Острые фразы и выражения в ответ: . , , (, , , , , , , ).

«Дайте сказать или услышите российские «Грады»» Самые громкие высказывания спикера МИД Марии Захаровой: Политика: Россия: Lenta.ru

Официальный представитель МИД России Мария Захарова — явно не из тех, кто лезет за словом в карман. Настоящая, в хорошем смысле этого слова, «ватница», как и Сергей Лавров, способна ответить на критику зарубежных оппонентов и пресечь хамство — словом, не дать в обиду ни себя, ни родину. Да и просто «отжечь» так, что фраза уйдет в народ. «Лента.ру» подобрала самые эффектные формулировки российского дипломата.

Не является ли ругательным на Facebook слово «Маккейн»?

«Блокирует ли Facebook аккаунты за использование слов «кацап», «ватник», «москаль» и «Маккейн»? — вопрошала Захарова на своей странице, когда в июле 2015 года администрация социальной сети заблокировала на неделю аккаунт писателя Эдуарда Багирова за использование выражения «несчастные хохлы». Разобраться с ситуацией постарался сам Роскомнадзор. В ответе администрации Facebook говорилось, что «слово «хохлы» в такой подаче подпадает под использование таких слов, как «ниггер» и другие, и нарушает правила сообщества».

Пользователи подвергли критике и троллингу администрацию сайта, публикуя стихи Пушкина с искомым словом. Не осталась в стороне и Захарова. Кроме этого, дипломат попыталась узнать о возможности цитирования классики, а также понять, «как быть людям с фамилией «Х0Х-0В»?»

Учите матчасть

«Вопрос для любителей истории: что имел в виду президент США Барак Обама, говоря о территориях России, потерянных в XIX веке? Сегодня вместе составляем для североамериканского президента Обамы опись землицы, потерянной Россией в XIX веке!» — устроила опрос дипломат, будучи еще в ранге заместителя директора департамента информации и печати МИД.

Материалы по теме:

Так Захарова прокомментировала слова Обамы, произнесенные 3 сентября 2014 года в Таллине. При этом она использовала не свою личную страницу, а официальный аккаунт МИД в Facebook. «Возвращаться в прошлое, ко временам царей, пытаться вернуть земли, потерянные в XIX веке, — это не тот способ, которым Россия может заявить о своем величии в XXI веке», — заявил американский президент, упустив из вида, что единственной потерей Российской Империи в XIX веке была Аляска.

Пожалейте Европу и свиней

«Вы о Европе подумали? Как же им теперь своим производителям объяснять, зачем апельсинки скормили поросятам, которых тоже скормили не по плану? Хотя Европу, как это подипломатичнее сказать, Штаты давно уважают и не считают возможным беспокоить лишними церемониями», — обратилась Захарова 3 марта 2015 года со своей страницы в Facebook к Бараку Обаме.

В интервью CNN американский президент заявил, что США «выступили посредником в переходе власти на Украине». Захарова раскритиковала внешнюю политику Америки по всем фронтам. Прошлась она и по санкционной теме.

По ее мнению, российское продэмбарго в отношении Европы — ответ на экономические санкции этих стран, развернутые по инициативе и в интересах Штатов. Своими действиями, считает Захарова, США фактически подставили Старый Свет.

Ватнее не бывает

«Сегодня я настоящая ватница: в ватнике, со сладкой ватой и только что от Соловьева», — заявила 27 марта Захарова подписчикам излюбленного Facebook. При этом на фотографии к посту она предстала в изящной, украшенной цветами стеганой куртке с кондитерским изделием в руках.

«Ватное селфи» Захаровой

Фото: страница Марии Захаровой в Facebook

В 2014 году, когда на юго-востоке Украины началось вооруженное противостояние силовиков и ополченцев, появившийся еще в 2011 году мем «ватник» стал употребляться повсеместно. Ватниками пренебрежительно называли людей, отстаивающих пророссийские взгляды на конфликт в Донбассе, а после и всех, кто активно демонстрирует патриотическую позицию. Впрочем, через некоторое время российские граждане попытались вывести слово из негативного контекста, распространяя в соцсетях заявления типа «Я горжусь тем, что я — ватник».

Школа Лаврова и Чуркина

«Заткнуться — это Вы, Марк, коллегам своим приказывайте, если такой идиоматический стиль общения распространен среди американских дипломатов», — жестко парировала Захарова выпад своего американского коллеги 9 марта 2016 года. И на то была причина.

Виталий Чуркин и Сергей Лавров в штаб-квартире ООН

Фото: Andrew Kelly / Reuters

9 марта официальный представитель Госдепартамента США Марк Тонер от имени правительства США (ибо заявление было сделано публично и с официальной трибуны официальным же представителем) призвал российское руководство put up or shut up, то есть «сделать или заткнуться». Имелась в виду позиция России по сирийскому вопросу.

Ищите бабушку

«Интересно, как сейчас в Пентагоне переводят и анализируют слова Путина, что нужно или не нужно иметь в Сирии военную базу — это бабушка надвое сказала (смайлик). Жалко ребят, не осилить им этого. Ну только если бабушку начнут искать)))))», — развеселила подписчиков своей страницы Захарова 17 декабря, после большой пресс-конференции Владимира Путина.

На ней президент признался, что не уверен в необходимости размещения постоянной российской базы в Сирии. «Нам зачем там база? Если кого-то надо достать, мы и так достанем, — рассуждал он, имея в виду возможности российских крылатых ракет.  — Может быть, есть какой-то смысл, но это еще бабушка надвое сказала. Надо подумать. Пункт базирования может быть какой-то временный там? Возможно», — добавил глава государства.

Саакашвили на «лабутенах»

«После того как Кондолиза Райс послала украинцев в Либерию, чтобы радовались тому, что у них есть, меня трудно было чем-то удивить. Но, между прочим, вот это американское протеже «на лабутенах и в … штанах» имеет амбициозные политические планы на Украине», — снова разразилась остротами в американской социальной сети дипломат.

Михаил Саакашвили на трибуне Антикоррупционного форума в Днепропетровске

Фото: @yanovsky.d

Очевидно, что губернатор Одесской области Михаил Саакашвили, появившийся на трибуне Антикоррупционного форума в Днепропетровске 20 марта со штаниной, заправленной в носок, оказался слишком заманчивой мишенью, чтобы столь ироничный комментатор смог пройти мимо.

Тем самым Захарова в очередной раз продемонстрировала разносторонность своей личности. Незадолго до того, как удивить общественность стихами, она показала свое знание современной культуры.

Клип группы «Ленинград» на песню «Экспонат» вышел 13 января и стал хитом социальных сетей. На сегодня ролик набрал 63 миллиона просмотров. Одна из его фишек — припев «на лабутенах, … (эмоциональное ненормативное междометие — прим. «Ленты.ру»), и в … (ненормативный эпитет, свидетельствующий о крайне положительной степени оценки — прим. «Ленты.ру») штанах».

Голос громче «Града»

«Дайте мне сказать. Иначе вы сейчас действительно услышите, что такое российские «Грады»», — заявила под аплодисменты дипломат Захарова в программе «Воскресный вечер с Владимиром Соловьевым» 7 июня 2015 года, раздраженная попытками оппонента перебить ее.

Материалы по теме:

За умение достойно гнуть свою линию, но при этом не срываться в истерику, а также за активную пророссийскую позицию Захарову часто приглашают на ток-шоу в качестве оппонента украинских гостей.

Рожденный летать ползать не может

«Я хотела ответить на вопрос «На что рассчитывал Запад, когда вводил вот эти санкционные списки?» Я вам хочу сказать, они рассчитывали на одно: что мы приползем к ним с просьбой «Давайте как-то отыграем. ..», но они все время забывают одну и ту же вещь: ползти нам исторически мешают крылья», — заявила она на «Воскресном вечере с Владимиром Соловьевым» 31 мая 2015 года.

Фраза ушла в народ и обросла дополнениями: «Сжал Запад кулаки в своем тупом бессильи, понять чиновник из Брюсселя не сумеет, что кто рожден летать — тот ползать не умеет! «Нам исторически ползти мешают крылья!»»…

Память о Великой Отечественной — не трогать

«Никто не имеет права манипулировать памятью солдат Красной Армии, пользуясь тем, что большинство из них уже не могут дать за такие слова в морду», — разразилась тирадой в Facebook Захарова об «историческом вандализме», как она назвала высказывания главы МИД Польши Гжегожа Схетыны.

Материалы по теме:

Комментируя вопрос о приглашении российской стороны на 70-ю годовщину освобождения лагеря Освенцим, он заявил буквально следующее: «Лучше сказать, что это Украинский фронт, Первый Украинский фронт, и украинцы освобождали Освенцим, потому что там украинские солдаты были в этот день в январе, и они открыли ворота лагеря, и они освободили лагерь».

В ответ Захарова устроила европейцу небольшой исторический ликбез о том, что, во-первых, Освенцим был освобожден Красной Армией, которая была интернациональной. Во-вторых, фронты назывались не по национальностям, а по месту создания оперативно-стратегического объединения данного типа вооруженных сил. Иначе, аргументировала дипломат, где можно найти Первый Русский и Седьмой Грузинский фронты?

«Нет ничего страшнее подобных игрищ на исторических костях и танцев с национальными бубнами. Именно так национальное самосознание деградирует в национализм и, в конечно счете, мутирует до нацизма», — резюмировала Захарова.

Цитаты и афоризмы про мужчин и женщин

Мир мужчины и мир женщины – два параллельных мира, пересекающихся в плоскости постели.
Аркадий Давидович

Если бы мужчины знали, что думают женщины, то были бы в двадцать раз нахальнее, точно так же, как если бы женщины знали поближе мужчин, то стали бы ещё кокетливее.
Альфонс Карр

Какие грандиозные преграды стоят на пути близости между людьми и как они рассыпаются от одного легчайшего прикосновения.
Айрис Мердок

Тернист путь к постели.
Тамара Клейман

Отношение мужчины к женщине – это течение двух рек одна вдоль другой; временами они почти сливаются, а затем вновь расходятся и текут дальше. Это и есть секс.
Дейвид Лоуренс

Одни ищут друг друга много лет, прежде, чем оказаться в одной постели, а кому то достаточно было оказаться в одной постели, чтобы найти друг друга на много лет.
Евгений Пантелеев

Отдаваясь, женщина думает, что даёт целый мир, а мужчина думает, что он получил игрушку.

Кармен Сильва

Женщины часто торопятся открыть свою душу мужчинам, которые испытывают любопытство только к их телу, а мужчины – женщинам, интересующимся лишь содержимым их бумажника.
Эдуард Севрус

Женщины мыслят сексом, а мужчины – женщинами.
Аркадий Давидович

Мужчина берёт и забывает; женщина даёт и прощает.
X. Томпсон

Только тот, кто достаточно мужчина, освободит в женщине – женщину.
Фридрих Ницше

Три вида мужчин: бездетные, отцы и папочки.
«Пшекруй»

Только одно может быть хуже, чем мужчина, которого нельзя контролировать: мужчина, которого можно контролировать.

Марго Кауфман

Мужчина может носить что угодно – все равно он останется не более чем женским аксессуаром.
Коко Шанель

Для умной женщины мужчины – не проблема; для умной женщины мужчины – решение.
За За Габор (Сари Габор)

Репутация мужчины определяется не его мужскими достоинствами, а представлением женщин о его мужских достоинствах.
Кароль Теплиц

Мужчины ценят у женщины глубину только в ее декольте.
За За Габор

Наивных мужчин больше, чем наивных женщин.
Мария Эбнер Эшенбах

Женщина созревает, когда мужчина еще только проклевывается.
Войцех Бартошевский

Незнакомка – женщина, с которой можно прожить всю жизнь.

Геннадий Малкин

Чем больше я узнаю мужчин, тем больше люблю женщин.
Роберто Джервазо

Мысли и женщины вместе не приходят.
Михаил Жванецкий

Обожаю женщин, но терпеть не могу их общества.
Анри де Монтерлан

Только женщина может временно остановить время.
Юзеф Булатович

Женщины мастерски владеют искусством перевязывать раны – почти так же, как искусством наносить раны.
Жюль Барбе д’Орвиль

Испуганная женщина – самая опасная. Поэтому женщины так легко пугаются.
Людвиг Бёрне

Женщина делает то, чего хочет мужчина, если он хочет того, что ей угодно.

Элизабет Тейлор

Женщины в своем большинстве считают мужчин негодяями и мерзавцами, но пока не нашли им подходящей замены.
Элизабет Тейлор

Мужчины, которые отзываются плохо о женщинах, обычно имеют в виду лишь одну.
Реми де Гурмон

Повиснет на шее женщина – и тебе уже легче.
Владислав Гжещик

Женщины не гонится за популярностью. Ей вполне достаточно, если ее понимают тридцать сорок мужчин.
Янина Ипохорская

Эгоистка считает, что мужчины сотворены для нее, альтруистка – что это она сотворена для мужчин.
Анджей Монастырский

Женщины думают, что все мужчины одинаковы, и в этом их сила; мужчины думают, что все женщины разные, – это их губит.

Рамон Гомес де ла Серна

Всякий раз, когда женщина ставит точку, следом появляется запятая.
Марсель Паньоль

Женщины и кошки всегда делают, что хотят; мужчинам и собакам остается только смириться с этим.
Роберт Хайнлайн

Какое счастье приносят женщины? Они – корень дерева бытия, они – почва для ростков греха, они – цветы и плоды мучений.
«Шукасаптати»

Да здравствует мужчина! При желании он может добиться всего на свете. Да здравствует женщина! При желании она может добиться любого мужчины.
Джордж Эйд

Женщине нечего ждать милости от мужчин. Взять их – вот и вся задача.

Е. Васина

Мужчина тянется к женщине как к празднику, феерии, исступлению, сокрушающему монотонность бытия, а обнаруживает в ней существо, счастье которого составляют повседневные занятия, чинит ли она нижнее белье или посещает дансинг.
Хосе Ортега и Гассет

Если мужчина ищет женщину привлекательную, веселую, интересную собеседницу и хорошую певунью, которая, однако, умолкала бы по первому требованию, – значит, на самом деле ему нужна не женщина, а телевизор.
Янина Ипохорская

Вероятность того, что после 30 лет вы встретите одинокого мужчину, составляет 1 к 23; симпатичного одинокого мужчину – 1 к 529; симпатичного, умного, одинокого мужчину – 1 к 3 245 873; а если вы ищете свой идеал – 1 к миллиарду.

Лорна Адлер

Девушка становится женщиной, когда от поисков идеального мужчины переходит к поискам мужа.
Янина Ипохорская

Мужчины, которые нравятся мужчинам – не женщинам, – это те, кто обладает качествами идеального мужа.
Фрэнк Норрис

Некоторые мужчины, которых я знаю, так умны, так способны, так милы, так участливы, так стеснительны, – словом, так хороши, как большинство женщин.
Джейн Говард

Чтобы быть совершенным, ему не хватает лишь нескольких недостатков.
Мадам де Севинье

Каждый мужчина ищет идеальную женщину, особенно после женитьбы.

Хелен Роуленд

Женщины учёны от природы, мужчины – от книг.
Древнеиндийское изречение

У мужчин свет разума, у женщин тьма ума.
Светлана Хижина

Женщины обожают делать глупые обобщения, а мужчины – обобщать глупости.
Евгений Кащеев

Женщина любит то, что трогает душу – мужчина же то, что её возвышает.
М.Ф. Мекк

Мужчина ищет в книге хоть какой то истины. Женщина ищет в ней только иллюзий.
Эдмон и Жюль Гонкур

Мужчины во всяком деле хотят, чтобы их убедили; женщины довольствуются тем, чтобы их уговорили.

Пьер Бошен

Для женщин громкие слова имеют значение декорации, тогда как для мужчин они полны глубокого смысла.
К. Коротков

У женщин духовное чувственней, чем у мужчин, а чувственное – духовней.
Александр Круглов

У женщин раздражительность есть признак недостатка женственности, у мужчин – недостатка духовности.
Владимир Леви

Если женщины чувствительно говорят об уме, то мужчины обязаны умно говорить о чувствах.
Василий Ключевский

Мужчины не всегда любят то, что уважают; женщины уважают только то, что любят.
Жозеф Саньяль Дюбе

Мужчины во всём превосходят женщин: и в мудрости, и в глупости.

Константин Мелихан

Идиотки не такие уж идиотки, какими кажутся; идиоты – совсем другое дело.
Марсель Ашар

Интеллект – это то, чем Бог награждает мужчину и наказывает женщину.
Светлана Хижина

Женщина – это картина, мужчина – это проблема.
Оскар Уайльд

В новом знакомом женщина ищет нового зрителя, мужчина – нового слушателя.
Михаил Тимофеев

Женщина – это победа материи над духом, мужчина – торжество духа над моралью.
Оскар Уайльд

Мужчины отличаются друг от друга, как небо и земля, женщины – как рай и пекло.
Алфред Теннисон

Женщинами рождаются, мужчинами становятся.
Борис Васильев

Девушку мы любим за то, что она такая, как есть, юношу за то, что он обещает в будущем.
Иоганн В. Гёте

Мужчины полны иллюзий относительно своего ума, женщины – относительно своей красоты.
Луи Марэн

Женщине нужна лесть, мужчине – только правда о его достоинствах.
Геннадий Малкин

Про себя мужчина любит говорить, а женщина любит слушать про себя.
Михаил Зощенко

Женское тщеславие стремится с силой земного магнетизма притягивать к себе все человеческие взоры и быть в их радужном центре, а мужское тщеславие подобно танку склонно подминать под себя всех и вся.

Зуфар Фаткудинов

Мужчина ищет причины, женщина ищет повода.
Мартин Кессель

Женщина обычно рассказывает о своём прошлом как бы признаваясь, а мужчина – как бы хвастаясь.
Мартти Ларни

Мужская игра – всегда что то от спорта, женская – от театра.
Александр Круглов

Женщины предпочитают переваривать тоску обыденщины в сладком, мужчины – в остром соусе.
Александр Круглов

Женщины лучше разбираются в пустяках, а мужчины – в ерунде.
Евгений Пантелеев

Мужчинам живется намного лучше, чем женщинам: во первых, они позже женятся, во вторых, раньше умирают.
Генри Менкен

Мужчина играет первую скрипку, женщина – дирижирует!..

