорим о некоторых из них. Я поделюсь некоторыми своими впечатлениями, как положительными, так и отрицательными, и мы попросим вас поделиться некоторыми своими впечатлениями в этом классе.
[Закадровый голос]
Для меня также очень важно, чтобы они с самого начала видели, как я уважаю ассистентов преподавателей, ассистентов выпускников, которые находятся в классе, и что я ожидаю, что они будут уважать ассистентов выпускников.
[В аудитории]
Дженнифер Лептин: Я Дженнифер Лептин, я учусь на магистерской программе здесь, в штате Айова, по изучению продолжительности жизни.
[Закадровый голос]
Корли Брук: Также очень важно, чтобы я представил их в самом начале, чтобы я говорил об этом как о командном подходе. Они будут встречаться с ними как с помощниками учителя, и что они тоже услышат что-то интересное о каждом из них.
[В аудитории]
Аарон Чепмен: Я Аарон Чепмен, и я заканчиваю магистратуру по HTFS. Я работаю над докторской степенью. Это то, чем я хочу когда-нибудь заниматься, поэтому я собираюсь провести здесь часть обучения.
[Закадровый голос]
Корли Брук: Я говорю «мы» много раз, и у них есть ассистенты с самого начала, в самый первый день.
[В аудитории]
Добро пожаловать. Мы тоже кое-что узнаем о вас.
[Закадровый голос]
Вначале я задаю им несколько очень безопасных, описательных, демографических вопросов, просто чтобы им было удобно отвечать.
[В аудитории]
Сколько из вас в этом классе первокурсников? Это твой первый семестр здесь? Хорошо, отлично.Добро пожаловать. Надеюсь, все идет хорошо. Сколько второкурсников? Хорошо, отлично. Юниоры? Хорошо. Пожилые?
[Закадровый голос]
Видя, что в классе есть разнообразие, что они разные, но также есть люди, которые такие же, как они.
[В аудитории]
Сколько из вас в средней школе окончили выпускной класс из более чем 400 человек? Хорошо. Кто из вас окончил выпускной класс менее 200 человек? Это меньше, чем в этом классе.
[Закадровый голос]
Это довольно безопасные вещи, на которые я прошу их ответить. С этим конкретным курсом мы будем постепенно углубляться в то, что я бы назвал «углубленными» вопросами, на которые я попрошу их ответить. Некоторые из них связаны с их личным прошлым, а некоторые нет. В тот самый первый раз, это просто их удобство. Итак, я использую вопросы о демографии, которые я уже знаю о них или которые не представляют угрозы.
NurtUp | Ознакомьтесь с темой
Каков ваш первый шаг, когда вы овладеваете навыком? Просто подсказка: «сдаваться» — не вариант! Первое, что вам нужно сделать, — это немного освоиться с темой, чтобы понять, что вы изучаете.Это ужасно запутанная задача, но ее важно решить.
Но если это такая непростая задача, как нам ее решить? Когда я изучаю что-то новое, я обычно начинаю с просмотра различных источников: веб-сайтов, книг, видео на YouTube, онлайн-курсов и т. Д. Я не углубляюсь в эти источники, пока не получу общее представление о том, что Я ищу. Вот некоторые вопросы, которые могут помочь вам на этом этапе (вам не нужно на них отвечать, но полезно помнить о них):
- Есть ли какие-нибудь введения или «советы для новичков»?
- Сколько информации доступно (бесплатно или платно)
- Как обычно организованы курсы? Что всегда во введении?
- Есть ли книга или учебник, на которые все продолжают указывать вам?
- С каким еще содержанием «запутывается» информация? Почему это может быть?
- У кого хорошие ссылки по теме? Есть ли несколько имен, доминирующих в этой области? Вам нужно знать конкретных людей, чтобы добиться успеха в данной теме?
- Есть ли какие-то непонятные термины, которые люди продолжают использовать? И что они, кажется, означают?
Наверное, последний вопрос — это тот вопрос, который ужасно сбивает с толку все остальные.Кажется, что люди, обладающие определенными навыками, разделяют также и способ самовыражения.
Судя по размеру некоторых словарей, у нас должно быть больше смысла, чем обычно
И в этом есть смысл: язык — это способ, которым мы понимаем мир. Если мы разобрались в определенном таланте, мы наверняка разработали язык для его выражения! Так что, если вы хотите разобраться в своем путешествии по дороге, вам лучше попытаться понять хотя бы некоторые из этих терминов.
Не волнуйтесь, если вы не поняли большую часть материала на данный момент. Это нормально. Если вы запутаетесь, это даже положительно: оно заставляет ваш мозг интересоваться осмыслением этих закономерностей! Если вы сделаете очевидным для себя все то, чего не знаете, это побудит вас изучить это, когда у вас будет возможность.
