Девочка возбуждает: 13-килограммовая девочка стала причиной для возбуждения уголовного дела // Смотрим
мрачные фантазии мести обиженного женского мира — Российская газета
Так шутники вместо утки подсовывают утятам чучело на веревочке — и утята послушно идут за новой мамой. Новые поколения зрителей и не заметили, как кино из искусства, изучающего человека, стало подобием утилитарных орудий, продающихся в секс-лавках: оно щекочет, трясет и дергает, оно возбуждает, заставляет впасть или выпасть, оно впрыскивает адреналин или психотропное. И безусловно отключает мозг. У многих надолго. У некоторых навсегда.
Потому что попутно с мозгами отключаются нормальные цивилизационные координаты, в которых всегда существовало искусство — критерии добра и зла. Они еще сохранились, конечно, в сказках для затянувшегося детства наподобие «Игры престолов», но к человеческому миру уже неприложимы.
С активизацией нового феминизма, с вторжением волны, регулируемой на талантом, а гендерными принадлежностями, мы получаем совсем новое кино, перед которым традиционные творения скромняг в штанах кажутся манной кашкой. Режиссеры-женщины успешно работали и прежде, но теперь можно сбросить чадру и открыть изумленному мужскому миру то, что было прочно укрыто за гламурным макияжем и балахонами от кутюр. Самим содрать покровы с загадок, открытие которых и составляло всегда главный кайф отношений между познающими друг друга людьми.
Фильм «Толчок» (у нас — «Красотка на взводе») — изделие режиссера Тани Векслер, уже отработавшей тему неуправляемой женской ярости в «Коллекторше» и почему-то решившей, что народ хочет еще. Странно, что именно женщина — как утверждалось, носительница и защитница гуманистических и культурных ценностей, в данном случае выступила тараном, пробившим барьеры привычного для кино сквернословия: в этом смысле для травоядных США «Красотку…» можно считать отчаянно смелым экспериментом. Но это еще полбеды: режиссер обрушила на человечество ушаты своих представлений о нем, полных неутоленных комплексов и неориентированной ненависти. Это отчетливо чувствуется в той недетской отчаянности, с которой она реализует на экране самые мрачные фантазии мести обиженного женского мира опостылевшему мужскому.
…Девочка Линди с детства удивляла окружающих внезапными приступами агрессии: в реальности ни с того ни с сего макнет соседку лицом в салат, а в мечтах и убить может — кетчуп льется рекой. «Кто-то пьет, кто-то пишет плохие стихи, а я люблю причинять людям боль», — признается девушка, уже приняв облик сексуальной амазонки Кейт Бекинсейл («Другой мир»). Она всем вокруг делает больно, всех ненавидит и крайне изумлена, что они в ответ ее боятся — даже ухажеры, поняв ее планы, немедленно сбегают. Она опасна для окружающих, и психиатр доктор Манчин (Стэнли Туччи) придумал для нее род намордника: опутал проводами и снабдил красной кнопкой — нажмешь, и электрический толчок приведет обезумевшую в чувство.
Красотку распирают желания, и вот нашелся наконец бухгалтер Джастин (Джей Кортни), который ее не испугался и даже обещал приготовить ей рыбу. Это и есть суженый — решила Линди, взлетев на романтической волне, — и как раз тут любимого убили. Понятно, что смертоносная красотка оборачивается новым Рэмбо с мускулатурой Халка и темпераментом бензопилы в Техасе. Дальше идет сплошное мочилово, и системы Dolby Atmos в залах исторгают исключительно вопли и стоны сокрушаемых ею мужчин.
Каким образом хрупкая девушка только в силу своей неумеренной ярости вдруг обретает способность ломать дюжих охранников через колено и ходить по потолкам, остается на долю фантастических аспектов этой экшн-комедии (совсем не смешной к тому же). Меня сейчас интересует безбрежность авторской фантазии, которую не ограничивают даже, казалось бы, священные для женщин предметы типа новорожденных младенцев. Плачущими кулечками лихо перебрасываются героиня и гоняющаяся за ней полицейская дама (Лаверн Кокс), и это тоже можно отнести к новациям, прежде для кино невозможным, — представляю, сколько всего выслушал бы режиссер-мужчина, если бы подобное пришло ему в голову. Впрочем, возможно, это такой специфический юмор, коварно вползающий в наш обиход с новой волной «дамского кино». Впрочем, это единственная запоминающаяся — потому что шоковая — сцена фильма, остальное тонет в монотонном мареве: несмотря на присутствие в титрах сценариста Скотта Ваши, снято фактически без сценария. То есть без логически связанных событий, сколько-нибудь интересных характеров, без ассоциаций и метафор — тупо, прямо и примитивно.
Режиссер реализует на экране самые мрачные фантазии чем-то обиженного и очень мстительного женского мира
Фильм стробоскопически ярок, но в каждом кадре видно, что дешев: даже Нью-Йорк там не похож на Нью-Йорк, потому что снят или в Англии или даже в Болгарии. Эта типичная видеостряпня для стримингов, непонятно как угодившая на киноэкраны, способна утолить жажду адреналина подвинутого на видео-экшн подростка, но застрять в этом состоянии — опасно для жизни. В финале Векслер обещает продолжение — и зря: прежде чем провалиться у нас, «Красотка…» провалилась повсеместно.
Современные подростки не любят школу, проводят целые дни в интернете и все чаще испытывают тревогу и подавленность
Авторы отчета, который был опубликован сегодня, пришли к выводу что психическое благополучие ухудшается по мере взросления детей, при этом у девочек риск развития психических расстройств выше, чем у мальчиков. Каждый четвертый подросток сообщает, что испытывает нервное напряжение, раздражительность или нарушение сна не реже раза в неделю.
«Тот факт, что всё больше подростков в Европейском регионе сообщают о признаках слабого психического здоровья – подавленном настроении, нервной возбудимости, раздражительности, – серьезный повод для беспокойства, – считает доктор Ханс Клюге. — То, как мы отреагируем на эту нарастающую проблему, повлияет на жизнь несколько поколений».
В опросе участвовали 227 441 школьник в возрасте 11, 13 и 15 лет из 45 стран: это европейские государства и Канада. Исследователи сосредоточились на физическом и психологическом здоровье подростков и их социальном взаимодействии.
По данным отчета, по сравнению с 2014 годом примерно в трети стран все больше подростков с трудом справляются со школьной нагрузкой. Чем старше школьники и чем выше нагрузка, тем негативнее их отношение к школе и учителям. С удовольствием ходят в школу меньше трети подростков.
Читайте также Эксперт по защите детей: интернет значительно облегчил сексуальную эксплуатацию детей
Отдельная проблема – негативное влияние на психическое состояние подростков цифровых технологий. Более трети из них общаются с друзьями онлайн практически на протяжении всего дня. У 7 процентов проявляются признаки «цифровой зависимости». Подростки, особенно девочки, все чаще становятся объектом травли в интернете. Более 10 процентов сообщают о том, что за последние два месяца хотя бы раз становились жертвой кибертравли.
По-прежнему вызывает беспокойство рискованное сексуальное поведение: четверть подростков из числа тех, кто ведет половую жизнь, не используют средства защиты. Причем 24 процента юношей и 14 процентов девушек вступают в сексуальные отношения к 15 годам.
При том, что в целом масштабы пристрастия подростков к алкоголю и курению сокращаются, среди 15-летних они недопустимо велики. Каждый пятый из них находился в состоянии алкогольного опьянения как минимум дважды в жизни, и практически каждый седьмой – хотя бы раз за последний месяц.
Юноши и девушки ведут все более пассивный образ жизни и неправильно питаются. Меньше 20 процентов занимаются физической деятельностью по часу в день – именно такова рекомендация ВОЗ. Примерно две трети подростков не получают всех необходимых питательных веществ, при этом каждый четвертый ежедневно ест сладости, а каждый шестой пьет напитки, содержащие высокий уровень сахара. 48 процентов не едят ни фруктов, ни овощей. Не все соблюдают и личную гигиену – только две трети подростков чистят зубы дважды в день. Выросла и доля подростков с излишним весом и ожирением: сегодня таких 20 процентов. 25 процентов, главным образом девочки, считают себя слишком толстыми.
Читайте также ВОЗ, ЮНИСЕФ и журнал «Ланцет»: благополучие будущихпоколений под угрозой
В отчете отмечаются значительные расхождения между странами. Например, дети из обеспеченных семей вполне довольны жизнью и реже жалуются на здоровье. Кроме экономического положения, на благополучие подростков влияют культурные и политические фактор.
Поскольку в исследовании приведены данные за 2018-2019 годы, в нем нет информации о том, как на физическом и психическом здоровье подростков сказывается пандемия COVID-19. Это дело будущего. Но, как считает Мартин Вебер, руководитель программы в области здоровья детей и подростков ВОЗ, нынешний отчет служит своего рода отправной точкой, которая позволит отследить динамику состояния здоровья подростков: «Сопоставление данных позволит нам измерить, в какой степени и каким образом закрытие школ и изоляция людей в течение продолжительного времени повлияли на молодых людей с точки зрения социального взаимодействия, а также физического и психического благополучия».
Какой должен быть запах у влагалища? | Libresse
Рыбный запах
Несбалансированный вагинальный pH может вызвать вагинальную инфекцию, называемую бактериальным вагинозом (сокращенно БВ). БВ может производить рыбный запах из влагалища вместе с жидкими не совсем белыми выделениями [1]. Итак, если ты ощущаешь какие-либо из этих симптомов, есть вероятность, что у тебя может быть БВ.
Вагинальная инфекция может показаться пугающей, но не о чем беспокоиться, поскольку ее легко вылечить с помощью антибиотиков. Поэтому, если ты чувствуешь, что у тебя может быть БВ, посоветуйся со своим врачом, чтобы он назначил тебе необходимые лекарства.
Металлический запах
Ты когда-нибудь чувствовала металлический, слегка медный запах крови, когда случайно порезала палец? Что ж, тот же запах может относиться к твоему влагалищу от менструальной крови! Кровь в целом содержит много железа, поэтому, когда слизистая оболочка матки проливается во время месячных в виде менструальной крови, влагалище может пахнуть металлом. Этот запах действительно будет присутствовать только во время месячных и исчезнет вскоре после их окончания.
Гнилой запах
Когда мы храним еду дольше, чем следовало бы, – запах не очень приятный! Если твое влагалище пахнет тухлой едой, срок годности которой истек, возможно, ты забыла вынуть тампон. Если ты оставляешь тампон во влагалище на продолжительное время, это может вызвать сильный резкий запах.
Это связано с тем, что вся кровь и вагинальные выделения, которые абсорбируются тампоном и попадают во влагалище, создают среду для роста бактерий, вызывающих неприятный запах [2]. Мы знаем, что не всегда легко вспомнить о тампоне, поэтому постарайся изо всех сил отслеживать его; будь то установка будильника или напоминания на телефоне или запись где- нибудь о каждом введении тампона.
Также стоит отметить, что слишком долгое хранение тампона может представлять более серьезный риск для здоровья – синдром токсического шока. Поэтому, если ты не можешь извлечь тампон, как можно скорее обратись к врачу, чтобы он его удалил. Врачи и медсестры уже сталкивались с этим раньше, так что ты можешь быть уверена, что они знают, как поступать в этих случаях!
Химический запах
Иногда влагалище может пахнуть химикатами или даже отбеливателем. Хотя пахнущее чистящим средством влагалище поначалу может показаться настораживающим, этот запах вызывает лишь небольшое количество мочи. Несмотря на то, что моча не выходит из самого влагалища, это происходит иногда, когда немного остатка мочи может попасть на общую область V-зоны (влагалище, вульву и V-образную переднюю часть, которые ты можешь видеть).
Моча естественным образом содержит аммиак, который и придает ей легкий химический запах [3]
ФГБНУ НЦПЗ. ‹‹Ранняя детская шизофрения (статика и динамика)››
Регрессивный тип расстройств в манифестном периоде обнаружен у 16 детей (из них 3 девочки). Эти расстройства возникали в среднем в возрасте 2 лет 7 мес (у 7детей в 1 год — 1 год 8 мес, у 5 детей — 2!/2 года, у 2 детей — в 3 года и у 2 детей — в 4/2 года).
Состояние развивалось с падения активности, нарастания опустошения эмоциональности, индифферентности, угасания аффективных реакций на окружающее. При этом исчезали свойственная детям жизнерадостность, творчество в играх, появлялась пресыщаемость в деятельности. Однако скоро становилось ясно, что смена обстановки, новая игра, зрелища также не доставляли им прежнего удовольствия. Попытки родителей отвлечь детей, разбудить в них интерес к окружающему, к деятельности кончались неудачей На смену оживлению вновь приходила безучастность Постепенно становилась заметной неустойчивость активности: вялость, безразличие на короткое время сменялись необычной для них более высокой активностью, а затем активность вновь падала. Большую часть времени дети проводили в бездействии, сидели, уставив безразличный взгляд в пустоту, редко меняли положение, лишь иногда останавливали свое внимание на внешних явлениях Им было легче удерживать внимание на длительно не сменяющихся событиях, они заинтересовывались льющейся водой, дождем, снегом, сыпучими веществами. Иногда по собственному почину катали игрушечную машину туда и обратно, ритмично стучали ею или перекладывали из руки в руку. Постепенно круг их деятельности сужался, игры повторялись, становились все более однообразными и приобретали характер стереотипии. Позднее выявлялись еще более примитивные, ранее преодоленные движения и жесты: потряхивания кистями рук, подпрыгивания, кружения, покачивания, которые вытесняли все другие целенаправленные действия.
