Что такое ролевые игры: Что такое ролевые игры | Questoria

бояться или пробовать? — Офтоп на DTF

Oi, mates!

Сентябрь уже догорает, девчонки навострили фотоаппараты и собирают кучки опавших листьев, солнышко догревает последние деньки, напоминая про август, а ролевики забросили на полку летние шмотки и достали родные кубики. Значит пришла пора делиться небольшими штуками, которые пришли в голову еще летом!

5113 просмотров

По мановению руки, пришла идея освежить тему «ролевых игр» и, заодно, разобраться в том, чем РИЖД отличается от НРИ, почему бывалые ролевики закрывают уши при слове «словеска» и начинают материться, а также почему же хобби ролевых игр никак не связано с БДСМ и всяческими странными извращениями.Итак, поехали!

Кадр из сериала «Очень Странные Дела» (ориг. Stranger Things)

ИДЕЯ

Памятуя одну злословную статью буквально всколыхнувшую ролевое сообщество Родины-матушки о ПРИ «Железный трон», пришла мысль, что у людей складывается довольно примитивная ассоциация со словосочетанием ролевая игра. Признаться, статья сильно разозлила. И не потому, что на «Железный трон» выехали мои друзья и знакомые, и даже не потому, что некоторые из них делали эту игру. И уж совсем не потому, что на любимое хобби вылили ушат грязи. Дело в том, что был создан прецедент, и создан он был людьми, которых даже специалистами в области журналистики можно назвать лишь с очень большой натяжкой — желтая пресса, не более. Но раз есть прецедент, значит есть шанс, что это коснется всей сферы. Поэтому, пришла идея вспомнить, пусть и немного субъективно, что же такое ролевое хобби и собрать мнения у тех, кто уже давно увлекается им, создавая интересные штуки.

Этот цикл — мнение. Принимать его или отвергать — ваше законное право. Мнение же призвано хотя бы субъективно показать, кто увлекается этим хобби, что создается в России и СНГ, а также показать, как это хобби объединяет людей совершенно разных профессий, сфер деятельности и интересов. Это вводная статья цикла. Здесь поверхностно осветятся темы:

• Что такое ролевая игра?
• Кто в нее играет?
• Почему про нее говорят немногие?
• Почему это игры не только для детей, но и для взрослых?

Просто сядьте поудобнее, улыбнитесь и попробуйте получить толику удовольствия.

ТО, О ЧЕМ НЕ ГОВОРЯТ

Как правило, когда речь заходит о ролевых играх, бывалые ребята не спешат объяснять что это такое и с чем это едят. Есть некоторое недоверие — не поймут. Возможно, был негативный опыт — никому не хочется получить порцию негатива. А может просто не могут сами ввиду разных на то причин.

Согласен, гораздо проще бросить в человека ссылку на статьи. Вот только беда — многим из этих статей очень много лет. Открыв около двадцати разных источников — в их числе довольно неплохие статьи на Википедии — составить собирательный образ о том, что же это такое довольно сложно. Поэтому ниже будет приведено несколько занудных фактов, в которых мы попробуем разобраться. Начнем с банального.

Ролевая игра — представляет собой моделирование событий, происходящих в определённом мире в определённое время. Её участники отыгрывают придуманный образ — собственных персонажей — руководствуясь при этом характером своей роли и внутренними убеждениями героя в рамках игровых реалий. Индивидуальные и коллективные действия игроков — по сути все решения, принятые во время игровой сессии — составляют сюжет игры.Как видите ни слова о постели и плетках. Говоря проще, это театр мысли и образа действий, где вы не просто действующее лицо — вы сценарист, актер и режиссер в одном флаконе. А рядом с вами точно такие же люди со своими целями и задачами.

Стоит ли говорить, что все мы с вами когда-то играли в ролевые игры и даже не догадывались об этом? Именно! «Казаки-разбойники», «дочки-матери», игры «понарошку» и так далее — все это наши первые ролевые игры, где мы знакомились друг с другом, придумывали себе роли и отыгрывали их. И всем было весело. Однако, мы же теперь взрослые, а взрослым не положено играть…

По сути, вся наша жизнь — ролевая игра. Отношения на работе, оплата счетов, учеба, совершенствование навыков — это огромная игра с большими ставками. Разница с ролевыми играми всего одна — в реальном мире вы вряд ли оседлаете дракона или попадете на другие планеты (ну, честно, во всяком случае процент этого крайне мал).

А теперь представьте. Вы получили в руки инструмент, с помощью которого вы можете дописать любимую книгу и стать персонажем этой истории. Вы можете «снять» фильм, которого никогда не существовало, где вы вникните в процесс актерской игры и сценарной работы. Как минимум, вы сможете отвлечься и вместо бездумного пролистывания километров новостной ленты в социальных сетях, заняться чем-то действительно интересным. Чем-то, что сможет разбудить вашу фантазию, что откроет ваши положительные и отрицательные стороны. Или же, этот самый инструмент позволит смоделировать рабочую ситуацию на вашем предприятии, на которую вы сможете взглянуть со стороны и в шуточной форме предположить, как могли бы разворачиваться события, поступи вы так, а не иначе.

Часто можно услышать, что неприличновзрослому человеку заниматься такой ерундой. В этом есть большая толика иронии и лицемерия. Обычно, когда человек говорит «Парень, ты занимаешь такую должность, а играешь в какие-то вшивые игры?», я в ответ спрашиваю: «Хм, хорошо. А ты играешь в компьютерные игры? Ах да, как прошла ваша партия в «Мафию» в прошлую пятницу?». Обычно, человек смущается и говорит что-то вроде «Ну, это не то же совсем».

То, еще как то. Ведь многие известные компьютерные игры, многие известные фильмы, циклы книг, настольные игры являются результатом какой-нибудь крайне удачной партии в настольно-ролевую игру (НРИ) или не менее удачного выезда на ролевую игру живого действия (РИЖД). Об этом подробно мы поговорим в следующих статьях.

Также, стоит отметить, что многие знаменитости также не прочь сесть с друзьями за стол или выбраться на полигон. Помимо всего прочего, можно сразу привести в пример несколько ярких представителей ролевого сообщества — таких заграничных актеров, как Вин Дизель, Дуэйн Джонсон, Дрю Берримор, Стивен Колберт, Майк Майерс, Джон Фавро, Энди Серкис (Властелин Колец, Кинг-Конг), Фелиция Дэй (Баффи — истребительница вампиров, Доктор Хаус), Джим Парсонс (Теория Большого Взрыва), Джо Манганьелло и многие другие. Впечатляет, не правда ли. Поговаривают, что сам режиссер Питер Джексон в свободное время проводит время за игровым столом вместе со своими друзьями.

Вин Дизель и торт в честь его дня рождения

Увы, ввиду огромного пласта стереотипов и предрассудков, хобби ролевых игр не раз подвергалось прямому гонению со стороны религиозных и политических деятелей, поэтому сейчас лишь немногие в открытую могут сказать: «Слушай, а неплохо вчера подземелье зачистили, а? Когда новый модуль начинаем?» Ранее, ролевые игры были «проделками сатаны». Сейчас же, ролевые игры ошибочно считают «инфантильным хобби».

РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: ДЕТИ И ВЗРОСЛЫЕ

Игры бывают разные. Это как язык жанра: кто-то сражается с драконами, кто-то примеряет на себя маску детектива, расследывающего загадочные и жестокие убийства. Кто-то сам становится убийцей. Отсюда возникает закономерный вопрос: «А не слишком ли жестоки ролевые игры для детей?»

Ответ прост, дьявол кроется в деталях. Фантазия, а точнее, что вы будете сами культивировать. В ролевых играх действительно есть жестокость, но далеко не везде. Вопрос, что вы выберете: сказку о храбрых и добрых героях, невероятно умных и эрудированных исследователях космоса или мир, полный убийц и жестокости?

Дети как губка, а через игры они впитывают гораздо больше и быстрее. Поэтому, играя с детьми, сделайте на это поправку. Научите их быть мудрыми и добрыми. Расскажите и покажите им храбрость. Тогда и вопросы о жестокости у вас отпадут. К тому же, ролевые игры — это великолепный инструмент, чтобы общаться с детьми. Без нравоучений, постоянных заунывных разговоров «Как сегодня в школе?» вы сможете легко и просто показать им, что вы — часть его мира, а он — часть вашего. Ведь в вымышленном мире все равны.

Ведущий Максим Каланчекаев (в центре) проводит игру для детей и их родителей (фото взято с разрешения пользователя vk.com

МНЕНИЕ

Как было сказано ранее, мы постепенно познакомимся не только с понятиями ролевых игр в целом — мы увидим мнения со стороны от тех, кто уже давно увлекается ролевыми играми. Дабы не быть голословным мы познакомимся и немного пообщаемся с яркими представителями мира настольно-ролевых игр — ребятами из Black Gnome Studio, не так давно выпустившими стратегическую настольно-ролевую игру Нудмер: город-ключ: Сергеем Теном, Иоганном Мацъ, Серафимом Онищенко и Романом Ильенковым. Ребята смогли уделить время в своем плотном графике и ответили на самые часто задаваемые вопросы.

Привет, ребята! Рад, что у вас нашлось время побеседовать и ответить на несколько вопросов. Расскажите немного о себе: чем занимаетесь, кем работаете?

Иван: Привет! Меня зовут Иван, среди ролевиков больше известен как Шани. Учился в Литературном институте имени Горького, сейчас живу в Киеве, работаю гейм-дизайнером в компании Frogwares над лавкрафтианским экшен-детективом The Sinking City.

Серафим: Приветствую. Зовут меня Серафим, а творчеством я обычно занимаюсь под псевдонимом Гильберт Бриссен. Закончил НЮАУ им. Ярослава Мудрого, много лет работал в юриспруденции, но изменил ей ради мечты. Теперь я — нарративный дизайнер Frogwares, работаю над The Sinking City вместе с Иваном и Сергеем.

Роман: Здравствуйте, меня зовут Роман, он же Рим. Возможно вы видели меня в ролевых пабликах. Закончил НГТУ, физико-технический факультет, работаю научным сотрудником, занимаюсь квантовой физикой, кандидат физ-мат наук, некоторое время подрабатывал баланс-дизайнером.

Сергей: Привет. Меня зовут Сергей Тен и я делаю игры. Начал этим заниматься в 14 лет и с тех пор не могу остановиться. Еще я делаю образовательные проекты, в прошлом занимался организацией ивентов и клубов, а также проектным менеджментом. В общем, я из тех людей, которые любят руководить другими людьми, но не из высокого кабинета, а “в поле”, делая работу вместе с ними. Сейчас я работаю ведущим нарративным дизайнером в компании Frogwares над игрой The Sinking City.

Увы, со многими из вас я знаком только по проекту «Нудмер: город-ключ». За исключением, пожалуй, Сергея и немного Романа. Видел, что Серафим сейчас работает над комиксом по вселенной Нудмера. Если не секрет, расскажите подробнее, чем вы занимаетесь в хобби. Есть ли какие-то смежные проекты? Может планы?

Иван: Мой основной “смежный проект” в хобби — это Making It Right, образовательный курсы для разработчиков настольных ролевых игр, который мы запустили вместе с Сергеем и Романом в 2017 году. Мы курировали разработку тринадцати игр, записали цикл из 18 лекций, параллельно разрабатывали “Нудмер: город-ключ”. В итоге, из всех проектов до продажи добралось четыре. В планах — стартовать второй сезон проекта.

Серафим: Мое главное увлечение — создание сеттинга (вселенной) Domus et Animae, который стал основой для самых разных творческих проектов. За время работы над DeA я издал сборник рассказов “Печальные рассказы Старой Гостьи”, в составе студии “Laced Brain” сделал квест “Тир Меферин”, а с “Black Gnome Studio” — “Нудмер: город-ключ”. В скором времени стоит ожидать выхода в Стим визуальной новеллы “Алый Шарф”, сделанной мною в составе студии “Ignis Sanat”, a также создаваемого вместе с Натальей Ререкиной комикса “Собиратель Птиц”. Наш с ней первый проект, хоррор-комикс “Голос из Бездны”, уже можно найти в сети.

Что до планов — это работа над следующей частью “Алого Шарфа”, новыми комиксами и проект, грозящий затянуться на необозримое будущее, лорбук вселенной DeA… да и вообще это открытый список.