Евгений Кащеев

Женщины имеют незаконное преимущество перед мужчинами: там, где бессилен ум, они могут пустить в ход глупость.
Юл Бриннер

Любви женщины следует более бояться, чем ненависти мужчины. Это — яд, тем более опасный, что он приятен.
Сократ

Мужчина и женщина – две шкатулки, в которых хранятся ключи друг к другу.
Карен Бликсен

Мужчина не думает о себе лишь в те минуты, когда он уверен, что кто то другой думает только о нем.
Луиза Леблан

У кого нет женщины, тот сирота.
Аркадий Давидович

Мужчины думают о женщинах, а женщины – о том, что думают о них мужчины.
Питер Устинов

Мужчину интересуют женщины с прошлым: он надеется, что история повторится.
Мэй Уэст

Тому, кто ни во что не верит, все таки нужна женщина, которая верила бы в него.
Ойген Розеншток Хесси

Женщины жестоки, как естественный отбор.
Аркадий Давидович

Привлекательные женщины отвлекают.
Константин Кушнер

Любовная игра все равно что езда на машине: женщины предпочитают объезды, мужчины норовят срезать угол.
Жанна Моро

Я предпочитаю мужчин с будущим, а женщин – с прошлым.
Оскар Уайльд

Женщина – для мужчины загадка, решение которой он ищет у следующей женщины.
Жанна Моро

Неважно, сколько мужчин было в моей жизни, – важно, сколько жизни было в моих мужчинах.
Мэй Уэст

Образ, который создает мужчина, думая об идеальной женщине, похож на образ, который создает женщина, думая об идеальном мужчине.
Марлен Дитрих

Мне нравятся только два типа мужчин: наши и иностранцы.
Мэй Уэст

Благодаря материнскому инстинкту женщина предпочитает владеть одной акцией из ста на первоклассного мужчину, а не всем пакетом акций на второстепенного.
Бернард Шоу

В отличие от нас, женщины по крайней мере не обязаны стремиться к величию. У мужчин даже вера, даже смирение призваны доказывать величие. Это так утомительно.
Альбер Камю

Все мужчины одинаковы перед женщиной, которой они восхищаются.
Бернард Шоу

Все рассуждения мужчин не стоят одного чувства женщины.
Вольтер

Для мужчины нет ничего более обидного, чем обозвать его глупцом, для женщины – сказать, что она безобразна.
Иммануил Кант

Если женщина устала от ухаживаний мужчины и хочет избавиться от них, ей лучше всего выйти замуж за своего преследователя: таким способом она скорее всего избавится от надоевшей ей галантности.
Мартти Ларни

Женская догадка обладает большей точностью, чем мужская уверенность.
Редьярд Киплинг

Женщина – ваша тень: когда вы идете за ней, она от вас бежит; когда же вы от нее уходите – она бежит за вами.
Альфред де Мюссе

Женщина – великая воспитательница мужчины.
Анатоль Франс

Женщина мыслит сердцем, а мужчина любит головой.
Виссарион Белинский

Женщина – самое могущественное в мире существо, и от нее зависит направлять мужчину туда, куда его хочет повести Господь Бог.
Генрик Ибсен

Женщины без мужского общества блекнут, а мужчины без женского глупеют.
Антон Чехов

Женщины скорее могут преодолеть свою страсть, чем свое кокетство.
Франсуа де Ларошфуко

Женщины способны на все, мужчины – на все остальное.
Анри Ренье

И нашел я, что горше смерти женщина, потому что она – сеть, и сердце ее – силки, руки ее – оковы.
Екклезиаст

Из всех тропинок, ведущих к сердцу женщины, жалость – самая короткая.
Джордж Байрон

Как бы плохо мужчины ни думали о женщинах, любая женщина думает о них еще хуже.
Никола де Шамфор

Как правило, мужчине приятнее увидеть накрытый к обеду стол, чем слышать, как его жена говорит по гречески.
Сэмюэл Джонсон

Когда женщина выбирает себе любовника, ей не так важно, нравится ли он ей, как нравится ли он другим женщинам.
Никола де Шамфор

Красивая женщина нравится глазам, а добрая – сердцу; одна бывает прекрасною вещью, а другая – сокровищем.
Наполеон

Кто выбирает между умом и красотой, тот должен взять красивую своей дамой сердца, а умную – своей женой.
Педро Кальдерон

Кто не видел влюбленной женщины, тот не может сказать, что такое женщина.
Теофиль Готье

Лучше хлеб есть с водою, чем жить со злою женою.
Русская пословица

Любящая жена сделает для мужа все, за одним исключением: она никогда не перестанет критиковать его и воспитывать.
Джон Пристли

Мерою достоинства женщины может быть мужчина, которого она любит.
Виссарион Белинский

Мужчина говорит то, что знает, женщина – что нравится; первый, чтобы говорить, нуждается в знаниях, вторая – во вкусе; первый должен иметь в виду полезные вещи, вторая – приятные.
Жан Жак Руссо

Мужчина, обладающий большими достоинствами и умом, никогда не бывает безобразен.
Жан де Лабрюйер

Мужчина соблюдает чужую тайну вернее, чем свою собственную, а женщина лучше хранит свою, нежели чужую.
Жан де Лабрюйер

Мужчине следует остерегаться женщины, когда она любит: ибо тогда она готова на любую жертву, и все остальное не имеет никакой ценности в глазах ее.
Фридрих Ницше

Мужчины умеют ненавидеть; женщины – только испытывать отвращение. Последнее гораздо страшнее.
Анри Ренье

Наблюдая за парой, сидящей за столиком ресторана, по длине пауз в их разговоре можно судить о том, как давно они живут вместе.
Андре Моруа

Оставьте трех мужчин вместе после обеда, и вы можете быть уверены, что разговор зайдет о женщинах и что заведет его тот из них, кто постарше.
Александр Дюма сын

Природа сказала женщине: будь прекрасной, если можешь, мудрой, если хочешь, но благоразумной ты должна быть непременно.
Пьер Бомарше

Продолжительное несчастье примиряет с женщиной всех мужчин, а потеря красоты – всех женщин.
Дени Дидро

Своих мужей всегда ревнуют некрасивые женщины. Красивым – не до того, они ревнуют чужих.
Оскар Уайльд

Строгость нрава у женщин – это белила и румяна, которыми они оттеняют свою красоту.
Франсуа де Ларошфуко

Так как писать умели главным образом мужчины, все несчастья на свете были приписаны женщинам.
Сэмюэл Джонсон

Удел женщины – владычествовать, удел мужчины – царить, потому что владычествует страсть, а правит ум.
Иммануил Кант

Одна половина мира не может понять удовольствий другой половины.
Джейн Остин

Я поставил себе принципом судить о мужчинах по тому, как они судят о женщинах.
Жильбер Сесброн

Думай о женшине лучше, чем ты есть на самом деле.
Аркадий Давидович

Вся сила женщин — в слабостях мужчин.
Вольтер

Мужчины и женщины — как земля и луна: мы всегда повернуты к ним одной стороной, и они думают, что другой стороны нет, раз она не видна. Но она существует.
Оливия Шрайнер

Будь в мужчинах столько же альтруизма, как в женщинах, женщины стали бы более эгоистичными, чем мужчины.
Английское изречение

Если бы в моральном или физическом отношении женщины были также разборчивы, как мужчины, человеческой расе пришел бы конец.
Джордж Бернард Шоу

Женский мозг в среднем весит меньше мужского —потому что мужчину легче понять.

Женщины действительно гораздо лучше мужчин. А иначе они были бы невыносимы.
Эдуард Эбби

Мужчины ведут себя хорошо, потому что на свете есть женщины; женщины ведут себя хорошо, потому что им ничего другого не остается.
Эдгар Хау

Мужчина ведет себя настолько хорошо, насколько этого от него требуют, а женщина — настолько плохо, насколько ей хватает отваги.
Элберт Хаббард

Только скромность не позволяет женщине стать мужчиной.
Аркадий Давидович

Женщины делятся на две половины: те. кого можно скомпрометировать, и те, кто компрометирует вас.
Анри Бек

Испорченная женщина хуже испорченного мужчины: она падает с большей высоты.
Томас Фуллер

Любая женщина способна опустить любого мужчину до своего уровня.
Анна Гессе

От мальчиков и от девочек мы ожидаем совершенно разного поведения. Это различие может быть выражено в двух словах. Мальчикам мы говорим: «Сделай это!», девочкам — «Не делай этого!».
Шарлотта Перкинс Гилман

Странный парадокс заключается в том, что чувственный мир, окружающий мужчину, состоит из мягкости, нежности, приветливости, словом, он живет в женском мире, тогда как женщина бьется в суровом и жестком мире мужчины.
Симона де Бовуар

Даже у самой слабой женщины хватает сил взвалить себе на спину нескольких мужчин.
Труде Хестерберг

В каждом взрослом мужчине больше от мальчика, чем в женщине — от девочки.
Кристина Кофта

Каждому мужчине в жизни необходимы три женщины: мать, жена и еще хотя бы одна, считающая его мужчиной.
Габриэль Лауб

Настоящий мужчина узнается по женщине.
Владислав Гжещик

Без женщины ты не мужчина, а с женщиной — не человек.
Аркадий Давидович

Мужчине нужна женщина, которую можно было бы включать и выключать, как лампочку.
Ян Флеминг

Женщина склонна верить, что она для мужчины единственная, особенно если знает, что есть и другие.
«20,000 Quips Quotes»

До тех пор пока у женщины есть мечты, она всегда найдет мужчину, который посмеется над ними.
Лидия Ясинъская

Исправлять мужчин должны мужчины, а женщин — женщины. Если женщины примутся исправлять мужчин, им помешает жалость: мужчинам же, взявшимся за исправление женщин, — их жестокость.
Маргарита Наваррская

Единственная возможность для женщины изменить мужчину по-настоящему — когда тот еще в пеленках.

Мужчины, неспособные к какому бы то ни было влиянию на других мужчин, порою имеют неограниченное влияние на ум женщин.
Жорж Санд

Мужчина входит в жизнь женщины и устраивает в ней свою собственную.
Луиза Леблан

Женщина сама выбирает мужчину, который ее выбирает.
Поль Жеральди

Берегись женщины, которая гладит тебя по голове: она готовится снять с тебя скальп.

…Он пошел за ней, как вол идет на убой, и как олень на выстрел.
Притчи Соломоновы, 7:22

Женшина всегда предпочтет твое рабство своей свободе.
Жан Ростан

Если женщина считает себя необходимой для счастья мужчины, она очень близка к тому, чтобы сделать его несчастным.
Этьен Рей

Мы ищем женщину, а нас находят бабы.
Аркадий Давидович

Можно доказать женщине, что она не права, но нельзя убедить ее в этом.
Джон Чертон Коллинз

Не следует противоречить женщине — достаточно подождать, пока она переменит мнение.
Жан Ануй

Даже если мужчина и женщина приходят к единому мнению, они приходят к нему разным путем.
Джордж Сантаяна

Мужчина кричит, чтобы его слышали, а женщина — чтобы ее поняли.
Константин Мелихан

Женщина переодевается перед тем. как пойти за покупками, полить цветы, выбросить мусор, позвонить по телефону, почитать книгу, получить почту. Мужчина переодевается к свадьбе и похоронам.
Матт Грёнинг

Просто удивительно, насколько легче мужчине понять женщину, если он на ней не женат.

Умная женщина постоянно прилагает усилия, чтобы знать меньше, чем мужчина, с которым она в данный момент разговаривает.
Хильдегарда Кнеф

За каждым мужчиной, достигшим успеха, стоит женщина, которая его поддерживает. А за каждой женщиной, достигшей успеха, стоят трое мужчин, которые хотели бы ее остановить.
Вальтрауд Шоппе

Сегодня популярно:

Комментарии:

Холодная война: речь Черчилля, Карибский кризис и встреча на Мальте — Международная панорама

Ровно 72 года назад мир впервые познакомился со словосочетанием «холодная война», которое употребил британский писатель и публицист Джордж Оруэлл. Впоследствии этот термин как нельзя лучше охарактеризовал эпоху, которая продлилась с окончания Второй мировой войны и до самого распада СССР.  ТАСС вспоминает, как развивалась глобальная геополитическая, экономическая и идеологическая конфронтация между Советским Союзом и его союзниками с одной стороны и США и их союзниками — с другой.

Холодная война: начало

5 марта 1946 года Уинстон Черчилль (в тот момент лидер оппозиции в парламенте Великобритании) произнес свою знаменитую речь в Фултоне (США, штат Миссури), в которой выдвинул идею создания англо-американского союза для борьбы с «мировым коммунизмом во главе с Советской Россией». Это заявление обострило противостояние между СССР и Западом и стало отправной точкой холодной войны. 

Само словосочетание «холодная война» впервые употребил Джордж Оруэлл 19 октября 1945 года в статье «Ты и атомная бомба», опубликованной в британском еженедельнике «Трибьюн». Писатель утверждал, что наличие атомной бомбы у нескольких крупных государств привело бы к разделению всего мира между ними и формированию двух-трех «чудовищных сверхгосударств», которые договорились бы не использовать атомное оружие друг против друга, но находились бы в состоянии постоянной «холодной войны».

В официальной обстановке его первым использовал Бернард Барух, советник президента США Гарри Трумэна, в речи в законодательном собрании штата Южная Каролина 16 апреля 1947 года.

Широко известным и общеупотребительным этот термин стал благодаря статьям американского журналиста Уолтера Липпмана в газете New York Tribune. В ноябре 1947 года Липпман выпустил отдельную книгу под названием «Холодная война. О внешней политике США».

В послевоенное время США и СССР создали свои сферы влияния, закрепив их военно-политическими блоками (НАТО и Варшавский договор). Противостояние социалистической и капиталистической систем сопровождалось гонкой обычных и ядерных вооружений. 

Спецпроект на тему

Эскалация конфликта

Спустя год после Фултонской речи Черчилля, 12 марта 1947 года, президент США Гарри Трумэн изложил внешнеполитическую программу правительства США, которая выражалась в экономической, финансовой и военной помощи некоммунистическим режимам и позволяла США открыто вмешиваться во внутренние дела других стран и создавать сети военных баз на их территориях. Основой доктрины Трумэна стала политика сдерживания в отношении Советского союза, оказание давления на СССР и другие страны социалистического блока. Начинающееся соперничество США и СССР Трумэн определил как «конфликт демократии и тоталитаризма».

3 апреля 1948 года в США вступил в действие план, выдвинутый госсекретарем США Джорджем Маршаллом и вошедший в историю как план Маршалла. Одна из его главных целей — стабилизация экономики в европейских государствах, с тем чтобы не допустить прихода в них к власти коммунистических режимов. В рамках этой программы, действовавшей четыре года, была оказана помощь 17 странам Западной Европы на сумму свыше $12 млрд. Государства Восточной Европы под давлением СССР отказались от участия в ней.

Организация стран — участниц Североатлантического договора появилась в самом начале холодной войны. Североатлантический договор был подписан 4 апреля 1949 г. в Вашингтоне. Целью блока было провозглашено укрепление стабильности и повышение благосостояния в Североатлантическом регионе.

В настоящее время НАТО объединяет 28 стран, включая Великобританию, Италию, Канаду, Норвегию, США, Францию, Испанию, Германию, Турцию.

Продолжение

4 апреля 1949 года главы МИД 12 стран (Бельгия, Канада, Дания, Франция, Исландия, Италия, Люксембург, Голландия, Норвегия, Португалия, Великобритания, США) подписали Вашингтонский договор (Североатлантический договор) с целью «укрепления стабильности и повышения благосостояния в Североатлантическом регионе». Договор ввел в действие систему общей безопасности. Согласно ст. 5, нападение на одно из государств — участников соглашения рассматривается как агрессия против всех стран, подписавших его. На основе документа начала функционировать Организация Североатлантического договора (НАТО). Ее первый генеральный секретарь, лорд Исмей, определил цели НАТО так: «Держать Америку в Европе, Россию — вне Европы, а Германию — в узде».

14 мая 1955 года на Варшавском совещании европейских государств по обеспечению мира и безопасности в Европе представители Албании, Болгарии, Венгрии, ГДР, Польши, Румынии, СССР и Чехословакии подписали Договор о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи (Варшавский договор). В соответствии с этим документом был создан военный союз европейских социалистических государств — Организация Варшавского договора (ОВД). Государства-участники обязывались оказывать помощь в случае вооруженного нападения на кого-либо из них, на их территориях предусматривалось размещение частей Советской армии.

На эту тему

13 августа 1961 года по решению властей ГДР началось возведение стены между Западным Берлином и Берлином — столицей ГДР. Общая длина стены составила более 111 км, высота достигала 3,6 м, на всем протяжении она была обтянута колючей проволокой, ее охраняли свыше 10 тыс. военнослужащих ГДР. За 28 лет у стены погибли 138 человек, пытавшихся бежать из ГДР. Более 5 тыс. человек все же сумели перебраться из восточной части на Запад. Берлинская стена стала символом раскола не только Германии и Европы, но и символом холодной войны.

Карибский кризис: высшая точка конфронтации

Эскалация напряженности и гонка вооружений угрожали привести мир к третьей мировой войне.  Наиболее известным из случаев, когда мир оказывался на грани катастрофы, стал Карибский кризис 1962 года.

Катализатором кризиса послужила ситуация на Кубе, где к власти на тот момент пришло социалистическое правительство во главе с Фиделем Кастро. В конце июня 1961 года кубинская сторона подписала с СССР соглашение о размещении советских вооружений на территории острова. 

Баллистические и крылатые ракеты с ядерными боеголовками были переброшены на Кубу в качестве ответной меры на размещение американских ракет в Турции, Великобритании и Италии, а также для предотвращения угрозы вторжения американских войск на остров.

Советские ракеты доставляли на Кубу с июля по сентябрь 1962-го в рамках секретной операции под кодовым названием «Анадырь». Помимо ракет на остров перебросили группу советских войск численностью более 40 тыс. человек. Она включала в себя четыре мотострелковых полка, ракетную дивизию (24 пусковых установки баллистических ракет средней дальности), части ПВО, ВВС и ВМФ.

Руководство США не могло не заметить переброску войск и техники к своим границам. 4 сентября президент Джон Кеннеди заявил, что США ни в коем случае не потерпят советских ракет в 150 км от своего берега. В ответ Хрущев заверил Кеннеди, что никакого оружия на Кубе нет и не будет. Установки, обнаруженные американцами на Кубе, он назвал советским исследовательским оборудованием.

Однако 14 октября американский самолет-разведчик сфотографировал с воздуха стартовые площадки для ракет. 16 октября информацию о пусковых установках ракет средней дальности довели до президента Джона Кеннеди — эта дата считается началом Карибского кризиса. В обстановке строгой секретности руководство США начало обсуждать ответные меры. Уже 22 октября 1962 года Кеннеди в обращении к нации объявил о наличии советского ядерного оружия на Кубе и о решении блокировать остров военно-морскими силами США.

На эту тему

Кризис достиг пика 27 октября, когда над Кубой был сбит американский разведывательный самолет U2 (пилотировавший его майор Рудольф Андерсон стал единственной человеческой жертвой Карибского кризиса). Принято считать, что «черная суббота» 27 октября 1962-го — это день, когда мир был ближе всего к глобальной ядерной войне. Однако в течение нескольких последующих дней кризис удалось разрешить дипломатическим путем — СССР согласился убрать ракеты с Кубы, а США — дать гарантии отказа от планов вторжения на остров и демонтировать свои ракеты в Турции и Италии. 

Карибский кризис, продолжавшийся в общей сложности 13 дней, стал переломным моментом в ядерной гонке и «холодной войне». После него было положено начало разрядке международной напряженности и ограничения вооружений.

Разрядка напряженности и конец холодной войны

12 августа 1970 года был подписан Московский договор между СССР и ФРГ. В нем был зафиксирован принцип нерушимости границ европейских государств и провозглашен отказ от каких-либо территориальных претензий.

22-30 мая 1972 года Советский Союз с официальным визитом посетил президент США Ричард Никсон. Это был первый визит действующего президента США в Москву в послевоенный период. Итогом его переговоров с генсеком ЦК КПСС Леонидом Брежневым стало подписание договоров об ограничении систем противоракетной обороны (договор по ПРО) и стратегических вооружений (ОСВ-1). В политической декларации «Основы взаимоотношений между СССР и США» провозглашалось, что различия в идеологии и социальных системах не должны служить препятствием для мирного сосуществования капиталистических и социалистических стран.

20 декабря 1974 года конгресс США принял поправку Джексона-Вэника, увязывающую торговые отношения между странами с вопросом о свободной эмиграции. Она была введена в действие в отношении стран коммунистического блока, после распада СССР продолжила действие в отношении стран СНГ.