Активный протест, недовольство и отказы также постепенно исчезали, заменяясь отрешением от всего. Дети переставали реагировать на просьбы, приказы, угрозы, наказания Медленно, но неуклонно у них падал интерес к общению с родными. Если в первые месяцы болезни дети испытывали повышенную потребность в родительском внимании, не отпускали их. от себя, то вскоре они как бы совсем переставали замечать присутствие и уход родителей. Эмоциональная реакция на сверстников также падала. Дети утрачивали способность сочувствовать чужой беде и сопере-жива-ть радость. Переставали обращаться с просьбами, все реже отвечали на вопросы. Речь упрощалась, фразы укорачивались. Некоторые начинали повторять изо дня в день одни и те же слова и выражения. У некоторых детей появлялись эхолалия, неологизмы; личные местоимения в 1-м лице по отношению к себе заменялись местоимениями во 2-м и 3-м лице, начинали в основном использоваться безличные формы глаголов, вместо развернутых фраз — простые, наконец, междометия и нечленораздельные звуки. Изменялись тембр и модуляция голоса и смеха: смех становился беззвучным или неадекватно громким, или совсем пропадал. Наступал переход к аутистической речи, смазанной, шепотной, бормочущей. Почти полностью утрачивалось ее коммуникативное назначение. Одни дети переставали говорить и не произносили ни одного слова, кроме невнятных звукосочетаний, другие при большой аффективной заинтересованности и необходимости иногда использовали отдельные слова или короткие фразы, в которых отражались их редкие желания.
Дети теряли навыки самообслуживания. Неряшливо ели, разучались пользоваться ложкой, пищу хватали руками, плохо пережевывали, глотали ее крупными кусками! У некоторых изменялся аппетит: они отказывались от каш, киселя, мяса, молока. Обращало на себя внимание полное безразличие к одежде: дети не замечали налицо или наизнанку надета одежда и полностью ли, чисто ли платье, застегнуты ли пуговицы. Пропадали навыки опрятности: дети переставали пользоваться горшком, мочились в любом месте, становились неопрятны калом. Постепенно наступало полное отрешение от окружающего. Одни дети большую часть дня сидели или лежали, иногда бегали, «погруженные в себя», или все-таки играли своими руками, еще реже — игрушкой: вертели, или просто держали ее в руках Временами на секунды останавливали свое внимание на окружающих предметах, мебели, которые попадали в их поле зрения. Тогда они могли коснуться их кончиками пальцев. Одни дети при этом что-то бормотали, другие оставались молчаливыми. Такое поведение однообразно повторялось изо дня в день. Перечисленные расстройства обычно формировались в течение 3—6 мес, редко дольше.
Родители не сразу замечали изменения в поведении ребенка, а обнаружив их, старались объяснить перемену сопутствующими патогенными факторами. К ним обычно относили соматические заболевания и незначительные психические травмы (острые респираторные заболевания, легкой и средней тяжести детские инфекционные заболевания, разлука с родными). В большинстве наблюдений удавалось установить, что соматогенная астения и такие явления, как раздражительная слабость, подавленность, аффективная неустойчивость после сомато- и психогении, вскоре исчезали. Состояние ребенка возвращалось к прежнему, а симптомы регресса появлялись позднее, т. е. практически не обнаруживалась доказуемая причинно-следственная связь между наступающим падением активности jh психо- и соматогениями.
Вместе с тем не всегда полностью исключалось значение их как пускового фактора или их утяжеляющая роль, особенно при возникновении вредностей на фоне начинающегося регресса. В преимущественном числе наблюдений симптомы регресса выступали вне связи с внешними вредностями.
Болезнь начиналась исподволь, но манифестное состояние в этих случаях было почти неотделимо от развернутого и конечного. Средняя длительность инициального периода фактически точно неопределима из-за катастрофически быстро, спустя 3—6 мес, наступающего тотального регресса, которым по существу исчерпывались у детей все симптомы болезни. В этих случаях перечисленные регрессивные проявления следует рассматривать и как начальные симптомы болезни, и как признаки развернутого состояния.
Аффективные расстройства в манифестном периоде в сочетании с неврозоподобными расстройствами наблюдались у 19 детей (из них 4 девочки). Начало процесса в среднем приходилось у 4 больных на возраст 2 года 3 мес, у 15— на 3 года 8 мес. У последних расстройства в манифестном периоде были сложнее, страх и тревога были отчетливее и сочетались с гипногагическими галлюцинациями.
У некоторых детей вначале появлялись навязчивые движения, тикоидные подергивания и гиперкинезы в мускулатуре лица, плечевого пояса, туловища. У 2 больных отмечено заикание. Все дети тогда же становились беспокойными, аффективно неустойчивыми, недовольными окружающими. Обыденные мелкие причины, на которые дети прежде не обращали внимания, теперь вызывали раздражение, нередко с ажитацией, стремлением к самоагрессии; они с плачем метались, кусали свои руки, били себя по лицу. Временами они монотонно ныли, маятникообразно раскачивались. Неровное настроение сочеталось с беспричинными нелепыми протестами. Просьбы, особенно запреты, дети не выполняли. У них тут же возникали истероформные реакции с намеренным стремлением к показному: дети кричали, валялись по полу, совершали размашистые движения руками, ногами. Если родные не обращали на них внимания, старались дернуть, плюнуть, укусить их. Изменялся аппетит, снижаясь почти до полного отказа от пищи. У некоторых появлялась, гиперестезия, особая непереносимость необычных и громких шумов, прикосновения одежды, которую они часто сбрасывали с себя. Подавленно-тревожное состояние неоднократно сменялось более уравновешенным, — тогда у детей вновь возникали желания играть, общаться с родными. Устанавливалось состояние хрупкой уравновешенности, готовое в любую секунду смениться взрывом недовольства с негативными поступками. Постепенно периоды облегчения укорачивались и состояние утяжелялось еще больше: у 4 детей в связи с присоединением симптомов регресса (у них начало заболевания относится в среднем к возрасту 2 года 3 мес), а у остальных 15 детей (с началом процесса в 3 года 3 мес) — в связи с нарушениями сна, усилением страха и появлением гипногагических галлюцинаций. У последних расстраивался ночной и дневной сон, дети подолгу не засыпали, что-то шептали, иногда просили лечь с собой кого-либо из близких. Ночной сон становился некрепким, незначительный шум будил больных; проснувшись среди ночи, они не засыпали до утра. Иногда дети пробуждались с плачем, в страхе. Дети в возрасте до 4 лет говорили, что им «страшно». Некоторые при этом отводили взгляд от определенных мест комнаты, отдергивали и прятали руки, словно боялись прикоснуться «к чему-то». Иногда при этом говорили: «там Винни Пух», «волк», «автобус». Лишь в отдельных наблюдениях, когда дети были убеждены и твердо проецировали вовне причину страха, определяя ее постоянным названием, у них можно было предполагать наличие гипногагических галлюцинаций.
У некоторых детей эти переживания сочетались с сенестопатическими ощущениями или тактильными галлюцинациями, тогда они уверяли, что их кусают насекомые. Ночные приступы страха повторялись. В нескольких случаях дети испытывали страх и в дневное время. В отдельные дни возникали раптоидные состояния. В таких случаях детей неожиданно охватывал острый страх: они метались, стремились куда-то бежать, плакали, срывали с себя белье. Если такие состояния наступали у детей вне дома, они могли неожиданно наброситься на посторонних, рвали на них одежду, падали в грязь, бежали, не осознавая опасности, на проезжую часть дороги. Продолжительность раптоидных состояний — от получаса до 1, редко 2 ч. После этого ребенок затихал на некоторое время, а затем сходные состояния повторялись.
В дальнейшем у этих детей периоды относительного успокоения укорачивались. Пропадала игра, видоизменялась речь, угасали аффективные реакции на окружающее. В поведении появлялись симптомы регресса. В этих случаях, несмотря на манифестацию болезни с аффективных расстройств, ее лабильности, тревожного настроения, т. е., казалось бы, нарушений, не предвещающих тяжелого исхода, распад психики наступал также довольно быстро.
Средняя длительность манифестного этапа у этих 15 детей была несколько больше, чем у 4 больных более младшего возраста, и приближалась к 12 мес, на протяжении которых и обнаруживались все перечисленные расстройства, а затем к ним присоединялись регрессивные проявления, кататоноподобное возбуждение и состояния аспонтанности.
Катамнестическое наблюдение в среднем 10-летнего возраста показало формирование у детей глубокого олигофреноподобного дефекта. Периодически у них возникали колебания настроения: сниженное настроение с адинамией и аспонтанностью сменялось более активными состояниями с повышенным настроением, усиливающимися двигательными стереотипиями, импульсивностью. И так же периодически наблюдалось углубление кататоноподобных проявлений, появлялся страх, галлюцинации.
Больной Я, 1968 г. рождения. По линии отца и матери много родственников со странностями в характере и одаренных. Бабка по линии матери педантичная, тревожная. Дед по материнской линии летчик, отличался безудержным нравом. После выхода на пенсию стал мрачным, запил и вскоре трагически погиб в катастрофе. Мать — филолог, талантливая, активная, работоспособная. До юношеского возраста робкая, чувствительная. На протяжении последующих 15 лет перенесла ряд стертых депрессивных и смешанных состояний с подчеркнутыми влечениями, истероформными и психопатоподобными чертами в поведении. Отец — врач, холодный, с семьей не живет, сыном не интересуется. В подростковом возрасте — асоциальное поведение, в последующие годы отличался патологической недоверчивостью, периодически возникали спады работоспособности, страх.
Обследуемый от беременности, протекавшей с токсикозом Роды на 36-й неделе беременности, сухие Масса тела новорожденного 2800 г, длина 49 см. К груди приложен на 3-й сутки, сосал активно. В грудном возрасте спокойный, на дискомфорт не реагировал. Раннее развитие с опережением. В 1 год 3 мес говорил фразами, называл части тела. После года шаловливый, веселый. Обращал внимание на детей, но играть предпочитал один. К полутора годам пересказывал наизусть большие стихотворения, однако просьбы выражал в неопределенной форме: «Дать». Не переносил открытых дверей — тут же прикрывал их, не любил перестановок в доме- если вещь исчезала со своего места, тут же замечал, беспокоился, плакал. Одежду даже с маленькими пятнами грязи требовал снять. Любил машины и прогулки по новым местам. С 2-летнего возраста стал суетливее, меньше интересовался играми. С 2 лет 8 мес периодически становился тревожным, увидев мух, требовал их прогнать, что-то бормотал. Спустя месяц состояние еще более ухудшилось. Просыпался с плачем, кричал до посинения, катался по кровати, старался сбросить с себя одежду, разбрасывал постельное белье, кусал себе руки, щипал, бил себя. Ничто не успокаивало. Неожиданно при этом начинал озираться, говорил: «Бабочка летает» (это было в зимнее время). При разубеждении всматривался перед собой в пространство и утверждал: «Там бабочка». Когда показали книгу с рисунками бабочек, чтобы успокоить, бросил книгу, истошно закричал, спрятался. В последующие 2 мес «глупел на глазах»: перестал играть, ничто его не привлекало, вопросов словно не слышал, глядел и как бы не видел ничего вокруг. Если брали за руку, напрягался, дрожал, стремился вырваться, отбегал в сторону, протестовал любому воздействию. Лишь в отдельные дни на несколько минут, реже на 1—1/2 ч, наступало просветление, тогда снова отвечал на вопросы, вспоминал стихи, ненадолго сосредоточивался на чтении книги. В дальнейшем таких светлых промежутков становилось все меньше. На прогулку выводили с трудом, причем гулял только один и по одному маршруту. При виде детей возбуждался, кричал, мог стукнуть ребенка, схватить игрушку, тут же ее бросить Иногда становился очень вялым, забирался под стол, кровать и лежал там часами — без движения. В другие дни нарастала суетливость, ползал, подолгу прыгал на диване, бегал, разбрасывал встречающиеся по пути вещи, иногда молниеносно выбрасывал их на улицу, сбрасывал все со стола. Если обращались с просьбами, совершал действия, обратные требуемым. С 3 лет 2 мес получал лечение сонапаксом, седуксеном, галоперидолом, но состояние продолжало ухудшаться.
В 3 года 6 мес на амбулаторном приеме, внесенный во врачебный кабинет, испытал страх, отбивался от родных, кричал, спущенный с рук, куда-то стремился, не давал себя осмотреть, не обращал внимания на уговоры. Через неделю при повторном осмотре вначале вел себя так же, кричал, стремился спрыгнуть с рук матери и тут же бежал к ней, на лице было выражение страха, в ужасе оглядывался, кричал еще громче Примерно через 30 мин успокоился. Стал бегать по кабинету, не обращая внимания на врачей. Иногда касался предметов кончиками пальцев, изредка хватал игрушку и тут же выпускал ее из рук. Вопросов словно не слышал, на громкий стук реакции также не было. Только по требованию матери иногда начинал выполнять нужное действие, но не доводил его до конца и снова ходил по кабинету.
По физическому развитию отставал от сверстников. В неврологическом статусе патологических явлений не обнаружено. Из-за отказа родителей стационировать ребенка он продолжал лечиться в домашних условиях галоперидолом, седуксеном, седативными средствами.
В возрасте 3 лет 8 мес — 4 лет настроение стало ровнее, приступы страха — реже, иногда во время такого приступа кричал: «Боишься» Стал менее возбужден, реже выбрасывал вещи, легче засыпал. Иногда вдруг говорил близко к сути: что-то испортит и скажет, что «сломал бабкин шкафик». Вспоминал прежние Слова, особенно те, которые узнал в 2 года до болезни. Иногда выражал словами просьбы: «Дать бутербродик». Однако в целом поведение оставалось однообразным и трафаретно повторялось изо дня в день. Нового не приобретал, навыками самообслуживания не владел. Периодически вновь возбуждался: бегал, прыгал, чего-то боялся В течение последующих 4 лет состояние мало изменилось.