Роман: Все что сказано выше по Making it Right, также принимал участие в данной авантюре, курировал разработку настольной ролевой игры Книга Пепла, активно занимался тестированием данной игры. В хобби я часто объясняю людям, что они не правы. Активно помогаю новосибирскому клубу Башня Мага в организации различных мероприятий, например НРИ секции гик-фестиваля Попкорн.

Сергей: Если вы играете в настольные ролевые игры и частенько бываете в сети, то вы можете знать мой блог для ведущих НРИ — Doing It Right. Также совместно с Иваном и Романом мы сделали проект для разработчиков НРИ — Making It Right. Я иногда пишу статьи про настольные ролевые игры, даю интервью (вроде этого), записываю стримы и видео по НРИ. Также я люблю ролевые игры живого действия (LARP) и часто бегаю в смешных костюмах по родным лесам. В последнее время я здорово подсел на международные ларпы, поэтому мотаюсь по разным странам в поисках новых ощущений. В планах у меня — выпустить The Sinking City, перевести “Нудмер” на английский и выйти на зарубежный рынок, а также разрабатывать следующие наши продукты во вселенной Domus et Animae. Вдобавок к этому, я хочу поставить свою ролевую игру живого действия.

Эту статью будут читать люди, которые, возможно, не знакомы с хобби ролевых игр. Как вы расскажете им о том, что это такое?

Иван: Если совсем просто: вы собираетесь с друзьями, придумываете себе персонажей, затем описываете, что ваш герой делает и бросаете кубики, чтобы выяснить, получилось у него или нет.

Дьявол кроется в деталях. Ответить на вопрос “что такое хобби ролевых игр” примерно так же сложно, как ответить на вопрос “что такое хобби компьютерных игр”. Их много, они разные! Есть игры, про тактические сражения. Там много правил, используются миниатюры и тактическая карта. В других играх акцент стоит на отыгрыше роли: вы проживаете историю выдуманного человека, решаете, как поступить исходя из его характера. Есть детективные игры, где вы раскрываете преступления; стратегические игры, где вы управляете собственной организацией; игры, где важнее всего история, которая получается в результате. Пожалуй, главная общая черта всех этих игр — события происходят в первую очередь в воображении участников, а не на игровом столе или мониторе компьютера.

Серафим: Ролевые игры очень разные! Изнутри многие из них можно описать как “Отыгрывание персонажа и принятия им решений в различных ситуациях”, снаружи “Собраться веселой компанией, придумывать истории и испытывать кубами удачу их героев” — но это все лирика.

Роман: Настольная ролевая игра, это совместное создание истории, по определенным правилам, включающими в себя ту или иную настольно-ролевую систему правил (D&D, GURPS, Fate), но не ограничивающиеся ими.

Сергей: Представьте, что вы — могучий воин (или воительница) в сияющих латах. Позади вас — горстка растерянных и запуганных селян, а вы и ваша компания друзей, таких же героев, как вы — единственные, кто может их защитить. На вас сверху пикирует дракон. Что вы будете делать?

Как только вы ответите на этот вопрос — поздравляю, вы начали играть в настольную ролевую игру. Вот как-то так это все и происходит, только взаимодействия дополнительно регулируются выбранными вами правилами игры, а разнообразие сюжетов, действий и героев ограничено только вашим воображением.

Как и когда вы вообще узнали о хобби настольно-ролевых игр? Во что обычно играете? Почему?

Иван: О настольно-ролевых играх я узнал, вскоре после знакомства с игрой Vampire: the Masquerade Bloodlines. Мне понравился мир игры и я захотел узнать о нём побольше. Нашел сайт с переводами материалов по миру этой игры. Оказалось, что эта игра сделана на основе настольной ролевой игры. Начал изучать книжки, знакомиться с правилами. Так и не смог остановиться.

Чаще всего я играю в игры по миру “Нудмера”: я хорошо знаю мир и могу быстро и налету придумывать интересные приключения для игроков. Но кроме этого мне нравится мир “Неизвестных армий” — оккультный андеграунд, современные маги в гуманоцентричной вселенной. И недавно проводил игру по мотивам Might&Magic 7 с помощью правил Dungeon World.

Серафим: Ролевые игры для меня начались в сети. Идея совместного развития истории через отыгрыш ее персонажей оказалась затягивающей, а потом я оказался в конференции, посвященной одной из таких игр — и понеслось.

Играю я чаще всего по вселенной DeA (как плейтеста ради, так и удовольствия для), а еще из-за тяги к тактическим сражениям случается играть в D&D 4 или 5.

Роман: Начал с форумок, потом играл по 3.5, потом поумнел.

Я чаще вожу, чем играю, так вышло. Хотелось бы играть больше, но время ограничено. Считаю что любой хороший мастер должен не только водить, но и играть.

В основном сейчас вожу следующие системы и кампании.

1) “Пока Горит Очаг”, это первобытное постапокалиптическое аниме (точнее jrpg) фентези с яркими выпуклыми персонажами. Это пожалуй моя лучшая игра. Идея игры: Магия это Смерть.

В качестве системы использует модифицированный Strike! RPG. Эта игра — изящный сплав драмы и тактической боевки. Каждый бой сложен, важен, тактически интересен и двигает сюжет в ту или иную сторону. Мне нравится создавать боевые столкновения и интересных противников. Среди самых ярких столкновений можно вспомнить сражение с безумным пророком Йитом и его Видениями, пророк давал те или иные Предсказания, выполнение которых с одной стороны позволяло эффективнее сражаться с ним, а с другой делало персонажей более уязвимыми перед его Видениями, а не выполнение жестоко карало.

2) Между Молотом и Наковальней — по системе Forbidden Lands. Идея игра: Союзники хуже врагов. Данная система от шведской Free League стала для меня открытием этого сезона, т.к. заинтересовала меня гекскравлом и менеджментом ресурсов, который обычно я ненавидел, настолько изящно все сделано. Это фэнтезийная игра про выживание в суровых условиях и путешествия группы героев по опасным землям Рейвенленда, а также всего что случается с ними по пути.

3) Fate Core и его миры, особенно Книга Пепла и Нудмер: Город ключ. Фейт для меня тот самый универсальный мультитул который я беру по умолчанию если не знаю системы которые очевидно подойдет лучше. Ну, а миры эти просто Крутые!

Сергей: Мне было 14 лет, я любил аниме и ходил на анимешные тусовочки в родном городе. Там я подружился с девушкой, которая буквально на каждой сходке рассказывала упоительные истории о приключениях выдуманных персонажей в выдуманных мирах. Три месяца я над ней подтрунивал, а потом стало интересно: раз уж она с таким энтузиазмом в это играет, то может в нем действительно что-то есть? В общем, я напросился на игру, пришел, поиграл и понял — я влип надолго. И вот я здесь.

Вожу сейчас игры в основном по Fate Core (кто бы мог подумать), иногда вожу D&D 5 редакции. Уважаю GURPS, хотя давненько не играл. Считаю что любая система — инструмент, который должен помогать ведущему создавать хорошие игры, а игрокам — получать удовольствие от игры.

Сейчас в России и СНГ — да и не только тут — существует масса стереотипов о ролевых играх. Возможно вы и сами с ними сталкивались. Что это были за стереотипы и как, по-вашему, с ними бороться?

Иван: Самый неприятный стереотип, на мой взгляд — это стереотип о том, что ролевые игры это что-то такое очень сложное, муторное, скучное и для каких-то особых людей.

Это не удивительно, ведь для стороннего зрителя в игре не происходит ничего яркого: нет красочных спецэффектов, какого-то действа. Люди просто общаются между собой с помощью малопонятных слов и, время от времени, бросают кубики, чрезмерно бурно реагируя на результат. Все потому, что основная часть игры происходит в воображении. Игрок представляет, как его персонаж-волшебник сплетает магические нити, создавая могучий огненный шар, а со стороны это всё то же бросание кубиков.

Как с этим бороться? Меньше говорить про стереотипы, а больше — водить игры и показывать всем желающим, как оно на самом деле.

Серафим: Есть один стереотип, с которым я сталкивался — что на игре нужно творить треш и угар, которые обязательно всем понравятся. Не то чтобы нельзя было этого делать, но пожалуйста, договоритесь заранее, что вы все, включая мастера, сегодня собрались поджигать таверны, фехтовать колбасой и накладывать срамные иллюзии на гульфики стражников. Большинство играющих не в первый раз скорее всего не будут в восторге от этих идей.

Сергей: Самый распространенный стереотип и первая мысль у среднестатистического человека при слове “ролевая игра” — что это что-то связанное с постелью. Сейчас, в принципе, достаточно сказать, что вы бы и рады таким заниматься, да вот приходится облачаться в костюмы эльфов-гномов-орков и ехать в лес, осаждать крепости. Как World of Warcraft, только в реальной жизни. Народ обычно понимает сразу же и задает дополнительные вопросы “а как это?” Дальше, когда вы уже зацепили их воображение, можно вдаваться в детали.

Роман: Самый главный и самый опасный стереотип это представление ролевиков как маргинальных, неспециализированных фриков и бомжей из подвала. К сожалению, некоторые ролевики действительно такие (например, я знал одного и я видел его трезвым ноль раз и чистым один раз), и хотя их очень мало, такой образ слишком хорошо запоминается. Проблема в том, что наше сообщество отличается излишней толерантностью к подобным индивидуумам, а они портят имидж хобби. Лучший способ бороться с таким стереотипом — изгнание данных людей из комьюнити и дистанцирование от них.

Довольно часто в общении мастера, организаторы мероприятий и некоторые игроки обращаются с проблемой: говорят, что сложно «вводить» новичков в ролевые игры. Недавно даже начал проводить исследование по этой теме. С какими проблемами чаще всего сталкивались вы и как с ними справлялись?

Иван: В гейм-дизайне есть понятие “игровой цикл”. Это зацикленная последовательность действий, выполнение которой и приводит игру в движение. Основная проблема в том, чтобы объяснить новичкам, как работает игровой цикл в настольно-ролевой игре. Проще всего понять принцип работы игры через наблюдение и личное участие. Достаточно недолго посмотреть, как играют другие люди, попробовать самому — и дальше разобраться будет не сложно. Но у любой игры есть подготовительная фаза — например, то же создание персонажа для игры. Важно как можно быстрее её пройти. Поэтому стоит выбирать не очень сложные правила при игре с новичками и давать им готовых персонажей для игры. Таким образом, новичок быстрее начнет активно участвовать в игре, поймет как она работает и станет активным участником игровой группы.

Серафим: Новичку сложно сразу пользоваться всеми правилами, поэтому в идеале надо помогать ему вникать в игру постепенно. Помогают памятки с правилами, заранее созданные персонажи и короткие игры-ваншоты.

Сергей: Основная проблема НРИ — высокий порог входа в игру и сложность пояснения простыми словами того, что же это такое. К счастью, НРИ стали все чаще мелькать в сериалах, например Stranger Things, и популярных видеоиграх, к примеру, недавний Prey. Пока что я не видел способа эффективнее, чем взять человека за руку и усадить его поиграть в простенькое приключение с минимумом правил и высокой динамикой происходящего.

Роман: Самое сложное в новичках это соблюсти правильный баланс между тем, чтобы все делать за него, и бросить в него рулбук и сказать — как прочитаешь, приходи. С одной стороны, так воспитывается игрок потребитель не готовый эволюционировать, знать правила и играть по ним, а с другой человек просто уходит, так как читать тексты не очень весело.

Различные игры по-разному полезны для людей. Шахматы, например, развивают логику и стратегическое мышление. А что, по-вашему, развивают ролевые игры? Как они повлияли, например, на вас?

Иван: Смекалку. Умение быстро реагировать на изменяющиеся обстоятельства и выкручиваться из них необычным путём. Улучшаются и социальные навыки — ведь большая часть игры состоит из общения и умения взаимодействовать с другими игроками.

Серафим: Игры помогают анализировать ситуации, искать выгодные и неочевидные решения, запоминать детали событий. Плюс это отличный способ завести новых друзей и провести время в компании.

Роман: Социальные навыки, особенно если не играть в подвале с упырями. Умение вычленять из текстов важное (у вас день до игры, и непрочитанный рулбук на 400 страниц). С М Е К А Л О Ч К А, умение переживать неприятность, чувство юмора, кругозор и эрудиция (особенно если перед новой игрой изучаешь что-то новое).