11-12 октября 1986 года в Рейкьявике (Исландия) состоялись переговоры лидеров СССР и США Михаила Горбачева и Рональда Рейгана. На встрече обсуждались проблемы прекращения гонки ядерных вооружений. Несмотря на то что достичь конкретных договоренностей по контролю над вооружениями не удалось, стороны значительно продвинулись в диалоге о ликвидации ракет средней дальности и о сокращении стратегических наступательных вооружений. Впоследствии эти договоренности стали основой советско-американских договоров, подписанных в Вашингтоне в 1987 году и в Москве в 1991 году. Политологи считают эту встречу первым шагом на пути к окончанию холодной войны.

На эту тему

2-3 декабря 1989 года у берегов Мальты на борту советского теплохода «Максим Горький» состоялась неофициальная встреча генерального секретаря ЦК КПСС Михаила Горбачева с президентом США Джорджем Бушем-старшим. Обсуждались вопросы разоружения, двусторонние отношения, положение в горячих точках планеты. В ходе переговоров Михаил Горбачев заявил: «СССР готов больше не считать США своим противником и публично заявить об этом. Мы открыты для сотрудничества с Америкой, включая сотрудничество в военной области». Джордж Буш, оценивая итоги встречи, сказал: «Мы находимся на пороге волнующих новых отношений между США и СССР». В ходе встречи не было подписано никаких документов. Однако обозреватели того времени называли этот саммит концом холодной войны и самой важной встречей на высшем уровне после Ялтинской конференции 1945 года, на которой обсуждались планы послевоенного устройства мира.

Острые цитаты, смешные афоризмы одессита

Крылатые выражения Жванецкого

• • Одно неловкое движение, и вы отец
  • Что наша жизнь: не привыкнешь — подохнешь, не подохнешь — привыкнешь.
  • Чего больше всего хочется, когда влезешь наверх? Плюнуть вниз.
  • Чтобы спасти тонущего, недостаточно протянуть руку — надо, чтобы он в ответ подал свою.
  • Если человек знает, чего он хочет, значит, он или много знает, или мало хочет.
  • Если ты споришь с идиотом, то, вероятно, тоже самое делает и он.
  • Как жаль, что вы наконец-то уходите …
  • Настоящая семья возникает, когда оба не нужны никому.
  • Иногда выпивают от нечего делать, иногда делают от нечего выпить, а иногда умирают — от нечего выпить и нечего делать
  • Порядочного человека можно легко узнать по тому, как неуклюже он делает подлости.
  • Лучше маленький доллар, чем большое спасибо.
  • Поделись улыбкою своей, и ее тебе не раз еще припомнят
  • Только в день рожденья узнаешь, сколько в мире ненужных вещей.
  • Он старый дурак. Хотя возраст здесь ни при чем.
  • Не можешь любить — сиди дружи!
  • Дураки очень любят наказывать умных. Во-первых, себя поднимают. Во-вторых, умней получаются. В-третьих, все видят, кто главный. Единственное — потом не знают, что делать.
  • Все идет хорошо, только мимо…
  • Мало найти свое место в жизни, надо найти его первым.
  • Жизнь — как рояль: клавиша белая, клавиша черная… крышка.
  • Сидишь дома — кажется, все дома сидят. Выйдешь на улицу — кажется, что все вышли. Попадёшь на вокзал — думаешь, ну, все поехали. В больнице впечатление, что все туда залегли; на кладбище — все загибаются. Ну много нас. На всё хватает. И всюду чересчур.
  • Старость приближается как электричка: вот она еще там, и вот она уже здесь.
  • Мы им обещаем-обещаем, обещаем-обещаем, а им всё мало!
  • У нас чего только может не быть. У нас всего может не быть. У нас чего только ни захочешь, того может и не быть.
  • Больной и здоровый живут одно и то же время, только те силы, что больной тратит на отдаление, здоровый — на приближение яркого света в конце тоннеля.
  • Лучше промолчать и показаться дураком, нежели заговорить и не оставить на этот счет никаких сомнений.
  • Много ли нужно человеку для полного счастья? — Мало!? Но только, чтобы у других было еще меньше.
  • Никогда не преувеличивайте глупость врагов и верность друзей…
  • Нашедшего выход затаптывают первым.
  • Положительные эмоции — это эмоции, которые возникают, если на все положить…
  • Не говорите, что мне нужно делать, и я не буду говорить, куда вам нужно идти.
  • Добро всегда побеждает зло, значит, кто победил, тот и добрый.
  • Ученые Гарвардского университета установили, что белые мыши размножаются намного лучше, если им не мешают ученые Гарвардского университета.
  • У одних оба полушария защищены черепом, у других — штанами.
  • Оптимист верит, что мы живём в лучшем из миров. Пессимист боится, что так оно и есть.
  • Существует три причины неявки: забыл, запил или забил.
  • Трудно быть последней сукой — вечно кто-то пристраивается сзади!
  • Встретили меня по одежке, проводили тоже плохо …
  • Концов счастливых не бывает. Если счастливый, это не конец.

Кликанье по кнопкам ниже повышает настроение, улучшает зрение, проганяет негатив, добавляет позитив.

Жми «Нравится» и получай только лучшие посты в Facebook ↓

Ссора Шнурова и Собчак. Как закончился марафон песен о мусоре, Беглове и Собчак

Лидер группы «Ленинград» Сергей Шнуров лишился страницы в Instagram после выхода новой песни, в которой он высмеял Ксению Собчак. Журналистка заявила, что музыкант уже давно перестал быть Шнуром, а стал «шнуровкой на чужих ботинках». До этого музыкант выпустил серию клипов, в которых сначала критиковал уборку снега в Санкт-Петербурге, а потом извинялся за свои слова и признавался в любви к губернатору города Александру Беглову.

Музыкальный январь Шнурова

С начала года Сергей Шнуров неожиданно проявил большую творческую активность и начал одну за одной выпускать песни на самые острые в тот момент темы. Первой стала композиция «Пока так». Ее музыкант посвятил плохой уборке снега и мусорному коллапсу в Санкт-Петербурге.

Песня вызвала очень разные реакции. В частности, директор Государственного Эрмитажа Михаил Пиотровский заявил, что «на город и его выходцев ведется широкая атака».

«Это политика. <…> Печально, когда Сергей Владимирович Шнуров соединяет мат с очень близкой сердцу каждого петербуржца замечательной лирической песней „Город над широкой Невой“», — сказал он.

По мнению Пиотровского, протест музыканта превратился в оскорбление, писала «Фонтанка». С директором Эрмитажа согласился депутат Госдумы Сергей Боярский. По его словам, от песни Шнурова возникает чувство, схожее с реакцией на переполненные помойки.

«Но если с помойками мы справимся, <…> то похабная и оскорбительная для города и горожан песенка навсегда останется на просторах интернета», — сказал он.

А депутат регионального парламента Дмитрий Панов предложил лишить Шнурова права называться петербуржцем, отметила kp.ru.

После этого Шнуров 19 января выпустил песню «Покаянная», в которой признался в любви к губернатору Беглову и заявил, что вину за неубранный мусор, снег и гололед берет на себя. На этом группа решила не останавливаться и 25 января опубликовала еще один клип на песню Dj Big Love — «Одна Нога». Ее посвятили падению людей на неубранных улицах, сходу снежных глыб с крыш и летящим сосулькам.

Всего через два дня на канале «Ленинграда» появилась еще одна песня — «Па-спорт». В ней Шнуров критически высказался из-за введения Fan ID.

Клип «Шмарофон» и удаление Instagram

Новое творчество Шнурова оценивали по-разному. В соцсетях появлялись мнения, схожие с точкой зрения Пиотровского, что это атака, причем заказная.

Ролики про плохую уборку снега и мусора публиковались не только на YouTube-канале группы, но и на странице leningrad_shnurov в Instagram. Сейчас аккаунт удалили. Этому предшествовало появление там 1 февраля очередной песни Шнурова, в которой он высмеял Ксению Собчак.

В тексте музыкант сравнил журналистку со старой лошадью, прожившей бурную жизнь и превратившейся в клячу, которая всех учит жизни. Шнуров прошелся и по сыну Собчак — пятилетнему Платону, намекнув, что его отец якобы не Максим Виторган. Не обошлось и без упоминания смертельной аварии в Сочи.

В 2019 году Шнуров и Собчак устраивали стихотворный батл в Instagram, он продолжался почти год, но потом музыкант обвинил телеведущую в том, что за нее пишет ответы ее супруг Константин Богомолов. Та поклялась в ответ, что это не так. На этом битва завершилась. С чем было связано такое внимание к ней со стороны Шнурова, неясно.

Собчак на оскорбительный клип отреагировала в тот же день. Она написала большой пост, в котором посоветовала Шнурову начать пить, потому что сейчас, по ее мнению, он выглядит «опущенным, неприкаянным старым зожником». Также она с иронией заметила, что деньги на клипы музыканту выдает жена, у него нет личной жизни, но есть телеканал с нулевыми рейтингами.

«Просто слезь с кефира. <…> А пока ты не Шнур. А шнуровка. На чужих ботинках. <…> А этот пост считай не ответом — много чести, — а копейками, брошенными опустившемуся питерскому алкашу», — заключила она.

«Старей с достоинством»

Супруг Собчак, режиссер Константин Богомолов, сравнил клип Шнурова с «кучей нечистот, лежащей посреди великого города».

«Тут нужен не комментарий, а ассенизаторская машина. И это вопрос опять же к питерским властям — почему они у себя в городе так плохо убираются», — сказал он в беседе с «МК».

У себя в Instagram режиссер опубликовал отрывок из фильма «Собачье сердце», заметив, что в лице Шнурова можно наблюдать «уникальный случай вживую следить за трансформациями Шарикова».

«Когда-то созданный из неизвестного животного путем пересадки гипофиза, он превратился усилием неведомого питерского мага в человека, а, став человеком, испытал позыв к творчеству как высшему проявлению человеческой природы. <…> Однако пение снова обращается в лай, а лицо обретает признаки дегенерации», — добавил он.

По мнению Богомолова, Шнуров превращается из человека в обезьяну не метафорически, а буквально.

Бывший муж Собчак, актер Максим Виторган, тоже не оставил без внимания клип «Шмарофон».

«Сережа Шнуров, ну ты че, реально шутишь по поводу моего пятилетнего сына, типа мой или нет? Ну ты серьезно, чувак? Мы с тобой знакомы 20 лет или около того, я видел тебя в разных состояниях и ситуациях», — написал он у себя в Instagram.

Виторган напомнил Шнурову о времени, когда музыкант считал за честь выступать на дне рождения Собчак, потому что там было много потенциальных покупателей марафона под названием «Ленинград — лучший корпоратив».

«Ты во что выродился вообще? Давай, постарайся стареть хоть чуть-чуть с достоинством. Мальчик Платон из Москвы тебя спрашивает: „Дядя Шнурик, ты дурак?“», — добавил артист.

Никаких новых песен Шнуров на момент публикации выпустить не успел. Instagram музыканта пока не восстановили.

Усеченные предложения – что это такое, как их использовать и почему…

Усечение

Глагол
Прошедшее время: усеченный; причастие прошедшего времени: усеченный

1. Укоротить (что-то), отрезав верх или конец.
«форма усеченного конуса»

Когда вы укорачиваете что-то, вы усекаете это, и вы можете урезать многое, включая предложения. Почему люди сокращают предложения? Усеченные предложения используются по разным причинам как в устной, так и в письменной речи.Будь то в романе, пьесе или поэме, писатели знают, что укороченные предложения могут иметь целый ряд эффектов, и используют их намеренно, часто для того, чтобы привлечь наше внимание. Усеченные предложения также часто встречаются в повседневной речи, хотя при неправильном использовании они могут вызвать некоторую путаницу.

Сейчас мы более подробно рассмотрим усеченные предложения и объясним, что они собой представляют, почему вы можете их использовать и как вы можете использовать их для улучшения своих навыков английского языка.

Что такое усеченное предложение?

Усеченные предложения часто называют короткими предложениями, но есть разница между короткими предложениями и усеченными предложениями.Усеченное предложение должно быть сокращено — должны быть пропущены слова. Например:

«Я люблю читать»

«Мне нравится читать больше, чем Дайан [делает]»

Первое предложение короткое. Однако второе предложение усечено, так как оно было сокращено. Здесь нет необходимости использовать слово «делает», чтобы понять смысл предложения, поэтому пишущий или говорящий удалил его — в данном случае, потому что это более непринужденный, разговорный способ выразить то, как они чувствую о чтении.

Хороший способ понять последствия усеченного предложения — расширить предложение, добавив пропущенные слова и сравнив расширенную версию с усеченной. Посмотрите на эти примеры и прочитайте их вслух — и подумайте об эффекте, создаваемом сокращением предложения:

«Я люблю читать больше, чем Диана»

«Мне нравится читать больше, чем Диана»

«Мне нравится читать книги больше, чем Диана любит читать книги»

Зачем использовать укороченное предложение?

Приведенный выше пример показывает нам, что укороченные предложения могут быть использованы для того, чтобы сделать общение более непринужденным и разговорным.Но какие еще причины существуют для использования усеченных предложений?

Создаем напряжение, спешку или срочность – Мы говорим о коротком, резком шоке – когда мы сокращаем наше общение, мы придаем ему силу. Например, «Поехали!» создает ощущение срочности, в то время как более длинное «Пошли сейчас, потому что через полчаса магазины закроются» — нет. Когда дело доходит до общения, иногда лучше меньше, да лучше. Подумайте о важности структуры предложения — короткие, простые предложения или усеченные предложения могут создавать напряжение, спешку или срочность, в то время как более длинные составные или сложные предложения работают медленнее и часто используются в официальных текстах.

Подкрепите сказанное – Укороченное предложение может сделать акцент на предыдущем утверждении или предложении. «Не звони мне больше. Я серьезно.»

Произведите впечатление – Вы можете использовать короткие, усеченные предложения, чтобы создать удар и донести мысль. После предложения есть естественная пауза. Это дает другому человеку возможность обдумать сказанное. Использование более коротких усеченных предложений дает другому человеку больше времени, чтобы сделать паузу и подумать о том, что говорится, создавая большее впечатление.Оно работает. Поверьте мне.

При использовании с многоточием усеченные предложения также могут иметь другой эффект:

Эбби подняла свой стакан. «Пусть худшее всегда будет позади. Пусть солнце всегда… — Она посмотрела на улицу.

Здесь воздействие не короткое и резкое, а продолжительное, заставляющее задуматься, что бы сказала говорящая, если бы продолжила.

Уточнить более подробное описание — После длинного описания, часто в официальных текстах или, например, в рабочих электронных письмах, можно использовать укороченные предложения, чтобы обобщить и прояснить, что было сказано ранее:

Система заказов требует первоначального заполнения форме DC10, после чего после ее обработки финансовым и юридическим отделом следует утверждение, позволяющее заполнить форму DC12 после получения утвердительного ответа на DC10. Так что помните: используйте DC10. Дождитесь ответа. Затем используйте DC12.

Как использовать усеченные предложения

Вырезать слова из предложений легко — просто убедитесь, что, удаляя их из предложения, вы по-прежнему получаете смысловое предложение.

Вы можете использовать укороченные предложения всякий раз, когда хотите добавить изюминку и донести мысль, но старайтесь не злоупотреблять ими. Не используйте слишком много укороченных предложений подряд, так как это может звучать неестественно и заставить читателя или слушателя почувствовать, что их бомбардируют.Теперь слушай. Помните. Вот и все. Ты слышишь? Слишком много слишком много.

Поэкспериментируйте с укороченными предложениями. Вы можете использовать фразы и даже слова в качестве предложений. Действительно.

Как правило, короткие, усеченные предложения хорошо работают в начале абзаца или речи, чтобы привлечь внимание – Дайте мне это. Не то. Или в конце, чтобы подвести итоги и обозначить завершение.

Попробуйте использовать сокращенное предложение в качестве резюме после более подробного описания. К концу длинного предложения или серии длинных предложений читатель или слушатель может забыть основную мысль сказанного.Таким образом, укороченные предложения могут быть полезны, чтобы закончить здесь, чтобы уточнить, о чем идет речь, и привлечь внимание к основным моментам. Прояснить. И привлечь внимание.

Когда не следует использовать укороченное предложение

Бывают случаи, когда удаление слов из предложения кажется естественным, но смысл предложения остается неясным. Например:

«Я лажу со своим начальником лучше, чем с коллегой».

Имеет ли этот человек в виду, что он любит своего начальника больше, чем своего коллегу, или он имеет в виду, что у его коллеги лучшие отношения с начальником, чем у него? Укороченные предложения могут привести к двусмысленности, поэтому иногда лучше расширить предложение, добавив слова, которые завершают предполагаемое значение: «Я лажу со своим начальником лучше, чем мой коллега.

Хотите узнать больше? Посетите наш веб-сайт, чтобы начать изучать английский язык онлайн уже сегодня!

слов с острыми краями : Language Lounge : Thinkmap Visual Thesaurus

Когда я был ребенком, после ожесточенной (сейчас я доберусь до этого) словесной ссоры с одним из моих братьев и после того, как я выкрикнул: «Мама, он назвал меня _________!», обычный ответ был быть «Палки и камни могут сломать мне кости, но слова никогда не могут причинить мне вреда». Это был, безусловно, один из моих первых опытов когнитивного диссонанса.Я надеюсь, что родители и другие взрослые больше не говорят это детям. Когда я смотрю в Интернете, я воодушевлен: есть много вариаций этого старого каштана, большинство из которых прямо противоречат смыслу и замыслу оригинала. Так и должно быть, потому что все мы знаем, что слова могут ранить, почти в смысле глагола: быть источником боли, доставлять неприятности или боль, причинять душевные страдания или делать несчастными, причинять ущерб или воздействовать отрицательно, причинять боль чувства.

Пример вариаций на тему из Google Image Search

Даже для того, чтобы сделать вышеизложенное наблюдение, уже ясно, что концептуальная метафора, приравнивающая эмоциональный и психический дистресс к боли и телесным повреждениям, жива и здорова.Оно настолько живое, что обычно мы не считаем необходимым отличать психологическую невзгоду от ее физического аналога с помощью отдельного словарного запаса. В английском языке есть несколько слов, которые зарезервированы для нефизических невзгод — например, дистресс и страдание, — но в большинстве случаев наши основные слова для неприятностей и испытаний всех видов происходят от слов, обозначающих физический вред. Так ли это в других языках? Возможно, читатели могут сказать. Давайте посмотрим на поведение некоторых существительных, глаголов и прилагательных в английском языке, первичное и исходное значение которых включает физический контакт, физические характеристики, насильственное воздействие и повреждение.Как эти слова ведут себя в контексте, где нет летающих физических объектов?

Существительные и глаголы, которые мы обычно используем для характеристики силового и враждебного контакта, вошли в язык давно, и существует закономерность, что большинство из них ограничиваются характеристиками физических объектов в течение короткого времени после их появления в английском языке. Есть нападение, удобный глагол (16 век) и существительное (17 век), которые до сих пор используются в военных действиях. Глагол был в обращении всего несколько десятилетий, прежде чем стало возможным атаковать кого-то, используя только слова.Когда появилось существительное, оно очень легко попало в семантическую нишу, характеризующую как физическое, так и словесное насилие. Когда мы сегодня читаем заголовок, в котором упоминается нападение Трампа на ОПЕК или нападение Роджера Стоуна на Барбару Буш, нам даже не нужно задумываться о том, держал ли кто-то из них томагавк.