[bctt tweet = ”Когда # Узнаешь что-то новое, с самого начала прими # путаницу, не пытайся ее избежать!”]
Вместо паники насладитесь этим чувством: вы больше не почувствуете его, если овладеете навыком! Я склонен сочетать этот странный исходный запутанный момент с чтением некоторых вводных глав, чтобы начать вводить меня в процесс обучения.В последнее время я даже начал смотреть вступительные ролики на YouTube. Я не пытаюсь понять в них все, а пытаюсь понять, какие слова я не знаю и какие люди считают важными.
Если вы видите, что эта фаза длится слишком долго, и вам не удается разобраться в общей картине, это может быть связано с тем, что вы берете слишком большой кусок. Пришло время разбить то, что вы изучаете (следующий раздел >>).
Этот пост из серии «Как научиться навыкам».Щелкните здесь, чтобы перейти к содержанию.
Как запланировать больше звонков для ознакомления, чтобы привлечь клиентов
Если вы только начинаете строить свой бизнес, некоторые задачи могут показаться вам легкими и простыми, а другие вызывают небольшой дискомфорт. Это совершенно естественно. Ключ в том, чтобы все равно двигаться вперед, расширяя свою зону комфорта. Практика неудобных частей развития вашего бизнеса помогает вам побеждать, а затем преуспевать в них.
Для некоторых владельцев бизнеса создать структуру несложно. Но их сбивает с толку ведение разговора, чтобы записать людей на «знакомство». Если это похоже на тебя, у меня есть решение.
Ниже я предлагаю сценарий для разговора о знакомстве и о том, как позиционировать его среди потенциальных клиентов. Это может быть хорошим вариантом для распечатки и чтения снова и снова, пока вы перевариваете его и узнаете, как чаще вступать в эти разговоры, чтобы привлечь клиентов.
Этот сценарий показывает потенциальным клиентам, что вы уверены в том, что вы делаете, что у вас есть система и что им нужно сделать все возможное, чтобы стать вашим клиентом — это не просто одностороннее решение для потенциальных клиентов. Такое позиционирование вызова для ознакомления создает большую привлекательность, поскольку потенциальные клиенты захотят, чтобы вы их выбрали.
«Так же, как вы хотите узнать обо мне, я хочу узнать о вас, чтобы увидеть, станете ли вы для меня хорошим клиентом. Я очень люблю своих клиентов, потому что хочу работать только с людьми, которые добиваются отличных результатов и с которыми мне будет приятно работать.”
«Для этого я предлагаю организовать телефонный разговор по телефону, чтобы познакомиться друг с другом в течение примерно 15-20 минут. Поскольку я не хочу все время говорить обо мне, я хотел бы, чтобы вы ответили мне на несколько вопросов и отправили их мне по электронной почте до начала нашей ознакомительной сессии. Так я тоже смогу узнать о тебе ».
«Я также хотел бы, чтобы вы прочитали мое интервью с (ваше имя здесь), которое ответит на многие ваши вопросы о том, каково было бы работать со мной.Я также прошу вас прочитать лист отзывов, который я вам пришлю, чтобы вы могли увидеть, какую пользу принесло другим людям сотрудничество со мной ».
«Пожалуйста, прочтите их полностью, прежде чем мы перезвоним на наш сеанс, чтобы вы знали все, что вам нужно знать обо мне. Тогда я смогу услышать о вас, чтобы узнать, могу ли я помочь и ответить на любые дополнительные вопросы ».
Затем запланируйте звонок, отправьте информацию и подумайте о том, что вы скажете во время сеанса, чтобы это тоже было удобнее. Чем чаще вы ведете этот разговор, тем лучше он поможет вам найти клиентов.
Ваше задание по привлечению клиентов
Вы можете потренироваться в этом разговоре с другом, членом семьи или, что еще лучше, коллегой, которому вы доверяете, который может дать вам отзыв о том, как у вас дела. Однако не тренируйтесь слишком долго, прежде чем протестировать сценарий по-настоящему. Вот как вы действительно получите клиентов!
Теперь, если вы только начинаете и пытаетесь наполнить свою практику ПЕРВЫМ местом, то следуйте пошаговой системе, которая кажется вам простой и достоверной.Система привлечения клиентов ® дает вам самые важные вещи, которые нужно сделать для создания простых, надежных систем, чтобы вы постоянно наполняли свой конвейер и постоянно получали новых клиентов. Это все пошагово, а не большая путаница . Итак, вы выполняете первый шаг системы, а когда закончите с ним, вы переходите ко второму шагу и так далее. Все инструменты, скрипты, шаблоны и примеры вручаются вам на серебряном блюде. Легко .Вы можете получить его на TheClientAttractionSystem.com.
Как познакомиться с новой работой?