В 8 лет б мес лечился в психиатрической больнице. В отделении пассивно подчиняем Спонтанно к персоналу не обращался. При попытках вовлечь его в занятия, игру отходил молча в сторону от всех. Бездеятелен. Ел и одевался с посторонней помощью, в туалет сам не просился. Настроение ровное. Страха не было. При напоминании о бабочках никакой реакции не возникало. Приходу матери радовался, лез к ней в сумку, доставал сладости, нередко тут же уходил в сторону от родных и съедал гостинцы. За врачом повторял простые слова, определял название предметов обихода, при квалификации действий испытывал затруднение. Произношение слов то лепетное, напевное, то отчетливое. Запас знаний резко ограничен, имеющимися знаниями не пользуется. Предоставленный самому себе, может подойти к врачу, взять его руку, как вещь, покрутить стрелки часов, открыть кран, пустить воду, включить и выключить телевизор. По побуждению водит карандашом по бумаге, пишет некоторые буквы, тут же рвет лист на кусочки. Ни к кому не привязан. Детей сторонится. Кровати своей не знает, но идет в свою палату, знает место за столом. Иногда бегает, трясет кистями рук, что-то бормочет, импульсивен.
Нарушений в неврологическом и соматическом состоянии не выявлено. Анализы крови и мочи без патологии.
Состояние больного приближалось к конечному, его определяли явления диссоциированного олигофреноподобного дефекта, резидуальные кататоноподобные расстройства, отрешенность от окружающего, отсутствие элементарных контактов с персоналом и детьми.
Заболевание началось в возрасте 2 лет 8 мес подостро, с тревожного настроения, страха, зрительных галлюцинаций. Спустя 1—2 мес наступил регресс поведения, тогда же присоединилось кататоноподобное возбуждение, которое сменялось состояниями акинезии. Кататоноподобное возбуждение характеризовали моторное возбуждение в сочетании с негативизмом, импульсивными поступками, амбивалентностью и явлениями мутизма. Болезни предшествовало искаженное развитие: опережающие сроки раннего развития при задержанном становлении самосознания, недостаточность контактов со сверстниками, черты педантизма, утрированной чистоплотности. Особенностью развития конечного состояния является способность к развитию, хотя и незначительная, а также сохраняющаяся тенденция к прогрессированию болезни, о чем говорит периодическое утяжеление состояния больного на всем протяжении заболевания. Наконец, за 8 мес до манифестации процесса появились первые признаки болезни в форме неотчетливого падения активности. Остается только подчеркнуть отсутствие психозов и явной шизофрении у родственников пробандов по обеим линиям родства. Манифестные расстройства третьего типа, характеризовавшиеся лабильностью настроения, аффектом тревоги, ощущением антипатии к родным и опасением принимать пищу, наблюдались у 7 детей (из них 3 девочки). Начало процесса в среднем приходилось на 5—6-летний возраст, если не считать, что почти у всех больных еще раньше были отмечены транзиторные психотические эпизоды.
К первым симптомам болезни относились неврозо-подобные расстройства: тики, гиперкинезы, лишние движения. И тогда же начинали обнаруживаться неустойчивость аффекта, взрывчатость, несдержанность, легко возникающие плач, крик. Первое время раздражение у детей снималось под влиянием уговоров, а затем простые требования, смена одежды, перемена места пребывания, прогулки, возвращение домой, неудача в играх— все это вызывало взрыв недовольства и плач, крик, реакции протеста. Нарастал негативизм, дети все делали наоборот, например их причешут, а они тут жр растреплют волосы и т. д. Нередко они ощущали необычность своего состояния и говорили родным: «Я заболела, голова не такая» Тогда же начинала обнаруживаться и гиперестезия, особенно непереносимыми становились непривычные звуки, прикосновения. Повышенная чувствительность сочеталась со страхом. В непривычной ситуации ребенок пугался. Вначале дети искали помощи: бежали к родным; услышав неприятный звук, прятались за мать, а затем нарастала отчужденность, контакты с родными нарушались, дети переставали делиться своими опасениями, переживаниями. Беспокойство, тревога, страх временами резко усиливались, возникали суетливость, метание, бег, завершавшиеся двигательной бурей. Дети в страхе куда-то стремились, размахивали руками, бросались на пол, бились головой о предметы, отпихивали взрослых ногами, если им помогали. Если их удерживали, они кричали, визжали, взрывались. Предоставленные самим себе, не успокаивались, метались и становились еще более тревожными. Внешний вид ребенка в этот период отражал состояние глубокого напряжения и страха. Реакция двигательной бури сменялась затишьем, дети становились вялыми, однако в мимике лица напряжение оставалось. Они что-то неразборчиво шептали или беззвучно шевелили губами, неожиданно оглядывались, чего-то пугались. Состояние это не однообразное. В течение дня возникали периоды ослабления напряжения с возрастом относительно адекватного поведения, прежней живости, но эти просветы становились все реже и короче. Напряжение, недовольство нарастали к вечеру Тогда ребенок не ложился спать, в беспокойстве все время менял положение, ходил.
Ночной сон становился поверхностным, прерывистым. Дети просыпались с криком, плачем, в страхе оглядывались по сторонам. Определить с уверенностью причину страха у этих больных трудно. Был ли страх безотчетным отражением отмечаемой в это время тревоги или следствием присоединения иллюзорных и галлюцинаторных расстройств, или только усиливавшейся способности к воображению, с представлением устрашающих образов, выяснить у больных не удавалось. Переживание страха у них аутистическое и контакты с родными почти отсутствовали. Дети в это время не обращались к родным, отстранялись от ласк, не давали к себе прикоснуться, отталкивали от себя всех, кто пытался их утешить. В этот период и возникало вдруг беспричинное недоброжелательное отношение к одному из членов семьи. У одних детей это отношение оправдывалось ощущением, что этот родственник им «чужой», у других антипатия никак не объяснялась. При расспросе дети объясняли свою недоброжелательность по-разному: «У него черные глаза», «Он черный», «Она старая». Чувство неприязни не корригировалось извне, больные не поддавались разубеждению Нередко родные, доведенные до отчаяния неправильным отношением ребенка, прибегали к активному принуждению, побоям. Естественно, что это не оказывало желаемого действия. Чувство антипатии нередко было так сильно, что больные дети не оставались в одной комнате с человеком, к которому оно проявлялось В присутствии этих лиц они суетились и причиняли им всяческий вред: толкали, щипали, плевали, ударяли их. Неприязненное отношение иногда распространялось и на другого члена семьи, которого дети также начинали чуждаться.
Тогда же у некоторых пациентов появлялось и особое отношение к пище. Прежде чем есть, дети заставляли родных попробовать пищу. В этом случае они не высказывали общепринятых идей отравления, у них это выражалось в страхе съесть «плохую пищу». Некоторые при этом начинали опасаться есть грязными руками, помногу раз мыли их, не высказывая идей заражения, некоторые говорили, что боятся испачкать пищу.
На этом этапе состояние у одних детей несколько стабилизировалось, у других продолжало утяжеляться, и тогда появлялись иллюзорные зрительные обманы чувств. Пятна на стене, полу неожиданно казались насекомыми. Галлюцинаторные расстройства сопровождались чувством страха: дети кричали, прятались, опасались быть «укушенными». Затем наступало состояние тревоги с растерянностью. Дети озирались, в беспокойстве чего-то искали, не узнавали родных и места, где они находятся. Сидя на коленях у матери, спрашивали: «А где мама?». Тут же правильно называли ее и вновь в тревоге отшатывались, явно пугаясь ее вида и не узнавая мать. Сон окончательно расстраивался. Периодически тревога и страх сопровождались ажитацией, а затем присоединялось кататоноподобное возбуждение с импульсными поступками, мутизмом. Еще позднее формировались конечное состояние и задержка развития.
Приводим наблюдение злокачественной шизофрении, начавшейся подобным образом.
Больная К, 1961 г. рождения. Мать, 1931 г. рождения, воспитательница в детском саду, кончила заочное отделение педагогического института. Застенчивая, робкая. К ребенку привязана, тяжело переживает болезнь дочери. Отец, 1930 г. рождения, рабочий. Скрытный, раздражительный, деспотичный, холодный. Бабка по отцовской линии сварливая, неадекватно подозревает окружающих в воровстве, в том, что ей причиняют «зло», «оговаривают», в семье невыносима. В чувствах полярная: то расположенная, то неожиданно злобная, придирчивая, недоброжелательная. Дядя по линии отца оставил семью из-за тяжелого характера матери.
Обследуемая от нормально протекавшей беременности и родов. В грудном возрасте неплаксивая. Голову держала к 3 мес, сидела к 6 мес, ходить стала к 12 мес. Рано гуляла, к году произносила первые слова, к 2 годам говорила фразами. Радовалась матери, отцу. По развитию опережала сверстников, любила новые игрушки, одежду, была чистоплотной В играх копировала взрослых, была приметливой, сообразительной, подвижной, ловкой, всегда находила сама себе занятия. С годовалого возраста отмечалась одна особенность: не отвечала посторонним людям. Если называли немой, сердилась, но все равно не называла даже своего имени.
С 2 лет отказалась от дневного сна, но оставалась активной, бодрой. В 3 года привезена в деревню родителями. Там неожиданно стала бояться теней. Страх держался на протяжении месяца и прошел без лечения. После этого в возрасте 3—4 лет была здоровой, но реже, чем прежде, обращалась с просьбами и вопросами к родным. С 4 лет стала молчаливой: при расспросах выявлялась полная ориентировка в окружающем.
В 4 года 8 мес стала тревожной, капризной, делала все наоборот. В последующие 2 мес тревога нарастала. Неожиданно возненавидела бабушку, прогоняла ее, била, кусала, кричала, что она «чужая». Ничего не брала из ее рук, сладости топтала, хотя видно было, что испытывала желание съесть их. Иногда родители прибегали к наказаниям. Состояние утяжелялось, со слезами вставала и ложилась, все было не по ней, всем моментально пресыщалась. Не давала себя стричь, отказывалась идти в баню. Если умывали, тут же пачкала себе лицо. В 5 лет 2 мес вывезена на воздух в деревню. Ё дороге при укладывании спать возбудилась, кричала, боялась темноты, требовала взять ее на руки, не узнавала мать. На месте маленькие пятна на стене называла клопами, боялась, что они ее укусят, отстранялась от матери. Обращенные к ней фразы повторяла дословно. Игрушек не замечала. Появилась неуверенность в действиях. Временами приходила в неистовство: рвала на себе волосы, одежду, разбрасывала вещи, попадавшие в поле зрения, билась головой о стену. Когда девочка на некоторое время успокаивалась, родители, стараясь ее развеселить, приглашали сверстниц, но больная отнимала у них игрушки и говорила, что они ей надоели, просила их прогнать. Приведенная домой, оставалась тревожной, боялась кого-то, пристально вглядываясь в сторону шкафа, требовала, чтобы сказали кто там. С 5 лет 4 мес в течение месяца лечилась в детском отделении психиатрической больницы. Инструкций не выполняла, повторяла дословно обращенные к ней вопросы, подолгу ходила взад — вперед по палате. Выражение лица было отрешенным, улыбка сменялась выражением испуга, вздрагивала, тут же кричала, стремилась куда-то. На уговоры не реагировала. Засыпала. лишь в присутствии персонала. Сон прерывался неожиданно, просыпалась с криком, плачем, чего-то боялась. Лечение элениумом, мепробаматом, седативными средствами без эффекта. Выписана по просьбе матери. По выписке из больницы оставалась в плохом состоянии. Утром- с трудом поднимали с кровати. Сама не одевалась, не ела. Попадающиеся в руки предметы ломала, разрывала одежду на мелкие части, пальцами словно скатывала шарики хлеба. На улицу выводили с сопротивлением. Просьб не выполняла, обращенную речь иногда повторяла. Постепенно состояние стало несколько улучшаться. Девочка вновь стала прислушиваться к словам матери, выполняла некоторые ее просьбы, улучшился сон, стала есть сама. Но в 6 лет 2 мес состояние еще больше ухудшилось. Проснувшись, тяжело вздыхала, била себя по голове, кричала: «Оторвите мне ату голову… Надоела голова». Стала отгонять от себя мать, иногда называла ее «туристкой, сердиткой». То что-то бормотала, то шептала, то повторяла обращенные к ней слова. Периоды беспокойства сменялись состояниями обездвиженности с пассивной подчиняемостью.
В возрасте 6 лет 3 мес в течение 2 мес лечилась в психиатрической больнице. Правильного телосложения, со стороны внутренних органов патологии не выявлено. Анализы мочи и крови — норма. В неврологическом статусе патологических признаков не выявлено. На рентгенограмме черепа умеренные черты гидроцефалии.
Психический статус: помещение в больницу перенесла тяжело. В первый день в боксе была беспокойной, стучала в стекла, выкрикивала отдельные слова, повторяла обращенные к ней фразы. Игрушки бросала. Иногда по просьбе вставала, садилась. Себя не обслуживала. В последующие дни неопрятна, мазала себя калом. Ела только из рук, издавала нечленораздельные звуки. Ничто не привлекало ее внимание. Подолгу сидела или лежала в одной позе. Внезапно вскакивала, делала несколько прыжков и вновь садилась. Временами вся сжималась, со страхом вглядывалась в угол палаты, шевелила в ужасе губами, а затем вновь сидела неподвижно. Ночью в страхе просыпалась, не отпускала от себя персонал.
Лечение галоперидолом, тизерцином, а затем стелазином, аминазином, триптизолом безуспешно. Большую часть дня лежала или сидела на одном месте у стола. Сон был прерывистый, страхи оставались Иногда по утрам, когда в палате было тихо, пыталась играть, перекладывала из руки в руку игрушку, что-то лепетала. Однажды сказала внятно «Я не ем такого». Иногда недолго глядела на игру детей, затем забиралась под кровать и лежала там в бездействии. Временами дурашливо смеялась, онанировала, целовала свои руки, просилась на колени к персоналу. На свидании с родными отталкивала мать, отца то тянула за руку из отделения, то тут же сажала, клала голову ему на колени, давала себя обнять. Выписана практически без улучшения.
С 6,5 до 16 лет находится в домашних условиях, получает нейролептики и транквилизаторы. Большую часть времени бездеятельная, пассивная. Периодически становится напряженной, бегает, прыгает, выбрасывает вещи на улицу, в страхе вглядывается всегда в один и тот же угол комнаты, кричит, произносит что-то невнятное. Тогда же усиливается неприязнь к бабушке, с ожесточением бьет ее, толкает, стремится досадить. Мать со временем стала признавать, полностью от нее зависит. Одевается с ее помощью. Ест вяло. Изредка, испытывая страх, стремится в кровать, закрывается с головой одеялом. Просьбы выражает то жестами, то 1—2 словами.