Сергей: Ролевые игры — социальное хобби, так что они помогают даже самым застенчивым выбраться из пещерки и пообщаться с (не)реальными людьми. Благодаря огромному разнообразию игр и жанров, чем только не приходится заниматься при подготовке к игре: от чтения профильной литературы по драматургии и сторителлингу, до навыка постройки деревянных зданий, дубления кожи и отбеливания костей животных в уксусе. Всякое бывает, никогда не знаешь, чем придется заниматься в этот раз.

Вопрос, который часто задают ребята из регионов. Как быть людям, которые живут в регионе, где не развито ролевое сообщество, но которые не хотят или не могут играть онлайн? Как найти и сформировать компанию?

Иван: Ищите творческих людей. Писатели, художники, музыканты — любой человек с хорошим воображением легко и быстро научиться играть и получит от настольно-ролевой игры удовольствие.

Роман: Идешь на какое-нибудь собрание типа фестиваля аниме, косплея, или любой другой подобной неформальной тусовочке. И просто говоришь с людьми, которые выглядят не совсем конченными, многие из них слышали о D&D, хоть что-нибудь. Чаще всего таким людям достаточно предложить что-то по интересному им сеттингу и они с удовольствием пробуют.

Сергей: Сейчас на большом подъеме обычные настольные игры (бордгеймы). Скорее всего, практически гарантированно, в вашем городе есть клуб настольных игр или хотя бы регулярные посиделки в каком-нибудь кафе. Идете туда, общаетесь с людьми — высока вероятность, что они в теме. Если все плохо — даете в клубе объявление о том, что вы готовы провести необычную настольную игру (сюда краткое описание) для группы людей. Набираете людей, водите, вот оно ваше сообщество.

Посмотрим немного вперед. Как вы считаете, как будут развиваться ролевые игры в ближайшие 5, 10, 15 лет?

Иван: Я ставлю на торжество технологий. Рано или поздно, появится технология, с помощью которой можно будет “осовременить” настольно-ролевые игры и, тем самым, подарить им новое рождение. Что это будет за технология и как будут выглядеть ролевые игры 2.0? Пока не знаю. Но прошлый опыт подсказывает мне, что этот новый формат развлечений станет самым большим конкурентом видеоигр и выдавит с рынка все игры кроме тех, что успеют стать киберспортивными дисциплинами.

Сергей: Как уже сказал Иван, оцифровка нашего хобби и/или создание его полноценного гибрида с компьютерной игрой практически неизбежна. Конкретный формат предсказать тяжело, но мне кажется что в этом нам поможет VR и именно подобные ролевые игры с полным погружением в цифровой мир станут для этой технологии той самой “пушкой”, которая позволит им выстрелить.

Роман: Мне кажется, ближайшие 15 лет могут подарить нам очередной сдвиг парадигмы разработки ролевых игр, но если бы мы могли так легко предсказать то, какой это будет сдвиг, у меня уже был бы миллион на кикстартере.

И, в заключение, по несколько советов тем, кто хочет начать, тем, кто только начинает и тем, кто уже играет в ролевые игры.

Иван: Тем, кто хочет начать: в настольно-ролевых играх главное — это хорошая компания. Найдите людей, с которыми вам будет комфортно играть и вы получите самый крутой игровой опыт в своей жизни.

Тем, кто только начинает: пробуйте разные роли, не фиксируйтесь на одном типаже персонажей. Так игра будет каждый раз ощущаться по-новому и не терять вкуса.

Тем, кто уже играет: чаще пробуйте новые игры — их очень много и они замечательные.

Сергей: Иван все отлично сказал, даже и добавить нечего. Главный совет — когда играете — думайте не только о себе, играйте “за себя и за того парня”. Если каждый будет играть держа в уме удовольствие не только свое, но и всех находящихся за столом — у нас будут лучшие ролевые игры в мире.

Роман: Не только играйте, но и водите. Лучшие игроки, водят, лучшие мастера, играют.

Анализируйте свой и чужой опыт, изучайте матчасть, хобби уже сорок лет, не нужно собирать грабли и уж тем более строить из них свою хижину, называя себя Грабельным Гуру.

Не делайте свою ролевую систему, изучите существующие.

Ошибаться нормально, делать плохие или посредвенные игры нормально, если ты проводишь работу над ошибками, и исправляешь их.

У меня есть любимая присказка: Ролевые игры это проще чем ты думаешь, но сложнее чем тебе кажется.

И еще одна: Если вас хвалит новичок — скорее всего не за что, если вас ругает новичок, скорее всего есть за что.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Ролевые игры по праву можно назвать быстро развивающимся хобби, которое давно вышло за рамки уютных посиделок дома или бездумных шатаний по лесу, как говорят бывалые «в дурацком». Ими увлекаются люди совершенно разных профессий и призваний, разного возраста и социального статуса.

Надеюсь, что эта статья если и не будет полезна, то как минимум очередной раз покажет, что в ролевых играх нет ничего сверхъестественного и неприемлемого.

Играйте, проводите игры. Интересуйтесь и открывайте для себя новое.

На сегодня все, mates.

До новых встреч!

Ролевая игра — Психологос

Ролевая игра — способ моделирования психологической ситуации, вырабатывающий те или иные психологические и социальные навыки.

Непроизвольные ролевые игры

Непроизвольные ролевые игры, это в первую очередь:

«Ехал пан-пан, по мостику сам…» Ребенок играет роль пана.

• бытовые игры-манипуляции (по Э.Берну)

По Эрику Берну бытовые игры — это набор масок и схем поведения, которые используются полуосознанно или неосознанно, однако с определённой целью. Это «серия дополнительных трансакций с четко определенным и предсказуемым исходом. Она представляет собой повторяющийся набор порой однообразных трансакций, внешне выглядящих вполне правдоподобно, но обладающих скрытой мотивацией; короче говоря, это серия ходов, содержащих ловушку, какой-то подвох». Например:

Продавец: Эта модель лучше, но она дороже, вам не по карману.

Покупатель: Я её беру! [даже если до зарплаты останется полмесяца и полтинник в кармане]

Типичный диалог «Привет!» — «Привет!» с продолжением о погоде также относится к играм, поскольку проходит по чётко определённому для каждой культуры сценарию.

Произвольные ролевые игры

Взаимоотношения актёра и роли, автора и героев текста или картины, игрока и персонажа значительно сложнее, чем может показаться на первый взгляд. Во-первых, это процесс двусторонний и влияющий на обе стороны. Маска не навязывается со стороны, она органически вырастает из лица. Никто и никогда не сможет качественно сыграть ту или иную роль, не имея в характере черт отыгрываемого персонажа. Игрок, готовящийся к роли персонажа, который не походит на персонажа ничем, вынужден будет развить в себе качества этого персонажа, поскольку иначе нет смысла надевать маску. Механически надетая маска, какой бы качественной она не была, всегда будёт мёртвой маской, что для игр неприемлемо. Суть игры не в том, чтобы притвориться персонажем, а в том, чтобы стать им. Искренне.

Роли, исполняемые актёрами

Актёр выбирает спектр ролей, которые в дальнейшем отыгрывает на протяжении своей карьеры. Гениальный актёр постоянно расширяет этот спектр и пробует совершенно разные роли — это не ложь и умение притворяться, а гибкость сознания, которая позволяет вживаться в роль. Но когда ты выращиваешь в себе новую роль, ты не только оживляешь роль собой, но и делаешь её частью себя. О Немировиче-Данченко, кажется, говорили, что когда он готовился играть мерзавцев, к нему боялись подходить весь день, а не только во время спектакля.

Сублимация в творчестве (писательство, рисование, музыка)

Автор создаёт галерею характеров, вживаясь в каждый из них. Манера рисовать только кривые автопортреты — это даже не графомания, это сочинения в средней школе, но утверждать, что тот или иной автор не нарисовал себя ни в одном произведении, совершенно бессмысленно. Автор рисует себя в каждом из персонажей, потому что иначе ни один из них не сможет ожить. Даже если гениальный автор описывает реального человека, это будет не просто Борис Годунов, Чернышевский и Сталин, это будет Годунов Пушкина, Чернышевский Набокова или Сталин Солженицына — автор неизменно привносит в характер часть себя. С другой же стороны, как и в случае с актёром, автор вбирает в себя всех персонажей, выращивает их в себе прежде, чем описать, становится ими. Да, автор может ненавидеть того или иного своего персонажа. Но — тем опасней для автора, потому что это оборачивается ненавистью к себе. К чертам этого персонажа в себе.

Сюжетные игры (ролёвки, реконструкция)

Эта разновидность в каком-то смысле комбинирует две предыдущие. Игрок может выбирать себе готовых персонажей, как актёр; может придумывать своих, как автор, может брать готовых и изменять их под себя… Как актёр, он привыкает откликаться на имя персонажа, говорить его голосом, пользоваться его жестами. Игрок может брать нескольких персонажей (в «теоретичках» даже одновременно), может брать чужих персонажей и отыгрывать их, соблюдая характер — благодаря чему слабеет отождествление с персонажем. Реконструкция в целом даёт ту же психологическую картину.

Ролевые тренинги

Отличие ролевых тренингов от других типов игр в том, что они носят направленный характер, это целенаправленная работа над отдельными личностными чертами. Ролевые тренинги нередко используются для

• выявления латентных свойств характера (в том числе, скрытых и явных комплексов)
• привлечения внимания игрока к тем или иным свойствам его характера
• наработки навыков поведения в ситуациях данного типа.

В зависимости от личностных особенностей и от задач ролевого тренинга игрок может выбрать несколько линий поведения во время игры.

1. Первой и наиболее естественной придерживается подавляющее большинство игроков: это маска самого себя, немного подретушированная и улучшенная. Ей пользуется большая часть новичков в начале терапии. Для того, чтобы составить первое впечатление об игроке, первой маски обычно достаточно, хотя многие детали и глубинные течения остаются неявными.
2. По мере освоения с ситуацией игры игрок расслабляется и чувствует себя всё более уверенно. Продолжая играть себя, постепенно развивает эту маску, в условной ситуации позволяя себе больше, чем позволял бы в реальной. На этой стадии начинают проявляться латентные и подавленные свойства характера. Игрок наделяет любимых персонажей теми свойствами, которые хотел бы развить в себе. Потому здесь удобно наблюдать внутреннюю мотивацию игрока, которая у его персонажей может становиться явной. Но есть опасность стагнации: в значительной доле случаев дальше этой стадии игрок самостоятельно не пойдёт. Начнётся отыгрыш супергероев, которые всех бьют; супергероинь, которых все хотят, и комбинаций этих двух типов.
3. На следующем уровне игрок начинает экспериментировать с ролями. Пробует персонажей, всё более непохожих на первую маску и всё более странных и неожиданных. Примерно на этом же этапе приходит понимание того, что персонаж — это модель поведения. Отработав поведенческие навыки для разных типов ситуаций, игрок начинает комбинировать их в реальной жизни, ощущая такое применение навыков как «отыгрывание» того или иного персонажа. Другими словами, накопив значительное количество линий поведения, игрок видит, какая из них наиболее удобна для той или иной ситуации («Ага, здесь мне лучше сыграть этого персонажа…»), что позволяет действовать с наибольшей эффективностью. Но у этого процесса есть и оборотная сторона. Во-первых, опасность застревания на второй стадии чревата эскапизмом и расщеплением личности: игрок боится перенести поведенческие навыки из модели ситуации в реальную. Во-вторых, довольно сложно определить, является ли отыгрыш сволочей «спусканием пара», стравливанием отрицательных эмоций — или наработкой навыков. Многократное повторение может довести психологические и социальные навыки до автоматизма, что грозит тяжёлыми последствиями, если линия поведения изначально выбрана игроком ошибочно.

История ролевых игр на Западе, часть 2: Ролевые игры живого действия: nastolki — LiveJournal

Василий Щербачев vagosamedi — практикующий психолог и психоконсультант, ролевик и настоящий ученый. Он опубликовал фрагменты своей диссертации о адаптирующих влияниях в ролевых играх. И что особенно интересно — они посвящены западному ролевому движению, с которым я знаком слабо. С разрешения автора, публикую его статью:

В продолжение серии постов, посвященных ролевым играм на Западе. Словесная ролевая игра, быть может и является старейшей формой нашего увлечения (по крайней мере, в чистом виде), но именно ролевые игры живого действия показали обществу яркую и позитивную сторону ролевых игр.