Да, нервничать в первый день работы — это нормально. И это будет нервотрепка. Конечно, вы будете взволнованы, и в то же время в вашем сердце будет страх. В конце концов, вы потратили месяцы своего времени на поиски этой работы, и теперь, когда вы, наконец, получили ее и ваша мечта наконец стала реальностью, вы боитесь неизвестного.
Получение работы похоже на завершение первого шага процесса, и нужно многое сделать. Второй шаг — устроиться на работе.
источник: businessinsider.com
Согласно этому веб-сайту, более 65% перемещений в год вызваны сменой работы, и только 30% людей остаются на той работе, которую они выбирают, в то время как другие с треском не справляются с сохранением своих земель. Знакомство с работой может быть трудным, но не невозможным, если у вас есть правильное руководство.
Посмотрите, как вы можете познакомиться со своей новой работой!
1. Четко выражайте свои ожидания
источник: us.experteer.com
Первая неделя на работе — это основа вашей работы, поэтому это время, когда вы узнаете немного о внутренней работе и всем остальном. Не ждите, что вы узнаете обо всем в считанные секунды. На то, чтобы полностью освоиться с работой, потребуется как минимум 2–3 месяца. Убедитесь, что вы четко представляете свои ожидания и не ожидаете многого.Вы можете получить рекомендации от своих старших сотрудников или от команды, которая вас наняла. Вы также можете задать им вопросы, чтобы прояснить свои ожидания.
2. Подготовьтесь мысленно
источник: карьераchangehappens.com
Убедитесь, что у вас достаточно времени, чтобы подготовиться морально. Если между тем, чтобы оставить старую и найти новую работу, осталось немного времени, подумайте и почувствуйте себя отдохнувшим. Подумайте обо всем, что вам принесет эта работа, и о том, почему вы выбрали эту работу, это поможет вам подготовиться морально.
3. Адаптация к новым изменениям
источник: roberthalf.com.au
Изменения — это часть жизни. Если вы пытаетесь чувствовать себя комфортно на новой работе, убедитесь, что вы адаптировали новые корректировки и изменения. Иногда вам нужно улучшить себя, чтобы сформировать новые привычки. Если вы попытаетесь адаптировать свои привычки к ситуации, вы как можно скорее привыкнете к новой среде.
4. Хорошо знай свою цель
источник: productiveclub.com
Убедитесь, что у вас есть хороший план производительности, чтобы сотрудники вашего офиса любили вашу работу.Вы должны задать свой вопрос, чтобы понять, какой конечной цели мы хотим достичь вместе. Если вы знаете свою цель, вам будет легче освоиться. Если вы хорошо знаете цель, вы можете подготовить список того, что вам нужно сделать для ее достижения. Вы можете составить план на 90 дней, например, что вы достигнете на первой неделе, чем на второй неделе, чем за месяцы. Это поможет вам добиться именно того, чего вы хотите.
5. Слушайте больше, чем говорите
В первые дни лучше слушать больше, чем говорить.Не пытайтесь произвести впечатление на всех, кто вы и что хотите знать. Приятно слушать людей вокруг себя. Задавайте умные вопросы, а затем слушайте, что на них ответят другие. Это поможет вам узнать, что вам следует делать, чтобы ладить с другими. Убедитесь, что вы хорошо выполняете свою часть работы.
6. Не рассказывай о себе все
Конечно, вашим новым коллегам хотелось бы знать о вас все, но убедитесь, что вы не раскрываете все подробности о вас.Если ваши коллеги задают вам вопросы, убедитесь, что вы не превзошли ожидания. Будьте немного вдумчивыми в своих ответах и отвечайте только на те вопросы, которые не раскрывают вашу личную информацию о вас.
7. Нервничать первые несколько дней — это нормально
источник: coburgbanks.co.uk
Неважно, насколько вы уверены в себе, совершенно очевидно, что в первые несколько дней работы вы немного нервничаете. Но в то же время вы почувствуете бабочек в животе, потому что получили работу своей мечты.Это время, когда вы чувствуете и волнение, и нервозность. Убедитесь, что у вас позитивный настрой, чтобы вы могли направить эмоции в возбуждение.
8. Держитесь подальше от офисных сплетен
источник: askopinion.com
Это одно из лучших правил, которое поможет вам устроиться на новой работе. Держитесь подальше от офисных сплетен. Даже не слушайте отрицательные истории, которые готовят люди, покиньте эту группу и присоединитесь к той, которая положительно говорит о работе в офисе.Проявление интереса и общение с коллегами отличается от изучения их личной жизни.
Итог !!!
Убедитесь, что вы начинаете искать новую работу как прекрасную возможность. Подумайте обо всех мечтах, которые осуществит эта работа. Это поможет вам в ближайшее время познакомиться. Во время переезда воспользуйтесь помощью профессионалов или следуйте золотым советам по переезду, которые они разделяют. Это поможет вам быстро переехать на новое место и наслаждаться жизнью, получив работу, о которой всегда мечтали.