Обследована нами в возрасте 16 лет 2 мес. Физическое развитие соответствует возрасту. Половой метаморфоз завершен. Со стороны внутренних органов без патологии. На прием приведена матерью, вначале не отпускала ее от себя. На вопросы врача не отвечает, лишь иногда эхолалично повторяет последние слова или слоги вопросов. На те же вопросы, заданные ей матерью, отвечает. Таким образом удается установить, что запас знаний больной ограничен элементарными бытовыми представлениями. Называет предметы на картинках в букваре, при определении действий затрудняется, знает цвета, детские стихи, части тела, свое имя, город, в котором живет. Куклу гладит, кубики отодвигает, книгу листает, не фиксируясь на картинках, а привлекает сам процесс листания страниц Осмотру сопротивляется, раздевается с помощью матери. Движения неловкие. Побуждения легко иссякают, многие действия оставляет незавершенными. Предоставленная самой себе, надолго остается в полном бездействии, затем неожиданно вскакивает и ходит по кабинету. Выражение лица изменчивое то настороженное, то отрешенное, то озаряется улыбкой, то начинает гримасничать Плюет на пальцы рук или лижет их, а затем касается ими стен, стульев. На вопрос, хочет ли пойти домой, беспомощно оглядывается на мать, затем берет ее руку и, ни слова не говоря, тянет мать к двери.
Клинико-динамическое наблюдение больной на протяжении 11 лет дает возможность проследить течение болезни. При последнем осмотре состояние больной определяют недоразвитие олигофреноподобного типа, вялость побуждений, резидуальные кататоноподобные расстройства, сохраняющееся чувство антипатии к одному из родных, периодически актуализируются страх и, возможно, галлюцинации.
Заболевание возникло у ребенка с опережающим темпом психического развития, с чертами повышенной чувствительности, затрудненной адаптацией в новой обстановке, что сказывалось либо в элективном мутизме, либо в появлении страха. Заболевание манифестирует в 4-летнем возрасте с углубления аутизма, спустя 7—8 мес устанавливается аффективная неустойчивость с преобладанием тревожного настроения и негативизма. Это состояние на некоторое время как бы разрешается формированием чувства антипатии к одному из родственников. При дальнейшем углублении болезни тревожно-боязливое состояние с растерянностью, ложными узнаваниями, галлюцинациями завершается кататоно-подобным возбуждением, в дальнейшем формируется олигофреноподобный дефект. По форме течения данное наблюдение можно отнести к непрерывной злокачественной шизофрении.
Типы развернутых состояний при злокачественной шизофрении. Вслед за манифестным возникал развернутый период болезни. Несмотря на то что было трудно провести грань между ними, резкое утяжеление состояния со времени присоединения моторных расстройств и симптомов регресса давало основание относить их к феноменам развернутого периода. Структура развернутых состояний неоднородна. Помимо формы течения процесса, она зависела от возраста и уровня развития ребенка на том этапе течения болезни.
Моторное возбуждение в сочетании с регрессом поведения, моторики, частично речи наблюдалось у 22 детей в возрасте от 1 года до 5 лет. В этом состоянии внешне дети выглядели отрешенно и вместе с тем стремились к ходьбе, бегу. Окружающее их не привлекало, на персонал,, сверстников, игрушки они не обращали внимания. Их взгляд устремлен в пространство, временами как бы внутрь себя. Тогда оси глазных яблок то сведены к носу, то заведены вверх, что напоминало страбизм. На лице периодически появлялись гримасы: дети кривили рот, вытягивали губы в хоботок, раздували щеки, морщили лоб, поднимали брови, шевелили губами Помимо постоянной ходьбы, дети совершали разные движения: потирали рука об руку, вытягивали пальцы рук и тут же сжимали их в кулак, закладывали один палец за другой, быстро выбрасывали все пальцы вперед, могли сменить эти движения на супинирующие, резко выворачивая наружу ладони, вновь совершали перебирающие движения пальцами или потряхивающие движения кистями рук. Взмахивали руками, словно крыльями, закладывали вычурно руки за голову, за, спину и тут же вращали кистями. Периодически напрягали мышцы торса. Руки, согнутые в локтевых суставах, прижимали к туловищу, затем поворачивали руки вокруг оси так, что ладони резко выворачивались наружу, а тыл кистей прижимался к бедрам. Походка в период возбуждения была у них особенная- манерный шаг, вприскочку, сменялся обычным шагом, который мог сочетаться с неправильной постановкой туловища боком. Размеренный шаг перемежался ускоренным,— тогда дети совершали быстрые пробежки. Возможен был шаг с опорой не на всю ступню, а лишь на ее внутренний или наружный край, на носки. Наблюдалось припадание то на одну, то на другую ногу, и тогда походка напоминала походку прихрамывающего человека. Иногда дети ходили на резко распрямленных в коленных суставах ногах, словно с анкилозом коленных суставов, или чрезмерно сгибали ноги в коленях, стукая себя пятками по ягодицам. Нередко однообразно бегали по кругу или по прямой. Глаза при этом то щурили, то почти закрывали, то широко открывали. Перечислить все движения детей невозможно. Всем им были свойственны разболтанность и одновременно скованность, чрезмерность гротескность размаха, ограниченность его, несоизмеримый ритм и темп, а в целом неловкость и нецеленаправленность. Все эти особенности и создавали причудливость, вычурность и манерность движений. У каждого больного движения носили только ему свойственный характер, налет индивидуальности.
Это своеобразие движений всякий раз ставит наблюдателя в тупик и постоянно требует исключения неврологических расстройств. Однако своей манерностью, неожиданным исчезновением своеобразия и сменяемостью двигательных форм, движения всегда отличаются от похожих патологических неврологических симптомов органического происхождения. Такое моторное возбуждение сопровождается в разной степени выраженным негативизмом. Движения обычно трудно прервать, ребенок активно уходит от всех, кто пытается подойти к нему, усадить или уложить его. Просьбу совершить какое-либо другое движение больной оставляет без внимания. Если ребенка в таком состоянии взять за руку, он старается вырваться, освободиться от прикосновения, обычно не глядя на человека, берущего его. Игрушки в это время ребенок отталкивает, вложенные насильно в руку тут же или через короткое время отбрасывает или просто роняет, разжимая пальцы рук. Усадить таких детей можно только силой. Отпущенные, они тут же поднимаются и начинают ходьбу, бег и другие действия. Бег прерывается прыжками на одном месте с потряхиванием кистями рук. Периодически ходьба и бег перемежаются возникающим импульсивно смехом или слезами.
Даже если мать брала такого ребенка на руки, он все равно пытался освободиться. Правда, протест этот недлительный, истощающийся, ребенок затихал на руках у матери, оставаясь некоторое время пассивным, затем снова повторяя прежние попытки высвободиться. Характерно, что эти дети ходили и прыгали в течение всего дня, останавливаясь на очень короткие промежутки времени и не обнаруживали видимого утомления. Эти состояния обрывались как бы беспричинно. Бывали дни, когда ребенок становился вялым, подолгу сидел или лежал в бездействии. Несмотря на состояние аспонтанности, дети принимали вычурные положения. Например, подолгу стояли в кроватке на четвереньках, упершись головой в подушку, или, резко согнув шею, плотно прижав подбородок к груди, упирались в подушку затылком, а сами сгибались в поясе. Иногда, согнувшись пополам в поясе, полустояли, привалясь боком к стене. Некоторые стояли на голове, другие свертывались калачиком, но не принимали эмбрионального положения. Будучи подняты, дети стояли, совершая амбитендентные движения, топтались на месте или делали шаг вперед и тут же отстранялись назад. Иногда на просьбу показать язык плотно сжимали губы, закрывали глаза. Временами произносили невнятные звуки, не открывая рта.
При проверке мышечного тонуса не застывали в приданных позах, а совершали отталкивающие движения и лишь после этого пассивно подчинялись персоналу. В отдельные периоды Дети были настолько пассивны, что полностью подчинялись всем манипуляциям, покорно следовали в процедурную, будучи усажены— длительное время не меняли позы. При этом истинной восковой гибкости с оцепенением у детей до 3 лет, а чаще до 5 лет, не наблюдалось. Отмечались гипотония, иногда сменяющийся мышечный тонус. В это время дети были, словно глухие, не реагировали на зов, стук, хлопки; иногда у них все же можно было заметить реакцию в виде движения глаз или легкого поворота головы. Взора на человеке, обращающемся к ним, не останавливали, смотрели в пространство, поверх или активно отворачивались.
В течение дня у детей возникали стремления совершить направленное движение: они тянули руку к хлебу, игрушке. Нередко на полпути, не завершив движения, отводили руку назад, иногда повторяли несколько раз правильное и обратное действие. Если совершали правильное действие, то часто в ускоренном темпе, порывисто, угловато, но иногда по собственному желанию могли совершить сложное движение: вставляли ключ в замочную скважину, открывали холодильник, дверь.
Явных эмоциональных реакций у детей не было, кроме протеста и ухода от всех. Попытки завязать с ними игру не вызывали у них ответных желаний, а только стремление уйти. Кормление и уход за ними воспринимали с протестом. На лице не было заинтересованности, внимания, преобладали отсутствие выражения, маскообразность.
Сон был прерывистым, дети просыпались под утро или в середине ночи и подолгу лежали без сна. Иногда в ночное время стремились выбраться из кровати и ходили безостановочно по комнате. Эти выраженные состояния моторного возбуждения и аспонтанности перемежались с более спокойными состояниями, когда дети погружались в примитивную игру: вертели пальцами рук перед глазами, иногда брали игрушки, удерживали их и играли, постукивая ими, раздувая соринки, ползая за ними по полу на четвереньках; могли вдруг подставить стул к столу и, взобравшись на него, взять лакомство, или шли к нужной двери, когда их выводили на прогулку.
В период острого состояния трудно различать симптомы регресса и кататоноподобные расстройства. Все же можно отметить, что при отсутствии кататоноподобных расстройств в целенаправленных и игровых движениях могут принимать участие регрессивные и сложные движения, соответствующие возрасту ребенка. Однако в таких случаях они всегда совершаются с определенным эмоциональным отношением, элементами радости и, несмотря на однообразие движений, чаще сменяются. Тогда дети всматриваются в свои движения, улыбаются, производя их, не бывают импульсивными и негативистичными, амбивалентными.
Кататоноподобные состояния также нередко сочетаются с расстройствами регрессивного типа, но наряду с ними в период кататоноподобного возбуждения эти же движения дети совершают импульсивно или с оттенком насильственности. Движения крайне однообразны. Подолгу не прерываются одни и те же действия, протекают они на «холодном» эмоциональном фоне и к тому же сочетаются с явлениями негативизма, амбивалентностью. Дети, выполняя эти движения, подолгу не испытывают утомления (внешне).
Еще труднее отличать полный мутизм от явлений полного регресса речи, нередко наступающего вслед за мутизмом. Выявление понимания речи, возможность эхолалии, речи в ответ на шепот, отставленных ответов дают основание предполагать мутизм кататоноподобной природы. У этих детей мутизм подобной природы нередко сочетается с частичным регрессом речи. При дальнейшем развитии болезни моторные расстройства носят характер резидуальных стереотипных движений. Моторное возбуждение, но без симптомов регресса (было обнаружено у 9 детей в среднем между 3 и 5 годами). Это возбуждение характеризовалось преимущественно ходьбой и бегом, которые периодически импульсивно прерывались еще более быстрыми пробежками в неопределенном направлении без чувства опасности, импульсивным смехом, криком, плачем. Ходьба при этом напоминала обычную, но ребенок не мог остановиться. Даже голодный, силой усаженный за стол, он хватал пищу, тут же выбегал из-за стола и продолжал свой размеренный бег, чаще всего по кругу, реже по прямой или от препятствия к препятствию. При этом больные дети длительное время не испытывали утомления, обычного для здорового ребенка, а если оно и возникало, то спустя несколько часов после начала возбуждения. Возбуждение протекало с чертами негативизма; при этом не удавалось отметить явлений восковой гибкости, гипертонуса, хотя при каждой попытке воздействовать на больного возникало активное стремление избежать прикосновений.
У одних детей возбуждение сопровождалось мутизмом. Некоторые из них ночью или днем в тишине, особенно в отсутствие людей неожиданно произносили, слова, фразы: «Позвать врача! Сиди здесь!» При этом, как правило, интонации были инфантильные, речь меняющегося темпа, а голос — тембра и громкости; то низкий, то высокий, то тихий, то переходящий в крик. Речь могла быть скандированная и напевная, смазанная и отчетливая. По построению фраз и отсутствию в такой речи проявлений регрессии можно было судить о преимущественном мутизме кататоноподобной природы.
У ряда больных моторное возбуждение сочеталось с выраженным идеаторным возбуждением: у детей 3—5 лет—В форме бормотания, у детей старше 5 лет — в виде бессвязных воспоминаний. Структура моторного возбуждения сходна с описанной выше.
Речевое возбуждение выражалось в речевом напоре, периодически возникавшем в течение дня. Нередко на заданный вопрос дети начинали говорить по существу, но тут же отклонялись ох темы и продолжали безостановочную и несвязную речь. На попытки прервать их не обращали внимания. Их речь представляла поток слов, слогов, обрывков воспоминаний, отрывочных фактов о настоящем, эхолалию кем-либо произнесенных фраз. Дети говорили буквально до изнеможения, и если в начале речевого потока еще могли однообразно ходить, то затем обычно садились, а говорить продолжали. Ребенок сникал от усталости, бледнея, прислонялся к спинке стула или ложился на стол и все время говорил. В качестве примера приводим речь больного В.: «Аа… ну детей, красцное… Никак не впускаете кабину… Дедушка закрыть хотел… Я куплю марозы-зы-ной и нап-цып-лю уха… Ребят-ки нап-ца-ли-рвать… Он тебя в тюрьму…» и т. д. Слова произносили то совершенно четко, то искажая вставками ненужных букв и слогов, пропусками букв, переиначивая слова, скандировали, разрывали слова и не договаривали слоги, контаминировали последние и первые слоги., рифмовали непонятные словосочетания: «Дзатцык-етцык». Воспоминания обычно отражали неприятные, печальные, устрашающие события, агрессивные желания кого-то убить, закопать в яму и т. п. При попытке заговорить с ними дети отворачивались, зажмуривали глаза, закрывали лицо руками. На стремление родных обнять отвечали также протестом, сбрасывали с себя их руки.