Исследователи феномена ролевых игр считают, что ролевые игры живого действия, видимо, вырастали из популярных РПГ вроде «Dungeons & Dragons» более-менее синхронно в Северной Америке, Европе и Австралии в ранние 80-е. Все игроки из разных стран при этом утверждали, что играют в давно заимствованную игру, но ролевые игры, очевидно, возникли самостоятельно и с существенными культурными различиями.

С другой стороны, ролевые игры живого действия на Западе сформировались на базе таких явлений, как детская игра, игровое фехтование, костюмированные вечеринки, а также общества исторической реконструкции, подобные Обществу Творческого Анахронизма.

Также можно смело утверждать, что ролевые игры, выделившись как самостоятельное направление, не разорвали связей со своими предтечами. Использование приёмов академического театра для лучшего погружения в роль, элементы сценического фехтования, обращение к мастерским Творческих Анахронистов и так далее, до сих пор являются обыденным явлением среди увлечённых участников ролевого движения.

Отдельно следует отметить, что в 1990 White Wolf Publishing выпустили систему Mind’s Eye Theatre, которая до сих пор является наиболее коммерчески успешной системой для ролевых игр и пользуется успехом во многих странах.

В настоящее время принято выделять несколько самостоятельных направлений РИЖД, разделённых по географическому и культурному признакам. В первую очередь это игры США, Соединённого Королевства, стран Скандинавского полуострова, Германии, а также России и стран бывшего СССР. Остановимся подробней на каждой из этих игровых территорий.

В американских ролевых играх живого действия принято разделять клубы, организовывающие игры и задающие их направленность на два типа: боевые и театральные. Клубы, относящиеся к первому типу, сконцентрированы в первую очередь на вопросах ролевого фехтования, проведению турниров и имитации масштабных сражений. Второй же тип ролевых обществ, напротив, основной своей целью ставит организацию сюжетных игр, обеспечивающих возможность глубокого погружения в роль и отыгрывание внутренней проблематики персонажа.

Исторически первыми задокументированными обществами в США были клубы, направленные на боевую, фехтовальную сторону ролевых игр. Одно из первых таких обществ, а именно «Dagorhir», было основано в 1977.

В свою очередь, упоминание о первом театральном клубе ролевых игр относится к 1981, когда в Гарвардском университете было основано Общество Интерактивной Литературы студентами по имени Уолтер Фрайтаг, Майк Массамилла и Рик Даттон. Впервые клуб заявил о себе в феврале 1983, на Босконе (съезд любителей научной фантастики).

В настоящий момент в США преобладают клубы смешанного вида, появившиеся из слияния крупных клубов прошлых лет или появившиеся на местах, как попытка игроков одной местности упорядочить свою деятельность. Большая часть этих клубов имеет свои обустроенные и подготовленные площадки для проведения игр, контракты с мастерскими, производящими антураж и так далее.

Первой игрой Соединённого Королевства стала Treasure Trap, изобретенная в 1982 в Пекфортон Касл и оказавшая влияние на все игры живого действия, что были после нее.

За свою трехлетнюю историю существования она не раз привлекала внимание прессы (даже появилась на экране в передаче Blue Peter) и обзавелась обширной базой активных игроков. Когда игра была свернута, в стране появилось бесчисленное количество новых систем с намерениями заменить ее.
Также именно в Великобритании дизайн игрового оружия существенно улучшился после изобретения в 1986 году оружия с латексным покрытием, выпускаемого компанией Second skin (larp). Это позволило увеличить уровень детализации и реалистичности по сравнению с первыми моделями оружия, которые приходилось обматывать изолентой. В течение следующих десяти лет оружие домашнего изготовления постепенно было замещено более качественными латексными моделями.
Важным явлением в мире ролевых игр живого действия с самого начала их существования были конвенты — региональные, национальные и международные форумы, фестивали, съезды или конференции, как правило, проводимые ежегодно. В США участники ролевых игр также собирались, но, чаще всего в рамках конвентов любителей фантастики, в то время как в Великобритании впервые появились самостоятельные ролевые конвенты. В короткие сроки это явление распространилось за пределы Соединённого Королевства и стало тем самым фактором, который позволяет говорить о ролевом движении, как о субкультуре.

Примерно в то же время, в ранние 1980-е, шведское объединение РИЖД Gyllene Hjorten положило начало ролевому движению, действующему до сих пор. Вероятно, это было первое ролевое событие в скандинавских странах. Ролевое движение в Финляндии началось в 1985, в Норвегии – в 1989, более-менее одновременно, в объединениях в Осло и Трондхейме. Первые игры в Дании также начались в поздние 1980-е.

Традиции ролевых игр в скандинавских странах, хоть и возникали независимо друг от друга, имеют заметных сходства между собой и так же заметно отличаются от ролевых игр на английском и немецком языке. Эти различия наиболее видны по скептическому отношению скандинавских игр к игровой механике и стремлению ограничивать боевые и магические взаимодействия — они рассматриваются скорее как дополнения, чем как неотъемлемый элемент ролевых игр, — и по акценту на антураж, в котором принято избегать анахронизмов и неигровых элементов окружения (таких, как автомобили в поле зрения или дорожное покрытие в исторических или фэнтезийных сеттингах).

Историю немецких ролевых игр проще всего обнаружить, заглянув в календарь ролевых игр в Германии.

Первая ролевая игра, указанная там, — «Самайн Квест II» проводившаяся 14 апреля 1995 года, хотя обычно первой значительной ролевых игр принято считать «Драккон I» в 1991. Самыми масштабными ролевыми проектами в Германии на настоящий момент являются ежегодные «Завоевание Мифодеи» и «Драхенфест», с количеством участников около 7000 и 5000 соответственно.

Виды сюжетно-ролевых игр для детей и подростков

Существует несколько классификаций сюжетно-ролевых игр. В этой статье мы рассмотрим и разберем основные из них.

Классификация по способу взаимодействия

Ролевые игры могут являться в разных формах. Если рассматривать то, как участники взаимодействуют между собой, то можно выделить три основных вида игр.

1. Первый – настольные игры. У такой игры всегда есть мастер, который модерирует игровой процесс. Основное действие происходит в воображении участников, а взаимодействие игроков друг с другом происходит по заранее оговоренным правилам. За руководство такой игрой отвечает отдельный человек – мастер.
2. Второй – компьютерные игры. Этот вид, как правило, предполагает участие лишь одного игрока, а вся игровая обстановка управляется компьютерной программой.
3. Третий – игры живого действия. Именно они чаще всего практикуются в детском оздоровительном лагере. Как следует из названия, такие игры предполагают физическое участие игрока в процессе.

Далее мы будем рассматривать классификации именно ролевых игр живого действия.

Классификация по масштабу

В лагере Нить Ариадны мы проводим игры в жанре эпопеи. Наш формат во многом отличается от тех, что существуют в ролевом движении вне лагеря, т.к. наши игроки могут быть и старшими подростками, и иногда дошкольниками.

• Кабинетные. Для этого вида игр характерно ограниченное пространство, как правило несколько комнат. «Кабинетки» проходят от 1-2 часов до целого дня.Мы также проводим кабинетные игры в лагере. Например, классическими кабинетками можно назвать малые ролевые игры, которые каждый ребенок проходит на летних сменах в третий день.
• Полигонные. Организация этого вида игр отличается своей масштабностью. «Полигонки» проводятся на базах отдыха, а также на арендованных пространствах в лесу или даже населенных пунктах. Такая игра может идти до нескольких дней, а число игроков может превышать тысячи человек.
• Лагерная игра-эпопея во многом похожа на полигонные игры. Однако у нас игровой процесс дробится на эпизоды, когда в классической полигонке деятельность непрерывно идет от начала до конца.
• Городские. Как следует из названия, местом действия таких игр становится город. Ключевой особенностью является то, что эти игры часто идут параллельно реальной жизни, так что игровые и реальные отношения участников могут пересекаться. Таким образом, окружающий мир становится местом, где разворачиваются события игры.

Ролевые игры

Это Устные упражнения с возможностью включения в них письменной активности, которые воспроизводят ситуацию взаимодействия с окружением.

Такой способ позволяет оценить профессиональные качества широкого круга участников, независимо от занимаемых ими должностей. Суть метода заключена в том, что участник получает вводную информацию о проблеме. При получении дополнительных сведений от других участников игроку необходимо связать их с имеющимися и добиться достижения поставленной цели или прийти к решению обозначенной в самом начале игры проблемы. По окончании игры от участника может потребоваться краткий отчет по ее итогам.

Существует два типа ролевых игр для менеджеров: 

1. Ролевые игры с клиентом

Во время таких упражнений оцениваются следующие компетенции:

• Ориентация на клиента
• Убедительность в общении
• Устная коммуникация
• Анализ и решение проблем
• Письменная коммуникация

Блэк Голд

Виктория Групп

Принт Рус

Инвестконтакт. Подготовка заявки

Инвестконтакт. Разбор претензии

Ключевой клиент

Куркино авто

Цветовое решение

2. Ролевые игры с подчиненным/коллегой, в ходе которых оцениваются:

• Лидерство
• Убедительность в общении
• Устная коммуникация
• Межличностное понимание

Денир

Амелли

Лестер Крокер

Опен-Скрипт

АРГО-маркет

Герлион

Магазины «Мастерхаус»

МеталЛИТ

Праздник путешествий

Проджект Консалтанси

Экспресс — Банк

Лестер Крокер

Опен-Скрипт

Люкс-Трейд: встреча с коллегой

Люкс Трейд: встреча с подчиненным

 

СтранаРоссияКазахстанУкраинаДругая

Я согласен/согласна на обработку и хранение своих персональных данных *

4.2. Ролевые игры. Бизнес-тренинг: как это делается

Читайте также

Ролевые игры

Ролевые игры Уверенность в себе – наиболее важная черта для любого продавца. Чем больше уверенности, тем больше продаж. Как вы прививаете уверенность своим продажникам? Как вы оттачиваете их навыки в области продаж? Как вы контролируете то, что они говорят на встречах с

4.2. Ролевые игры

4.2. Ролевые игры 4.2.1. Что такое ролевая игра? Ролевая игра – воспроизведение ситуаций путем исполнения ролей: игроков просят представить себя в определенной роли и ситуации и затем действовать сообразно тому, как они видят эту роль. Таким образом, ролевая игра задается

Мужские ролевые модели

Мужские ролевые модели Завоеватель. Мужчина – существо по природе агрессивное, рожденное побеждать, занимать высокий уровень в социальной иерархии и уничтожать конкурентов. Крайний случай этого стремления делает мужчину грубым и бесчувственным, но эта модель живет

Женские ролевые модели

Женские ролевые модели Жена. В последнее время в связи с кризисом традиционных ценностей и, как следствие, с кризисом идеологии и кризисом семьи образ стал размыт и не очень популярен, но это все равно один из самых сильных образов, обозначающих традиционную позицию

10. Кейсы и ролевые игры

10. Кейсы и ролевые игры Очень полезная вещь, которая позволяет понять, какие навыки и на каком уровне сформированы. Главное отличие от описанного ранее наблюдения за отдельным навыком – оценка в комплексе: работая над конкретной ситуацией, сотрудник применяет весь

2.6. Ролевые модели

2.6. Ролевые модели На современном рынке представлено огромное количество продуктов, назначение которых одинаково, то есть эти продукты опираются на одну или несколько близких ситуативных моделей (например, автомобили одного класса, одежда, пиво, сотовые телефоны,

5.2.2. Мужские ролевые модели

5.2.2. Мужские ролевые модели Особенности мужской психики, закономерно вытекающие из принципов теории эволюции, определили и основной набор мужских ролевых моделей. В соответствии с принципами полового размножения задача каждого самца состоит в оплодотворении

5.2.3. Женские ролевые модели

5.2.3. Женские ролевые модели Обычно мужчины в силу однонаправленности, однозадачности своей психики могут придерживаться всего одной или двух ролевых моделей в развитии своего самопредставления. Но для женщин, проявления психики которых, как правило, многозадачны и

5.2.4. Унисексуальные ролевые модели

5.2.4. Унисексуальные ролевые модели Гражданин. Ролевая модель Гражданина неприменима в товарном брендинге, но она весьма актуальна на рынке политического влияния. Всевозможная агитация голосовать за какого-либо кандидата, принять участие в социально ответственных

Ролевые игры

Ролевые игры К предложению выпить, чтобы уменьшить страх перед общением, я бы отнеслась с опаской. Одних выпивка делает более раскованными, других приводит в состояние депрессии, третьи раскрепощаются до состояния, о котором потом жалеют. Страх перед разговором лучше

Ролевые игры: правила

Суть этой игры — в выдаче участникам некой «роли», исполнение которой вкупе с попытками осуществить цели своего персонажа посредством взаимодействия с другими участниками является и прекрасным развлечением, и отличным тренингом для рабочего коллектива…

Ролевая игра — особое мероприятие, в котором у каждого участника есть уникальная роль, придерживаясь которой он реализует свои цели посредством социального взаимодействия с другими участниками процесса.