Знакомство с ZenAware | коллектив phuture
Слушать / СкачатьУ нас была возможность взять интервью у ZenAware, который участвует в пятом выпуске | ЛЮБОВЬ.
Вы можете послушать трек ZenAware «Broken» здесь, когда будете читать о нем!
ZenAware — Не работает:
1:
Вопрос: Какой последний трек или альбом вы слушали?
Ответ: новый альбом flumes и две песни, которые он выпустил на его основе, абсолютно потрясающая работа !!
2:
Вопрос: Подводя итоги 2015 года, вкратце, что музыка сделала для вас и куда она вас привела?
Ответ: Я начал делать будущий бас в январе 2015 года, и это в основном положило начало моей музыкальной карьере. Лучший выбор, который я сделал до сих пор.
3:
Вопрос: Какие продукты были на вашей палитре в последнее время?
Ответ: Пицца с ручным подбрасыванием Martolis, лучшая пицца в городе! Я бы ел там каждый день, если бы это меня не убивало.
4:
Вопрос: Как бы вы описали свой звук человеку с ушами? Без ушей?
Ответ: волнистый и слегка тяжелый с каким-то восьмибитным влиянием, и с кем-то без ушей я, вероятно, просто неловко смотрел на них, потому что я не знаю языка жестов
5:
Вопрос: Есть какие-нибудь проекты, о которых нам следует знать?
Ответ: ЛОВУШКА ЛОВУШКА ЛОВУШКА !!
6:
Вопрос: Каковы ваши музыкальные цели на 2016 год?
Ответ: слушайте больше и просто продолжайте заниматься музыкой и жить свободно
7:
Вопрос: Где ваше самое любимое место на Земле?
Ответ: в моей спальне-студии, честно говоря, там есть кровать и студия, что еще тебе нужно?
8:
Вопрос: Как ЛЮБОВЬ влияет на вашу повседневную жизнь? А как насчет вашей музыки?
Ответ: Больше всего меня вдохновляет любовь! Любовь так сильна!
9:
Вопрос: Давайте перевернем столы.Вы задаете нам вопрос, и мы представим ответ, когда ваш трек будет опубликован. Идти!
Ответ: что вам нравится в моей музыке?
Ответ от Phuture: Нам в первую очередь нравится ваше влияние на лоток. Во-вторых, нам нравится, как ваши вступления вводят нас в заблуждение, заставляя думать, что не будет грязно-красивой синтезаторной капли, которая отлично вентилирует наши уши и жизнь. Ваш бас звучит красиво, а энергия и эмоции, которые исходят от вашего ощущения полного звучания, полностью расцветают в данный момент.У вас есть способ увлечь слушателя неожиданным путешествием.
10:
Вопрос: Дайте нам пять идей тем для шестого выпуска! Может быть, какие-то коллаборации и ремиксы
Вопрос для phuture Меня смущает этот вопрос lol
Ответ:
11:
Вопрос: Назовите пять исполнителей, которые слушатели и читатели должны проверить после того, как услышат этот трек.
Ответ: MEDASIN, Vestige, TINCUP, TroyBoi, Rusty Hook
Оцените ZenAware здесь:
soundcloud
twitter
facebook
Ознакомьтесь с коллективом phuture здесь:
soundcloud
facebook
twitter
сайт коллектива phuture / блог
Сообщение навигации
Что говорить, когда вы обращаетесь к кому-то в LinkedIn
Где ваша работа встречается с вашей жизнью.Смотрите больше от Ascend здесь.
Если нетворкинг не стоит на первом месте в вашем списке дел, так и должно быть — если вы не Бейонсе.
Для тех из нас, кто не является королевой-бей, развитие вашей сети дает множество преимуществ: более широкие возможности обучения, более широкие карьерные перспективы, доступ к идеям лидеров и более быстрые варианты работы, среди прочего.
Но то, что раньше происходило лицом к лицу на местных встречах, собраниях выпускников, отраслевых конференциях и «счастливых часах», теперь в основном ограничивается видео из-за глобальной пандемии.Тем не менее, эффективное сетевое взаимодействие в сети является ключевым моментом для молодых людей, ищущих свою следующую роль — возможно, удаленную работу, учитывая более широкие тенденции в отрасли и постоянные объявления WFH от крупных компаний, таких как Facebook и Twitter.
LinkedIn может быть вашим лучшим шансом для расширения вашей сети, пока так много людей являются WFH. Конечно, ему может не хватать беззаботного пользовательского опыта других социальных платформ, но он дает возможность отслеживать тенденции, устанавливать значимые связи и поддерживать тщательно подобранное цифровое резюме, к которому рекрутеры и потенциальные работодатели могут легко получить доступ и просмотреть.Проблема в том, что хотя LinkedIn перспективен и для начинающих профессионалов, немногие используют его хорошо, особенно когда дело касается охвата.