Однако у этих больных бывали периоды, когда они становились доступнее, могли сосредоточиться на заданиях педагога, точно провести линию карандашом, посмотреть картинки в книге, подержать в руках предложенную игрушку. Но эти целенаправленные действия всегда прерывались импульсивными поступками с агрессией и вновь начинающимся моторным возбуждением. Больные опять стремительно ходили по палате, разбрасывали только что рассматривавшиеся ими картинки, игрушки, портили их, разгрызали, словно ничего не замечая вокруг. Походя ударяли встречных, сами не отбегали и не сопротивлялись, когда другие дети давали им сдачу. Если их заставляли слушать, отводили голову в сторону, на- попытки поиграть с ними отворачивались, стремились уйти. Выражение лица становилось отрешенным, без проблеска внимания и заинтересованности. Такие больные напоминали автоматических роботов.
Наиболее тяжело протекающие состояния, когда вслед за манифестными расстройствами наступало выраженное хаотическое кататоническое возбуждение, отмечены у 7 детей в среднем в возрасте 2 лет 10 мес. В таком состоянии дети, предоставленные самим себе, ни минуты не оставались в покое. Они метались по помещению, периодически совершая импульсивные, агрессивные действия. Движения хаотичные, беспорядочные: больные то стремительно перебегали с места на место, то останавливались в неподвижности, то с еще большей силой стремились куда-то. Их руки ни минуты не были в состоянии покоя. Они хватали попадающиеся на пути вещи, предметы, ломали их, ударяли встречных, пронзительно кричали, визжали. При попытке удержать их яростно сопротивлялись. Их ничто не отвлекало и не привлекало. Уложенные в постель, дети все время стремились. вылезти из кровати, карабкались по сетке, свисали с нее по-обезьяньи, вниз головой, цепляясь ногами за прутья кровати. Когда их отпускали, они тут же выбегали на середину комнаты и совершали все новые и новые разрушительные действия Молниеносно сбрасывали со стола клеенку, бросали стульчики или иногда вдруг, остановившись у стены, совершали карабкающиеся движения руками и ногами, словно продолжали ползти по ней. И тут же могли с неожиданной быстротой взобраться на стоящего рядом взрослого, стремясь ударить его, ткнуть пальцем в глаз. При нарастании напряжения с ожесточением рвали на себе белье, разрывали простыни, наносили себе повреждения, бились головой о стену, кровать, могли при этом сломать и выбить себе зубы, вырывали у себя волосы, искусывали до ран руки и не плакали, «безмолвствовали». Иногда лишь издавали в ожесточении нечленораздельные звуки. Выражение лица было напряженное, временами искажалось гримасой страдания или недовольства Дети отказывались от пищи, при кормлении их отталкивали тарелки, сбрасывали их со стола Пищу, влитую в рот, выплевывали. Становились неопрятными, мочились в любом месте и даже оправлялись при кормлении, некоторые удерживали мочу. Сон у таких больных тоже расстроен: чаще с вечера помногу часов дети не спали, засыпая под утро Заснув с вечера, просыпались в 2—3 ч ночи и вновь погружались в состояние возбуждения, которое практически не поддавалось терапии. В периоды такого возбуждения дети худели, лицо становилось осунувшимся, нос заострялся, кожа приобретала землисто-серую окраску, под глазами появлялись синеватые круги, губы покрывались корочками, изо рта начинал исходить запах ацетона.
Хаотическое возбуждение у этих детей мало отличалось от хаотического кататонического возбуждения у взрослых- было более прерывисто и при нем, как и при всех других возбуждениях кататоноподобного типа у детей, отсутствовали некоторые симптомы, свойственные кататоническому возбуждению взрослых — не возникало гипертонуса, явлений каталепсии, скованности, но всегда были импульсивность, негативизм, амбивалентность. Во всех этих наблюдениях хаотическое возбуждение— симптом прогностически неблагоприятный, так как вслед за ним обычно наступало конечное состояние.
Кататоническое возбуждение с явлениями оцепенения и негативизмом наблюдалось только у одного ребенка с непрерывной злокачественной шизофренией в возрасте 3V2 лет. Кататоно-гебефренные расстройства встречались у 6 детей (из них 4 девочки), в возрасте 5—8 лет. Эти состояния определяли моторное возбуждение на фоне быстро меняющегося настроения. Все состояние очень лабильно, при нем наблюдаются легкие переходы от возбуждения к правильному поведению, к агрессии со вспышками импульсивного возбуждения с дурашливостью, гротескным кокетством, подчеркнутостью влечений, характерной речью с нарочитыми пуэрильными интонациями, а иногда интонациями, напоминавшими взрослых, с нелепыми манерными ответами. Приводим краткую выписку из истории болезни.
Больная Г., 7/2 лет. Первые годы жизни развивалась опережая сверстников, однако после года очень робка и привязана к родным. Отданная в ясли в 1 год 3 мес, замкнулась и, несмотря на наличие речи, не отвечала на вопросы персонала. Дома также стала говорить меньше, появилась холодность к матери.
В 3 года 3 мес была вывезена с детским садом на дачу. Через неделю не узнала матери, не отвечала на ее вопросы. Лишь через несколько часов после встречи с ней стала отвечать шепотом, а затем обычным голосом.
В 5 лет помещена в санаторий для соматически ослабленных детей. Там остро развился страх, стала видеть страшные сны. Затем появилось ощущение, что в голове у нее «песни», боялась ложиться спать. Стала неприязненно относиться к пожилым женщинам, называя их «ведьмами». Уединялась, разговаривала сама с собой. Состояние неуклонно ухудшалось, спустя год присоединилось возбуждение с импульсивными поступками кататоно-гебефренного типа.
В 7/2 лет в больнице находилась в состоянии кататоно-гебефренного возбуждения. Не могла спокойно побыть ни минуты. Ходила по палате и тут же присаживалась на стул, вскакивала и вновь садилась уже задом наперед Забрасывала ноги на спинку стула, затем садилась на стол, со стола пересаживалась на пол, наконец, усаживалась на корточки у ножки стула. Неожиданно гортанно кричала Вновь вскакивала и ходила на цыпочках, говоря себе под нос: «Ну, думай, будто ты на шпильках. Можешь думать. Ну ходи же, ходи. А это сумочка». Девочка при этом глядела перед собой, отводила полусогнутую руку и слегка помахивала ею, словно держала сумку. Ко всем проходящим мимо нее женщинам обращалась со стереотипными вопросами «А какие у Вас чулки? Это капрон или сеточка?» Не слушая ответа, отбегала, прыгала, поднимала подол платья, обнажалась, гримасничала, смеялась. А затем вновь ходила по комнате, имитируя походку кокетливой женщины, нарочито улыбалась, изгибалась в поясе, подчеркнуто двигала бедрами. Неожиданно прыгала на носках, что-то шептала и рифмовала: «Модель — водель» Становилась чопорной, прикрывала глаза рукой и отворачивалась, вытягивала губы хоботком, то открывала широко рот, откидывая назад голову. Неожиданно приседала, заглядывала под стол, что-то рассматривала на полу, вычурно складывала пальцы рук, подносила их к лицу и затем, подняв платье, терла себе живот. Тут же с пронзительным криком набрасывалась на персонал, детей, ударяла их. Так же внезапно успокаивалась, становилась чрезмерно ласковой, стремилась прижаться к любому прохожему или стоящему поблизости от нее человеку. И вновь опять была дурашлива, жеманна, говорила непонятно, с манерными интонациями и пафосом: «Ты пришла, моя мама, в октябрь, да? Да, школа…» Могла правильно назвать себя и сразу же говорила: «Таня Ченцова, Немцова…» На вопрос о возрасте отвечала: «Шесть, А что такое шесть? Маленькая, мне один годик, не умею… не люблю». И в то же время у девочки обнаруживался некоторый запас знаний.
Внешне неряшлива, неопрятна. С детьми не играла. В 8-летнем возрасте переведена в психиатрическую больницу, в отделение для детей с тяжелым поражением центральной нервной системы.
Рассмотренные кататоно-гебефренные состояния от кататоно-гебефренных состояний в более старшем возрасте отличала большая естественность поведения, наличие выраженного игрового компонента в поведении, неустойчивость и краткость этих состояний, перемежаемость его с другими типами моторного возбуждения.
Кататоно-галлюцинаторные состояния с признаками недоумения и растерянности, периодами зачарованности возникли подостро у 10 детей в возрасте 5—б лет. Манифестировал процесс аффективной лабильностью, сменяющимися фазными расстройствами настроения, а у некоторых пациентов тревогой, антипатией к родным. В развернутом состоянии возникали кататоноподобное возбуждение, острая тревога, с напряжением, импульсивностью, агрессией. При утяжелении состояния развивались явления недоумения и растерянности. Дети утрачивали ориентировку в окружающем, не понимали, где они находятся, озирались, куда-то стремились. Лицо у них то выражало недоумение, то становилось зачарованным. Дети перемещались по комнате Так, слоёно перед ними было что-то в воздухе. Некоторые при этом вдруг произносили название игрушек и хватали пустоту. Иногда думали, что к ним пришла мать, и обращались к ней. По выходе из состояния растерянности говорили, что «ходили к маме».
У некоторых больных тогда же возникали аутистические устрашающие фантазии. Больным казалось, что «идут волки», «старые старухи», что окружающие вещи «смотрят» на них. В дальнейшем расстраивался сон. Дети не спали по нескольку ночей подряд. Нарастала отрешенность, временами появлялись обманы узнавания (мать казалась чужой и т. д.). Днем дети оставались тревожными, со страхом вглядывались в определенные места помещения. Иногда тут же закрывали лицо руками и отшатывались. В этот период удавалось выявить наличие истинных галлюцинаций, а иногда одновременно и псевдогаллюцинаций. Больные то говорили, что в голове «музыка и песня», то испытывали неприятный запах от пищи («продукты плохо пахнут»).
Периоды резкого напряжения и страха сменялись то подавленностью с мыслями о смерти, то нелепой дурашливостью с беспричинным смехом, кривлянием, гримасничаньем, усилением влечений. Изменчивость клинической картины болезни наблюдалась несколько недель, а затем наступало состояние кататоноподобного или кататоно-гебефренного возбуждения и присоединялись расстройства регрессивного типа. Быстро формировалось конечное состояние с резидуальными кататоно-подобными, кататоно-гебефренными и галлюцинаторными расстройствами, шло формирование олигофреноподобного дефекта.
Следующие типы развернутого состояния обнаруживались в конце 1-го — начале 2-го года жизни. Представление о начальном периоде болезни основывалось в этих случаях главным образом на анамнестических сведениях и только единичных наблюдениях. Однако мы считаем нужным остановиться на них, чтобы поднять вопрос о ранних расстройствах, на которые необходимо обращать внимание при дальнейшем изучении детской шизофрении.
Проанализируем моторное возбуждение у больных детей 9—12-месячного возраста, когда они из вялых или обычных превращались в чрезвычайно активных: начинали преждевременно прыгать, стремились садиться, пытались вставать на ноги, их было почти невозможно уложить без пеленания. В противовес моторной активности эмоциональная реакция на мать, ее разграничение с посторонними людьми пропадали. Дети стремились укусить мать во время кормления, отталкивали ее, некоторые отказывались брать грудь. Исчезали только что приобретенные навыки, снижался аппетит. Беспокойство сменялось вялостью. Подобные расстройства, перемежаясь, продолжались от нескольких недель до 2—5 мес. Таким образом, активность ребенка в период возбуждения только внешне напоминала физиологическую подвижность здоровых детей. В движениях больных детей становились заметны повторяемость, однообразие, смена возбуждения вялостью. Моторное развитие их не усложнялось. Начинали обнаруживаться эмоциональная монотонность и чрезмерная индифферентность к окружающему, а также: регресс некоторых навыков.
Если подобные состояния затягивались или возникали после становления ходьбы, наблюдался пропульсивный бег без учета опасности. Рассматриваемое общее моторное возбуждение на доступном этому возрасту больных уровне без явлений оцепенения, активного и пассивного негативизма, эхопраксией, амбивалентности трудно определять как кататоноподобное. Более всего «оно напоминало усиленную, приобретшую стереотипность, физиологическую деятельность ребенка. Однако в дальнейшем появлялись симптомы задержанного развития, что говорило о тяжести перенесенного состояния. Поэтому сходные состояния должны быть в дальнейшем предметом тщательного исследования.
Моторное возбуждение в раннем возрасте наблюдалось и в форме гиперкинезов, тиков лицевой мускулатуры, зажмуривании глаз, периодических напряжениях в мышцах тела и рук. Подобные моторные расстройства сменялись аспонтанностью, при которой больные дети подолгу пребывали в расслабленной позе в постели, не реагировали на оклики, зов родителей, отказывались от пищи, у них развивалось истощение. Некоторые из гиперкинезов при этом напоминали судорожные приступы, которые именно так и диагностировались у 2 больных. Однако отсутствие потери сознания, сменяемость моторного возбуждения вялостью, затеям
характерный регресс слов, моторных навыков, безразличное отношение к родным, явления аспонтанности, а. не обычной постприпадочной вялости помогали отличать их от пароксизмальных расстройств при органических поражениях центральной нервной системы. Дальнейшие наблюдения за этими детьми подтвердили правильность предположения о наличии особых форм моторного возбуждения в виде гиперкинетических симптомов шизофренического происхождения. В более зрелом возрасте у 3 этих больных возникали возбуждения кататоноподобного типа. У 4 больных между годовалым и полуторагодовалым возрастом обнаружены только состояния вялости, без соматической и психогенной провокации. У этих детей пропадали приобретенные навыки: они переставали сидеть, большую часть дня лежали, безучастные к матери, не шли на руки, не реагировали на голод, утрачивали первые слова.