Подготовка к игре

Перед началом игры каждому игроку достаётся конверт с информацией о его персонаже. Всего в игре может быть от 12 до 25 человек. Распределение ролей в большинстве случаев случайное, так что Вам даже может попастся герой, чей пол отличен от Вашего (не говоря уже о мировоззрении и роде деятельности). На листочке с описанием персонажа игрок находит вводные данные (часть биографии, род деятельности и т.д.), которые ему необходимо знать для корректного исполнения целей, которые представлены там же. Часто в этом же конверте участники получют некоторый набор предметов, которые так или иначе могут пригодиться в ходе игры.

Затем, если это необходимо, мастера игры (не менее 2х человек) отдельно пояснят общую игровую завязку, определят некоторые уникальные для определенной игры особенности, то есть проводут инструктаж. Мастера в курсе всех особенностей сюжета игры и могут ответить на все интересующие игроков вопросы в рамках дозволенных сценарием, а также окажут помощь в решении игровых конфликтов.

Начисление баллов

В ролевых играх не предусмотрена балльная система. Однако вместо неё есть цели, которые необходимо реализовать и средства (например, деньги, оружие или лекарства). 

Ход игры

После прочтения конверта с вводными данными все персонажи начинают знакомиться между собой, выясняя потребности друг друга. Разумеется, игроки практически не ограничены в своих действиях и могут представляться не теми именами и нагло обманывать друг друга, если это послужит для них средством достижения цели.

Строго говоря, вся игра построена на общении игроков между собой и регламентирована лишь по времени, по истечению которого все персонажи должны открыть свою истинную личность и обозначить вслух цели, указав достигнутые и подтвердив их либо наличием необходимого предмета, либо договоренностью с другим персонажем.

Следует также сказать, что мастера игры не являются персонажем, не могут отвечать на вопросы, касающиеся ролей других персонажей, но помогут в случае, если Вы не понимаете, как использовать тот или иной предмет или не разбираетесь в механике игры. И да, использовать активный предмет (например, снотворное, чтобы усыпить какого-либо игрока) можно только сообщив об этом мастеру. После совершения действия одноразовый предмет изымается. Если же предмет предназначен для обмена (деньги или просто обмен двумя вещами между игроками), то не требуется сообщать об этом ведущему.

Убитые персонажи (если такие будут) или вышедшие из неё по каким либо причинам (например, попадание в тюрьму) отдают все свои вещи убийце или герою, благодаря которому их игра останавливается, кроме собственного дела с описанием роли. 

Условия победы

В ролевых играх победителей может быть несколько, вплоть до всех персонажей (если удачно разыграют свою роль). Как уже было сказано ранее, задачей всех персонажей является осуществление своих целей. В случае, если все желания Вашей роли удовлетворены на момент конца игры — Вы можете считать себя победителем.

Ролевая игра для детей — преимущества и идеи для развития

Как вы знаете, этот пост может содержать партнерские ссылки. Это означает, что если вы совершаете покупку по ссылкам на этой странице, Playground Resource может получить долю от продажи или другую компенсацию. Как партнер Amazon, мы зарабатываем на соответствующих покупках.

В раннем возрасте дети любят притворяться и играть в «выдумки». Помимо удовольствия, которое он предлагает, ролевые игры — это основной способ, которым дети изучают , изучают , а также осмысливают и понимают окружающий мир .

Это развивает свои способности , укрепляет уверенность в себе и укрепляет мозг и тело ребенка . Для детей ролевые игры или ролевые игры имеют множество преимуществ и в этой статье мы рассмотрим их все , а также дадим вам несколько отличных идей и инструментов , которые улучшат опыт ролевой игры.

Что такое ролевая игра для детей?

Существует множество определений ролевой или ролевой игры, но в основном это означает обучение через игру .Такой подход стимулирует воображение молодых людей и помогает развивать свои социальные навыки .

Дети должны опробовать ролевую игру в различных средах и ситуациях. Для школьников было бы идеально выйти из класса, пока учителя создают сценарии, чтобы ученики могли исследовать свое воображение.

Учителя должны наблюдать за своими подопечными издалека.

Почему ролевые игры важны для детей

Размышляющие игры помогают детям играть роль «кого-то или чего-то».

Ролевая игра важна не только потому, что она пробуждает их творческих способностей и воображение , но также потому, что она помогает развить критических навыков , таких как общения , сочувствия , и социализации . Неудивительно, что учителей, таких как я , и терапевтов используют игровую терапию , которая часто включает ролевые игры .

С помощью этого задания дети могут научиться различным талантам и взглядам .Они также станут знатоками выражения своих чувств и развивают языковые и двигательные навыки .

Преимущества ролевых игр для детей

Дети могут получить многочисленных преимуществ от ролевых игр. Так дети понимают окружающий мир .

Искры Креативность и воображение

Ролевая игра пробуждает творческие способности и воображение. Ролевая игра, согласно исследованиям (открывается в новой вкладке), развивает у ребенка способность к находчивости . Эти молодые люди получают возможность упражнять свой мозг с по воображение, , пока они еще молоды.

Ролевая игра — это эффективный способ отработать фундаментальных социальных навыков . Дети общаются со сверстниками, торгуются и работают друг с другом.

Все это происходит во время ролевой деятельности.Социальные навыки предсказывают положительные межличностные способности и успех в школе . Дети с улучшенными социальными навыками демонстрируют понимание и становятся хорошими в установлении значимых отношений .

Техника ролевой игры дает детям больше возможностей для обучения, предлагая им множество различных сценариев и ситуаций, с которыми они иначе не могли бы столкнуться.

Они могут изучить реальных ситуаций «на практике», что является лучшим методом обучения.

Молодые люди приобретают опыт и могут попробовать различных подходов для выполнения своей роли в поддерживаемой среде. Юные участники могут сыграть роль, которую они видят из своей повседневной жизни, или роль, которая им совершенно неизвестна. Оптимизированное обучение — увлекательный способ.

Ролевая игра помогает детям обрести независимость — что дает много дополнительных преимуществ как для ребенка, так и для родителей. Притворная игра помогает детям принимать сиюминутные решения без руководства (вмешательства) родителей, учителей или старших.

Это первый шаг к независимости, который поможет им во многих повседневных ситуациях настоящего и будущего.

Ролевая игра знакомит детей с различными проблемами — большими и маленькими, — которые требуют решений и сценариев, требующих тщательного обдумывания.

Они принимают решение о ролях, играх, в которые нужно играть, кто участвует, применяемых правилах, необходимых материалах и о том, как преодолевать негативные ситуации, если что-то оказывается неправильным или неуместным.

Это имеет решающее значение в развитии ребенка и поможет ему на всю оставшуюся жизнь.

Молодые люди больше развивают чувство сострадания и сочувствия , когда они берут на себя различных ролей . Например, дети-ролевики, которые поставят себя на место врачей, медсестер, плотников, механиков и других специалистов разных профессий, поймут, что значат рабочих мест этих людей.

Они научатся ценить и уважать других людей, когда они станут взрослыми.

Позволяет им исследовать разные карьеры

Наконец, ролевая игра — это развлечение , которое позволяет школьникам изучить различные варианты карьеры . Они испытывают , как , выполняя определенные задачи взрослых в моделированном и продуктивном упражнении .

Когда эти дети вырастут, им будет легче решить, что их заинтересует или доставит им удовлетворение. Этот вид деятельности помогает подготовить их к поступлению в колледж и будущей карьере .

Идеи и инструкции для ролевых игр

Ниже мы обсудим несколько забавных идей , которые помогут вашему ребенку начать увлекательный мир ролевых игр.

Для хорошей ролевой игры позвольте ребенку полностью взять на себя роль или роли, которые он играет . Для начала вы можете создать воображаемый сценарий с любыми игрушками и «реквизитом», которые есть у вас дома, и позволить им разыграть его. Может быть простым или сложным . Неважно.

Дети должны разыгрывать свои роли , как бы они ни желали , и получать от этого удовольствие. Обращайтесь к ним по их новой роли (доктор, медсестра, начальник пожарной охраны, водитель грузовика, повар и т. Д.).

Хорошо, если есть варианты . Мы часто водим нашу малышку на популярную крытую игровую площадку, где установлено около десятка «станций» для ролевых игр, и она прыгает с одной на другую. –. Хорошо, если они исследуют .

В этот набор входит полный комплект аксессуаров: куртка повара, шляпа, рукавица для духовки, три деревянных предмета, пластиковые мерные ложки и именная бирка для персонализации.Прочный материал высшего качества, который можно стирать в машине, что упрощает очистку.

Щелкните здесь , чтобы узнать цену на Amazon

Теперь вот еще одна хорошая покупка для вашего потенциального начальника пожарной охраны. В этом наборе костюмов для ролевых игр начальника пожарной охраны есть все, что нужно ребенку, чтобы сыграть свою роль.

Здесь есть куртка, каска, значок, огнетушитель, мегафон и многоразовая бирка с именем. Может быть, вы также сможете подарить им игрушечную пожарную машину и другие вкусности, чтобы еще больше развлечься.

Щелкните здесь , чтобы узнать цену на Amazon

Если ваш ребенок интересуется прической или укладкой, у вас есть все причины, чтобы приобрести этот набор костюмов для ролевых игр парикмахера.

В нем есть семь реалистичных аксессуаров для стилиста, в том числе обдувающий фен, режущие ножницы, повязка на голову и пластиковое ручное зеркало, костюм, пригодный для машинной стирки, и многоразовая бирка с именем, чтобы сделать ролевую игру более реалистичной.

Соедините это с несколькими куклами, мягкими игрушками или терпеливыми товарищами по играм, и ваш малыш будет в бизнесе!

Щелкните здесь , чтобы узнать цену на Amazon

Для начинающих ученых этот комплект для ролевых игр ученого включает в себя все, что нужно ученому для работы в лаборатории.

У вашего ребенка будет стандартный лабораторный халат и бирка с именем, а также пробирка, стакан, мерные ложки, шесть карточек экспериментов и карточка гипотез.

Это определенно станет отличным подарком для любого ребенка и обязательно пробудит в его воображении и творчестве.

Щелкните здесь , чтобы узнать цену на Amazon

Для молодых людей, которые хотят узнать, что такое быть доктором, этот набор костюмов для ролевых игр — идеальный вариант. Ваш ребенок узнает, каково это носить медицинскую куртку и маску, пользоваться медицинской маской, стетоскопом, рефлекторным молотком, ушным зондом и шприцами.

Стетоскоп издает звуки, как настоящий прибор. Развлечение, в которое могут быть вовлечены другие члены семьи (пациенты смеются).

Нажмите здесь , чтобы узнать цену на Amazon

Набор игрушек «Полицейские ролевые игры» — лучший выбор для вашего ребенка, чтобы сыграть роль полицейского. или женщина-полицейский. В нем есть все аксессуары, которые правоохранительные органы используют в повседневной жизни.

Когда юноша играет роль, он или она будет чувствовать, что значит носить полицейский значок, соблюдать закон и, если необходимо, использовать наручники и отдавать приказы с помощью мегафона.Материалы нетоксичны и обладают высокой прочностью.