Если вы не решались обратиться к людям в LinkedIn, или если вы обращались, но не получали ответа, есть стратегии, которые вы можете использовать, чтобы увеличить свои шансы. Но сначала давайте рассмотрим некоторые типичные ошибки, которые вы можете совершать:
- Вы не знаете, чего хотите. Задумывались ли вы, почему вы обращаетесь к кому-то? Вам нужна дополнительная информация о должности или компании? Отношения, которые могут расти? Или спасательный круг к потенциальному будущему наставнику или работодателю?
- Вы ставите собственные потребности на первое место. Не будь корыстным. Никто не ответит на вопрос «Было бы хорошо с вами связаться», если он не знает, что для него это значит.
- Ваши сообщения слабые. Конкретность и чувствительность особенно важны в 2020 году, году потрясений и потерь на многих уровнях. Обычные неперсонализированные сообщения имеют низкую вероятность успеха. Как сказал предприниматель Ларри Ким: «Какие 11 самых скучных слов в английском языке? « Я хочу добавить вас в свою профессиональную сеть на LinkedIn .”
- Вы говорите неловким тоном. Иногда даже самые лучшие сообщения будут встречаться тишиной или ореолом. Тем не менее, многие продолжают обращаться к совершенно незнакомым людям способами, на которые они никогда не осмелились бы лично.
- Вы недостаточно убедительны. Если вам не удалось убедить другого человека, почему вы действительно хотите с ним связаться, скорее всего, он не ответит.
Теперь, когда вы определили, какие ошибки вы делаете, давайте посмотрим, как вы можете их преодолеть и изменить шансы в вашу пользу.Нет, простого сценария или ярлыка не существует. Но вы можете преодолеть этот шум, используя научно обоснованные подходы, такие как принципы убеждения Чалдини, и заимствуя проверенные методы как у обычных людей, так и у лидеров отрасли.
Недавно я обратился к экспертам, предпринимателям и авторам, которые специализируются в этой области — из моей сети и некоторых, с которыми я не был связан — чтобы узнать больше о формулировании сообщений, которые:
a) Подлинны вашему личному бренду
б) Будет резонировать с получателями на любом уровне
Вот что мне сказали.
Если вам нужен совет по поводу карьерного роста или смены работыЛюди — это не оракулы трудоустройства, которые просто ждут вашего сообщения и просят их мудрого совета. Глубоко подумайте о том, какое руководство вы хотите получить, а затем определите, к какому человеку лучше всего подойти.
«Ясность является ключевым моментом, когда вы выполняете холодную аутрич-работу», — сказала мне Синтия Джонсон, автор книги Platform: The Art and Science of Personal Branding . «Предположите, что человек, с которым вы обращаетесь, занят и хочет дать вам лучший совет.Если вы прямо и конкретно укажете, о чем вы спрашиваете и почему вы их спрашиваете, вы создадите идеальную среду для уверенного и вдумчивого ответа ».
Отправка расплывчатого (и слишком частого) вопроса: «Могу я пощупать твой мозг?» сообщение не будет полезным. Тим Эррера, редактор-основатель Smarter Living в The New York Times , рекомендует быть прямолинейным и прозрачным, чтобы повысить ваши шансы на получение ответа. «Как бы то ни было, лучшее, что вы можете сделать для себя, — это не ходить вокруг да около.Вы подбиваете получателя, чтобы он дал вам именно то, что вы хотите, потому что он точно знает, что это такое. Вы устранили для них двусмысленность, что сэкономит им время и умственные усилия, а также настраиваете обмен так, чтобы он был максимально продуктивным и эффективным ». Конечно, добавил он, вы всегда должны быть добрыми и вежливыми.
Вот пример примечания, которое является точным, но гибким по времени:
Эрика, твой профессиональный путь действительно запомнился мне.Я очень заинтересован в построении своей карьеры [роль] . Поскольку вы были в этой должности, не могли бы вы дать мне совет, как это сделать? Буду очень признателен за короткий звонок для вашего удобства.
Если вы хотите, чтобы кто-то просмотрел ваше резюме или сопроводительное письмоДелая такой запрос, поставьте себя на место получателя и постарайтесь заранее ответить на этот вопрос: Почему этот человек обращается ко мне? Признайте, что вы просите их об одолжении.
Мне прислали убедительный и внимательный:
Привет, Кристи, вы построили действительно интересную карьеру в области интеллектуального лидерства, и [взаимный контакт ] упомянул, что вы были отличным источником информации, когда она пересмотрела свое резюме. Поскольку я надеюсь продвинуться с [моя текущая должность] , я хотел бы получить ваш краткий обзор моего сопроводительного письма, если ваше расписание позволяет это.