Состояния вялости могли быть аффективной, кататоноподобной и регрессивной природы в круге маниакально-депрессивного психоза, психогений и шизофрении. Их трудно разграничивать. Степень нарушения; контактов, глубина вялости и акинезии, утрата навыков, безразличие могли иметь диагностическое значение при определении психопатологической сущности этих состояний. Полное отрицание контактов с утратой навыков наименее характерно для собственно аффективных расстройств эндогенной природы и скорее свойственно кататоноподобным или регрессивным проявлениям при шизофрении. Для фазовых эндогенных расстройств настроения характерна их сменяемость, большая яркость аффективных расстройств. В разбираемом случае мы сталкивались с возбуждением, агрессией, безразличием к окружающему и эмоциональной бесчувственностью. Следует признать, что дифференцировать кататоноподобную шизофреническую вялость и адинамическую депрессию при маниакально-депрессивном психозе или психогенных состояниях у больных этого возраста крайне трудно, а иногда невозможно.
Одышка у детей
Иногда во время эмоционального возбуждения, переживаний, испуга, слишком активных подвижных игр Вы можете заметить, что у Вашего ребенка нарушается ритм дыхания и происходит нехватка воздуха. Это вполне нормальное явление, соответствующее ситуации. Но если затрудненное дыхание появляется у малыша в спокойном состоянии и при совсем незначительных физических нагрузках, речь может идти об одышке.
Так что же представляет собой это столь знакомое нам проявление с медицинской точки зрения?
Одышка – это состояние, при котором происходит сбой дыхательного ритма, частоты и глубины дыхания. При этом пациент ощущает кратковременную нехватку воздуха и затрудненное дыхание.
Как ни странно, одышка появляется не только у пожилых или тучных людей. Она может быть присуща и детям. Такая нехватка кислорода у ребенка является не самостоятельным заболеванием, а симптомом недугов, связанных со сбоем в работе различных органов.
Если Вы заметили, что частота дыхания Вашего ребенка превышает норму, Вы можете записать его на прием к педиатру в многопрофильный медицинский центр «Медицентр» в Петербурге. После внимательного осмотра и изучения анамнеза маленького пациента наш квалифицированный доктор направит его к узкопрофильному специалисту в зависимости от существующих симптомов.
Основные признаки одышки у детей:
- затрудненное дыхание даже без физической нагрузки;
- чувство нехватки воздуха;
- судорожное заглатывание воздуха ребенком;
- свист или хрип при дыхании;
- учащенное поверхностное дыхание;
- грудное дыхание (у младенцев) и дыхание животом (у детей с 7 лет).
Если одышка у малыша появляется после занятий спортом, при быстрой ходьбе и других непривычных для него физических нагрузках и проходит через несколько минут, то беспокоиться не стоит. Но в случае малой подвижности, явного ожирения ребенка или наличия у него известных Вам хронических заболеваний, характер одышки может быть патологическим и требующим обязательной консультации у детского специалиста с последующим лечением и устранением причин этого явления.
Бить тревогу из-за каждого неровного вздоха и сбоя в дыхании Вашего ребенка не нужно. Но если Вы замечаете проблемы с дыханием у малыша регулярно, независимо от его активности, надо обязательно показать чадо врачу. Одышка может быть симптомом следующих заболеваний:
- бронхиальная астма;
- аллергия;
- заболевания легких у ребенка;
- воспаление верхних дыхательных путей;
- ложный круп;
- простудные, вирусные заболевания;
- малокровие у ребенка;
- онкологические заболевания;
- заболевания нервной системы;
- врожденный порок сердца;
- ожирение;
- заболевания щитовидной железы;
- сахарный диабет и др.
Иногда одышку у детей может вызвать прием лекарств в несоответствующих инструкции дозах.
Лечение одышки назначается в зависимости от заболеваний, которым она сопутствует. В первую очередь необходимо выявить и устранить причину, а одышка, как правило, исчезает вместе с болезнью.
При многих заболеваниях для устранения одышки детям назначается лечебная физкультура, лечебный массаж, плавание, дыхательная гимнастика, физио — и психотерапия.
Наши клиники в Санкт-Петербурге
Получить подробную информацию и записаться на прием Вы можете по телефону +7 (812) 640-55-25
Мужчины учуяли возбужденных женщин по запаху
Scent of a Woman / Unversal Pictures, 1992
Ученые из Великобритании и США с помощью нескольких экспериментов выяснили, что пот возбужденной женщины для мужчин привлекательнее, чем пот, выделяемый в спокойном, нейтральном состоянии. Кроме того, пот возбужденной женщины также повышал привлекательность женщин на фотографиях в глазах мужчин и их субъективное ощущение возбуждения. Обоняние человека, таким образом, в действительности может считаться системой коммуникации, которая передает необходимые для репродуктивного успеха сигналы, пишут ученые в Archives of Sexual Behaviour.
Несмотря на то, что обоняние — далеко не самый главный способ коммуникации для человека, для передачи информации оно все же используется. В первую очередь запах служит сигналом, сообщающим о здоровье человека и качестве его личной гигиены, но может передавать и другую информацию. Например, состояние страха приводит к увеличению потоотделения, что может чувствоваться окружающими: по запаху, таким образом, люди могут распознавать и некоторые эмоции.
При этом животные, которые пользуются обонянием как одним из основных способов коммуникации, с помощью запаха передают ключевую для своего выживания информацию — о готовности к спариванию. В очень упрощенном виде такая коммуникация есть и у людей: мужчины, к примеру, по запаху определяют для себя более и менее привлекательных женщин, поэтому запах (в первую очередь речь идет о естественном запахе) может повлиять на женский репродуктивный успех.
Остается неясным, однако, могут ли мужчины по запаху определить условную готовность женщины к половому контакту — другими словами, учуять возбуждение. Ответить на этот вопрос решили Арно Визман (Arnaud Wisman) из Кентского университета и Илан Шрира (Ilan Shrira) из Университета штата Пенсильвания. Для этого они попросили 11 женщин предоставить образцы пота в двух условиях: про просмотре документального фильма о строительства моста и нескольких сцен из эротического фильма «Девять песен». Всех участниц попросили воздержаться от курения, потребления алкоголя и острой еды за 48 часов до эксперимента, а также протереть подмышки влажной салфеткой без запаха до сбора пробы с помощью прикрепленного ватного диска. Кроме того, образцы пота также собрали во время физической активности: участниц попросили в течение трех минут покрутить педали велотренажера. Возбуждение женщин во время забора проб также оценили с помощью специальных опросников.
В первом эксперименте приняли участие 24 гетеросексуальных мужчины. Каждому из них предоставили образцы запаха женщин в возбужденном и невозбужденном состоянии (то, что женщины во время просмотра эротических роликов были больше возбуждены, подтвердили результаты опроса). Несмотря на то, что мужчины посчитали и тот, и другой запах одинаково сильными, запах пота возбужденной женщины они посчитали более привлекательным (p = 0,01).
Во втором эксперименте приняли участие 32 гетеросексуальных мужчины, а образцы запахов предоставили шесть женщин. Задание было точно таким же, как и в предыдущем эксперименте, но с одним исключением: после обонятельной пробы мужчинам нужно было субъективно оценить собственное сексуальное возбуждение. Ученым, во-первых, удалось воспроизвести результаты предыдущего эксперимента (участники также посчитали запах женщины при просмотре эротического ролика более привлекательным), а во-вторых, они показали, что в ответ на запах сексуально возбужденной женщины мужчины возбуждаются сильнее, чем в ответ на обычный запах (p = 0,008).
Наконец, в третьем эксперименте (35 участников-мужчин и семь женщин, предоставивших образцы пота) ученые рассмотрели, как запах влияет на желание мужчины вступить в половой контакт в сравнении с другими сигналами. В отличие от двух предыдущих экспериментов, в третьем ученые использовали не только сцены из фильма «Девять песен», но также и вырезки из книги «50 оттенков серого», короткие клипы из фильма «Супер Майк» и эротические фотографии из датасета для оценки эмоциональных реакций в поведенческих экспериментах. Все стимулы оказались одинаково эффективны для возбуждения женщин.
Мужчинам, в свою очередь, после обонятельного теста показывали фотографии разных женщин, в том числе — «откровенно одетых» и «сидящих в откровенных позах». Участников субъективно больше привлекали фотографии именно таких женщин, а показатель этот был значительно (p = 0,027) выше после обонятельной пробы с запахом возбужденной женщины.
Авторы работы заключили, что женский пот в действительности может передавать сигнал о сексуальном возбуждении для мужчин и, в свою очередь, менять их поведенческую реакцию: вызывать возбуждение и оценку привлекательности. Обоняние, таким образом, в действительности может быть еще одной системой для передачи сигнала о репродуктивной готовности. То, что мужчины чувствительны к запаху возбужденной женщины, по мнению ученых, неудивительно: эволюционно особи мужского пола более озабочены регуляцией собственного репродуктивного успеха.
За первичное распознавание запахов в головном мозге человека отвечает небольшая парная структура — обонятельные луковицы. Обычно их отсутствие приводит к аносмии, но в прошлом году ученые обнаружили несколько пациентов, которые могут чувствовать запахи и без обонятельных луковиц: все они оказались женщинами, а большинство из них — левши. Больше о том, для чего люди используют обоняние, вы можете прочитать в нашем материале «Человеческим духом пахнет».
Елизавета Ивтушок
13-18-летний ребенок – Tarkvanem ‹ Психическое здоровье — Tarkvanem
Если вы говорите с ним на такую чувствительную тему, самому тоже следует сохранять спокойствие и надежду.
Выберите подходящее время для разговора. Хорошо разговаривать, если вы делаете что-то вместе — гуляете, играете во что-то и пр., где не нужно все время смотреть друг на друга.
Начните с того, что вы сами заметили и что вас беспокоит. Иногда хорошо начать с вопроса, связанного со здоровьем, например, о сне, концентрации, еде, отношениях с друзьями, а не спрашивать напрямую о том, как подросток себя сейчас чувствует.
Если подросток может, пусть говорит. Не нападайте, не осуждайте его. Не перебивайте его. Не бросайтесь сразу давать советы и предлагать готовые решения. Постарайтесь воздержаться от клише: «Соберись!», «У других еще хуже!», «Думай позитивно!» Избегайте сарказма, иронии, стенаний, угроз и криков.
Не давите слишком — может быть, он сейчас не хочет говорить или не хочет говорить много. Если вы видите, что ему сложно с вами говорить, подскажите ему, что можно поговорить с кем-либо из других взрослых, кому он доверяет. Вы можете договориться, что снова вернетесь к этой теме.
Если вы подозреваете, что подросток наносит себе повреждения или подумывает о самоубийстве, обязательно поговорите об этом.
Не считайте, что подросток знает, почему у него возникли сложности или проблемы с психическим здоровьем или что с ним не так. Если вы понимаете, что произошло или из-за чего это случилось, не забывайте, что это может быть не единственный способ видения ситуации. Откажитесь от желания оставить последнее слово за собой.
Обсуждайте лишь текущую ситуацию, а не прошлое. Избегайте слов «всегда» и «никогда». Если беседа примет напряженный характер, сделайте перерыв и вернитесь к разговору. Дышите глубоко.
Проявите одобрение смелости поговорить о проблеме и раскрыться. «Спасибо, что ты мне рассказал об этом!», — вот простой способ дать знать, что вы цените доверие собеседника к вам.
Если вы видите, что подростка что-то беспокоит, но он не может об этом говорить, подскажите ему, что можно поговорить с кем-то еще. Если вы считаете, что вы знаете, что его беспокоит, скромно расскажите ему о своих мыслях.