Щелкните здесь , чтобы узнать цену на Amazon

Ваши дети могут вновь пережить прошлое, когда пираты правили в открытом море. Этот детский костюм пирата для ролевой игры включает в себя пиратскую рубашку и жилет, брюки, повязку на глазу, саблю, карту приключений, компас и сумку для монет.

Получив этот комплект костюмов, ваш малыш станет авантюристом, готовым исследовать незнакомые воды. Все аксессуары безопасны для детей в использовании и играх.Есть несколько размеров для детей от трех до восьми лет.

Представьте себе веселье и приключения, в которые войдут их маленькие творческие умы, с этим набором для ролевых игр.

Щелкните здесь , чтобы узнать цену на Amazon

Молодые строители будут в восторге от этого набора для переодевания костюмов строителя. К костюму прилагается девять аксессуаров, которые используют настоящие умельцы.

Сюда входят молоток, пила, отвертка, две пары плоскогубцев, нейлоновый жилет, пояс для инструментов и инженерная машина.

Дети получат пользу от чувства выполненного долга, которое они испытают, починив что-то в доме, и расширит свое воображение, играя роль строителя.

Щелкните здесь , чтобы узнать цену на Amazon

Заключительные мысли и соображения

Как видите, ролевые и ролевые игры имеют множество преимуществ и очень весело! Когда ваш ребенок участвует в ролевых и ролевых играх, он действительно тренирует и развивает свое воображение, творческие способности и дальнейшее развитие многих важных навыков.

Помогите им открыть для себя чудеса ролевой игры, представив новую роль или сценарий и позволив им разыграть их.

Пусть они используют игрушки, которые напоминают настоящие версии, которые используют взрослые , такие как телефоны, ключи, кастрюли, сковороды и т. Д.

И не забывайте оставаться в безопасности и получать удовольствие!

Более 14 лет со специальным образованием со степенью бакалавра психологии. Я ежедневно работаю с самыми разными детьми, уделяя особое внимание развитию детей и играм с использованием музыки и игрового оборудования, среди прочего.

Искусство ролевой игры в развитии управленческих навыков

Ниже приводится выдержка из Разработка Мастерство управления: подход к самостоятельному обучению Деб Коэн.

Цель ролевой игры — позволить человеку отработать навык или способность, которые он хочет развить. Применение того, что вы узнали в смоделированной ситуации, позволяет вам быть более эффективным и комфортным в реальной ситуации. С помощью ролевой игры учащийся может практиковать несколько вещей одновременно, может получать обратную связь в реальном времени и может практически сразу корректировать свое поведение.Ключевой особенностью ролевой игры является то, что учащийся ставит себя на место, которое он хочет занять, или на место другого человека в целом. Другими словами, они «действуют» так, как хотят. Ролевая игра строится на знаниях и опыте человека, заставляя его продумать, как он будет вести себя в той или иной ситуации. Это позволяет учащемуся испытать ситуацию или создать ситуацию, чтобы подготовиться к будущему взаимодействию. Ролевая игра ценна тем, что позволяет тренироваться безопасным и безопасным способом.Ролевая игра — очень гибкий инструмент обучения. Это может иметь несколько форм, может проводиться очень спланированным образом или может быть спонтанным действием. Ролевая игра может помочь менеджерам в повседневной работе, а также может быть полезна в развитии управленческих навыков в отношении большинства, если не всех навыков, которые необходимы менеджерам сегодня.

Ролевая игра уже давно является общепринятым средством обучения. Его часто используют в школах и в программах обучения. Основная причина в том, что ролевая игра способствует удержанию знаний.Одна из сильных сторон ролевой игры заключается в том, что она позволяет учащемуся превращать абстрактные проблемы или взаимодействия в более конкретные сценарии. Еще одно преимущество заключается в том, что он может обеспечить немедленную обратную связь. Если ученик играет с другим человеком, а не как сольный актер, он может испытать настоящую реакцию на то, что он говорит или делает. Это дает возможность размышлять об отношениях, чувствах и неуверенности, которые могут присутствовать в будущей ситуации. Воспроизведение ролевой игры также может позволить сравнить подходы и ответы.Ролевая игра предполагает применение знаний, навыков и способностей к ситуационной проблеме. Учащийся должен быть комплексным в применении того, что он знает, что он испытал, и того, как он реагирует в режиме реального времени. Ролевые игры сокращают разрыв между мышлением и делом. Например, продавец, который знаком с обслуживанием клиентов, проходит много тренингов по приветствию клиентов и реагированию на них в различных сценариях. Со временем ответы становятся более привычными для различных взаимодействий с клиентами, с которыми они сталкиваются.

Менеджеры часто думают о ролевой игре как о чем-то, что нужно делать хотя бы с одним партнером. Однако это совсем не так. Модифицированную ролевую игру можно легко провести самостоятельно, и она может быть эффективной при отработке поведения и обсуждении поведения. Практиковали ли вы когда-нибудь в своей голове то, что вы скажете кому-то? Скорее всего, вы делали это много раз в прошлом. Приветствовать кого-то важного, выступать с речью, реагировать на то, что вы ожидаете от кого-то сказать, и т. Д. — вот примеры того, что мы все хотим делать правильно и быть эффективными, поэтому мы, вероятно, попытаемся практиковать то, что мы скажем.Хотя вы можете делать это в уме, вы, вероятно, также делаете это вслух в своей машине, душе, кухне или офисе. Выполнение этого типа упражнений может быть полезно не только для практики, но и для укрепления уверенности в себе. Когда вы пытаетесь развить такое поведение, как лидерство, честность, влияние на других, наставничество, расширение прав и возможностей других и многое другое, очень важно репетировать то, что вы хотите сказать, чтобы вы говорили это эмоционально.

Повышение эффективности ролевой игры: 10 советов для успеха

Ролевая игра может быть импровизированной, быстрой и легкой.Привычка проигрывать сцены мысленно или ненадолго с партнером может оказаться весьма полезным. Самостоятельное обучение позволяет человеку создавать значимые ролевые игры вне формальных программ обучения и образования. Планирование ролевых игр будет более эффективным, если учесть некоторые из следующих факторов.

• Планируйте заранее. : Запишите роли и подумайте обо всех возможных ударах.
• Имитируйте реальные сценарии : Напишите хороший сюжет.
• Привлекайте желающих участников : подумайте о том, насколько потенциальный партнер подходит к упражнению, и будут ли они вовлечены в ваше учебное путешествие.
• Определите, как выглядит эффективное поведение. : Какое поведение вы хотите продемонстрировать? Как вы хотите вести себя по-другому или кому бы вы хотели подражать?
• Рассмотрите возможность использования наблюдателя : В дополнение к партнеру, который может играть роль в вашей ролевой игре, подумайте о включении наблюдателя, роль которого заключается в том, чтобы наблюдать за тем, что вы делаете, а также за тем, как партнер реагирует на вас.
• Пауза и перемотка назад : Если ролевая игра неудобна или кажется, что она не работает, вполне приемлемо сделать перерыв или прервать сцену.
• Местоположение : По возможности используйте фактическое местоположение или среду, в которой будет происходить ситуация.
• Видеокассета или аудиокассета : Это будет особенно полезно, если вы играете в ролевую игру самостоятельно, поскольку это даст вам реальный источник обратной связи.
• Всегда проводите подведение итогов : После ролевой игры или набора ролевых игр сядьте поудобнее и проанализируйте, что произошло.Изучите, что прошло хорошо, а что нет.
• Повторите : Если позволяет время и партнеры желают, подумайте о том, чтобы повторить сцену.
  

Оценка с помощью ролевой игры и моделирования

Atherton, J. S. (2010) Learning and Teaching: Experiential Learning, получено 15 февраля 2012 г.

Бобьен, Дж. И Бейкер, Д. (2004). Использование симулятора для тренировки навыков командной работы в сфере здравоохранения: насколько низко вы можете опуститься? Качество и безопасность в здравоохранении 13 (s1): i51 – i56.

Чин, Дж., Дьюкс, Р. и Гамсон, В. (2009). Оценка в моделировании и играх: обзор последних 40 лет. Моделирование и игры 40 (4), 553-568.

Круколл Д. и Сондерс Д. (1989). На пути к интеграции коммуникации и моделирования. В Д. Круколл и Д. Сондерс (ред.), Коммуникация и моделирование: от двух полей к одной теме . Клеведон, Великобритания: вопросы многоязычия.

Декер С., Спортсмен С., Пуэц Л.и Биллингс, Л. (2008). Эволюция моделирования и его вклад в повышение компетентности. Журнал непрерывного образования в области сестринского дела 39 (2), 74–80.

Фрейтас, Сара И. (2006). Использование игр и симуляторов для поддержки обучения. Обучение, СМИ и технологии 31 (4), 343–358.

Габа, Д. (2004). Будущее моделирования в здравоохранении. Качество и безопасность в здравоохранении 13 (s1), i2 – i10.

Гредлер, M.E. (1996). Обучающие игры и симуляторы: технология в поисках исследовательской парадигмы.В Д. Х. Йонассен (редактор), Справочник по исследованиям в области образовательных коммуникаций и технологий (стр. 521–539). Нью-Йорк: Макмиллан.

Хофстеде, Дж. Дж., Де Калуве, Л. и Петерс, В. (2010). Почему работают симуляторы — в поисках активного вещества: синтез. Моделирование и игры 41 (6), 824–843.

Классен, К. Дж., Уиллоуби, К. А. (2003). Имитационные игры в классе: оценка обучения учащихся. Журнал информационных технологий образования 2.

Кольб, Д.А. (1984). Практическое обучение . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.

Колб А. и Колб Д. (2005). Стили обучения и учебные пространства: улучшение экспериментального обучения в высшем образовании. Академия управленческого обучения и образования 4 (2), 193–212.

Ломбарди, М. (2007). Подлинное обучение для 21 века: обзор. ELI Paper. ОБРАЗОВАНИЕ.

Реккиен Д. (2010). Городское разрастание: использование игры для привлечения внимания заинтересованных сторон к взаимозависимости между предпочтениями участников. Моделирование и игры 41 (2), 260–277.

Рассел, К. (2009). Системная основа для управления внедрением электронного обучения в университетах кампуса: индивидуальные стратегии в институциональном контексте. ALT-J Исследования в области технологий обучения 17 (1), 3–19.

Рассел К. и Шеперд Дж. (2010). Ролевые онлайн-игры для высшего образования. Британский журнал образовательных технологий 41 (6), 992–1002.

Шут, В. Дж., Вентура, М., Бауэр, М.И. и Сапата-Ривера, Д. (2009). Сочетание мощи серьезных игр и встроенного оценивания для мониторинга и стимулирования обучения: поток и рост. В У. Риттерфельд, М. Коди и П. Фордерер (редакторы), Серьезные игры: механизмы и эффекты (стр. 295–321). Махва, Нью-Джерси: Рутледж, Тейлор и Фрэнсис.

Сименс, Г., & Титтенбергер, П. (2009). Справочник новых технологий обучения . Виннипег: Университет Манитобы.

Сквайр, К. Д. (2006). От содержания к контексту: видеоигры как задуманное. Исследователь в области образования 35 (8), 19–29.

Винсент А. и Шеперд Дж. (1998). Опыт преподавания политики на Ближнем Востоке с помощью имитационного моделирования в Интернете. Журнал интерактивных средств массовой информации в образовании 1998 (3).

Уокер, К. (2009). Теория политики преподавания и ее применение на практике с использованием длинных структурированных тематических исследований: подход, который глубоко вовлекает студентов бакалавриата. Международный журнал преподавания и обучения в высшем образовании 20 (2), 214–225.

Уиллс, С., Ли, Э. и Ип, А. (2011). Сила ролевого электронного обучения: разработка и модерация ролевой онлайн-игры . Нью-Йорк: Рутледж.

Загал, Хосе П. (2010). Время в видеоиграх: обзор и анализ. Моделирование и игры 41 (6), 844–868.

Ролевая игра как средство обучения SEL

Помимо согласованности с обучением лимбической системе, ролевые игры имеют многие из тех же преимуществ, что и другие интегрированные искусства и / или подходы к модальному обучению: они помогают студентам обрабатывать новую информацию, углублять их понимание и быстрое синтезирование сложных идей.Когда ролевые игры интегрированы в обучение навыкам SEL, они могут даже обеспечить основу для таких мыслительных навыков более высокого порядка, как анализ, прогнозирование, сравнение и синтез.