А вот и удар (существительное), красивое слово 15-го века с солидным телесным ударом. С середины 18 века было популярно «наносить удары», и вначале большинство этих ударов были физическими.С начала 20-го века выражение «нанести удар» стало реже использоваться, но в наши дни, когда мы это делаем, удары скорее всего наносятся словами, как показывают эти цитаты из Guardian :

Сегодня по-прежнему популярно, когда плохие новости «приходят как удар», сравнение, которое все еще признает первичное физическое значение существительного. Авторы заголовков сегодня любят «нанести удар». Эти удары обычно имеют форму юридических инструментов, составляющих речевые акты.И неудивительно, что такие речевые акты характеризуют как удары — ведь ими можно ударить! Никто не хочет, чтобы в него попали пулей или молотком, но «ударить судебным иском/штрафом/штрафом/обвинением» в современном английском языке встречается гораздо чаще, чем первые пять физических снарядов, о которых вы только можете подумать. И наверняка вы недавно читали в новостях о тарифах. Средства массовой информации предпочитают использовать глагол для характеристики обнародования тарифов: пощечину : «США вводят 75% -ный тариф на корейские стальные трубы»; «Китай вводит пошлины на американскую свинину, яблоки и многое другое» . Пощечина также довольно часто встречается в современном языке в связи со штрафами, судебными исками и обвинениями.

Бил ли ты кого-нибудь в последнее время? Избиения, которые люди совершали в 18-м и 19-м веках, вероятно, включали в себя тяжелые удары, которые оставляли заметные следы на поверхности. В 20-м веке можно было отказаться от тупых инструментов, потому что удары теперь можно было совершать простыми словами. Как вы можете видеть в приведенных ниже цитатах из Корпуса современного американского английского, любимым объектом bash является him .Но в большинстве случаев баши не заканчивается повреждениями или ушибами, если только не упоминается часть тела или телесная жидкость.

На языке заголовков критика почти всегда осуществляется словами, а не оружием: «Трамп делает то, за что ругал Обаму»; «Слияние больниц раскритиковали критики»; « Simpsons подвергся критике за ответ на дебаты о расизме». Баш фактически стало коротким и резким словом для критиковать . Когда удар кажется недостаточно резким, чтобы охарактеризовать силу критики, всегда есть взрыв, существительное и глагол, которые первоначально применялись к сильным порывам ветра, а теперь используются для характеристики сильных порывов осуждения: «Группы по защите прав человека взорвали ежегодный доклад о правах человека»; «КапитанЭрик Гаст, вице-президент по операциям Allegiant Air, раскритиковал отчет CBS как односторонний».

Никому не нравится быть объектом критики, и это, несомненно, отчасти связано с тем, что ее характеризуют болезненные слова: критика может быть язвительной , язвительной , испепеляющей или язвительной . Хотя scathe теперь несколько устарел как переходный глагол, он означает «повреждать, вредить или причинять боль». Критика, что интересно, также обычно характеризуется двумя прилагательными с противоположным значением, основная функция которых заключается в характеристике краев и поверхностей: острый и тупой .Острая критика, по-видимому, пронзает; Прямолинейная критика, возможно, оставляет вмятину.

Все текстовые свидетельства указывают на тот факт, что в английском языке мы не делаем различия между вредным воздействием слов и оружия: существительные, глаголы и прилагательные, имеющие первоначальное значение в физическом мире, очень скоро переходят на образное значение. способность языка причинять боль. Загадка, несомненно, заключается в том, как старое положение о «палках и камнях» (впервые засвидетельствованное в 19 веке, но идентифицированное тогда как «старая поговорка») вообще получило хоть какое-то распространение.Этому, безусловно, значительно помогли измученные родители, которые ухватились за это как за очень удобный, но неэффективный ответ на «Мама, он назвал меня _________!»

Основные моменты, вопросы без ответов и возникающие проблемы

Резюме

Эмоциональное чувство — это фаза нейробиологической активности, ключевой компонент эмоций и взаимодействий между эмоциями и познанием. Схемы эмоций, наиболее часто встречающиеся эмоциональные переживания, представляют собой динамические взаимодействия эмоций и познания, которые могут состоять из мгновенных / ситуационных реакций или устойчивых черт личности, которые проявляются во время развития.Эмоции играют решающую роль в эволюции сознания и всех психических процессов. Типы эмоций по-разному соотносятся с типами или уровнями сознания. Необузданное воображение и способность к симпатической регуляции эмпатии могут представлять как потенциальные выгоды, так и потери от эволюции и онтогенеза эмоциональных процессов и сознания. Нерешенные проблемы включают игнорирование психологией уровней сознания, которые отличаются от доступного или рефлексивного сознания, и использование термина «бессознательный разум» как мусорной корзины для всех психических процессов, которые считаются не подлежащими регистрации.Отношение мемов и системы зеркальных нейронов к эмпатии, симпатии и культурным влияниям на развитие социально-эмоциональных навыков — нерешенные вопросы, которым суждено привлечь внимание будущих исследований.

Ключевые слова: схемы эмоций, взаимодействие эмоций и познания, знание эмоций, регуляция эмоций, использование эмоций, мем, развитие, сознание, уровни осознания, чувства эмоций

ВВЕДЕНИЕ

или статьи, основанной на данных, на нее влияют чувства ее автора по поводу рассматриваемых тем и проблем, а также личность автора и его социальный и культурный опыт. Чтобы помочь уравновесить влияние таких влияний на эту статью и дать некоторое представление о ее содержании, ниже я представляю основные тезисы, возникшие в ходе моего теоретизирования и исследования эмоций.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ

Ключевые принципы теории дифференциальных эмоций (DET; Izard 2007a) периодически менялись. Они меняются в первую очередь из-за достижений в методологии и исследованиях. Они также могут измениться в результате теоретических дебатов, которые подчеркивают необходимость некоторых уточнений и различий между конструкциями.Текущий набор принципов четко выделяет различные типы эмоций и их роли в эволюции и развитии различных уровней сознания/осознания и ума, человеческого менталитета и поведения. Текущим переформулировкам принципов DET способствуют достижения в науке об эмоциях, когнитивной нейробиологии и клинической науке о развитии, а также в социальной психологии и психологии личности. Для настоящей статьи семь принципов, приведенных ниже, определяли выбор тем и выборочный обзор литературы по эмоциям и их отношениям к познанию, действию и сознанию. Они привели к новому взгляду на связанные с эмоциями выгоды и потери в результате эволюции и открыли дверь для теоретического развития и исследований по новым темам, таким как роль системы зеркальных нейронов в эмоциональных переживаниях, эмпатии, сочувствии и мемах, а также их отношения к схемы эмоций.

Всеобъемлющий аспект теоретической точки зрения, представленный в следующих принципах и в этой статье, заключается в том, что эмоции и познание, хотя часто правильно трактуются как имеющие функционально отдельные свойства и влияния (например,г., Бечара и др. 2000, Talmi & Frith 2007), интерактивны и интегрированы или смешаны в мозге (ср. Lewis 2005, Pessoa 2008, Phelps 2006). Этот тезис согласуется с давним признанием высокой степени взаимосвязи между нейронными структурами и системами мозга. Я предполагаю, что эмоция будет иметь существенное и измеримое влияние на познание и действие, когда стимул или ситуация являются личностно или социально значимыми. Предыдущий общий тезис и более конкретная гипотеза, по-видимому, противоречат крайним конструктивистским позициям. Такие позиции (например, Barrett 2006) определяют или локализуют эмоции на уровне восприятия и, по-видимому, не имеют места для идеи взаимодействия между отдельными характеристиками эмоций (например, мотивация/чувство) и познания (например, концептуальные процессы более высокого порядка). . Настоящая позиция может иметь некоторое сходство с компонентно-динамическими подходами, по крайней мере, с точки зрения постоянно меняющихся аспектов или конфигураций психических процессов (например, Ellsworth 1994, Scherer 2000). Однако нынешняя позиция может отличаться от последней тем, что рассматривает эмоции и познание как всегда взаимодействующие и, таким образом, обычно исключающие чистые когнитивные и эмоциональные состояния.

СЕМЬ ПРИНЦИПОВ

1. Эмоциональное чувство ( a ) происходит от эволюции и нейробиологического развития, ( b ) является ключевым психологическим компонентом эмоций и сознания и ( c ) чаще адаптивно по своей природе, чем неадекватно .

2. Эмоции играют центральную роль в эволюции сознания, влияют на возникновение более высоких уровней сознания в онтогенезе и во многом определяют содержание и направленность сознания на протяжении всей жизни.

3. Эмоции являются мотивационными и информационными, в первую очередь благодаря их эмпирическому или чувственному компоненту. Эмоциональные чувства составляют основной мотивационный компонент психических операций и явного поведения.

4. Базовые эмоциональные переживания помогают организовать и мотивировать быстрые (и часто более или менее автоматические, хотя и податливые) действия, которые имеют решающее значение для адаптивных ответов на непосредственные проблемы, связанные с выживанием или благополучием. В схемах эмоций нейронные системы и психические процессы, участвующие в эмоциональных переживаниях, восприятии и познании, постоянно и динамично взаимодействуют, генерируя и контролируя мысли и действия.Эти динамические взаимодействия (которые варьируются от мгновенных процессов до черт или феноменов, подобных чертам) могут порождать бесчисленные специфические эмоциональные переживания (например, схемы гнева), которые имеют одно и то же основное эмоциональное состояние, но разные тенденции восприятия (предубеждения), мысли и планы действий. .

5. Использование эмоций, обычно зависящее от эффективных взаимодействий между эмоциями и познанием, представляет собой адаптивное мышление или действие, которое частично проистекает непосредственно из переживания эмоционального чувства/мотивации и частично из усвоенных когнитивных, социальных и поведенческих навыков.

6. Схемы эмоций становятся неадаптивными и могут привести к психопатологии, когда обучение приводит к развитию связей между эмоциями, чувствами и неадекватным познанием и действием.

7. Эмоция интереса постоянно присутствует в нормальном уме при нормальных условиях и является центральной мотивацией для участия в творческих и созидательных усилиях и для чувства благополучия. Интерес и его взаимодействие с другими эмоциями объясняют избирательное внимание, которое, в свою очередь, влияет на все другие психические процессы.

Разработку и эмпирическую поддержку принципов 1–6 можно найти в следующих источниках и их списках литературы (Ackerman et al. 1998; Izard 2002, 2007a; Izard et al. 2008a,b,c; Silvia 2006). Принципы 1–3 применимы ко всем эмоциям, а принципы 4–6 в первую очередь касаются схем эмоций. Принцип 7 состоит из положений о самой распространенной из всех человеческих эмоций — интересе-возбуждении. Конкретной эмпирической поддержки гипотезы о постоянном интересе к нормальному разуму не существует.

В этой статье я обсуждаю вопросы определения термина «эмоция» и типов эмоций, взаимодействий эмоций и познания, эмоций и сознания, отношений между типами эмоций и типами сознания и отмечаю некоторые замечательные приобретения и потери от эволюция эмоций и многоуровневое сознание.

В этой статье рассматривается насущная потребность в четком разграничении основных положительных и основных отрицательных эмоций и, в частности, между краткими эпизодами базовых эмоций и схемами эмоций.В отличие от основных негативных эмоций, которые проявляются короткими эпизодами и включают в себя очень мало познания, помимо минимальных процессов восприятия, схемы эмоций включают эмоции и познание (часто познание более высокого порядка) в динамических взаимодействиях (Изард, 1977, 1984; ср. эмоциональная интерпретация, Льюис, 2005).

В этой статье также противопоставляются феноменальное (первичное) и доступное (рефлексивное) сознание, рассматривается конструкция уровней сознания и ставится под сомнение целостность современных концептуализаций бессознательного.Как правило, психологи игнорируют понятия феноменального сознания и уровней сознания и не отличают эти конструкты от бессознательного. В заключение я обозначу некоторые оставшиеся без ответа вопросы и кратко прокомментирую несколько возникающих тем — непрерывные взаимодействия эмоций и познания, мемы и эмоции, а также систему зеркальных нейронов и эмпатию, — которым, похоже, суждено стать более заметными в психологической науке в ближайшие годы.

О ПРОИСХОЖДЕНИИ И ПРИРОДЕ ЭМОЦИЙ

Ни одна из многочисленных попыток дать широко приемлемое определение эмоции не оказалась успешной (Izard 2006, Panksepp 2003a).Тем не менее, я осмеливаюсь еще раз поднять легендарный вопрос 124-летней давности, заданный Джеймсом (1884): что такое эмоция? Случилось так, что ответ, который Джеймс дал на свой вопрос, имеет довольно популярную отсрочку в анналах современной неврологии. Как и Джеймс, Дамасио (1999) утверждал, что реакция мозга представляет собой эмоцию или телесное выражение эмоции, и что чувство эмоции является следствием нейробиологического (телесного) выражения. Напротив, я предлагаю рассматривать эмоциональные переживания как фазу (а не следствие) нейробиологической активности или телесного выражения эмоций (ср.Лангер 1967/1982).

Происхождение эмоций

Рассел (2003) предположил, что основной аффект непрерывен в мозге и предоставляет информацию об удовольствии/неудовольствии и значении возбуждения стимулов. Напротив, я утверждал, что дискретная эмоция или модель взаимодействующих эмоций всегда присутствуют (хотя и не обязательно помечены или сформулированы) в сознательном мозгу (Izard 1977, ch. 6; Izard 2007a,b). Барретт (2006) предположил, что дискретные эмоции возникают в результате концептуального акта в отношении основного аффекта или как функция «концептуальной структуры, предоставляемой языком» (Барретт и др., 2006).2007, с. 304). Напротив, мы предположили, что дискретные эмоциональные чувства нельзя создать, научить или изучить с помощью когнитивных процессов (Изард и Малатеста, 1987; Изард, 2007a,b). Как заметили Эдельман и Тонони (2000), «…эмоции лежат в основе как происхождения сознательного мышления, так и аппетита к нему» (стр. 218, ср. Izard 1977, ch. 6). Итак, перцептивные и концептуальные процессы и само сознание являются скорее следствием эмоций, чем источниками их происхождения. Дискретные эмоциональные переживания возникают в онтогенезе задолго до того, как дети овладевают языком или концептуальными структурами, адекватно формирующими квалиа, известные нам как дискретные эмоциональные чувства.Более того, овладение языком не гарантирует, что эмоциональные переживания всегда можно идентифицировать и передать устно. Даже взрослые испытывают большие трудности с точным описанием своих эмоциональных переживаний (см. Langer 1967/1982).

Таким образом, эмоциональные чувства могут активироваться и подвергаться влиянию перцептивных, оценочных, концептуальных и некогнитивных процессов (Изард, 1993), но не могут быть ими созданы. Описывая происхождение квалиа — сознательных переживаний, включающих эмоциональные переживания, — Эдельман и Тонони (2000) писали: «Мы можем проанализировать их и дать рецепт того, как они возникают, но очевидно, что мы не можем их породить, не породив сначала соответствующих мозговых процессов». структуры и их динамика в теле отдельного организма» (с.15). Они утверждали, что такие структуры возникают в результате изменений мозга, вызванных «отбором развития» (стр. 79), одним из аспектов нейронного дарвинизма. Избегая когнитивно-конструктивистского подхода, отстаиваемого Барреттом (2006), Эдельман и Тонони (2000) пришли к выводу, что «развитие самых ранних квалиа происходит в основном на основе мультимодальных, телесно-центрированных различений, осуществляемых проприоцептивными, кинестетическими и вегетативными системами, которые присутствует в мозгу эмбриона и младенца, особенно в стволе мозга» (с.157).

Эмоциональное переживание как нейробиологическая активность

Явно согласуясь с позицией Эдельмана (2006), Лангера (1967/1982) и Панксеппа (2003a,b), я предполагаю, что эмоциональное чувство является фазой нейробиологической активности, которая ощущается организм. Он ощущается и выражен даже у детей без коры головного мозга (Merker, 2007). Этот компонент эмоции всегда переживается или ощущается, хотя и не обязательно обозначается, артикулируется или присутствует в доступном сознании.

Эмоциональное чувство, как и любая другая нейробиологическая деятельность, имеет уровни интенсивности от низкого до высокого. Вегетативная нервная система может модулировать эмоциональное чувство, но не меняет его качества или валентности (см. Томкинс, 1962, 1963). Для возникновения эмоциональных переживаний не требуется ни умеренный, ни высокий уровень активности вегетативной нервной системы. Сознательный разум способен обнаруживать и различать небольшие изменения в нейробиологической активности и возникающие в результате квалиа (Edelman 2006), которые включают эмоциональные переживания.[Вопреки более ранним формулировкам (Izard 1971, Tomkins 1962), нейронные процессы в наблюдаемых выражениях лица могут быть, а могут и не быть частью критической нейробиологической активности, связанной с эмоциональным чувством. ]

Эмоциональные ощущения возникают в результате интеграции параллельной активности в мозге структуры и схемы, которые могут включать ствол мозга, миндалину, островок, переднюю поясную извилину и орбитофронтальную кору (см. Damasio 2003; Lane et al. 1997; Panksepp 2003a,b). Уровни эмоциональных переживаний, как и других нейробиологических активностей, варьируются от низких и едва уловимых до высоких и экстремальных.Текущая теория и данные свидетельствуют о том, что чувственный компонент эмоций способствовал эволюции сознания и аффективным, когнитивным процессам и процессам действия, связанным с целенаправленным поведением.

Определение чувства эмоции как фазы нейробиологического процесса обходит аргумент о том, что чувство нефизично и, следовательно, не может быть причинно-следственным. Однако контраргумент состоит в том, что в лучшем случае чувства являются лишь квалиа нейробиологических процессов, а не нейробиологической активностью как таковой.Однако, даже если бы это было правдой, Эдельман (2006) утверждает, что квалиа все же можно было бы назвать каузальными, потому что они являются истинными репрезентациями основной таламо-кортикальной активности. Таким образом, независимо от того, принимает ли кто-либо настоящее предположение о том, что чувства являются фазой нейробиологической активности, их все же можно рассматривать как каузальные процессы.

Существующая формулировка происхождения и природы эмоциональных переживаний отличается от тех, которые описывают эмоциональное чувство и эмоциональное состояние (или связанную с эмоциями нейробиологическую активность) как отдельные и независимые (например,г., Ламби и Марсель, 2002 г.). Более того, взгляд на эмоциональные переживания как на фазу нейробиологической активности или телесного выражения эмоций отличается от идеи о том, что нейробиологические или телесные проявления должны предшествовать эмоциональным переживаниям (Damasio 1999, p. 283). Нынешнее описание эмоционального чувства равносильно утверждению, что это развитая и невыученная нейробиологическая активность. Для тех, кто думает, что представление об эмоциональных переживаниях как эволюционных нейробиологических процессах кажется странным или необоснованным, возникает трудный вопрос: откуда еще могут возникнуть эмоциональные переживания? Что еще они могут быть?

Чувство — ключевой психологический аспект эмоции: мотивация и информация

Чувство — динамический компонент эмоции (ср. Panksepp 2003a,b) и в двух родственных психобиологических процессах — вовлечении и индивидуации (ср. Langer 1967/1982). Мотивационная, сигнальная и информационная функции чувств позволяют им вовлекать или упрощать и организовывать то, что может превратиться (особенно в сложных ситуациях) в подавляющее число импульсов в сфокусированные когнитивные процессы и несколько адаптивных действий (ср. Langer 1967). /1982). Такое опосредованное чувствами перенесение импульсов через ситуации и время развития способствует формированию паттернов чувство-познание-действие, составляющих индивидуацию — организацию черт и их объединение в уникальную личность.Однако ощущение эмоции не гарантирует, что она будет обозначена, сформулирована или воспринята в рефлексивном сознании или на высоком уровне осознания. Уровень осознания эмоционального чувства частично зависит от его интенсивности и выражения, а после овладения языком — от обозначения, артикуляции и признания эмоционального переживания. Эти способности, критически важные для личности и социального развития, зависят от нейронной активности и результирующих процессов, связанных с символизацией и языком.