Получение подобного тщательно сформулированного запроса довольно редко, поскольку оно не предполагает никаких предположений о том, что я могу обеспечить трудоемкое редактирование строки в чьи-то материалы заявки.Опять же, признание того, что я использую свое время, чтобы помочь, имеет значение. В тех случаях, когда меня порекомендовали соискателям работы другие люди, которым я помог, я с большей вероятностью отвечу. Если кто-то, кому я помогаю, потом платит за это, помогая другим в их кругу, это окупает вложенные средства. (Другими словами: всегда указывайте реферала, если он у вас есть.)
Если вы спрашиваете о вакансии и / или процессе приема на работу«У всех нас напряженные графики, и мы немного выгорели», — пояснила Эмбер Наслунд, главный консультант по контенту в LinkedIn — роль, которую она получила после создания постоянного присутствия на платформе.«Открытые сообщения вроде« Я просто подумал, есть ли у вас вакансии… »бесполезны, потому что все эти подробности находятся на странице карьеры компании и перекладывают работу на человека, которого вы спрашиваете».
По словам Наслунда, лучше спросить о конкретной роли и посмотреть, готов ли кто-нибудь познакомить вас с рекрутером, направить внутреннюю рекомендацию или ответить на ваши вопросы об этой роли или компании. «Уважительное отношение к времени, опыту и взаимоотношениям людей может иметь большое значение, когда вы пытаетесь получить следующую работу», — сказала она мне.Профессионал, к которому вы обращаетесь, может, например, быть товарищем по команде, который тесно сотрудничает с рассматриваемой ролью, или человеком, который будет непосредственным руководителем.
Вы можете попробовать такое сообщение:
Привет, Кэмерон, я видел, что ваша компания нанимает помощника по маркетингу. Поскольку кажется, что вы будете работать напрямую с этим человеком, было бы замечательно услышать ваши мысли о роли. Я хочу прояснить роль и обязанности перед подачей заявки.У вас есть несколько минут, чтобы поговорить со мной об этом в ближайшие недели или две?
Если вы собираетесь обратиться к потенциальному наставникуПеред отправкой приглашения для подключения выясните, может ли кто-то быть заинтересован в работе в качестве наставника.
Джонсон рекомендует искать лидера, который продемонстрирует, что он: А) имеет опыт работы в тех областях, в которых вы ищите наставника, и Б) демонстрирует признаки некоторой готовности.
Джонсон нашла своего давнего наставника в LinkedIn.«Я оценил его опыт, выполнив тщательные поиски и тщательную оценку его общения в Интернете с другими». Она определила группы, к которым он присоединился на платформе, в том числе те, в которых она заметила, что он был очень активен, и тоже присоединилась к ним. «Его деятельность подсказала мне, что он был заинтересован в обсуждении и, возможно, у него было немного дополнительного времени, чтобы поработать со мной», — сказала она. «Вы тоже можете провести такую оценку и найти замечательного наставника».
Обращаясь к потенциальному наставнику, убедитесь, что вы выполнили свою домашнюю работу.Вот пример сообщения, которое вы можете отправить:
Дивья, ваши сообщения о edtech на форуме STEM education действительно заставляют задуматься! Я стажировался в нескольких стартапах в этой сфере и очень рад своим дальнейшим шагам, но я определенно мог бы воспользоваться некоторыми советами от такого опытного профессионала, как вы. Не могли бы вы поговорить об этом?
Если вы обращаетесь за помощью после недавней потери работыВам нужна помощь других? Контекстуализация ваших сообщений будет иметь решающее значение.
Соискатели должны стремиться завязать разговор о своем опыте, о том, что они ищут и кто, по их мнению, может им помочь, сказал Наслунд. «Это отличный способ разогреть разговор и повысить вероятность того, что новый человек захочет сделать полезные представления. Сети людей неприкосновенны; большинство из нас в течение ряда лет очень упорно трудились, чтобы завоевать доверие наших сетей и людей, с которыми мы работали, поэтому мы вряд ли откроем это кому-либо и сделаем холодные представления.”
Вот пример того, что вы могли бы сказать другому человеку, почему вы обращаетесь к нему:
Эйтан, я хочу присоединиться к команде, преследующей цель, как ваша, и случайно увидел сообщение вашего коллеги о роли менеджера по продукту. Не могли бы вы спросить об одном из технических требований? Дайте мне знать, могу ли я отправить вам электронное письмо.
Согласно старой китайской пословице, лучшее время сажать дерево было 20 лет назад; второе лучшее время сейчас.Так что, если вы не развивали свою сеть, вам лучше начать. Но не стоит сразу начинать новые отношения с просьбой.