GIF-изображений возбужденных девушек | Tenor
Продукты
- GIF Клавиатура
- Android
- Mac
- Партнеры по контенту
Изучите
- Реакционные GIF-изображения
- Изучите GIF-файлы
FAQ
- Пресса
- Условия и конфиденциальность
- Лицензии на веб-сайт
- Свяжитесь с нами
API
- Tenor GIF API
- Документация по GIF API
- Unity AR SDK
взволнован
рад видеть вас счастливый
возбужденный танец
такой возбужденный
подмигивающий
я так взволнованный
yay
танец
- 3
Stickers
- # Ang-Ku-Kueh-Girl 9000 5 #akkg
- #singapore
- #excited
- # Excited-Girl
- #smile
- #pentol
- #quby
- # Excited-Girl
- #dance
- #smile
- # blushing
- #baby
- #girl
- #cute
- #excited
- # Yes-Yes
- #yes
- #yes
- #yes ited #yes
- #yes
- #yes
- #yes
- #yes Девушка
- # Love-You
- #beau
- #boga
- #opely
- #hearts
- #smiling
- #blushing
- #happy
- —
- Girl
- #semangat
- # Energizer-Bunny
- #energy
- #excited
- # Love-You
- # Hate-You
- #Vem
- #Ca
- #maryam # #maryam # День рождения
- # Luluand-Jazz
- #Happy
- #smile
- #cute
- #cute
- #girl
- #pink
- #lovely day
- #happy
- #positive
- # Positive-Vibes
- #girl
- #cute
- #happy
- #v
- #Hello
- 000 #
- # девушка
- # милая
- # счастливая
- # день рождения
- # милая
- # любовь
- # пары
- # In-Love
- # девушка
- # девушка # # девушка
- #lovely
- # Thank-You-So-Much
- # Thank-U
- #smile
- #anime
- #cute
- #dance
- #moves
- 5 #baby
- #girl
- #cute
- #excited
- #girl
- #animated
- #cute
- #jumping
- # Good-Morning # #
- #cute
- #girl
- #pink
- #lovely
- # Neked-Hoztam
- # Little-Girl
- #Smiling
- #
- cutery # девушка
- #exciting
- # L3-India
- #girl
- #cute
- #happy
- # 鞭炮
- #firecracker
- #celebrate
- #kawaii
- #dancing
- #swaying
- #cute
- # Im-Alone
- # Im-Happy 9-But-
- #disco
- #club
- # Mobile-Girl
- #dancing
- #
- Friends Birthday # Happy-
- # день рождения
- # С Днем Рождения
- # друзья
- # день рождения
- # милый
- # девушка
- # розовый
- #lovely
- # Happy-Girlfriends-Day
- #squad
- # Cute-Girl
- # Pretty-Woman
- #excited
- #baby #
- #cute
- #present
- # Happy-International-Womans-Day
- #Sylkiesly
- # Bdh-Collective
- # День рождения
- #free
005 #up
Happy-Birthday- # Happy-International-Womans-Day
- # Happy-Birthday-To-Me
- #cute
- #cath
- #peach
- #colocs
- # Ang-Ku-Kueh-Girl
GIF-файлы
- #omg
- #shocked
- #surprised
- #happy
- #excited
- 000
- 000 #happy # девушка
- # Candy-Floss
- #kid
- #girl
- #excited
- #anime
- #girl
- #cute
- #excited
- 3 #excited
- 3 #excited
- 3 -Девушка
- # возбужденная
- # да
- # возбужденная
- # да
- # улыбающаяся
- # счастливая
- # еда
- # танец 9005 # яс y
- #excited
- #stoked
- # So-Excited
- #yes
- #girl
- #excited
- # Charlie-Borwn
- # 9excited # Excited Девушка
- #pog
- #happy
- #excited
- # Excited-Girl
- #smile
- # So-Excited
- # Cant-Wait
- #yay36
- # Excited-Girl
- #happy
- #giddy
- #joy
- # Charlie-Lally
- # Excited-Girl
- #twerk
- #twerking
- #excited
- #hey
- #girl
- # DemetÖzdemir
- # Shoulder-Shuffle
- #rofl
- #Excited
- # Golden-Girls lease
- #girl
- # Happy-Kid
- #excited
- #Claire
- #dancing
- #baby
- #sunglasses
- #excited #
- 000 9005 #excited
- #excited Кафри
- # Tor-Lior
- #excited
- #kajol
- #fanaaforkajol
- # Giggle
- #Happy
- # Laugh d
- #baby
- #sunglasses
- #Get
- #It
- # Girl
- #yes
- #excited
- #adorable
- #Agt 9005
- #excited
- #dance
- # The-Hills
- #Excited
- #happy
- #omg
- #hyper
- # Sugar-Rush
- #Excited
- #yes
- # happy-Little-Girl
- #sofia
- #iti
- # So-Excited
- #excited
- # Excited-Girl
- #Yes
- #yas
- #excited
- # Im-So-Excited
- #Yay
- #Yayy
- #excited
- # Im-Excited
- #omg
- #yay
- #proud
- #happy
- # So-Excited
- #baby
- #cute 3a -Madrastra
- #excited
- # Bonnie-Hoellein
- #Bonnie
- #Hoellein
- #yay
- #omg
- # Omg-
- 000 Freaking # танец 9 0005 #dancing
- #happy
- #excited
- # Excited-Girl
- #dance
- #happy
- # Bonnie-Hoellein
- #Bonnie # oellein
- #yeah
- # Im-Excited
- #kid
- #shedaisy
- #fat
- #fatty
- # Fat-Suit
- # Kimmy-Schmidt
- 000
- 000 # Kimmy-Schmidt fanaaforkajol
- #yas
- #queen
- #nationaldogday
- #excited
Excited GIF-изображения маленькой девочки | Tenor
Продукты
- GIF Клавиатура
- Android
- Mac
- Партнеры по контенту
Изучите
- Реакционные GIF-изображения
- Изучите GIF-изображения
FAQ
- Пресса
- Условия и конфиденциальность
- Лицензии на веб-сайт
- Свяжитесь с нами
API
- Tenor GIF API
- Документация по API GIF
- Unity AR SDK
dance
wink
party
Наклейки
Посмотреть все Наклейки- # день рождения
- # девушка
- #happy
- #baby
- #girl
- #cute
- 000 #candy #candy 9000 #cute
- #happy
- # день рождения
- #excited
- # Excited-Girl
- #smile
- # Neked-Hoztam
- # Little-Girl
- # Smiling
- #baby
- #girl
- #girl
- #girl
- #baby
- #girl
- #cute
- #excited
- # Love-You
- #beau
- #boga
- #opely
- # #hbd
# с днем рождения # день рождения- # девушка
- # пентол
- #quby
- # возбужденная девушка
- # семангат
- # аниме
- # ребенок
- #gutefun
- #happy
- #joyful
- # Head-Shake
- #dancing
- # Happy-Birthday
- # Hearts
- # Gift
- #cake
- # Your-Heart-Is-Racing
- #Arlissa
- # Its-Raining
- #rainfall
- #pouring
- # Love-You-Dad
- # I-Love-You-Dad
- #dad
- # Happy-Birthday
- #disney
- #cute
- #girl
- #pink
- #lovely
- #baby
- #girl
- #brown
- # платье
- #bute
- #sing
- #dance
- #cute
- # Cute-Baby
- #pink
- # Bébik-Manók-Tündérek
- #upset 0005000 #upset0005000 #sob
- 9 0005 # little-traveller
- #baby
- #girl
- #happy
- #haniska
- # Hi
- # Hello-There
- #pretty
- # little-chef # # little-chef
- #girl
- #happy
- #baby
- #joypixels
- #child
- #infant
- #happy
- #bday
- 000 #bday
- 000 #bday
- 000
- #up
- # Happy-Birthday
- #free
- # Strawberry
- #shortcake
- #baby
- #girlaby
- #unhappy
- #pissed
- девочка
- # милая
- #happy
- # No-Homework
- # собака
- #kid
- #happy
- # маленький повар
- #baby
- #girl
- # pom-pom
- # племянница
- #cute
- #baby
- #girl
- # Happy-Birthday
- #hbd
- # Cake-For-You
- 3 # Cake-For-You
- 3
- #angelrobot
- #robotin
- #happy
- #baby
- #smile
- #cute
- # 130718
- # I-Love-9000
- 0005
- 0006 #baby
- #girl
- #surfing
- #smiling
- # Hero-Girl
- #holly
- # Happy-Valentines-Day
- # I-Lovelove
- # дочь
- # I-Love-My-Daughter
- #baby
- #girl
- #cute
- #present
- # Singing
- #dancing
- #sway -Вверх
- #baby
- #girl
- #brown
- # dress
- # Excited-Girl
GIFs
- #happy
- #smile
- #joy
- #hyper
- # Sugar-Rush
- #Excited
- #yes
- # happy-Little-Girl
- #sofia
- #iti
- #excited
- #excited
- #smile
- #giggle
- #kid
- #laugh
- # Dance-Girl
- #happy
- # Dance-Moves
- #dancing # #
- #yay
- #yes
- #yess
- #pumped
- #yay
- #yas
- #dance
- # Cool-Little-Girl
- #music
- #guarimba
- #chill
- #swag
- # Laughing
- #cute
- #cute
- #cute
- #cute
- #cute
- #
- # Candy-Floss
- #kid
- #girl
- #excited
- #excited
- #happy
- #cute
- #kid
- # Get-It-Girl # Get-It-Girl
- #dance
- #happy
- # Little-Girl-Tai-Chi
- # Little-Girl
- # Giggle
- # Laugh
- # Chuckle
- #Smirk
- 3 #Smirk
- 3 #Smirk
- 3
- # food
- #dance
- #yas
- #shake
- #dance
- #kids
- #kid
- # запутанная история
- #Rapunzel
- 000 #Rapunzel 004
- # There-Is-Still-Hope
- #happy
- # Little-Girl
- #smile
- # Thumbs-Up
- # Happy-Birthday
- #girl
- # Happy-Birthday
- # Minnie-Mouse
- #yes
- # Im-So-Excited
- #
- #Claire
- #dancing
- #baby
- #sunglasses
- #cute
- 000 #cute
- 000 #cute
- 000 #cute
- 000
- # Маленькая девочка
- #smirk
- #smile
- # Excited
- #Yas
- # Cotton-Candy-Girl
- # Sugar-Rush
- # Девушка
- # да
- # счастливая
- # улыбка
- # радость
- # маленькая девочка
- # возбужденная
- # танец
- #
- #
- #happy
- #girl
- #jump
- #dancing
- #happy
- #baby
- #cute
- #kiss
- #happy
- #happy
- #happy
- Happy-Dance
- # Oh-Yeah
- #yas
- #queen
- #nationaldogday
- #excited
- # Thumbs-Up
- #happy
- #ok ay
- #yay
- #excited
- #kid
- # Little-Girl
- #excited
- # Im-So-Excited
- # Americas-Got-Talent
- #AGT
- #happy
- #food
- #dance
- #yas
- #buffalobills
- #kpop
- #baby
- #baby
- -Девочка
- #happy
- #smile
- #excited
- #adorable
- #AGT
- # AGTGI-Fs
- # Happy-Birthday-Princess
возбужденная девочка 11-12 лет Стоковые фото
6126-0
64Две девушки сидят на батуте в солнечный день
Премиум без лицензионных отчислений
6126-08636078
Швеция, Скане, Симрисхамн, Взволнованные дети (10-11, 12-13) в парке развлечений
Премиум без лицензионных отчислений
600-06899864
Девушка держит шляпу, прыгает в воздухе над полем, Германия
Премиум без лицензионных отчислений
600-06438969
Портрет группы мальчиков и девочек-подростков с поднятыми руками, улыбающихся и смотрящих в камеру, студийный снимок на белом фоне
Премиум без лицензионных отчислений
6126-08781199
Швеция, Вестерготланд, Лерум, Девочка (12-13) сидит на скейтборде
Премиум без лицензионных отчислений
600-06899866
Девушки прыгают в воздухе над полем, Германия
Премиум без лицензионных отчислений
600-06841926
Групповой портрет подростков, стоящих на улице, улыбающихся и смотрящих в камеру, Флорида, США
Премиум без лицензионных отчислений
600-06899867
Девушки бегают по полю, Германия
Премиум без лицензионных отчислений
600-06899868
Девушки бегают по полю, Германия
Премиум без лицензионных отчислений
600-06899875
Девушки бегают по тропинке в поле, Германия
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614314
Семья играет на заднем дворе с разбрызгивателем
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614315
Семья играет на заднем дворе с разбрызгивателем
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614308
Семья играет на заднем дворе с разбрызгивателем
Премиум без лицензионных отчислений
6115-06779052
Дети смотрят телевизор в очках 3D, Осиек, Хорватия, Европа
Премиум без лицензионных отчислений
600-03
- 7
Family, Мангейм, Земля Баден-Вюртемберг, Германия
Премиум без лицензионных отчислений
600-06899860
Девушки бегут в гору, Германия
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614307
Семья играет на заднем дворе с разбрызгивателем
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614306
Мать и дети, играющие на заднем дворе с дождевателем
Премиум без лицензионных отчислений
6115-06779054
Дети играют в видеоигры, Осиек, Хорватия, Европа
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614312
Семья играет на заднем дворе с разбрызгивателем
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614321
Семья играет на заднем дворе с дождевателем
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614320
Семья играет на заднем дворе с разбрызгивателем
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614316
Семья играет на заднем дворе с разбрызгивателем
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614310
Семья играет на заднем дворе с разбрызгивателем
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614322
Отец и дочь играют со шлангом на заднем дворе
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614256
Портрет отца и дочери с самокатом
Премиум без лицензионных отчислений
700-03644539
Группа друзей, прыгающих на батуте
Права управляемого
700-02957855
Школьники в Чапагаоне, Непал
Права управляемого
600-01614309
Семья играет на заднем дворе с разбрызгивателем
Премиум без лицензионных отчислений
6126-0
63Две девушки обнимаются в солнечный день
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614311
Семья играет на заднем дворе с разбрызгивателем
Премиум без лицензионных отчислений
700-02698410
Девушка пытается поймать светлячков ночью
Права управляемого
600-02702613
Портрет молодой девушки в прыжке
Премиум без лицензионных отчислений
700-02071299
Портрет девушки с запутанными в кустах волосами
Права управляемого
600-03
- 8
Family, Мангейм, Земля Баден-Вюртемберг, Германия
Премиум без лицензионных отчислений
600-02265313
Дети бегают и играют на пляже, Элмвейл, Онтарио, Канада
Премиум без лицензионных отчислений
600-02245076
Семья смотрит телевизор
Премиум без лицензионных отчислений
600-02756542
Мать дарит дочери рождественский подарок
Премиум без лицензионных отчислений
600-02071838
Рождественские подарки на семейном открытии
Премиум без лицензионных отчислений
600-02071836
Рождественские подарки на семейном открытии
Премиум без лицензионных отчислений
600-02265310
Дети, бегающие и играющие на открытом воздухе Эльмвейл, Онтарио, Канада
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614319
Семья играет на заднем дворе с разбрызгивателем
Премиум без лицензионных отчислений
600-02071839
Рождественские подарки на семейном открытии
Премиум без лицензионных отчислений
640-01352444
Молодые сестры в отпуске играют с пляжным мячом
Премиум без лицензионных отчислений
600-02756543
Дочь трясет рождественским подарком
Премиум без лицензионных отчислений
600-02071835
Рождественские подарки на семейном открытии
Премиум без лицензионных отчислений
640-02769083
Молодые сестры в отпуске играют с пляжным мячом
Премиум без лицензионных отчислений
600-01742850
Девушка исполняет колесо телеги на пляже
Премиум без лицензионных отчислений
600-01614255
Самокат для матери и дочери
Премиум без лицензионных отчислений
640-02769084
Молодые сестры в отпуске играют с пляжным мячом
Премиум без лицензионных отчислений
600-02071853
Рождественские подарки на семейном открытии
Премиум без лицензионных отчислений
700-01345026
Семья играет в видеоигры с попкорном
Права управляемого
600-02071852
Рождественские подарки на семейном открытии
Премиум без лицензионных отчислений
700-01345027
Семья играет в видеоигры с попкорном
Права управляемого
600-01540625
Мать и дочь в прыжке
Премиум без лицензионных отчислений
600-00814698
Портрет девушки с трофеем
Премиум без лицензионных отчислений
600-00814699
Портрет девушки с трофеем
Премиум без лицензионных отчислений
600-01275568
Девушка с друзьями на заднем плане крупным планом
Премиум без лицензионных отчислений
600-01571875
Группа детей на открытом воздухе
Премиум без лицензионных отчислений
700-01041245
Девочки танцуют на семейном празднике
Права управляемого
600-00814700
Портрет девушки с трофеем
Премиум без лицензионных отчислений
700-00
- 4
Семья на дне рождения девочки на открытом воздухе
Права управляемого
Девочка Шарлотта с радостью отмечает свое 12-летие, чтобы получить вакцину от COVID
ШАРЛОТ, Н.C. (FOX 46) — Софии Блэк в сентябре исполнится 12 лет. Она знает, чего хочет на свой день рождения, но должна рассказать об этом другим.