Эффективная ролевая игра отличается от «постановки спектакля», когда исполнители отделяются от пассивной аудитории. Хорошо построенные ролевые игры — это захватывающая форма модального обучения, которая вовлекает всех в классе во все формы обучения: кинетические, слуховые, визуальные и тактильные. Но для этого нам нужен четкий и осознанный протокол о том, как проводить ролевую игру и как использовать каждый момент.

Сделайте это реальностью

Предложите студентам рассказать о различных конфликтах, с которыми они столкнулись. Составьте диаграммы их ответов и ищите похожие темы. Затем выберите одну из ситуаций для ролевой игры. Обсудите, что чувствовали участники и какие навыки SEL могли им помочь.

Вот пример: таблица недавних конфликтов студентов может включать фразы «ссорились с братом из-за удаленности», «ссорились с сестрой из-за того, чья очередь мыть посуду» и «чувствовал себя брошенным на перемене, когда не мог». Я играю в вышибалу.Из этого мы можем наблюдать общую тему разногласий с братьями и сестрами. Затем мы могли бы разыграть разногласия по поводу мытья посуды, попросив учащегося, который привел этот пример, рассказать о своих чувствах, и вообразить чувства своего брата или сестры. Затем мы можем провести мозговой штурм по некоторым стратегиям SEL, которые можно было бы использовать для решения проблемы.

Сделайте это ясным

Убедитесь, что все понимают сценарий, который будет исследован в ролевой игре. Переформулируйте проблему и поясните, какой результат надеется увидеть класс.Затем решите, какие навыки SEL персонажи могут использовать, чтобы попытаться решить проблему.

Взрослый, ведущий упражнение, может настроить его следующим образом: «Мы разыграем разногласия по поводу двух братьев и сестер, которые дерутся из-за того, чья очередь была мыть посуду. Мы надеемся увидеть, что братья и сестры разрешат свой конфликт таким образом, который удовлетворит обоих. Персонажи будут использовать I-сообщения, которые начинаются с «I» и выражают чувства, убеждения или ценности говорящего, чтобы попытаться решить проблему, а аудитория будет наблюдать за чувствами персонажей и эффектом I-сообщений.

У каждого есть работа

Назовите актерам имена персонажей и убедитесь, что они понимают свои роли. Даже если учащиеся разыгрывают ситуацию, основанную на реальной жизни, важно, чтобы настоящие имена участников не использовались. Это поможет каждому сосредоточиться на исследуемой проблеме, а не на вовлеченных людях, что является ключевым компонентом разрешения конфликта.

Работа аудитории — спокойно наблюдать за актерами и думать о целях обучения SEL.Подшучивать над актерами, кричать во время ролевой игры или разговаривать между собой во время ролевой игры недопустимо.

Основы ролевой игры

Попросите учащихся назвать «Действие», чтобы начать ролевую игру. Наблюдая за ролевой игрой, помните о проблеме, предлагаемом решении и целях обучения SEL. Внимательно наблюдайте за телами актеров и вызывайте «Стоп» в момент усиленного физического выражения. Это создаст визуальную картину действия, момент визуального обучения.Используйте эту таблицу как опору для того, чтобы задавать вопросы для мышления более высокого порядка.

Например, когда актеры разыгрывают сценарий, исследуя, чья очередь мыть посуду, один актер повышает голос и указывает на другого, говоря: «Вы всегда оставляете это мне!» Именно в этот момент учитель вызывает «Стоп», а затем задает аудитории такие вопросы, как:

• «Посмотрите на тела персонажей. Как вы думаете, что они чувствуют? »
• «Как вы думаете, что будет дальше, исходя из того, что вы видите?»
• «Что могли бы сделать эти персонажи по-другому, если бы они хотели уменьшить эскалацию проблемы?»

После разговора о наблюдениях, прогнозах и анализе аудитории вы можете включить их идеи и перезапустить действие.Наконец, ученики могут в конце назвать «Сцена», чтобы обозначить завершение ролевой игры.

Воспроизведение

Когда вы и ученики освоите ролевые игры и сопутствующие обсуждения, вы можете воспроизвести один и тот же сценарий с разными актерами, разными подходами и разными результатами. Вы можете задать больше вопросов для мышления более высокого порядка, которые побудят студентов проанализировать и обобщить информацию. Например:

• «Как бы это могло быть, если бы персонажи говорили с самим собой?»
• «Как бы это могло быть, если бы персонажи использовали I-сообщения ранее в конфликте?»
• «Как бы это могло быть, если бы персонажи использовали более мягкий тон голоса?»

Ролевые игры: определение, цели и значение

Ролевая игра означает притворяться кем-то другим, поэтому ее еще называют ролевой игрой.Это эффективный, а также гибкий инструмент, который помогает понять теорию через практический опыт. Это может быть осознанное решение о принятии роли или бессознательное решение о выполнении социальной.

Дети используют ролевые игры как часть своей веселой деятельности с раннего возраста. Это часть занятий в классе, а также используется в контексте театра, обучения в группах экстренной помощи, военных родов войск и коммерческих организаций, психологии, ролевых игр, развлечений, развлечений и оригинального значения.

Важно понимать, что необходимо соблюдать определенные правила и рекомендации в ролевой игре, если вы хотите использовать это в качестве преимущества. ] Сосредоточьтесь на самом начале, четко сформулируйте свои ожидания, поймите цели и ищите достижимые и конкретные результаты, если вы ищете способы добиться успеха. Ролевые игры помогут понять, что сработает в конкретной ситуации, а что может пойти против вас.

Значение и значение ролевых игр в жизни детей

Очень важно поддерживать своих детей с помощью ролевых игр.Он используется детьми и учащимися, чтобы действовать в определенных и незнакомых ролях, чтобы понимать сложные контексты.

Задавайте открытые вопросы, чтобы они думали и отвечали, и вы могли поддерживать беседу. Найдите для них убежище, чтобы они могли регулярно заниматься такими делами.

Ролевые игры считаются важным компонентом процесса обучения детей.

• Ролевые игры помогают детям развивать воображение и творческие способности.Это факт, что когда у вас есть яркое воображение, оно может охватить весь мир, и вы можете дать волю своим мыслям. Это освобождает вас от существующих границ, и вы можете увидеть мир с другой точки зрения. Эта способность укоренилась у детей, и, играя в ролевые игры, дети начинают использовать свое воображение и постепенно начинают думать самостоятельно. Со временем у детей развиваются познавательные навыки и способности, чтобы они могли свободно выражать свои мысли
• Ролевые игры необходимы в жизни детей, потому что они помогают развивать сочувствие.Участвуя в ролевых играх, дети притворяются кем-то другим и учатся понимать и определять эмоциональные ситуации. Они учатся преодолевать страх и распознавать безопасную среду.
• Это ролевая игра, которая помогает детям научиться взаимодействовать в различных ситуациях. Они могут применять контент в соответствующем контексте, который окажется полезным в жизни.
• Ролевые игры играют важную роль в жизни детей, поскольку они помогают им понять ценность и необходимость сотрудничества и совместной игры.
• Во время ролевой игры дети слышат много слов. Они развивают языковые и коммуникативные навыки. Постепенно они оттачивают эти навыки и понимают, какую силу имеют язык и слова над всем остальным. Они развивают навыки слушания и умение использовать различные концепции, которые они услышали в разных ситуациях.
• Ролевые игры — это игра для детей, в которой они должны решить, во что и с кем играть, а также правила игры. Они также должны принять важные решения относительно реквизита, который они хотят использовать.Эти забавные занятия помогают развить у них навыки обучения, мышления, понимания, принятия решений и решения проблем с раннего возраста. Это позволяет им разбираться в реальных жизненных ситуациях с раннего возраста
• Ролевые игры означают участие в различных занятиях, таких как лазание, прыжки, бег, ходьба, а также в различных эмоциях, таких как говорение, крик, смех, слушание, разговор, взаимодействие и т. Д. Это побуждает детей исследовать и экспериментировать. Все эти действия и эмоции помогают в физическом, эмоциональном и умственном развитии ребенка, что необходимо для его общего благополучия.

Вот несколько важных советов, которые могут помочь детям в их ролевых сценах:

• Предложите детям подходящий сценарий, если вы ищете важные советы по проведению ролевой игры. Он должен включать информацию и подробности о роли, которую будет играть ребенок. Дети должны четко представить себе все важные моменты, прежде чем продолжить это занятие
• Дайте ученикам немного времени. Дайте детям разумное время, чтобы они разобрались, а затем разыграйте сцену, если вы ищете важные советы по проведению ролевой игры.Это установит параметры и поможет им не сбиться с пути
• Обязательно проведите обсуждения и даже письменные обсуждения акта со студентами, если вы ищете важные советы по проведению ролевой игры.

Важность ролевой игры как метода обучения сотрудников

Ролевая игра используется для обучения сотрудников и создания команды в организации. Это включает в себя участие в различных упражнениях, мероприятиях и играх, которые улучшат общение и повысят вовлеченность и мотивацию сотрудников.Существуют соответствующие команды, которые используют различные методы и теории для создания развлечений, а также учебных мероприятий для учебных занятий, конференций, семинаров, мастерских и даже встреч.

Ролевые игры в обучении проходят между двумя или более чем двумя сотрудниками для изучения конкретной сцены. Это помогает им познакомиться с трудными ситуациями и узнать, как другие могут отреагировать на такой же сценарий.

Преимущества ролевой игры в бизнес-обучении заключаются в следующем:

• Ролевые игры в бизнес-тренингах подготавливают сотрудников к сценариям из реальной жизни.Это побуждает их развивать когнитивные навыки, которые окажутся благом в грядущие дни
• Одно из существенных преимуществ ролевой игры в бизнес-обучении заключается в том, что она укрепляет уверенность в себе. В первые несколько раз им приходится сталкиваться с бесчисленными ситуациями в безопасной среде. Это дает им уверенность в понимании концепции, выявлении проблем и изучении способов успешного решения данной ситуации.
• Слушание — неотъемлемая часть ролевой игры, поскольку вы должны сначала прислушиваться к инструкциям, а затем к своему внутреннему «я», а затем к нюансам других участников.Он помогает развивать и оттачивать навыки слушания, которые всегда будут полезны как в профессиональной, так и в личной обстановке
• В ролевой игре становится важным обращать внимание на язык тела других участников. Это помогает им развить этот важнейший навык для использования в будущем
• Ролевые игры на бизнес-тренингах помогают справляться с трудными ситуациями и развивать навыки решения проблем.
• Ролевая игра показывает текущую квалификацию сотрудника и дает ему шанс стать лучше

Цели ролевые

Некоторые из целей ролевой игры описаны ниже —

• Это факт, что когда ваш мыслительный процесс неясен, он приведет к нечетким результатам, тогда как когда вас рассортировали, он приведет к ясным результатам.Задача ролевой игры состоит в том, чтобы с самого начала четко понять, чего вы хотите от этого опыта
• Ролевая игра может быть использована для развития ваших навыков или оценки уже имеющихся. Цель ролевой игры — понять уровни компетентности человека или группы.
• Задача ролевой игры состоит в том, чтобы предоставить одинаковый уровень сложности всем членам определенной группы, чтобы продемонстрировать их уровень навыков в данной ситуации.

Шаги для успешного проведения ролевой игры

Сделайте следующий шаг для успешного проведения ролевой игры —

1.Определить ситуацию

Если вы ищете успешные способы проведения ролевой игры, то первым делом необходимо определить ситуацию. Соберите всех людей и поощряйте открытое обсуждение и обсуждение соответствующего вопроса. Призовите всех подумать об этом еще до того, как вы начнете ролевую игру.

2. Предоставьте подробную информацию

Вы хотите, чтобы сценарий ролевой игры был максимально реальным. Сообщите подробности, если вы ищете успешные способы проведения ролевой игры.Каждый участник должен четко понимать проблему, которую вы пытаетесь решить с помощью этого сценария

3. Назначьте роли каждому

Вы определили ситуацию, которую хотите изобразить, собрали вокруг себя команду и предложили им всю необходимую и актуальную информацию. Пришло время распределить роли между участниками, если вы ищете успешные способы проведения ролевой сессии.

Призовите всех участников использовать свое воображение и идентифицировать себя с человеком, которого они представляют.Это поможет им понять свой мыслительный процесс, образ мышления, мотивацию, цели, задачи и чувства в этой ситуации.