Андреас Клингер, серийный предприниматель и инвестор в удаленный первый капитал, рекомендовал играть в долгую игру. «Планируйте долгосрочное взаимодействие с кем-то (например, в разговоре через Twitter) задолго до того, как вам что-либо понадобится. Или вы можете взаимодействовать с помощью контент-маркетинга, то есть делиться содержательными статьями в социальных сетях, которые вы написали или которыми вы восхищаетесь, что привлечет внимание других.”
Стоит отметить, что если вы хотите подключиться к Klinger, обратите внимание на предпочтительную платформу: в своем профиле LinkedIn он советует вам обращаться через Twitter. Другие также могут указать вам лучший способ связаться с ними, что повысит ваши шансы на ответ.
Пришло время начать: Применяйте эти принципы на практике и расскажите нам, как это происходит. Понятно, что обращение к людям, с которыми вы никогда не встречались, может показаться пугающим — и это означает, что вы столкнетесь с возможным отказом.Постарайтесь помнить, что отказ — это не только нормально, но и указывает на то, что вы стремитесь достаточно высоко, чтобы добиться еще большего успеха. Любой рост связан с определенным риском. Преимущество: вы извлечете ценные уроки и сможете постоянно совершенствоваться.
10 распространенных вопросов на собеседовании в колледже (и как на них ответить)
Приглашение на собеседование в университет может вызвать два чувства: 1) волнение и 2) нервозность. Приятно, что университет рассматривает возможность принятия вашего заявления, но если вы нервничаете по этому поводу, то подготовка — один из лучших способов справиться с беспокойством.
Хотя в каждом университете будет свой стиль собеседования, есть несколько вопросов, которые могут возникнуть в любом учебном заведении, в котором вы проводите собеседование.
Главное, что хочет видеть интервьюер, — это то, что вы можете давать вдумчивые и взвешенные ответы, поэтому проведите их через свой мыслительный процесс, пока вы разрабатываете ответ. Не бойтесь попросить их повторить вопрос или уточнить вопрос и постарайтесь не отвлекаться на неожиданные вопросы. Просто сделайте глубокий вдох и не торопитесь, чтобы ответить.
Университетские собеседования не для того, чтобы поймать вас и сбить с толку, как некоторые могут предположить. Маловероятно, что вас попросят обсудить конкретную книгу, теорию или фильм, если вы не упомянули об этом в своем личном заявлении или если они не считаются широко известными. Как упоминалось ранее, цель состоит в том, чтобы проверить, насколько хорошо вы все продумываете и как вы можете применить свои знания к реальным концепциям.
Вот несколько вопросов, которые вам, скорее всего, зададут во время собеседования при поступлении в университет.
Почему вы хотите учиться в этом университете?
Один из первых вопросов, который вам зададут, — почему вы хотите учиться в этом учреждении. Покажите, что вы изучили перспективные университеты и тщательно обдумали свой выбор. Обсудите свой мыслительный процесс и ключевые факторы, которые привлекают вас в учебное заведение — будь то содержание курса, репутация, кампус или культура студентов.
Что вы надеетесь получить от курса? / Почему вы выбрали этот курс?
Неизбежно возникнет несколько вопросов о вашем выборе курса и о том, что вы надеетесь получить от этого.Отвечая на вопрос, почему вы выбрали свой курс, продемонстрируйте свое исследование и выразите свою мотивацию к выбору предмета.
Это может оказаться довольно непросто, в зависимости от того, на какой курс вы подаете заявку. Если вы выбрали свой курс на основе вашего выбора будущей карьеры (например, медицины или права), поговорите немного об этом и о том, как, по вашему мнению, этот конкретный курс в этом конкретном университете может принести вам пользу после его окончания.
Если это менее очевидно связано с карьерой, такой как история или философия, подумайте о тех областях предмета, о которых вы хотите узнать больше, как курс в этом университете учитывает это и как вы надеетесь развивать свои знания и, возможно (если вы уже думали об этом) карьера, которой вы могли бы заняться после окончания учебы.
Где вы видите себя через пять лет?
Это довольно широкий вопрос; не думайте, что вы должны отвечать, подробно описывая конкретный жизненный план. Подумайте о том, где вы хотели бы быть с точки зрения своей карьеры, или о том, продолжаете ли вы путь к высшему образованию. Этот вопрос, как и предыдущие, направлен на то, чтобы определить, что вы задумались о своем будущем и имеете в виду какие-то цели.
Что вас мотивирует?
Это довольно личный вопрос, но он помогает понять суть того, что вас движет.Ответьте на этот вопрос как можно честно, будь то ваша страсть к предмету, желание выполнить определенную работу или есть более эмоциональные причины.
Какая ваша любимая книга? / Что вы сейчас читаете?
В этом вопросе, вероятно, будет какая-то вариация, цель которой — выявить ваши предпочтения и выяснить, как вы критически анализируете то, что вам нравится, и насколько хорошо вы это доносите.