По мере развития концептуальное «я» становится важным для процесса чувства и выражения эмоции, но концептуальное «я» более высокого порядка не является существенным ни для того, ни для другого. Младенцы испытывают и выражают базовые эмоции задолго до того, как они смогут предоставить какие-либо доказательства Я-концепции (Izard et al., 1995), и то же самое происходит с детьми без коры головного мозга (Merker, 2007).

Эмоции-чувства, вызывающие мотивацию и сигнал, предоставляют информацию, относящуюся к познанию и действию (Изард, 1971, с.185). Другие концептуализировали эмоции как информацию, и эта тема послужила источником вдохновения для значительного числа связанных исследований (Clore et al., 2001; Schwarz & Clore, 1983). В соответствии с идеей о том, что эмоции-чувства являются сигнально-производящими и информационными явлениями, они также могут предоставлять своего рода предвидение. Чувства могут предсказывать эффект будущих стимуляций, предвосхищая связь между будущими критическими ситуациями и последующими эмоциональными переживаниями и потребностями, например, опасность→страх→безопасность или утрата→грусть→социальная поддержка (ср. Лангер 1967/1982, Vol. 1, с. 101). Такая предвосхищающая деятельность может облегчить процессы социализации, связанные с обучением социальным навыкам, связанным с эмоциями, в воображаемом или «как если бы» мире.

Хотя эмоциональное чувство может начать формировать взаимные отношения с восприятием или познанием к тому времени, когда оно полностью ощущается, нет оснований предполагать, что его качество изменяется перцептивными и концептуальными процессами (Panksepp 2003a,b). На самом деле особое качество каждого отдельного эмоционального чувства развилось потому, что его влияние на другие органы чувств, познание и действие в целом носило адаптивный характер (ср.Эдельман и Тонони, 2000). Для всех основных эмоций процессы мотивации и действия происходят одинаково в разных ситуациях. Однако среди схем эмоций существуют большие различия в мотивационных, когнитивных и деятельностных процессах у разных людей. Детерминанты того, какое конкретное эмоциональное чувство и какое когнитивное содержание возникает в конкретной эмоциональной схеме, включают индивидуальные различия, обучение, культуру и концептуальные процессы, на которые они влияют (Izard 2007a; ср. Shweder 1994).

Соглашение о компонентах и ​​характеристиках эмоций

Хотя нет единого мнения относительно общего определения термина «эмоция» (см. Kleinginna & Kleinginna 1981), многие эксперты согласны с тем, что эмоции имеют ограниченный набор компонентов и характеристик ( Изард 2006). Хотя они не согласны во всех деталях, они согласны с тем, что эмоции имеют инфраструктуру, включающую нейронные системы, предназначенные, по крайней мере частично, для эмоциональных процессов, и что эмоции мотивируют познание и действие и задействуют системы реагирования.Мы также можем прийти к консенсусу в отношении того, что существуют различные формы эмоций, например, базовые эмоции, уходящие корнями и определяемые в основном в эволюции и биологии, и схемы эмоций, включающие когнитивные компоненты, которые различаются у разных людей и культур (Izard 2007a, Panksepp 2007).

Эмоции как причинные процессы

Хотя эксперты согласны с тем, что эмоции мотивируют или влияют на познание и действие, не все согласны с тем, что именно опосредует эффекты эмоций. Ответ может зависеть от того, является ли это базовой эмоцией или схемой эмоций.Это также может зависеть от того, проводится ли различие между ролью нейрофизиологии эмоций и эмоциональных чувств (ср. Panksepp 2003a,b) и если да, то каким образом.

Можно утверждать, что ни одна вещь (даже эмоция) никогда не является единственным посредником личностно или социально значимого поведения. Другой человек и контекстуальные переменные обычно вносят свой вклад в причинно-следственные процессы. Тем не менее, я предполагаю, что эмоциональное чувство практически всегда является одним из посредников действия в ответ на базовую эмоцию и посредником мысли и действия в ответ на эмоциональные схемы.Таким образом, конкретное влияние чувства эмоции на формирование и изменение поведения зависит от типа эмоции, вовлеченной в причинный процесс. Чувство в базовых эмоциях влияет на действие, но не на познание более высокого порядка, которое практически не присутствует в основных эмоциональных процессах. Чувство в эмоциональных схемах может часто влиять на действие и, несомненно, влияет на познание. Мышление является ключевым фактором в регулировании (иногда подавляющем; Gross 2002) и управлении поведением, которое проистекает из эмоциональных схем.

ТИПЫ ЭМОЦИЙ

Эмоции можно с пользой разделить на два широких типа или вида — базовые эпизоды эмоций и динамические взаимодействия эмоций и познания или схемы эмоций.Неспособность провести и сохранить различие между этими двумя видами эмоциональных переживаний может быть самым большим источником непонимания и неверных представлений в современной науке об эмоциях (Izard 2007a, Gray et al. 2005). Я включил здесь обновленную информацию о различиях между типами эмоций по двум причинам. Во-первых, я считаю фундаментальную природу эмоций и тесно связанную с ними проблему процессов эмоции-познания-действия центральными в науке об эмоциях сейчас и в обозримом будущем. Во-вторых, я думаю, что исследователи часто ищут корреляты и эффекты основных эмоций (обозначенных просто как эмоции), когда переменные в их экспериментах на самом деле представляют собой взаимодействие эмоций и познания или схемы эмоций.

Базовые эмоции

В прошлом я использовал термин «базовая эмоция» для обозначения любой эмоции, которая считается фундаментальной для человеческого мышления и адаптивного поведения (Изард, 1977). В последнее время непонимание и споры о его значении привели меня к тому, что я провел четкое различие между базовыми эмоциями и аффективно-когнитивными структурами или схемами эмоций (Izard 2007a). Здесь, в соответствии с этим различием, термин «базовая эмоция» относится к аффективным процессам, генерируемым эволюционно старыми системами мозга при восприятии экологически значимого стимула (Izard 2007a).

Основные положительные эмоции

Основные положительные эмоции интереса и радости (например, интерес младенца, вызванный человеческим лицом; Langsdorf et al., 1983) и радость, вызванная знакомым лицом матери (Izard et al., 1995) одинаково необходимы для выживания, эволюции и развития. Однако их структура и ход времени могут существенно отличаться друг от друга. Переживание радости младенцем может быть относительно кратким по сравнению с переживанием интереса. Основная положительная эмоция интереса мотивирует игру в раннем развитии и поэтому может иметь короткую или относительно большую продолжительность.

Основные положительные эмоции возникают в раннем онтогенезе (Izard et al., 1995). Как и основные отрицательные эмоции, они подвержены изменениям в процессе развития. Наиболее важные из этих изменений опосредуются приобретением языковых и эмоциональных ярлыков и способностью передавать (или делиться) эмоциональными переживаниями посредством символических процессов или языка (Izard 1971, Izard et al. 2008).

Основные отрицательные эмоции

Основные отрицательные эмоции (печаль, гнев, отвращение, страх) обычно проходят автоматически и стереотипно за короткий промежуток времени.Базовая эмоция страха (или эпизод страха-действия) довольно точно описана в самых ранних человеческих записях: «Человек, наткнувшись на гадюку, отпрыгнет в сторону: как дрожь охватывает колени, бледнеют щеки; он пятится и пятится…» (Гомер, Илиада , ок. 7000 г. до н. э., стр. 68).

Исследования неоднократно демонстрировали, что у млекопитающих переживание и выражение основного страха опосредуется миндалевидным телом (LeDoux 1996, Mobbs et al. 2007). Как правило, базовые негативные эмоции активируются подкорковыми сенсорно-дискриминационными процессами в ответ на экологически обоснованные стимулы (Ekman 2003, LeDoux 1996, Öhman 2005).Перцептивные процессы и действия обычно следуют и протекают быстро и автоматически, повышая вероятность получения адаптивного преимущества (см. LeDoux, 1996, Öhman, 2002, Tomkins, 1962). Некоторые базовые отрицательные эмоции (например, грусть, гнев, страх) в силу своей природы трудно изучать в лаборатории. Таким образом, большинство существующих исследований того, что обычно называют эмоциями (чаще всего отрицательными эмоциями), на самом деле касаются схем отрицательных эмоций.

Основные или фундаментальные эмоции?

Отдельные эмоции стыда, вины и презрения (иногда называемые социальными эмоциями или эмоциями самосознания) и модель эмоций любви и привязанности можно считать базовыми в том смысле, что они имеют фундаментальное значение для человеческой эволюции, нормативного развития, человеческая психика и эффективная адаптация. После овладения языком эмоции, связанные с я-концепцией или самосознанием, обычно представляют собой схемы эмоций, которые включают познание более высокого порядка (например, о себе и отношениях с другими) и имеют когнитивные компоненты, связанные с культурой (Tangney et al., 2007). ).

Схемы эмоций: динамические взаимодействия эмоций и познания

Основная идея динамического взаимодействия между эмоциями и познанием имеет долгую и почтенную историю, восходящую, по крайней мере, к самым ранним письменным источникам: «… Пелей… набросился на него, выплеснув гнев ездить в проклятии…» (Гомер, Илиада , ок.7000 г. до н.э.). Эта идея ярко проявилась в философии семнадцатого века (Бэкон 1620/1968, Спиноза 1677/1957) и была наиболее красноречиво развита Лангером (1967/1982).

В просторечии, а также в большей части литературы по науке об эмоциях термин «эмоция» чаще всего относится к тому, что описывается здесь как схема эмоций. Схема эмоций — это эмоции, динамически взаимодействующие с перцептивными и когнитивными процессами, чтобы влиять на разум и поведение. Схемы эмоций часто вызываются процессами оценки, а также образами, воспоминаниями и мыслями, а также различными некогнитивными процессами, такими как изменения нейротрансмиттеров и периодические изменения уровня гормонов (Izard, 1993).Любое одно или все эти явления, а также цели и ценности могут составлять их когнитивный компонент. Процессы оценки, обычно рассматриваемые как механизмы активации эмоций (обзор см. в Ellsworth & Scherer 2003), помогают обеспечить когнитивную основу для эмоционального компонента эмоциональных схем. Их основной мотивационный компонент эмоциональных схем состоит из процессов, связанных с эмоциональными чувствами. На схемы эмоций, особенно на их когнитивные аспекты, влияют индивидуальные различия, обучение, а также социальные и культурные контексты.Тем не менее чувственный компонент данной схемы эмоций (например, схемы печали) качественно идентичен чувству базовой эмоции печали. Хотя могут быть некоторые различия в лежащих в их основе нервных процессах, чувство грусти в каждом типе эмоций имеет общий набор мозговых цепей или нейробиологических активностей, которые определяют его качество (см. Edelman 2006, Edelman & Tononi 2000).

Схемы положительных и отрицательных эмоций могут иметь относительно короткую продолжительность или продолжаться в течение неопределенно длительного периода времени.Основная причина, по которой они могут существовать более или менее неопределенно долгое время, заключается в том, что их постоянно взаимодействующий когнитивный компонент предоставляет средства для их регулирования и использования. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что экспериментально облегченное формирование эмоциональных схем (просто обучение маркировке и передаче эмоциональных чувств) создает адаптивные преимущества (Izard et al. 2008a; см. Lieberman et al. 2007). Хотя у нас очень мало данных, касающихся их нормативного развития, нейробиологи начали расширять наши знания о субстратах взаимодействия эмоций и познания (Fox et al.2005 г., Гросс 2002 г., Льюис 2005 г., Нортофф и др. 2004, Фелпс, 2006).

Эмоциональные схемы и черты темперамента/личности

Часто повторяющиеся эмоциональные схемы могут стабилизироваться как эмоциональные черты или как мотивационные компоненты темперамента/личностных черт (Diener et al. 1995, Goldsmith & Campos 1982, Izard 1977, Magai & Hunziker 1993, Magai & McFadden 1995; ср. Mischel & Shoda 1995, Tomkins 1987). При нормальном развитии когнитивное содержание эмоциональных схем должно усиливать регуляторные, мотивационные и функциональные способности их чувственных компонентов.Однако при некоторых взаимодействиях с окружающей средой, связанной с геном X, набор взаимосвязанных эмоциональных схем может стать формой психопатологии (например, тревожные и депрессивные расстройства: Davidson, 1994, 1998; JA Gray, 1990; JR Gray et al., 2005; Izard, 1972; Magai & Макфадден 1995).

Ранние схемы эмоций

Помимо простых связей между эмоциями и познанием, которые формирует доязыковой младенец (например, между собственным чувством интереса и радости и восприятием/образом лица матери), самые ранние схемы эмоций, вероятно, состоят из навешивания ярлыков на выражения эмоций и чувств.Развитие обозначения эмоций и процесс выражения чувств словами начинаются к концу второго года жизни и продолжаются в дошкольном и младшем школьном возрасте (Izard, 1971) и на протяжении всей жизни. Действительно, игры и действия, которые способствуют точной маркировке выражений эмоций и переживаний, в течение многих лет были компонентом интервенционных процессов (см. обзоры Domitrovich & Greenberg 2004 и Denham & Burton 2003).

Эмоциональные схемы или аффективно-когнитивные единицы?

Концепция аффективно-когнитивной структуры или схемы эмоций (Izard 1977, 2007a) кажется очень похожей на концепцию аффективно-когнитивной единицы, описанной в теории личности на основе когнитивно-аффективной системы личности (CAPS) (Mischel & Shoda 1995, 1998).Существенным отличием может быть то, что в подходе CAPS аффективно-когнитивная единица понимается в основном как устойчивый или характерный опосредующий процесс или часть системы личности. В DET схема эмоций может быть либо устойчивым во времени явлением, подобным чертам (аффективно-когнитивная структура), либо кратким взаимодействием эмоций и познания, которое может опосредовать поведение в конкретной ситуации. По сравнению с подходом CAPS, DET отводит эмоциям большую роль в мотивации и предполагает, что эмоциональный компонент схемы эмоций управляет поведением, отображаемым или формируемым перцептивно-когнитивными процессами. DET также подчеркивает, что, как это особенно ясно видно в раннем развитии и в профилактических вмешательствах, основанных на эмоциях, соединение надлежащего познания с эмоциональными чувствами увеличивает способность человека к модуляции эмоций и саморегуляции (Izard et al. 2008a). DET и CAPS сходятся во мнении, что динамическому взаимодействию эмоций и познания в определении поведения человека отводится значительная причинно-следственная роль. Оба подхода также концептуализируют взаимодействие эмоций и когнитивных процессов как источники данных об идеографических или внутрисубъектных различиях в отношениях между эмоциями, познанием и поведением.

Вкратце, схемы эмоций — это причинные или опосредующие процессы, состоящие из эмоций и познания, которые постоянно динамически взаимодействуют, чтобы влиять на разум и поведение. Именно динамическое взаимодействие этих отдельных характеристик (эмоций и познания) позволяет схеме эмоций, действующей в форме специфического для ситуации фактора или черты темперамента/личности, оказывать особое и сильное влияние на саморегуляцию и саморегуляцию. на восприятие, мысль и действие (Изард и др., 2008а).

Переходы от базовых эмоций к схемам эмоций

В раннем развитии первые шаги в переходе от базовых положительных эмоций к схемам положительных эмоций заключаются просто в том, что младенец использует свои возрастающие когнитивные способности и способности обработки эмоций для установления связи между положительными эмоциональными чувствами и позитивные мысли, воспоминания и ожидания людей, событий и ситуаций. Благодаря обучению и опыту те же стимулы, которые когда-то вызывали базовые положительные эмоции, могут стать стимулами для схем положительных эмоций и больших ожиданий (ср.Фредриксон 1998, 2007).

Основные отрицательные эмоции относительно чаще возникают в младенчестве, чем в более позднем развитии. Более того, переход от базовых негативных эмоций к схемам базовых негативных эмоций и регуляторному преимуществу, обеспечиваемому их когнитивным компонентом, может оказаться трудным и сложным. Переход от основного гнева (протесты) и печали (отстранения) малыша, разлученного с мамой, к реакции заинтересованности и радости четырехлетнего ребенка, которого бросили в детский сад, может включать в себя несколько довольно напряженных периодов для многих детей.

У взрослых переход от базовой эмоции к эмоциональной схеме может начинаться резко, но заканчиваться плавно и быстро. Простое ощущение, что объект на вашем пути и всего в шаге от вас длинный, круглый и движется, может активировать базовую эмоцию страха и сопровождающие ее высокоинтенсивные нейробиологические реакции. Однако если язык, обучение и еще 50 мс позволят вам распознать и обозначить объект как безобидную садовую змею (т. е. построить схему эмоций), вы можете даже мягко взять его в свои руки, а не проявлять экстремальное поведение.Сопутствующее изменение в нейронных и нейромоторных цепях представляет собой парадигматический переход между типами и валентностями эмоций и явлений, связанных с эмоциями. В этом случае можно было бы совершить переход от основного страха к последовательностям интерес-познание-действие в схеме положительных эмоций.

ЭМОЦИИ И СОЗНАНИЕ

Что бы это ни было, эмоция чувство в основе ощущения. Таким образом, эмоции, чувства, как и другие ощущения, по определению являются процессами, которые ощущаются или, по крайней мере, доступны (в широком смысле этого термина) на каком-то уровне сознания. Уровень когнитивного развития, а также нисходящие процессы, такие как переключение внимания и фокусировка, могут влиять (или препятствовать) регистрации чувств в рефлексивном или когнитивно доступном сознании (Buschman & Miller 2007). Когда это происходит, эмоциональные переживания/переживания возникают в феноменальном сознании (или на низком уровне осознания). Феноменальное осознание эмоционального чувства, самого переживания обычно сопутствует некоторому уровню рефлексивного/сообщаемого сознания (ср.Чалмерс 1996). Таким образом, я предполагаю, что между нейронными системами, поддерживающими эти два типа сознания, обычно существует взаимодействие (см. Pessoa 2008). Эти взаимодействия между двумя наборами нейронных систем позволяют эмоциональным чувствам сохранять свою функциональность при влиянии на мысли и действия даже у доязыковых младенцев (Izard et al. 2008b).

Факторы, влияющие на отношения между эмоциями и сознанием

Другим определяющим фактором нашего уровня осознания эмоций является интенсивность нейробиологической активности, связанной с эмоциональным чувством. Эмоциональное чувство низкой интенсивности (например, возбуждение интереса, мотивирующее навыки обучения, связанные с аспектами работы) обычно не привлекает внимание так же, как гадюка, и может остаться незамеченным. В этом случае (и в других случаях слабого возбуждения) «незамеченное» не означает, что чувство «бессознательно». Он может регистрироваться и быть полностью функциональным на каком-то уровне сознания (см. Lambie & Marcel 2002). Разработка теории и методов для изучения операций эмоций и чувств на разных уровнях осознания должна помочь уменьшить количество психологических процессов, которые в настоящее время относятся к неоднозначной концепции бессознательного (Izard et al.2008б; ср. Барг и Морселла, 2008 г.).