«У моих родителей действительно нет этой суперсилы, а она хочет, чтобы они были такими», — добавил Блэк. «Обычно я составляю список каждый год».
Она просит бородатого дракона, что, как она знает, маловероятно, но желание номер 10 в ее списке исполнится.
София хочет получить вакцину от COVID
Город Шарлотта потребует от своих сотрудников предоставить информацию о вакцинации«У всех моих друзей есть, и, будучи одним из самых маленьких детей в группе, вы как бы хотите следовать за ними, как за маленькими утятами», — говорит Блэк.«Это мотивация, она есть у моего брата, она есть у всей моей семьи, и я думаю, что вакцина дает вам больше свободы».
«Это круто», — добавил отец Софии, Дэн. «Я думаю, что мой отец будет гордиться тем, что проводит столько времени в армии и знает, что его внучка ставит безопасность других людей на первое место».
Это решение было принято в то время, когда число случаев инфицирования Covid среди детей растет.
По данным Министерства здравоохранения и социальных служб Северной Каролины, с 1 марта 43 368 человек в возрасте от 10 до 14 дали положительный результат на Covid.
18-летний парень выиграл 1 миллион долларов в лотерее вакцины в Северной Каролине По данным Американской академии педиатрии,положительных случаев COVID в стране за последнюю неделю увеличились на 84%, с 72000 новых случаев с 29 июля.
«Это определенно реально», — сказала София Блэк. «Бьюсь об заклад, есть группа людей, которые не думают, что это реально, и это действительно часть проблемы».
Решение для некоторых и для Софии — вакцина. Хотя она знает, что не всем удастся сделать снимок.
«Я не возражаю с этим», — сказала она. «То, что у них другое мнение, не означает, что я скажу:« Ого, я не могу тусоваться с тобой ». Но у моих друзей определенно много противоречивых мнений ».
Ее желание на день рождения ясно, и София надеется, что другим не придется ждать, пока им исполнится 12 лет, чтобы уменьшить распространение COVID
.«Думаю, прямо сейчас это и есть цель», — добавил Блэк. «Чтобы вдохновить людей пройти вакцинацию, защитить себя от других людей и защитить других людей от них.”
нигерийских родителей взволнованы возвращением 2 похищенных школьниц
ЛАГОС, Нигерия (AP) — Новости в этом месяце о том, что две нигерийские школьницы вышли на свободу, более чем через семь лет после того, как их похитили экстремистские повстанцы Боко Харам, вызвали новую волну. надежда среди родителей, чьи дочери все еще отсутствуют.
Из 276 школьниц, похищенных из своей школы в Чибоке на северо-востоке Нигерии в апреле 2014 года, многие девочки вновь обрели свободу — 57 сбежали в часы после похищения, 21 была освобождена после переговоров при посредничестве Красного Креста и Швейцарии. Правительство в октябре 2016 года и еще 82 были освобождены в обмен на некоторых подозреваемых в Боко Харам в мае 2017 года.Однако более 100 по-прежнему отсутствуют. Повторное появление двух похищенных девушек показывает, что многое изменилось.
Рут Нглари Апагу передалась нигерийским военным в Борно вместе со своим мужем, который был одним из исламских экстремистских похитителей, и двумя их детьми.
Хасан Адаму также представилась силам безопасности в Борно, и она также вернулась с двумя детьми, которых она родила за годы своего плена.
Губернатор штата Борно Бабагана Зулум приветствовала молодых женщин на двух отдельных мероприятиях и позировала для фотографий, прежде чем они воссоединились со своими родителями.
Яна Галанг, 65 лет, сказала, что рада услышать о возвращении двух девочек из Чибока. Галанг не видела свою дочь Рифкату с тех пор, как она была похищена из школы в возрасте 18 лет.
«Мы очень счастливы», — сказала Галанг, выразив надежду, что ее собственная дочь скоро вернется.
Галанг сказала, что черпает силы в надежде, что ее дочь и другие, все еще удерживаемые Боко Харам, вернутся домой.
«Люди так взволнованы, потому что некоторые уже сдались», что община снова увидит девочек, — сказал Associated Press лидер общины Хасан Чибок о возвращении двух девочек.«Многие из них (родители в Чибоке) потеряли надежду… но с нынешним развитием событий у нас есть надежда, что те, кто еще живы, обязательно вернутся домой».
К сожалению, некоторые родители не дожили до возвращения дочерей. По крайней мере, 10 родителей умерли с момента похищения, в том числе несколько из них, где стресс и беспокойство, вызванные похищениями, были факторами, сказал Чибок, старейшина в их сообществе, который был одним из самых сильных сторонников освобождения девочек за последние месяцы. после их похищения.
Однако возвращение девочек было воспринято некоторыми со смешанными чувствами, в том числе Салехом Бала, старшим офицером в отставке нигерийской армии, который сказал, что девочки являются жертвами Стокгольмского синдрома, эмоциональной реакции, в которой развиваются некоторые жертвы заложников. положительные чувства к своим похитителям.
Молодым женщинам понадобится консультация и работа, чтобы снова интегрировать их в свои сообщества, — сказала Бала.
«То, как с ними обращаются и как с ними обращаются, будет иметь важное значение для привлечения тех других (похищенных студентов), которые живы с аналогичными партнерами по принуждению», — сказал он.
Еще одним фактором, который, возможно, способствовал возвращению девочек, может быть беспорядок в Боко Харам, вызванный сообщениями о смерти его лидера Абубакара Шекау и попытками группы соперничающих экстремистов, Исламского государства провинции Западная Африка, интегрироваться. своих бойцов в свои ряды », — сказал Конфиденс МакГарри, аналитик по безопасности SBM Intelligence, геополитической разведывательной компании из Лагоса.
Но сейчас в Чибоке царит ажиотаж, говорят жители.
Дочь Лавала Заны принадлежит к числу тех, кто до сих пор удерживает «Боко Харам».Секретарь ассоциации пострадавших родителей Зана сказала AP, что, поскольку они «долго оставались без хороших новостей», возвращение двух девочек воодушевило их сохранить веру.
«Наши собственные — это молиться сейчас, чтобы увидеть, чтобы оставшиеся наши девочки вышли», — сказала Зана.
«Мы их ждем!» — неоднократно говорил он во время телефонного интервью.
Девушка взволнована, увидев отца-пилота на своем рейсе GoAir
Шаная Мотихар улыбнулась, увидев своего отца пилотом своего рейса в Дели.
Маленькая девочка получила сладкий сюрприз после недавней посадки на рейс GoAir в Дели, и ее реакция была запечатлена в очаровательном видео, которое стало вирусным в Интернете. Вирусное видео, разошедшееся по Интернету, показывает девушку по имени Шанайя Мотихар, которая взволнованно приветствует своего отца, когда она понимает, что он пилот ее полета. На видео мы видим, как Шаная кричит «папа» своему отцу, который стоит в дверном проеме кабины.
Отец улыбается и машет ей в ответ, пока другие пассажиры садятся в самолет.Видео было размещено на странице Шанайи в Instagram, которой управляет ее мать.
Подпись гласила: «Мой первый полет с папой … Он привез меня в Дели. Я был очень взволнован, увидев его … До сих пор это был мой лучший полет. Люблю тебя, папа».
Видео набрало более 1,4 миллиона лайков и было просмотрено более 1,2 миллиона раз в Instagram с момента публикации на прошлой неделе.
Пользователи Instagram сочли видео восхитительным.
Один из них написал: «Это так мило.«
Другой пользователь прокомментировал:« Я вижу, как гордый папа широко улыбается от уха до уха. Наверное, и его лучший полет ».
Третий пользователь написал:« Боже, я люблю эту принцессу, она такая милая ».
Многие другие пользователи оставили смайлики с красными сердечками в разделе комментариев.
В то время как история Шанайи вызвала у всех улыбку. наши лица, другие истории могут поразить некоторых из нас. Ранее в этом году, в апреле, когда самолет совершил аварийную посадку в океане во Флориде, посетители пляжа были ошеломлены этим необычным зрелищем.На видео показана посадка самолета на мелководье для мягкой посадки. При приземлении никто не пострадал. Вместо этого люди хвалили пилота за «приличную аварийную посадку».
В некоторых причудливых случаях влиятельные лица пытаются подделать это в своих полетах. Одна из таких влиятельных лиц и модель из Instagram позировала в салоне бизнес-класса в самолете. Все было хорошо, пока другой пассажир не застал ее сидящей в кресле эконом-класса. Фотография, которой поделилась пассажир, вызвала критику в адрес модели.
Нажмите, чтобы увидеть больше актуальных новостейОжидание ответа для загрузки …
Мама мальчиков говорит, что была бы счастлива с третьим сыном: «Что еще немножко шума и грязи ?!» — Love What Matters
«Я была на восьмом месяце беременности. Мой муж был на работе. Терпение было тонким, когда я затащил двух своих активных мальчиков в новый минивэн (я до сих пор не могу поверить, что мне пришлось купить минивэн) после уроков плавания. Я встретился взглядом с выходящей мамой со своей ОДНОЙ дочерью, которая мирно шла рядом с ней, держа ее за руку.Пока я пристегиваю мальчиков, то есть спорю и торгуюсь, она подходит ко мне с улыбкой и спрашивает: «Что у тебя на этот раз?» Я, запыхавшись, ответил: «Это девочка». Раздался взволнованный визг. ее рта вместе со словами «наконец-то девушка, ты, должно быть, так счастлива», — съежился я.
Это был не первый мой комментарий, а с тех пор, как я родила девочку, их стало намного больше. Собственно, только сегодня два похожих комментария! «Наконец-то у тебя есть ДЕВУШКА». «Разве ты не счастлив, что это не ДРУГОЙ мальчик?» «Слава богу, это девочка.«Как только у тебя появляется мальчик, люди начинают спрашивать, не попробуешь ли ты завести девушку. Если ты не против завести мальчика. Что это? Понимаете, я не собирался заводить девушку. Всегда ли я хотела дочь? да. Но с беременностью №3 я знала, что рожаю мальчиков, и была более чем довольна этим. Мне повезло, что у меня два здоровых и очень активных мальчика. Третий был бы еще одним чудом. Что еще немножко шума и грязи ?!
Вот в чем дело: я виновен в том, что делал подобные комментарии до того, как завел детей.Я понимаю. Не буду врать, когда узнала, что у меня второй мальчик, заплакала. Мне потребовалось время, чтобы добраться до того места, где у моего третьего, вероятно, был бы такой же результат. Но часть меня думает, что общество нас так тренирует. Люди до сих пор создают в уме образ одного мальчика и одной девочки; традиционная, уравновешенная семья. Я понял. Мамы должны хотеть девочек, папы должны хотеть мальчиков.
Теперь, когда я мама двух мальчиков, вот в чем моя проблема. Два моих мальчика, которых я очень люблю, были там, когда эта женщина остановила меня перед уроками плавания.Они всегда рядом, когда кто-то делает замечание, проливающее свет на то, как моя жизнь каким-то образом спасена и стала лучше, потому что у меня наконец-то есть девушка. Меня спрашивают перед ними, может ли это облегчить. Им постоянно напоминают, что они не девушки. По ассоциации я могу только представить, что они делают вывод, что они больше проблем и больше обременительны, и, возможно, даже не так важны. Как я должен отвечать на эти комментарии, не обижая их чувства и не заставляя их чувствовать себя менее востребованными? Стараясь изо всех сил, я улыбаюсь и говорю: «Я счастлив, что у меня есть здоровая дочь и два здоровых мальчика, которых я обожаю.Жизнь всегда интересна ».
Прошу, в следующий раз, увидев беременную женщину, пожелать ей здоровой беременности и ребенка. Если вы видите маму с детьми, независимо от того, какой у них макияж, скажите ей, что у нее красивая семья или что она счастлива. Скажите ей, что она отлично справляется. Если вы видите, как я гоняюсь за двумя грязными гипермаркетами, неся младенца, запомните это чтение. Когда вы остановите нас, пожалуйста, скажите им, как повезло моей дочери, что они ее старшие братья. Несмотря на трудности, с которыми могут столкнуться мои два мальчика, они лучшие старшие братья для своей младшей сестры, и я гарантирую, что эта маленькая девочка принесет свои собственные проблемы в будущем.
В то время как внешне у меня «наконец-то» есть девочка, для меня наконец-то есть полная семья. Мое сердце полно, и я благодарен за то, что Бог избрал меня мамой трех чудесных чудес ».
С любезного разрешения Стефани К.Этот рассказ был отправлен в Love What Matters Стефани К. из Мэриленда. Первоначально он появился в ее блоге. Разместите свою историю здесь и подпишитесь на наши лучшие истории в нашем бесплатном информационном бюллетене здесь .
Подробнее от Стефани здесь:
«Я все еще был в стременах, меня зашивали, я разговаривал со своим акушером. «Мне больше никогда не придется этого делать», — обрадовался я. До одного дня. »
«Вы оставили мужа со ВСЕМИ детьми ?!»
Дайте силу и поддержку другим родителям. ПОДЕЛИТЬСЯ этой историей на Facebook со своими друзьями и семьей.