Вероятно, это спросят, если вы проходите собеседование на курс искусств или гуманитарных наук, но также могут спросить, подаете ли вы заявку на предмет STEM.
Перед собеседованием подумайте о книге, с которой вы действительно связаны, о книге, которая действительно нашла отклик, и подготовьте список причин, по которым вы так любите эту книгу, и о том, какое влияние она оказала на ваш взгляд на мир.
Советы по ответам на вопросы собеседования в Оксфорде
Как поступить в одни из самых международных университетов мира
Как составить идеальное заявление на получение медицинской степени
Что происходит после подачи заявления в Ucas?
Каковы ваши сильные и слабые стороны?
Этот вопрос можно задать разными способами, например: «Какое качество, по вашему мнению, является вашим лучшим?» или «Как бы вас описали ваши друзья и семья?» Независимо от того, как это сформулировано, цель этого вопроса — узнать о вас больше.Действительно, интервьюер может просто сказать: «Расскажите мне что-нибудь о себе».
На эти типы личных вопросов часто труднее всего ответить, потому что вы хотите иметь возможность поделиться положительными сторонами своей личности и своих достижений, не создавая впечатление, будто вы хвастаетесь. Не бойтесь просить окружающих помочь вам и предложить несколько хороших тем для обсуждения.
Подумайте о вещах, в которых вы хороши, и о вещах, в которых вы не очень хороши, и подумайте о том, как эти моменты могут быть восприняты кем-то, кто не так хорошо вас знает.
Помните: хотя важно честно говорить о своих недостатках, вы не должны говорить слишком негативно, так как интервьюер может поставить вам черную метку. Постарайтесь найти в них положительный отклик или наметьте способы, которыми вы пытаетесь их решить.
Чем вы любите заниматься в свободное время?
Это еще один способ для интервьюера познакомиться с вами. Они хотят узнать, какие у вас интересы и увлечения за пределами академических кругов, и понять, насколько вы разносторонне развиты.Хотя может возникнуть соблазн связать свое хобби с выбранным предметом (и это здорово, если это так), это не имеет значения, если нет пересечения.
Поговорите о любых спортивных командах или музыкальных клубах, в которых вы состоите, о любой конкретной области литературы, которая вам интересна, нравится ли вам готовить, ходить в театр или посещать концерты. Это ваш шанс поговорить о том, что вам нравится больше всего.
Что можно принести в университет?
Точно так же, как вы используете собеседование как возможность увидеть, подходит ли вам этот университет, интервьюер видит, подходите ли вы для этого университета.
На самом деле это довольно сложный вопрос, поэтому подумайте о некоторых вещах, в которых, по вашему мнению, вы действительно хороши и чем хотели бы заниматься во время учебы в университете, обсуждая как академические факторы, так и внеклассные.
Возможно, вы отличный спортсмен или любите ставить спектакли музыкального театра. Вы можете быть отличным оратором или желаете участвовать в инициативах в области устойчивого развития в университете. Это все замечательные вещи, которые университеты ждут от будущих студентов.
Конкретные вопросы по вашей теме
Они будут различаться в зависимости от предмета, на который вы подаете заявку, но есть вероятность, что вам зададут несколько вопросов, чтобы продемонстрировать свои знания по предмету. Вы можете задать теоретический вопрос или вас попросят поделиться своим мнением по поводу статьи в новостях или исследования. Убедитесь, что вы в курсе событий по вашему предмету, и изучите содержание курса, чтобы понять, о чем вас могут спросить.
Вас также могут спросить о том, что вы написали в своем личном заявлении, поэтому обязательно перечитайте свое личное заявление перед собеседованием.
Но не волнуйтесь — этот вопрос не всегда касается оценки того, что вы хорошо знакомы с предметом. Речь идет о том, как вы рассматриваете ответы и можете вдумчиво разобраться в конкретной теме. Может случиться так, что на самом деле нет правильного ответа (если это не вопрос по математике или естествознанию), и интервьюера больше интересует, как вы можете применить то, что вы действительно знаете о предмете, к реальной проблеме.
И не волнуйтесь, если вам кажется, что ответ слишком очевиден. Следуйте своему инстинкту, пока вы можете поддерживать себя.
У вас есть вопросы?
Университетский интервьюер, скорее всего, даст вам возможность задать им вопросы, и желательно подготовиться с некоторыми из них. Потратьте немного времени на размышления о том, что вы действительно хотите знать об университете или курсе. Во время собеседования также могут возникнуть некоторые вопросы, поэтому не бойтесь задавать вопросы на протяжении всего интервью или записывать их и задавать в конце.
Старайтесь не спрашивать ничего, что вы можете узнать на веб-сайте университета или в социальных сетях, потому что это будет выглядеть так, как будто вы не проводили исследования.