Эмоции Чувства и сознание

Как следует из вышеприведенной формулировки, нейробиологические процессы, связанные с эмоциями, порождают сознательные переживания чувств (эмоциональные ощущения) точно так же, как нейробиологическая активность зеленого цвета в зрительном мозгу создает опыт/ощущение зелени (ср. Хамфри 2006). Сенсорные процессы, связанные с эмоциональными чувствами, такими как радость, печаль, гнев и страх, могут представлять собой прототипы эмоциональных переживаний.Такие эмоциональные переживания имеют решающее значение для эволюции человеческого менталитета и рефлексивного сознания (ср. Edelman 2006, Langer 1967/1982).

Эмоциональные переживания/ощущения продолжают играть решающую роль в поддержании и функционировании сознания. Когда травма приводит к повреждению или дисфункции сенсорной системы, она затрагивает всего человека, включая ощущение себя и других как самосознательных. Например, когда дисфункция зрительной коры приводила к слепозрению, слеповидящий человек мог довольно точно угадывать расположение объектов в окружающей среде и учиться ориентироваться вокруг них.Тем не менее, она воспринимала свое бесчувственное видение как лишенное эмоций и сообщала, что «видеть без эмоций невыносимо» (Хамфри 2006, стр. 68–69). Она также может думать о себе как о «менее самости» и о том, что не может чувствовать себя «вовлеченным в «здесь, сейчас и я» переживания момента» (Хамфри 2006, стр. 70). В социальном мире слепому человеку не хватает основы для эмпатии и для понимания психических состояний других посредством симуляции.

В совокупности эти наблюдения за последствиями потери зрительно-сенсорной системы (которая обеспечивает большую часть поступающей к нам информации) позволяют предположить, что наличие ощущений может быть отправной точкой сознания (Хамфри 2006, стр.66–71). Появление способности испытывать эмоции и реагировать на них, возможно, было самым важным шагом в его эволюции (ср. Langer 1967/1982). Дискретные эмоциональные переживания играют центральную роль в предвидении эффектов будущих стимуляций, а также в организации и интеграции связанной информации для предвидения стратегий и захвата импульсов для целенаправленных целенаправленных когнитивных процессов и действий. Слияние управляемых эмоциями предвосхищающих процессов, увлечения (организационных и интегративных процессов) и возникающих в результате индивидуации и чувства свободы действий могло составить зарю человеческого сознания (ср. Эдельман 2006, Хамфри 2006, Лангер 1967/1982).

ТИПЫ ЭМОЦИЙ И ТИПЫ СОЗНАНИЯ

Понятиям сознания и сознания уделяется очень мало внимания в современной психологии. За некоторыми исключениями, авторы недавно изданного тома об эмоциях и сознании касались многих интересных вопросов, помимо некоторых критических вопросов о природе сознания и его отношении к эмоциям (Barrett et al. 2005b). Большинство участников прямо или неявно предполагали, что доступное или рефлексивное сознание было либо единственным видом сознания, либо единственным, имеющим значение для психологов (ср.Лэмби и Марсель, 2002 г., Меркер, 2007 г.).

Базовые эмоции и феноменальное сознание

Вполне разумно предположить, что человеческие младенцы (и все нечеловеческие млекопитающие; Panksepp 2003a,b) обладают той или иной формой сознания (Izard et al. 2008b, Merker 2007). Более широкое признание этого понятия должно избавить младенцев от многих страданий. Различные инвазивные процедуры (в том числе обрезание и уколы иглой для взятия крови на анализ) по-прежнему выполняются без обезболивания. Выражение лица младенцев, подвергающихся таким процедурам, представляет собой прототип выражения боли.С возрастом прототипическое выражение боли в ответ на эти процедуры чередуется с прототипическим выражением гнева (Izard et al., 1987).

Данные о развитии предполагают, что маленькие дети испытывают базовые эмоции (Izard et al., 1995). Их неспособность сообщать о своих эмоциональных переживаниях с помощью языка исключает идею о том, что они испытывают эмоции в доступном (вербально сообщаемом) сознании, и предполагает, что их эмоциональные переживания должны возникать на каком-то другом уровне осознания или в феноменальном сознании.Однако современные представления о феноменальном сознании не могут объяснить все эмоциональные переживания в младенчестве (Izard et al., 2008b).

Ученые, занимающиеся проблемами развития, получили данные, свидетельствующие о том, что доязыковые младенцы не только воспринимают объекты и события, но также осмысленно реагируют и невербально сообщают об объектах и ​​событиях (Izard et al. 2008b). Более того, их опыт часто включает в себя эмоции, которые индексируются поведением, выражающим эмоции, и другими формами действий, влияющими на социальный и физический мир (Claxton et al.2003, Изард и др. 1995). По-видимому, такое поведение отражает развитие различных уровней или сложностей осознания, и дальнейшие их исследования могут предложить возможности расширения существующих концептуальных представлений о способах доступа к феноменологическому опыту. Эти переживания не вписываются точно в категории «феноменального» или «доступного» сознания, как они традиционно определяются. Тем не менее, эти переживания, безусловно, являются частью феноменологии младенца, и функциональность этих переживательных процессов ясно демонстрирует, что они доступны некогнитивными путями (Izard et al.2008б, Меркер 2007; ср. Блок 2008).

Эмоции Чувства и феноменальное сознание

Концептуализация эмоционального чувства как фазы нейробиологического процесса согласуется с идеей о том, что эмоции можно ощущать и регистрировать в феноменальном сознании и на низких уровнях осознания, не воспринимая их. Я думаю, что такие эмоциональные переживания часто ошибочно описывают как бессознательные эмоции (см. Clore et al. 2005, Lambie & Marcel 2002). То, что может быть бессознательным, — это не чувство, а восприятие чувства, и это отсутствие восприятия может объяснить неспособность чувства зарегистрироваться в доступном сознании.Поскольку эмоция-чувство есть в своей основе ощущение, то порождение чувства ipso facto порождает состояние сознания. Таким образом, эмоциональное чувство всегда регистрируется в феноменальном сознании. Часто, если не всегда, оно также регистрируется на каком-то другом уровне сознания, доступном различными путями. После овладения языком об эмоциональных переживаниях часто (но не всегда) можно сообщить через символические процессы. У доязыковых младенцев, детей младшего возраста и других лиц с недостаточным словарным запасом эмоций это может проявляться в эмоционально-опосредованном поведении (ср.Изард и др. 2008б). Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что эмоциональные чувства действуют и выражаются через движения лица и тела и другое поведение, даже если о них не сообщается (см. Lambie & Marcel 2002).

К счастью, огромное количество информации обрабатывается очень хорошо в сфере бессознательного, но я полагаю, что функциональность эмоциональных чувств (которые не находятся в доступе или рефлексивном сознании) можно было бы лучше объяснить с точки зрения феноменального или других уровней. сознания.Термин «бессознательная» эмоция подразумевает непрочувствованную эмоцию. Кажется очень трудным, если не невозможным, идентифицировать и объяснить медиаторы эффектов неощутимых или бессознательных эмоций (например, de Gelder 2005). Многое из того, что было названо бессознательными эмоциями, не отвечает «требованию преднамеренного исследования косвенными мерами» (Lambie & Marcel 2002, стр. 16). Данные о бессознательных эмоциях также не изучались с точки зрения функциональных коррелятов гипотетических эмоциональных переживаний. Такое исследование могло бы предложить заменить понятие психологического бессознательного понятием феноменального сознания или какого-либо другого уровня сознания, о котором невозможно сообщить словами.

Концепция немаркированного, неартикулированного и лингвистически недоступного чувства эмоции в феноменальном сознании или на каком-либо другом когнитивно недоступном уровне сознания совместима с представлением о том, что этот компонент эмоции ощущается и функционирует как посредник поведения (см. Clore et al. , 2005, Изард и др., 2008b, Ламби и Марсель, 2002). Эмоциональное чувство, поскольку оно ощущается, сохраняет характерные для него мотивационные и информационные качества. Утверждение, что чувственный компонент эмоции может оставаться непрочувствованным в феноменальном сознании, на любом другом уровне сознания или в бессознательном, кажется чистой нелогичностью.

Признание того, что субъективный компонент эмоции ощущается и реален на феноменальном и других недоступных для познания уровнях сознания, может вдохновить на теорию и исследование того, как эмоциональные чувства остаются функциональными и мотивационными, не будучи символизированными и доступными в рефлексивном сознании посредством языка. Доказательства функциональности эмоциональных ощущений у доязыковых младенцев и детей без коры головного мозга, по-видимому, подтверждают аргумент в пользу дополнительных исследований функциональности эмоциональных чувств в феноменальном сознании.То же самое можно сказать и о наблюдениях, когда пациенты, страдающие слепотой, сообщают о своих чувствах, не имея соответствующих визуальных переживаний (Weiskrantz, 2001). С другой стороны, слеповидящие субъекты могут воспринимать объекты и делать точные перцептивные суждения вообще без каких-либо соответствующих ощущений или чувств (Хамфри, 2006). Пока неясно, в какой степени эти, казалось бы, разрозненные наблюдения за слеповидящими людьми влияют на нормативные отношения между восприятием, ощущениями и эмоциями. Также не являются последствиями и ограничениями нисходящего контроля ощущений по отношению к восприятию и эмоциональным чувствам и их регистрации на каком-то уровне сознания (Buschman & Miller 2007).

Схемы эмоций и доступ к сознанию

Эмоции и чувства могут действовать в феноменальном сознании с небольшим когнитивным содержанием или вообще без него. Этот факт легко оценить, если вспомнить, что феноменальный опыт является модальным разнообразием у доязыковых младенцев и нечеловеческих млекопитающих. Хотя доязыковые младенцы, по-видимому, демонстрируют более высокий уровень осознания, чем феноменальное сознание, они определенно не могут демонстрировать рефлексивное сознание, традиционно определяемое с точки зрения когнитивной доступности.

Как только развитие позволяет эмоциональным переживаниям связываться с познанием более высокого порядка, дети начинают связывать эмоции, чувства и понятия и формировать все более и более сложные схемы эмоций. Язык, связанный с данным эмоциональным чувством, в определенных ситуациях становится инструментом управления эмоциями, саморегуляции и других исполнительных функций (Izard et al. 2008a).

Приобретения и потери в эволюции эмоций и сознания

Дарвин обнаружил множество поворотов в эволюции, которые указывали на кажущуюся жестокость естественного отбора — опасные для жизни паразиты, рептилии-убийцы и кровавая работа хищников (Dawkins 1989). Он также признавал адаптивные преимущества положительных эмоций и их выражения в социальных взаимодействиях: «…мать одобрительно улыбается и таким образом ободряет своих детей на правильном пути или неодобрительно хмурится» (Дарвин 1872/1965, с. 304). Достижения, так или иначе связанные с эмоциями и их взаимодействием с восприятием и познанием, могут представлять собой лучшие — и, возможно, самые сложные — продукты эволюции.

Одним из лучших и наиболее интересных продуктов эволюции было приобретение способности к языку и, в конечном счете, изучение словарного запаса для обозначения эмоций, описания и обмена эмоциональными переживаниями.Эти достижения также помогли людям предвидеть будущие желательные и нежелательные эмоциональные переживания. Взятые вместе, эти недавно появившиеся способности представляют собой огромный прогресс в исполнительных функциях, особенно в понимании и управлении эмоциями и саморегуляции (Izard 2002, Izard et al. 2008a). Они оказывают прямое и косвенное влияние на процессы познания и действия, связанные с адаптивным идиосинкразическим и социальным функционированием (Izard et al. 2008b, Lieberman et al. 2007). Некоторые утверждают, что огромные успехи, полученные в результате эволюции мозга, овладения языком и сопутствующего увеличения когнитивных способностей, не обошлись без некоторых сопутствующих потерь (Langer 1967/1982).

Возможная потеря: эволюционный обмен эмпатия-симпатия

Базовая эмпатия зависит в основном от систем нейрофизиологических реакций, которые не требуют и не включают когнитивные процессы более высокого порядка, связанные с симпатией (Hoffman 2000). Таким образом, задолго до того, как эволюция человека привела к появлению языка и сопутствующего ему когнитивного мастерства, у нечеловеческих животных появилась высокая способность к эмпатии и эмпатическому реагированию (Langer 1967/1982). Эта большая способность к эмпатии, по-видимому, объясняет отсутствие хищничества и каннибализма среди нечеловеческих млекопитающих.«Среди высших животных лишь немногие из плотоядных — медведи, волки, львы и другие большие кошки — обычно охотятся на себе подобных» (Langer 1967/1982, т. 1, с. 141). Их удерживают от хищничества не сигналы умиротворения или капитуляции, а «готовый чуткий ответ, настолько распространенный и эффективный, что не требуется никакого принципа, морального или иного, чтобы защитить представителей вида от аппетитов друг друга в обычных условиях». (Лангер 1967/1982, т. 1, с. 142).

Эмпатия животных, представляющая собой защиту от хищничества сородичей, устанавливает особый тип отношений, который делает возможной по существу физиологическую передачу «чувства одного существа другому, так что оно кажется последнему своим собственным» (Langer 1967/1982). , Том.1, с. 140). Напротив, как средства массовой информации имеют обыкновение напоминать нам в подробностях о вопиюще агрессивном и этически и морально коварном поведении, люди довольно часто охотятся друг на друга. И такое хищничество часто приводит к гибели и разрушениям, вплоть до геноцида. Кроме того, хотя каннибализм (полный отказ от эмпатии) обычно отсутствует среди животных более высокого порядка, кроме человека, он наблюдался во многих человеческих культурах.

По сравнению с мгновенной эмпатией сочувствие во многом зависит от концептуальных процессов (включая прогнозируемые затраты и выгоды от помощи), которые значительно медленнее и менее гарантированы.Симпатические реакции также в большей степени подвержены нисходящему контролю (например, психические манипуляции, возникающие из-за предубеждений и воображаемых последствий), чем быстрая, автоматическая животная эмпатия. Таким образом, сочувствие часто может быть слишком слабым и слишком запоздалым для жертв бедствий, некоторые из которых являются результатом лишь слегка замаскированного человеческого хищничества, примером которого являются сделки между богатыми и бедными, а также между этническими группами с высоким и низким статусом. Таким образом, остается потенциально серьезный вопрос: представляет ли собой эволюционный сдвиг в способностях к эмпатии и сочувствию чистую потерю или чистую выгоду?

Плюсы и минусы необузданного воображения

Есть также некоторый вопрос, следует ли рассматривать эволюционное увеличение силы воображения как чистую прибыль или потерю при взвешивании продуктов эволюции, связанных с эмоциями. У некоторых людей и обстоятельств необузданное воображение может способствовать трагедиям как в личном, так и в национальном и глобальном масштабе. Воображение может подпитываться как положительными, так и отрицательными эмоциональными чувствами или их взаимодействием, и, в свою очередь, оно может производить изобилие как положительных, так и отрицательных эмоциональных стимулов и поведенческих реакций (ср. Langer 1967/1982). Воображение, несомненно, сыграло роль в создании ядерного оружия и до сих пор играет роль в планировании его предполагаемого использования.Это также фактор в развитии заводов, продуктов и политики, которые увеличивают глобальное потепление и загрязнение земли и атмосферы с опасной скоростью.

Напротив, в раннем онтогенезе паттерны чувство-мысль необузданного воображения способствуют когнитивному и социальному развитию с первого момента, когда маленький ребенок участвует в придуманной или симулированной игре. В этих процессах развития и на протяжении всей жизни воображение остается отчасти эмоциональным чувством и отчасти познанием. Он продолжает добавлять к индивидуальным и культурным достижениям благодаря творческим усилиям художников и ученых.

Таким образом, «в эволюции разума воображение столь же опасно, сколь и необходимо» (Langer 1967/1982, т. 1, с. 137). Воспитание воображения на протяжении всей жизни с хорошим балансом эмоций, чувств и поощрением сочувствия, сочувствия и разума, а также понимание того, как эти ингредиенты могут взаимодействовать и работать вместе для общего блага, вездесущего мира, а также сохранения и процветания. виды кажутся одинаково важными.

Замечательные результаты от связывания эмоций, чувств и языка

Процесс символизации эмоций в сознании может значительно улучшить адаптивную личность и социальное функционирование. Язык на сегодняшний день является наиболее распространенным методом символизации среди людей и культур, и исследователи подтвердили на поведенческом и нейронном уровнях положительный эффект связывания слов с отдельными выражениями эмоций и чувств (L. Greenberg & Paivio 1997, Izard 1971, Izard et al. др.2008a, Kennedy-Moore & Watson 1999, Lieberman et al. 2007). Основные положительные эффекты, которые возникают, когда мы можем использовать язык для обозначения эмоций, особенно в раннем развитии, но также и на протяжении всей жизни, связаны с увеличением знаний об эмоциях, их регулированием и использованием эмоций.

Использование эмоций — это использование присущей эмоциям адаптивной мотивации/чувственного компонента в конструктивных аффективно-когнитивных процессах и действиях (Izard 1971, 2002, 2007a; Izard et al.2008с; ср. Майер и Саловей, 1997). Использование эмоций включает как спонтанные, так и запланированные действия, и концептуально оно отличается от прямых попыток регулировать эмоции или поведение, связанное с эмоциями (см. Eisenberg & Spinrad 2004). Хотя регуляция эмоций и использование эмоций — разные конструкции, они динамично взаимодействуют. Использование эмоций можно рассматривать как оптимальный способ регуляции эмоций, и различные формы последних усиливают первые.

Было бы трудно переоценить значение цивилизационных и социализирующих эффектов обучения распознавать, формулировать и конструктивно использовать эмоциональные чувства не только в раннем развитии, но и на протяжении всей жизни.Ключевым процессом здесь является развитие связей между чувствами, словами и мыслями. К сожалению, связывание эмоциональных переживаний с неадекватными мыслями, такими как те, которые характеризуют расизм, сексизм, эйджизм, необузданные мотивы наживы и планы мести, мести или терроризма, может нанести огромный ущерб отдельным людям, этническим группам и всему человечеству. Для получения множества доказательств, подтверждающих вышеизложенное утверждение, почитайте историю и посмотрите или послушайте любую ежедневную новостную программу.

НЕРЕШЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ТЕМЫ ДЛЯ БУДУЩИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Два нерешенных вопроса, кажется, препятствуют научным достижениям в изучении сознания и уровней осознания.Первый касается роли феноменального сознания и различных лингвистически недоступных уровней осознания в исследованиях сознания и поведения. Второй касается соотношения феноменального сознания и психологического бессознательного, их сходства и различия.

Игнорирование психологами феноменального сознания

Несколько факторов могли способствовать общему игнорированию феноменального сознания в психологической теории и исследованиях. Во-первых, это давнее нежелание признать, в какой степени эмоции управляют познанием и действием, и возможность того, что некоторые движущие эмоции регистрируются только в феноменальном сознании.Во-вторых, это сильная тенденция господствующей психологии пренебрегать перспективами развития в критических вопросах и, таким образом, игнорировать доказательства существования и функциональности феноменального сознания и других лингвистически недоступных уровней осознания в раннем развитии и, возможно, при различных формах психопатологии. Третья проблема заключается в том, что многие психологи считают, что большинство эмоций носят эпизодический характер, имеют ограниченную продолжительность и сосредоточены в одном месте. Связанное с этим заблуждение состоит в том, что после окончания эмоционального эпизода разум освобождается для чисто рациональных процессов.Это представление сохраняется, несмотря на красноречивые аргументы в пользу того, что чистого разума не существует (Creighton 1921, Langer 1967/1982), особенно в отношении личностно или социально значимых вопросов. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что у людей невозможно изучать познание и эмоции по отдельности (Lewis 2005, Phelps 2006). Этот вывод вполне согласуется с настоящей позицией, если термин «эмоция» относится к схемам эмоций.