4. Разыграть сцену

Все готово, и теперь самое время разыграть сценарий. Каждый участник должен сыграть свою роль и разыграть ситуацию.

В некоторых случаях участники также практикуют различные связанные серии сцен, чтобы понять, что может произойти, если ситуация изменится, и как подойти к ней с новой точки зрения в это время.

5. Здоровое обсуждение

Сеанс ролевой игры не заканчивается после разыгрывания сцены. Примите участие в здоровом обсуждении, если вы ищете успешные способы проведения ролевой игры.

Обсуждение того, что все узнали, может дать новое понимание, так что у вас будут различные другие варианты решения ситуации по-разному.

Заключение

Ролевые игры использовались как важный инструмент обучения в течение очень долгого времени.Большинство людей принимают участие в жизненном сценарии «а что, если?».

Мы проецируем себя в воображаемые ситуации, где мы предвкушаем результаты, репетируем выступления, а затем действуем соответствующим образом в реальной жизни. Люди, безусловно, лучше справляются с различными ситуациями.

Ролевые | Психология вики | Фэндом

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательная | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

Социальная психология: Альтруизм · Атрибуция · Отношение · Соответствие · Дискриминация · Группы · Межличностные отношения · Послушание · Предрассудки · Нормы · Восприятие · Показатель · Контур

---

Эта статья требует внимания психолога / академического эксперта по предмету .
Пожалуйста, помогите нанять одного или улучшите эту страницу самостоятельно, если у вас есть квалификация.
Этот баннер появляется на слабых статьях, к содержанию которых следует подходить с академической осторожностью.

.

В ролевой игре участники перенимают и разыгрывают роли персонажей или частей, личность, мотивация и происхождение которых могут отличаться от их собственных. Ролевая игра похожа на импровизационную драму или театр свободной формы, в котором участниками являются актеры, играющие роли, а также в некотором смысле зрители.

Симуляторы ролевой игры относятся к категории «симуляций социальных процессов с несколькими повестками дня». В таких симуляциях «участники берут на себя индивидуальные роли в предполагаемой социальной группе и испытывают сложность установления и реализации конкретных целей в рамках структуры, установленной системой». ^[1]

Психология ролевой игры []

Виды ролевых игр []

Люди используют фразу «ролевые игры» как минимум тремя различными способами:

• для обозначения исполнения ролей в целом, например, в театре или в образовательной среде;
• для обозначения широкого спектра игр, включая компьютерные ролевые игры, игры для игры по электронной почте и многое другое;
• или специально для ролевых игр. ^[2]

Ролевые игры в образовании []

Симуляции и ролевые упражнения — один из старейших методов обучения, который использовался с древних времен и с юных лет. (Ролевая игра детей младшего возраста «доктор» и «медсестра», «покупатели» и «владельцы магазинов» и т. Д.)

Основная статья: Ролевая игра в образовании

Ролевая игра в психологической терапии []

Психодраматическая традиция психотерапии, основанная Джейкобом Л.Морено в 1920-х годах использовал игровые роли и разыгрывание сцен в кабинете терапевта или в условиях групповой терапии в качестве техники терапии. К 30-40-м годам под влиянием Роджера Кайлуа и Йохана Хейзинга игровые аспекты психодрамы начинают подчеркиваться, а к 60-м годам это нередко называть игровой терапией и подчеркивать игровые аспекты, особенно когда используется с детьми. .

Основная статья: Ролевая игра в психологической терапии

Ролевая игра в профессиональной подготовке []

Ролевая игра широко использовалась в ситуациях профессионального обучения и на курсах высшего образования, ориентированных на профессиональную деятельность (например,грамм. Право, медицина, экономика) с 1960-х гг.

Ролевая игра веками была важной частью военной подготовки. Прусский термин для военных учений с боевыми действиями — kriegspiel или «Wargames», термин, который также вошел в английский язык, хотя современные военные предпочитают называть их военными учениями.

Основная статья: Ролевая игра в профессиональном обучении

Другое использование ролевой игры []

С 1920-х годов имитация ролевой игры использовалась в контексте политики и международных отношений, в том числе в модельных организациях Лиги Наций, что привело к моделированию симуляций Организации Объединенных Наций.Имитационные судебные процессы и модельные законодательные органы, такие как программа YMCA «Молодежь в правительстве», также являются хорошими примерами политической ролевой игры. Обычно образовательные цели, политические цели реального мира и развлекательные цели имеют важное значение для политической ролевой игры. Project ICONS и симуляторы ролевых игр Fablusi позволяют разработчикам симуляторов ролевых игр моделировать человеческие отношения, используя различные структуры прав в коммуникационной среде, различную информацию и объем богатства.

Для аварийного реагирования []

Ролевая игра — это суть Системы управления инцидентами (ICS), которая широко используется агентствами реагирования на чрезвычайные ситуации для управления реагированием (особенно межведомственным реагированием) на крупные и / или сложные инциденты.

Для развлечений []

Ролевые игры в форме исторической реконструкции тысячелетиями практиковались и взрослыми. Древние римляне, китайцы хань и средневековые европейцы время от времени устраивали мероприятия, на которых все притворялись людьми из более раннего возраста, и, похоже, основной целью этих мероприятий были развлечения. В 20 веке историческая реконструкция часто использовалась как хобби.

Еще одна традиция ролевой игры — традиция импровизационного театра.В некотором смысле это восходит к традиции комедии дель арте 16 века. Современный импровизационный театр начался в классе с «театральных игр» Виолы Сполин и Кита Джонстона в 1950-х годах. Виола Сполин, которая была одной из основательниц знаменитой комедийной труппы Second City, настаивала на том, что ее упражнения были играми и что они включали ролевые игры еще в 1946 году, но считали их обучением актеров и комиксов, а не их первоочередной целью. быть забавными сами по себе.

Ролевые игры []

Основная статья: Ролевая игра

Ролевая игра — это тип игры, в которой участники берут на себя роли персонажей и совместно создают истории. Участники определяют действия своих персонажей на основе их характеристик, и действия успешны или неудачны в соответствии с формальной системой правил и руководств. В рамках правил они могут свободно импровизировать; их выбор определяет направление и исход игр.

Сексуальные ролевые игры []

Основная статья: Сексуальные ролевые игры

Форма ролевой игры, в которой партнеры принимают участие в драме, которая обеспечивает сексуальное удовлетворение; в их число могут входить учитель и ученик или работодатель и горничная. Сексуальная ролевая игра обычна в БДСМ и является неотъемлемой частью большинства псевдонимных или анонимных форм киберсекса.

Сексуальные ролевые игры в онлайн-играх []

Сексуальные ролевые игры также встречаются, хотя и редко, в различных формах онлайн-игр.Это менее распространенный тип ролевой игры в онлайн-сообществе, хотя мнения о нем разнятся. Социальное принятие и отношение к сексуальной ролевой игре различаются в разных сообществах, часто в зависимости от жанра или цели сообщества (например, взрослые БДСМ-сообщества и фетиш-сообщества не только принимают такое поведение, но и провозглашают его основным видом деятельности, вокруг которого функционирует онлайн-сообщество). Также нередко игроки формируют личные привязанности или дружбу с игроком, с которым они играют.

Вышеупомянутый пример обычно лучше воспринимается в онлайн-среде, чем отыгрыш персонажа, связанный с сексуальным контентом, публично или в вышеупомянутых ролевых играх для взрослых.

См. Также []

Ссылки и библиография []

Ключевые тексты []

Книги []

Документы []

Дополнительный материал []

Книги []

Документы []

Список литературы []

Внешние ссылки []

Пять причин, почему ролевые игры важны в раннем детстве!

Вы когда-нибудь задумывались, какие мысли приходят в голову вашим малышам? Скорее всего, они будут разыгрывать ролевые игры.

Ролевая игра — это увлекательный способ для детей узнать о себе, других и их окружении; во время обучения важным навыкам, которые помогают их когнитивному и физическому развитию. Newby Leisure, разработчики детских площадок и специалисты по строительству, признают важность ролевых игр для развития ребенка. Newby Leisure разрабатывает и производит товары, которые помогают и вдохновляют ролевые игры, чтобы ваш малыш развивался здоровым и попутно осваивал новые навыки.

Различные типы ролевых игр

Профессиональное

Когда маленькие дети притворяются, что берут на себя профессиональные роли, такие как полицейские, врачи, медсестры, учителя и строители, они участвуют в игре, которая вызывает сочувствие среди их сверстников.В первые годы жизни интересно и полезно представлять себя, играющим важную роль в обществе. С помощью профессиональных ролевых игр в раннем возрасте естественным образом развиваются навыки общения и решения проблем, когда они обсуждают ситуации, с которыми они сталкиваются в своей воображаемой должности.

Фэнтези

Фэнтези — важный элемент ролевой игры! Детей очаровывают супергерои и персонажи комиксов, олицетворяющие хорошее, плохое и уродливое. Когда в раннем возрасте разыгрывают эти роли персонажей, они начинают понимать, что хорошо, а что плохо.Ролевые игры с их любимыми персонажами поощряют храбрость и уверенность, а также пробуждают творческий потенциал и новаторские идеи. Если дети участвуют в игре фантазий с группой, они узнают ценность сотрудничества со своими сверстниками. Когда в раннем возрасте участвуют в ролевых играх, они начинают понимать, как согласовывать роли персонажей — кто играет хорошего и плохого парня. Довольно часто они не получают своего первого выбора, хотя, работая в команде, они находят решение проблемы путем переговоров.

Реальные ситуации

Когда ранние годы разыгрывают реальные жизненные ситуации, такие как строительная игра — строительство, конструирование и разрушение; они узнают о своем реальном окружении. Ситуации из реальной жизни позволяют детям экспериментировать, исследовать и исследовать свое окружение. Через ролевые игры дети развивают коммуникативные навыки и физические манеры, которые помогают им в дальнейшей жизни.

Пять причин, почему ролевые игры важны в раннем детстве

1.Поощряет воображение и творчество

Согласно текущим исследованиям, способность ребенка к творческому мышлению и когнитивной гибкости тесно связаны с ролевой игрой. Дети должны упражняться и тренировать свой мозг для воображения как можно раньше, чтобы в дальнейшем у них было хорошее воображение, чтобы иметь возможность представить себе хорошую книгу и понимать различные точки зрения. Альберт Эйнштейн подчеркнул, что «логика доставит вас от А до Я, однако воображение доставит вас повсюду».Воображение и креативность — основа гениальных идей, новаторских лекарств и технологических достижений.

2. Социальное и эмоциональное развитие

Часто дети помещают себя в воображаемую среду, в которой они легко взаимодействуют с другими. Во время этого задания дети берут на себя роль персонажа или человека, которого они хотели бы сыграть. Ставя себя на место этого персонажа, они начинают понимать, как сопереживать другим.С помощью ролевой игры дети учатся управлять своими эмоциями и легко разрешать конфликты.

3. Улучшает языковые навыки и общение

Ролевая игра значительно улучшает общение! Когда дети общаются вместе, они узнают новые слова и выражения от окружающих. Ребенок начинает находить самые эффективные слова, чтобы донести свою точку зрения до друзей. Используя новые слова, они становятся уверенными коммуникаторами и впоследствии учатся слушать других.

4. Решение проблем со СПИДом

Ролевая игра естественным образом порождает сценарии, с которыми маленькие дети еще не сталкивались. Поэтому они должны нестандартно мыслить для решения. Таким образом, они начинают развивать свои навыки решения проблем, особенно при игре в группе.

5. Физическое развитие

Помимо всех перечисленных преимуществ, ролевые игры могут способствовать физическому развитию в первые годы жизни. Ролевая игра носит очень физический характер — детям нравится «воображать», что они спасают положение, бегая на помощь и взбираясь по лестницам, чтобы потушить пылающий огонь.С помощью ролевой игры дети вовлекают и развивают координацию рук и глаз, мелкую и крупную моторику.

«Фантазия — это не выход из реальности. Это способ понимания ». Ллойд Александер

Сообщите нам, что вы планируете дальше в своей ролевой игре !?

Спасибо за чтение!

Вы можете быть в курсе наших новостей на Facebook , Twitter и Instagram , чтобы быть в курсе регулярных новостей и идей.