Более подходящей целью была бы разработка более эффективных способов изучения взаимодействия эмоций и познания, а также интеграции/смешивания и последующего изменения поведения, особенно в исследованиях, которые включают такие конструкции, как схемы эмоций (Izard 1977, 2007a), эмоциональные интерпретации (Lewis 2005) , или аффективно-когнитивные единицы (Mischel & Shoda, 1995).Это включает в себя большинство исследований эмоций, которые не фокусируются на основных эпизодах негативных эмоций.

Последняя и, пожалуй, самая тревожная причина, по которой феноменальное сознание до сих пор не вызывает особого интереса у психологов, заключается в том, что оно смешивается с психологическим «бессознательным». Ясно, что огромное количество процессов мозга и остального тела (кровообращение, пищеварение) часто происходят без нашего ведома и, в нормальных условиях, без прямого влияния на мысли и действия.Когда значительные поведенческие эффекты действительно возникают без видимых причин, их часто относят к психологическому бессознательному, механизмы которого трудно идентифицировать и объяснить (Kihlstrom 1999).

Более экономные и точные объяснения бессознательного поведения могли бы получиться, если бы мы искали посредников мысли и действия (например, эмоций), которые находятся в феноменальном сознании. Примером может служить феноменологический (чувственный) компонент немаркированного и, следовательно, невыразимого эмоционального переживания, чувства, которое вы знаете, что испытываете, но не можете конкретно идентифицировать или описать. Неспособность выразить чувство словами закрывает его от лингвистической доступности и, следовательно, от доступа к сознанию, как обычно определяется, но не от феноменального сознания и различных уровней осознания. Эмоциональное чувство на феноменальном и других неязыковых уровнях сознания сохраняет свои свойства, в том числе способность мотивировать и регулировать познание и действие. Таким образом, концептуализация полнофункциональных эмоциональных переживаний как процессов в феноменальном сознании (Panksepp 2005) обеспечивает альтернативный способ объяснения большей части того, что другие приписывают психологическому бессознательному (например, психологическому бессознательному).g., Kihlstrom 1999, Winkielman et al. 2005 г.; ср. Клор и др. 2005, Ламби и Марсель, 2002).

Забота о типах сознания может стимулировать дальнейшие размышления и исследования о том, какие психические процессы относятся к феноменальному сознанию, а какие действительно бессознательны. Такое исследование могло бы искать процессы, находящиеся на уровне осознания, который недоступен через когнитивный или вербальный доступ, но не обязательно через другие формы доступа. Несколько типов невербального поведения отражают операции психических процессов, которые явно не находятся в лингвистически доступном сознании и могут находиться в феноменальном сознании (Izard et al.2008б; ср. Меркер 2007). Отсутствие лингвистической доступности не делает эмоцию или ощущение эмоции нефункциональными.

Феноменальное сознание и другие формы лингвистически недоступного сознания могут быть лучшими понятиями для психологии, чем понятие бессознательного. Последняя концепция общеизвестно расплывчата и плохо определена в психологической литературе. Словарные определения характеризуют его как бессознательное как состояние, без осознания или ощущения, практически нефизическое, и, таким образом, делают его использование очень близким к областям призрачности и картезианского дуализма.

Психологическое бессознательное: объяснительная конструкция по умолчанию?

Хотя существует значительное согласие в отношении качеств мыслительных процессов в психологическом или доступном (устно сообщаемом) сознании, нет единого мнения о содержании и процессах бессознательного (см. Bargh & Morsella 2008). Поведение доязыковых младенцев предполагает, что неблагоразумно обозначать все вербально неотчетливые процессы как бессознательные, практика, которая может препятствовать поиску причинных процессов или сбивать их с толку.Лучшие эвристики могут быть получены из концептуализации механизмов причинно-следственной связи, действующих на разных уровнях осознания и доступных посредством множественного поведения, отличного от вербального сообщения. Разделение разума и всех психических процессов на две области — сознательную и бессознательную — может быть величайшим упрощением в современной психологической науке. Более того, неправильное приписывание причинных процессов бессознательному может открыть ящик Пандоры, полный тупиков и тупиков.

Четыре вещи способствовали склонности психологов приписывать причинные процессы бессознательному, а не эмоциональным чувствам, включая эмоциональные чувства в феноменальном сознании.Во-первых, многие психологи обычно ищут посредников, не связанных с эмоциями, для объяснения изменений в познании и действии. Во-вторых, эмоциональные переживания (и их роль во влиянии на когнитивные процессы), как известно, трудно идентифицировать и описать словами (Creighton 1921, Langer 1967/1982). Однако младенцы и маленькие дети испытывают эмоции и осмысленно реагируют на них задолго до того, как они смогут обозначить или описать эмоции (Izard et al., 2008b). Такие данные указывают на полезность оценки эмоциональных переживаний путем измерения их функциональных коррелятов.В-третьих, многие психологи по-прежнему неохотно приписывают эмоциям значительную причинно-следственную роль как в обычном, так и в критическом мышлении, принятии решений и действиях, несмотря на растущее количество доказательств обратного (например, Bechara et al., 2000, DeMartino et al., 2006). , Лернер и Тиденс, 2006 г., Миллер, 2006 г., Накви и др., 2006 г.). В-четвертых, многие ученые-психологи склонны считать, что эмоции, как правило, кратковременны, а эмоциональные переживания всегда достаточно интенсивны, чтобы привлечь и удержать внимание. На самом деле правдоподобные аргументы предполагают, что эмоциональные переживания — это явления, которые варьируются в очень широком диапазоне интенсивности, сохраняя при этом свои функциональные/причинные свойства (Izard 2007a).

Новые проблемы: постоянные эмоции, мемы и система зеркальных нейронов

к психологии в целом. Идею непрерывной эмоции в феноменальном сознании или доступа к сознанию будет сложно реализовать в эмпирических исследованиях, но вскоре это может измениться с появлением усовершенствованной технологии изучения взаимосвязей между мозгом, эмоциями и поведением.Теоретики и исследователи уже сходятся во мнении, что не существует такой вещи, как сознательный разум без эмоций или аффектов (Izard 2007a; ср. Lewis 2005, Phelps 2006, Russell 2003). Два других, мемы и ПНС, связаны с эмоциями и поведением не совсем понятным образом. Тем не менее, они уже стали горячей темой для тех, кто интересуется новыми подходами к пониманию внутрипоколенческой и межпоколенческой передачи когнитивных структур и структур действия, а также нейробиологических основ передачи эмоциональных чувств при эмпатии и процессов эмпатического и симпатического реагирования.

Непрерывное взаимодействие эмоций и познания

Представление о том, что некоторые эмоции или взаимодействие эмоций и познания являются непрерывными в феноменальном или доступном сознании, или на каком-то уровне осознания, не ново (например, Bacon 1620/1968). Гипотезу, скрытую в этой идее, может оказаться трудно опровергнуть. Тем не менее, без приписывания причинной силы эмоциям (чувствам) и концепции постоянного взаимодействия эмоций и познания у нас может не быть способа объяснить избирательное внимание. И избирательное внимание является необходимым фактором в простейших формах исследования и обучения, а также в познании более высокого порядка и последовательностях организованного поведения.

Я предположил, что мозг автоматически генерирует эмоцию интереса, чтобы удерживать внимание на определенных объектах, событиях и целях. Этот режим работы является стандартным, когда мозг не реагирует на внутренние или внешние условия, которые активируют другие эмоции, эмоциональные схемы или взаимодействие эмоций, познания и окружающей среды (Izard 2007a; ср. Panksepp 2003a,b).

Основной задачей будущих исследований является понимание того, как эмоции и познание ведут себя в своем постоянном взаимодействии.Одна возможность состоит в том, что они достигают полной интеграции и влияют на поведение как единая сила или единый фактор. Однако я предполагаю, что хотя эмоции и познание постоянно взаимодействуют, они не теряют своей отдельной идентичности. Они сохраняют отдельные и отличные функциональные свойства (см. Pessoa 2008). В то время как эмоциональные переживания, несомненно, содержат своего рода информацию (Clore et al., 2001) или сигналы для поведения (Izard, 1971, 2007a), эмоции по-прежнему связаны в первую очередь с мотивацией. Познание (особенно в отношении концепций целей, которые обычно содержат эмоциональный компонент) можно рассматривать как имеющее мотивационный аспект, но оно остается в основном связанным со знанием.

Мемы и эмоции

Мемы являются одним из нескольких эпигенетических механизмов, бросающих вызов доминированию ДНК как центральной жизненной силы (см. Noble 2006). Естественный отбор может действовать не только на гены, ДНК или РНК. Он также может воздействовать на «репликантные» единицы (мемы), состоящие из моделей познания и действий, то есть вещей, отличных от биологических структур, которые могут быть переданы посредством имитационного обучения (Dawkins, 1989). По-видимому, мемы возникли, чтобы выполнять уникальные адаптивные функции в социальных взаимодействиях.

В ходе эволюции мозг продолжал развиваться и усложняться, пока обучение через подражание не стало основным инструментом в человеческом репертуаре и способом приобретения мемов. Подражание и воображаемая игра в раннем развитии должны стать благодатной почвой для изучения передачи мемов. Даже новорожденные могут имитировать простое выражение лица (Meltzoff & Moore, 1994), что может составлять часть выражений эмоций, которые они проявляют позже в младенчестве (Izard et al.1995). К трем годам дети демонстрируют отличные подражательные навыки, наслаждаясь миром фантазий воображаемой игры и обучаясь социально-эмоциональным навыкам, принимая на себя роли людей, намного превосходящих их по возрасту, знаниям, навыкам и опыту. Таким образом, как филогенетическая передача, так и высокотворческие процессы онтогенетического развития (Noble 2006) создали способность к подражательному обучению, что, в свою очередь, по существу создало контекст, в котором мемы могли воспроизводиться и конкурировать (Jablonka & Lamb 2005).

Хотя первоначально мемы описывались в терминах когнитивных моделей и моделей действий (Dawkins 1989), исключение эмоций как компонента могло быть непреднамеренным. Действительно, схемы эмоций кажутся идеальными кандидатами на получение статуса мемов. Они имеют не только когнитивный компонент, но также эмоциональный компонент и своего рода компонент действия (тенденции действия в эмоциональных состояниях; Izard 2007a,b). Таким образом, схемы эмоций хорошо подходят для того, чтобы возникать и функционировать как мемы. Их эмоциональный компонент часто выражается через сигналы лица, голоса и движений тела, которые легко имитируются даже маленькими детьми.Кроме того, имитация экспрессивного поведения другого человека может активировать нервные и сенсомоторные процессы, повышающие вероятность переживания эмоций (и склонностей к действиям) другого человека (Izard 1990, Niedenthal 2007). Имитация маленькими детьми выражений положительных эмоций и взаимодействий своих родителей может способствовать развитию мемов, представляющих важные социальные навыки. Таким образом, мемы схемы эмоций (ЭСМ) как репликантные единицы с чувственно-мотивационным компонентом кажутся ожидаемым (эпигенетическим) продолжением биогенетически-эволюционных процессов.

Поскольку эмоции заразительны (Hatfield et al. 1993, Tomkins 1962), мемы, которые по сути являются схемами эмоций, могут распространяться в изобилии. Они могут сделать это по двум причинам. Во-первых, такие схемы привлекают внимание и мотивируют силой эмоции (Youngstrom & Izard 2008). Во-вторых, это высокофункциональные феномены, не зависящие от их отношения к биологической приспособленности и выживанию (см. Aunger 2002, Blackmore 1999, Distin 2004). Идея о том, что эмоциональная схема может образовывать репликантную единицу, открывает еще одну дверь для исследований передачи как адаптивных, так и неадекватных паттернов эмоций, познания и действий внутри и между поколениями.

Мемы схемы эмоций начинают развиваться в раннем онтогенезе, становятся многочисленными и могут иметь существенное отношение к ПНС. Наблюдается всплеск интереса к ПНС, отчасти потому, что она может быть одним из нейронных субстратов восприятия социальной перспективы и эмпатии (например, Carr et al., 2003, Keysers & Perrett, 2004, Rizzolatti & Craighero, 2004).

Системы зеркальных нейронов, эмоции и эмпатия

Если концепция мемов станет основной в психологии, это может произойти по двум причинам.Во-первых, пожалуй, самые интересные и социально значимые мемы содержат эмоциональный компонент и представляют собой схемы эмоций, поведенческие проявления которых (мимика, голосовые, жестовые выражения эмоций) можно легко наблюдать и анализировать. Во-вторых, они могут частично зависеть от ПНС, которая, по-видимому, опосредует способности к принятию точки зрения и эмпатии. ПНВ может позволить человеку принять точку зрения другого и обеспечить разделяемое эмоциональное чувство, которое определяет сущность эмпатии (ср. Дапретто и др. 2006 г., Кейзерс и Перретт, 2004 г.). СЗН, по-видимому, переводит свои сенсорно-перцептивные переживания и сопутствующие представления о выражениях и движениях других в паттерны нейронной активности наблюдателя (см. Лангер, 1967/1982). Эта нейронная активность и ее продукты помогают наблюдателю понять и предсказать мысли и чувства наблюдаемого человека.

ПНВ также может относиться к сочувствию и альтруизму. Когнитивный компонент схемы эмоций во взаимодействии с его чувственным компонентом может трансформировать эмпатию в сочувствие.Эта трансформация повлечет за собой переход от реакции, определяемой преимущественно нейрофизиологическим или двигательным заражением, к реакции, требующей концептуальных процессов (ср. Langer 1967/1982). ПНС, которая способствует симпатии, альтруизму и миметическим процессам, будет способствовать высоко адаптивным преимуществам (Miller 2008, Talmi & Frith 2007).

Одной эмпатии не всегда достаточно для мотивации помогающего поведения (Rosenthal 1964/1999). Познание (особенно планы действий) в ESM обеспечивает контекст для его чувствительного компонента, а взаимодействие познания и чувства в меме может направлять симпатические действия.Дисфункция ПНС может помочь объяснить дефицит социализации, который наблюдается при расстройствах аутистического спектра (Oberman & Ramachandran, 2007) и при антисоциальной личности или, возможно, при любом расстройстве, связанном с дефицитом или дисфункцией социальных навыков (Iacoboni 2007).

Возможность того, что ПНС и связанные с ней системы эмоций опосредуют генерацию и распространение мемов, предполагает плодотворность изучения мемов, которые можно четко идентифицировать как ЭСМ. ESM должны оказаться в изобилии, потому что они имеют огромную привлекательность для сил, которые генерируют и распространяют мемы.Эмоциональный компонент ESM обладает мотивационной способностью влиять на восприятие, привлекать внимание, генерировать больше структур эмоций и познания и влиять на действия. ESM могут представлять собой основной фактор, формирующий сознание, личность, социальное функционирование и культуру (Youngstrom & Izard 2008).

сленг | лингвистика | Britannica

сленг , нетрадиционные слова или фразы, которые по-новому выражают либо что-то новое, либо что-то старое. Это легкомысленно, непочтительно, неприлично; это может быть неприлично или непристойно.Его красочные метафоры, как правило, направлены на респектабельность, и именно эта краткая, иногда остроумная, часто дерзкая социальная критика придает сленгу характерный оттенок. Таким образом, сленг включает в себя не только слова, но и слова, используемые особым образом в определенном социальном контексте. Происхождение самого слова сленг неясно; впервые он появился в печати около 1800 года и применялся к выступлениям сомнительных и преступных слоев Лондона. Однако этот термин, вероятно, использовался гораздо раньше.

Другие родственные типы нестандартного использования слов включают ханжество и жаргон, синонимы расплывчатого и высокопарного или технического и эзотерического языка, который не сразу понятен непосвященному. В Англии термин cant до сих пор указывает на специализированную речь преступников, которую в США чаще называют арго. Термин диалект относится к языковой характеристике определенной географической области или социального класса.

Британская викторина

Word Nerd Quiz

Если вы живете для словесных ассоциаций, производных и определений, тогда вам понравится этот тест!

Развитие сленга

Сленг возникает из-за конфликтов ценностей, иногда поверхностных, часто фундаментальных.Когда человек по-новому применяет язык для выражения враждебности, насмешек или презрения, часто остроумно, он может создавать сленг, но новое выражение исчезнет, ​​если его не подхватят другие. Если говорящий является членом группы, которая обнаруживает, что его творение отражает эмоциональную реакцию ее членов на идею, человека или социальный институт, выражение будет приобретать актуальность в зависимости от единодушия в отношении внутри группы. Новый сленговый термин обычно широко используется в субкультуре до того, как он появится в доминирующей культуре.Таким образом, сленг — , например, «лох», «хонки», «бритый хвост», «придурок» — выражает отношение, не всегда уничижительное, одной группы или класса к ценностям другой. Сленг иногда возникает внутри группы, высмеивая или высмеивая ее собственные ценности, поведение и взгляды; Например, «свадьба с дробовиком», «пожиратель тортов», «жирная ложка». Таким образом, сленг создается в основном социальными силами, а не отдельным говорящим или писателем, который единолично (как Гораций Уолпол, который более 200 лет назад ввел понятие «интуитивная прозорливость») создает и закрепляет слово в языке.Это одна из причин, по которой трудно определить происхождение сленговых терминов.

Создатели сленга

Цивилизованное общество имеет тенденцию к разделению на доминирующую культуру и различные субкультуры, которые процветают в рамках доминирующей структуры. Субкультуры представляют собой специализированные языковые явления, широко различающиеся по форме и содержанию, которые зависят от характера групп и их отношения друг к другу и к господствующей культуре. Шокирующее значение сленга во многом связано с вербальным переносом ценностей субкультуры на диаметрально противоположные ценности в доминирующей культуре.Такие имена, как пух, свинья, финк, бык и член для полицейских, не были придуманы стражами закона. (Однако шутливое «трейси без члена», обозначающее женщину-полицейского, было придумано полицейскими-мужчинами.)

Профессиональных групп очень много, и хотя в большинстве случаев они отождествляют себя с доминирующей культурой, социальной и языковой враждебности достаточно, чтобы поддерживать групповую солидарность. Такие термины, как «парша», «штрейкбрехер», «компанейщик» и «головорез», были весьма напряженными словами в эпоху, когда в Соединенных Штатах началась организация профсоюзов; они не используются легкомысленно даже сегодня, хотя они были включены в стандартный язык.

В дополнение к профессиональным и профессиональным группам существует множество других типов субкультур, распространяющих сленг. К ним относятся сексуальные извращенцы, наркоманы, группы гетто, институциональные группы населения, сельскохозяйственные подобщества, политические организации, вооруженные силы, цыгане и спортивные группы многих разновидностей. Одними из самых плодотворных источников сленга являются субкультуры профессиональных преступников, мигрировавших в Новый Свет с 16 века. Старые воры до сих пор с юмором называют себя FFV — «Первые семьи Вирджинии».

В криминальных субкультурах давление, оказываемое доминирующей культурой, усиливает уже действующие внутренние силы, и формирующийся там жаргон подчеркивает ценности, взгляды и методы субкультуры. Криминальные группы, кажется, развиваются вокруг этого специализированного жаргона, и как субкультура, так и ее сленговые выражения распространяются в ответ на внутреннее и внешнее давление.

Источники

Большинство субкультур склонны заимствовать слова и фразы из смежного языка (а не создавать много новых слов) и придавать этим установленным терминам новые и специальные значения; некоторые заимствования из иностранных языков, в том числе из языков американских индейцев, являются традиционными. Более ученые профессии или профессии, такие как медицина, юриспруденция, психология, социология, инженерия и электроника, как правило, создают настоящие неологизмы, часто основанные на греческих или латинских корнях, но они не являются основными источниками сленга, хотя медсестры и студенты-медики адаптируют некоторые медицинские термины. терминологию на свой сленг, а военно-воздушные силы и некоторые другие виды вооруженных сил свободно заимствуют из машиностроения и электроники.

Лингвистические процессы, образующие сленг

Процессы, посредством которых слова становятся сленгом, аналогичны процессам, посредством которых другие слова в языке изменяют свою форму или значение, или и то, и другое.Некоторые из них — использование метафоры, сравнения, народной этимологии, искажение звуков в словах, обобщение, специализация, отсечение, использование акронимов, возвышение и вырождение, метонимия, синекдоха, гипербола, заимствования из иностранных языков, игра слов. эвфемизм против табу. Английское слово trip является примером термина, который претерпел как специализацию, так и обобщение. Сначала оно стало обозначать психоделический опыт, возникающий в результате приема наркотика ЛСД. Впоследствии оно снова обобщилось и стало означать любой опыт приема любого наркотика, а кроме того, любой тип «пинков» от чего бы то ни было.Примером клиппирования является использование «травы» от «смеющейся травы», термина, обозначающего марихуану. «Веселый», когда-то очень низкий термин для запаха тела, претерпел изменения среди любителей джаза, чтобы означать «лучший»; С другой стороны, «fanny», когда-то просто женское имя, в настоящее время является выродившимся термином, относящимся к ягодицам (в Англии он еще больше выродился в запретное слово для обозначения женских гениталий). Существует также некоторая фактическая чеканка сленговых терминов.

7 английских идиом и фраз о памяти

Изучение английского языка означает запоминание большого количества грамматических правил, а также различных слов и выражений.

Иногда мы довольно быстро можем вспомнить что-то, что мы уже выучили на английском языке, но иногда слово или правило, которое мы недавно выучили, совершенно вылетают из нашей памяти, когда они нам нужны больше всего. Это особенно актуально для изучающих ESL, которые еще не очень хорошо понимают язык.

Звучит знакомо?

Сегодня мы выучим семь идиоматических выражений на английском языке о памяти, а также примеры предложений каждого из них. Вы можете использовать эти выражения, когда говорите о памяти, запоминании вещей или забывании вещей.

7 идиом английского языка о памяти

Начнем!

1. Освежить чью-то память

Эта идиома на английском означает напомнить кому-то о чем-то, что он забыл.

Например:

•         Позвольте мне освежить вашу память – в этом семестре вы уже пропустили четыре занятия.
•         Мне пришлось освежить ее память о том, что произошло два года назад.

2. Если мне (моя) память не изменяет

Вторая идиома в нашем списке означает «если я правильно помню (что-то).Используйте его, когда вы достаточно уверены, что помните что-то правильно, но не уверены на 100%.

Например:

•         Если мне не изменяет память, вы двоюродный брат моего ближайшего друга.
•         Если мне не изменяет память, мы уже встречались раньше.

3. Освежить чью-то память

Эта идиома означает «напомнить кому-то о чем-то, что он забыл».

Например:

•         Когда он начал петь эту песню, я вспомнил, как встретил его в Париже.
•         Я попытался освежить в памяти Джексона наши детские выходки.

Приготовьтесь говорить уверенно

Совершенствуйте свои языковые навыки с помощью последних статей, доставляемых еженедельно.

4. Зафиксировать что-нибудь в памяти

Наша четвертая идиома означает «тщательно изучить что-то, чтобы точно запомнить». Посмотрите на примеры, и я думаю, вы поймете, как использовать эту идиому.

•         У меня нет ручки, чтобы записать ваш номер телефона, поэтому мне придется запомнить его.
•         Я всегда запоминаю имена всех своих пациентов.

5. Отключение памяти

Эта английская идиома относится к случаю, когда люди вспоминают или говорят о том, что произошло в прошлом.

Например:

•         Каждое Рождество — это путешествие в прошлое для всей семьи, когда наши родители достают фотоальбомы.
•         Мы предавались воспоминаниям, рассказывая о нашем отпуске на Багамах прошлым летом, когда в комнату вошла Джульетта.

6. Имейте в виду

Если кто-то говорит вам «имейте в виду», это означает, что они хотят, чтобы вы помнили что-то важное.

Например:

•         Вы должны иметь в виду, что стоимость жизни в Нью-Йорке выше.
•         Имейте в виду, дорогая, трудно доверять людям, когда тебя обманули.

У нас есть онлайн-репетиторы по более чем 50 языкам.

Preply — одна из ведущих образовательных платформ, предлагающая уроки один на один с сертифицированными преподавателями через эксклюзивный видеочат.

7. В одно ухо и наружу из другого

Эта идиома используется, чтобы сказать, что кто-то не помнит сказанное или не обращает на это внимания.

Например:

•         Мэри такой невнимательный человек.Когда ты говоришь с ней, она входит в одно ухо и вылетает из другого.
•         Я больше не буду с ним разговаривать. Он никогда меня не слушает. В одно ухо входит, в другое выходит.

Если вы пытаетесь выучить английский язык, важно овладеть некоторыми основными английскими идиомами. Не у всех есть учитель английского языка, поэтому изучение списков идиом самостоятельно и изучение их самостоятельно может быть лучшим выбором для вас.

Теперь, когда вы выучили несколько полезных английских фраз о памяти (или забывании вещей), попробуйте включить их в свою повседневную речь.

Пусть твоя память всегда верно служит тебе!

Удачи в изучении языка!

25 распространенных фраз, которые вы говорите неправильно

«Никогда не приписывайте злому умыслу то, что адекватно объясняется глупостью». -Роберт Дж. Хэнлон

В классическом ситкоме 70-х Компания троих многие изюминки были результатом недоразумения: то ли это был покойный Джон Риттер в роли шеф-повара Джека Триппера, которого его домовладелец, мистер Джонс, принял за гея.Роупер или более поздний домовладелец по имени мистер Ферли, подслушивавший невинные разговоры и принимавший их за сексуальные намеки, — мы всегда могли рассчитывать на быстрый и громкий смех, потому что предположения расцветали, как цветы, и о тщательном допросе не могло быть и речи.

Конечно, «Компания троих» не была бы такой смешной, если бы другие персонажи не были настолько слепы, чтобы верить, основываясь на собственном ограниченном мировоззрении, как Крисси Сноу, которую стереотипизируют как «глупую блондинку» — традиция, которая продолжается во многих комедиях. показывает сегодня.

Это правда недоразумения могут заставить нас смеяться в реальной жизни, но они также вызывают много конфликтов : в Интернете жаркие споры вспыхивают, как прыщи перерастают в флейм, потому что два человека, не ладящие друг с другом, скорее предположат позицию другой стороны и использовать свои собственные фильтры вместо того, чтобы быть любопытными и учиться. То же самое верно и в автономном режиме, хотя большая пропускная способность, которую мы имеем лицом к лицу, дает нам больше преимуществ, чтобы прояснить ситуацию с нежной улыбкой и пожиманием плечами в реальном времени.Тем не менее, как мы видели из культурных столкновений и ожесточенных сражений из-за мелочей (именно так они смотрят на «посторонних»), всегда можно многое выиграть от того, чтобы рассказать историю прямо, и в центре внимания этой мысли, намерение .

Что важного в намерении?

В уголовном праве намерение может иметь значение между пожизненным заключением и несколькими годами заключения или, в более редких случаях, отсутствием тюремного заключения вообще — как иллюстрирует цитата, которую я выбрал выше, существует значительная разница между злым умыслом ( что влечет за собой самые тяжкие наказания) и глупость, поэтому многословные адвокаты могут посоветовать своему клиенту действовать глупо или даже безумно. Или обвинять продукты питания.

Вне суда и в вашей личной жизни ни у одного хорошего коммуникатора нет надежного процесса для определения намерения . Это правда, что есть такие социопаты, которые в духе Джокера никогда не расскажут вам правду. Но вы не можете делать исключения для в каждом случае , поэтому на практике они не учитываются. По большому счету, большинство людей будут благоразумны и готовы объяснить свою точку зрения, так что у вас и у будет лучшее — и взаимопонимание — .

Как вы это делаете?

Удивительно просто. Вот так:

«Пожалуйста, объясните, что вы имеете в виду?»

Я в шоке, что больше не делают.

Вы можете изменить это по-разному: от двух слов «Подробности, пожалуйста?» до витиеватого и замысловатого: «Прошу прощения за недопонимание, но не могли бы вы пролить свет на то, откуда вы пришли?» Конкретное формулирование зависит от вашего личного стиля, но конечный результат один и тот же: он открывает другого человека и побуждает его к разговору .

Подождите — пока не вмешивайтесь! Подождите, пока они не закончатся. (Если вы участвуете в живом разговоре. Очевидно, что это не относится к веб-форумам.)

Быть хорошим слушателем может показать уважение, но это также демонстрирует готовность учиться , даже если вы злитесь на них . В игру вступают недостающие элементы, и эта дополнительная информация может изменить всю «тяжесть» ситуации.

Подходит и для грубых вопросов

Вас, особенно если вы женщина, спрашивал незнакомец о вашем весе? Это почти всегда любопытно и навязчиво, и вы можете спросить себя: «Почему они спрашивают меня?» В таком случае можно сказать вслух, твердо, но приятно:

«Почему ты спрашиваешь?»

Их ответ поможет прояснить их намерения и мотивы обращения к вам.Было ли это из чистого любопытства или завуалированного предубеждения, всплывшего на поверхность, теперь вы, надеюсь, узнаете.

Я слышал, что несколько моих друзей с большим успехом использовали эту точную технику, и она помогает им объясниться, а не заставляет вас чувствовать себя неловко.

Я знаю, когда это нелегко

В Сети могут быть моменты, когда вы на несколько абзацев вникаете в ответ, который изнашивает ваше колесо прокрутки и (возможно) доказывает, что вы правы.Но вы знаете, что? Вам не удастся изменить мнение силой. Вы представляете, почему вы во что-то верите, и более вероятно, что другой человек передумает мнение . Конечно, вы можете оказывать положительное влияние, но вы не занимаетесь джедайским трюком разума. (Хотя некоторые из нас хотели бы, чтобы у нас была такая возможность.)

В действительно напряженные времена вам может быть трудно стать лучше и смириться. Вам может быть трудно даже спросить «Почему?», и вы вернетесь к , предполагая , что другой человек просто осёл.

Но о , как часто я ошибался из-за этого: у всех нас бывают плохие дни. Это позор, когда у двух людей плохой день, и они врезаются друг в друга (физически, текстуально или иным образом) и нападают друг на друга — только делает день еще хуже.

(Некоторые люди придурки. Но не стоит делать поспешных выводов без быстрого, но надежного «барометра намерений».)

Правда: бесспорно лучше скрасить чужой день, и обогатить свой собственный тоже .Это еще одна причина, почему определение намерения так важно.

Есть анекдот, который я люблю, и вы, возможно, слышали его раньше — если это так, отлично! Каждый должен помнить об этом:

Мужчина и его дочь едут в автобусе, а маленькая девочка рыдает и шумит. Все его слышат, и сердитая дама сзади восклицает: «Хм! Какой плохо воспитанный ребенок. Должно быть, ужасный отец, который не может контролировать своих детей.

Разгневанная дама врывается вперед и вступает в конфронтацию.Она не спрашивает. Она не проявляет ни малейшего любопытства. Она лает: «Скажи своему ребенку, чтобы он заткнулся! Она всем мешает!»

Конечно.

Но какая злая дама не знает, так это то, что мать девушки, жена мужчины, только что попала в серьезную автомобильную аварию, и после длительного пребывания они возвращаются домой из больницы. (Они не в машине, потому что семейный автомобиль был испорчен до неузнаваемости.)

Вероятность того, что вы столкнетесь с точно такой же ситуацией, была бы редкой, я надеюсь, но это кратко иллюстрирует , почему определение намерения, мотивации, и контекст так важны .Намерение можно рассматривать как предварительное действие , и хотя я уверен, что в тот момент маленькая девочка не могла контролировать свои эмоции, ее слезы, несомненно, произошли потому что ее мама только что скончалась.

Но да, я знаю, что это непросто.

Тебе придется потренироваться, как и мне. Это делает легче с опытом — делать это много раз, снова и снова. Живая жизнь. Как и каждый из нас.

Помните, что: предварительное действие

Намерение включает в себя идеи.Исполнение идей вытекает из этой основы. Мыслители, которые намерены что-то сделать, затем делают это.

Конечный результат может быть «конечным пунктом» путешествия идеи, но невозможен без пройденного пути. Я не слишком философствую, я просто демонстрирую процесс человеческого поведения.

У всех нас есть чувства, на которые мы не реагируем. И наоборот, у нас есть действия, о которых мы мало думали (и есть здоровые и нездоровые разновидности импульсивного поведения).Но где-то посередине, ближе к началу, находится наше намерение , и умысел остается действительным (и допустимым в суде, как ясно показывает умышленное убийство), даже если действие совершено. И если вам интересно, поскольку это известная шутка, добрые намерения прокладывают «дорогу в ад», если вы не соответствуете своим действиям.

Мы не можем легко забыть боль. Пока мы продолжаем разгадывать тайну человеческого мозга, некоторые недавние исследования даже показали, что чувства обиды хуже, чем боль .Окончательно, мы еще не знаем. Но я делаю знаю, что быстрая проверка чьих-то намерений заранее станет точкой опоры, на которой будет основываться ваше будущее общение. Если кто-то откровенно не отвечает серьезно или необоснованно оскорбляет вас в ответ, то никакого общего обсуждения не может быть — по крайней мере, пока. Возможно, они остынут, изменят свое намерение на бодаться головами и извиниться. Возможно нет.

Но независимо от внешних обстоятельств факт остается фактом: вы контролируете себя , и вы можете дистанцироваться и участвовать в разговорах, намерение которых, как вы определили, выгодно для всех участников.

«Намерение — это не мысль, не объект и не желание. Намерение — это то, что может привести человека к успеху, когда его мысли говорят ему, что он потерпел поражение. Он действует, несмотря на снисходительность воина. Намерение — вот что делает его неуязвимым. Намерение — это то, что посылает шамана сквозь стену, сквозь пространство, в бесконечность». -Карлос Кастанеда

Это относится и к женщинам. Я бы хотел, чтобы в английском языке были лучшие местоимения.

С наилучшими пожеланиями — и в комментариях, как я люблю говорить, раскройте свои истории о намерениях!

Избранное фото предоставлено Чарльзом Делювио через unsplash.com

10 гневных французских выражений, которые будут полезны каждый день

Французы — мастера галльского пожимания плечами с этим совершенным оттенком беззаботности. Итак, если вы ищете острый и остроумный ответ, вот список гневных французских выражений, которые могут вам пригодиться во Франции.

(Являясь партнером Amazon, мы можем получать комиссионные за определенные покупки. Обратите внимание, что вся информация предоставляется только в развлекательных целях. Подробности см. в нашей политике раскрытия информации.)

Одна из самых важных вещей при изучении иностранного языка — отвечать в контексте.Парижане имеют репутацию грубиянов. Галльское пожимание плечами, вздох и « c’est comme ça Madame », и французы готовы умыть руки в любой ситуации, особенно если нарушено культурное табу. Чтобы ответить, нужно просто закатить глаза и парировать. И чаще всего вам нужно оттолкнуться.

Вот несколько злых французских выражений и фраз, которые будут пригодиться каждый день. С правильным оттенком парижской пассивно-агрессивности.

Примечание: я не вдаюсь здесь во французские оскорбления и ругательства, которые вы можете прочитать здесь, следующий список должен отвечать, не подливая масла в огонь.Итак, вы готовы отдавать столько же, сколько получаете? Используйте с осторожностью!

1. C’est comme ça — Вот как это

Вы: «Почему я не могу войти на почту с этого входа? Я не хочу ходить пешком!

Охранник: « C’est comme ça, Madame! »

Это можно использовать для самых разных вещей: «Почему небо голубое?» Почему магазин закрыт?» И т.д. и т.п.

C’est comme ca!

2. Ça m’est égal – Что угодно, я не возражаю

Официант перебивает: «Хочешь молока к кофе?»

Вы: « Ça m’est égal ».

Еще одна полезная французская фраза, которая прекрасно сочетается с галльским пожиманием плечами при безразличии.

3. Comme tu veux – Как хотите

Вы: «Вы хотите пойти за продуктами сегодня утром или сегодня днем?»

Малыш: « Comme tu veux ». (с подтекстом « Je m’en fiche .)

В этом контексте « Comme tu veux » используется с понятием « bouder », что означает «дуться» на французском языке.

4.Je m’en fiche – Мне все равно

Вы: «Ты же обещал, что будешь заниматься на фортепиано!»

Ваш подросток смотрит телевизор: « Je m’en fiche ».

Технически « fiche » означает карту или разъем, поэтому это выражение не имеет никакого смысла, если вы попытаетесь перевести его на английский язык. Но помните, вам все равно, просто используйте как есть 😉

5. Peu importe — не имеет значения

Вы в аэропорту: «Во сколько посадка?»

Стюардесса: « Импортный груз. Рейс переполнен, вас выкинули из рейса».

Если это случилось с вами, вы можете также ознакомиться с моим списком французских оскорблений ниже.

☞ ПОДРОБНЕЕ: Французские оскорбления: хардкорная версия

6. Tant pis pour toi – Слишком плохо для тебя

Сотрудник визовой иммиграционной службы в префектуре полиции: «Извините, сегодня мы закрыты в исключительных случаях. Неважно, взяли ли вы выходной, чтобы быть здесь, tant pis pour toi !»

Любой, кто был во Франции какое-то время, скажет вам, что это происходит регулярно.Префектура, магазины, булочные и т. д. будут закрыты в случайном порядке, когда вы этого не ожидаете.

Это очень плохо, и в основном «смирись с лютиком». Несколько матерных слов сверху пригодятся.

7. C’est n’importe quoi! — Это чепуха!

Вы: «Почему пекарня закрыта весь август!? C’est n’importe quoi!

Вы также можете возразить №6 ответом «C’est n’importe quoi!» чтобы прояснить ваше недовольство.

☞ ПОДРОБНЕЕ: Забавные французские выражения и фразы о жизни, животных и многом другом

8. J’en ai marre — Мне надоело

Вы: «Почему здесь всегда такая длинная очередь!? J’en ai marre! »

Иногда нужно просто выругаться (мягко). Или много. Если вам нужно много ругаться, вы можете прочитать больше о том, как ругаться, как француз.

9. Laisse-moi Trangle – Оставь меня в покое

Вы: «Не могли бы вы прибраться в своей комнате?»

Ваш ребенок: “ Laisse-moi спокойный! »

Последний крик подростка.Ааа они так быстро растут. Для версии с тремя нагерами вы можете проверить фразу ниже.

☞ ПОДРОБНЕЕ: Caca Boudin: первое ругательство вашего французского ребенка

10. Laisse tomber – Отпусти

Супруга: (за рулем и сигналит) «Он пытался меня подрезать!

Вы: «Laisse tomber… »

Как говорила Эльза из «Холодного сердца», отпусти, отпусти…

Так что дайте волю своим галльским разочарованиям и станьте французами! Все дело в отношении.