Знакомы ответ ори: Использование функции «Очистка беседы» для удаления избыточных сообщений

1.ПРОЧИТАЙ И ОТГОДАЙ ЗАГАДКИ. О КАКИХ ЯВЛЕНИЯХ ПРИРОДЫ ГОВОРИТСЯ? В КАКОЙ СЕЗОН ГОДА ОРИ

Выписать 7 согласований и 7 управлений из Ромео и Джульетта

Афера, блеклый, житие, иноплеменный, истекший, крестный, никчемный, новорожденный, одноименный, острие, планер, побасенка, свекла, современный 1. … Выпишете слова которые пишутся только с Ё 2. Выпишите слова у которых равнозначные значения 3 выпишете слова где е/ё пишется от контекста

Найдите в предложении все словосочетания и определите их тип связи (согласование, примыкание, управление) Он бросился на волка и изо всей силы ударил … его ногой.

Что означает лениться душой​

Замени выделенные словосочетания сложносокращенными словами. Предложения запиши. 1.Московский государственный университет носит имя М.В. Ломоносова. 2 … . Отряды Министерства по чрезвычайным ситуациям оказывают помощь населению при стихийных бедствиях и катастрофах. 3. Организация Объединенных Наций была создана в 1946 году для решения международных вопросов. 4. К средствам массовой информации относятся газеты, журналы, телевидение, Интернет. 5. Русский язык объединяет народы, живущие на территории Российской Федерации. 6. До открытия Колумба территорию Соединенных Штатов Америки населяли индейцы​

Действительные причастия и настоящего, и прошедшего времени можно образовать от Глагола Варианты ответа 1-принести 2-сознаваться 3-отказаться​

DIANOS Зарубить на носу 6. Образуй однокоренные глаголы в нач: ьной Молчать, шуметь, лететь, сказать, считать, беречь, стоять , плакать, помнить.​

1. Что такое антонимы? a) Слова, которые служат для обозначения новых понятий. б) Вышедшие из активного живого употребления. b) Имеющие единое целостн … ое значение. г) Слова противоположные по значению. д) Слова близкие по значению. 2. Лексическое значение слова — это: a) стилистическая окраска слов б) совокупность признаков слова как элемента класса слов или элемента синтаксиса b) особенности образования и изменения слова г) смысл слова, отражение в слове представлений о явлениях действительности 3. Омонимы — это: a) слова, разные по своему звукобуквенному составу и противоположные по значению б) слова, разные по своему звукобуквенному составу, но близкие или одинаковые по значению в) слова, совпадающие по звукобуквенному составу, но различающие по значению г) слова, близкие или одинаковые по звукобуквенному составу, но разные по значению 4. В каком предложении слово употреблено в переносном значении? a) Желтые листья медленно падали на землю. б) Яркое солнце быстро съело тонкий ледок. b) И редкий солнца луч, и первые морозы. г) Утром бухта наполнилась плавучим льдом. 5. В каком ряду все слова- синонимы? a) Лингвист, историк, литературовед б) Изучать, упрямиться, штудировать. b) Фрукты, овощи, вишня г) исполнитель, конкурент, дебютант. д) время, период, эпоха, эра 6. В какой строке приведены омонимы: a) подозрительно, неспроста, недаром б) листья, яблоня, мята b) кран, перо, лук г) город, село, поселок 7. Какие из приведенных слов являются лишними: a) луна — месяц б) мягкий — жесткий b) враг — друг г) великан — карлик 8. Какие фразеологические единицы являются синонимами к слову «убежать»? a) Невелика птица, пустое место. б) Родиться в рубашке, собраться с духом. b) Заткнуть за пояс, утереть нос. г)Сжечь свои корабли, перейти Рубикон. д) Задать стрекача, навострить лыжи, смазать пятки. 9. Определите, в каком варианте содержится правильный ответ: Слова многозначные… a) имеют несколько лексических значений б) обозначают одно и то же, отличаются оттенками значений. b) имеют переносное значение. г) одинаковы по звучанию и написанию , но разные по значению. 10. Определите, в каком варианте неологизмы: a) Псалтырь, харатья, светлица. б) Наждак, втулка, зубило. b) Китель, тельняшка, бескозырка. г) Башмак, барабан, август. д) Космонавт, искусственный спутник, ракета. 11. Фразеологизмы — это … ) Лексический состав языка. ) Общеупотребительные слова. ) Устаревшие слова. b) Устойчивые сочетания слов. )Словосочетания. 12. в какой строчке фразеологизмы, выражающие удивление, недоумение, изумление? A) Под горячую руку; рвать и метать; дальше некуда! Б В) Как вкопанный; подумать только! Вот так штука ) Войти в положение; делать упор; смотреть в оба. D) Задерживать взгляд; глаза разбегаются; смотреть в рот. ди) E) Не поздоровится; зарубить на носу; брать на пушку.

144) Сравни метро и троллейбус, автобус и трамвай. В чем их сходствои различия? Используй прилагательные из упражнения 140AОбразец, Автобус едет быстр … ее, чем . Для меня метро удобнее, чем​

Чтение и письмо. Задание 2. Перепишите предложения. Подчеркните грамматическую основу предложения и деепричастные обороты, покажите их графически В Ша … та..сь по улицам, я всматривался детски- любопытными глазами внезатейливую жизнь городка. Незнакомец подходил ко мне с тем беспечно- задорным видом, с каким всегда на нашем базаре подходили друг к другу мальчишки, готовы.. вступить в драку. У та на широкоплечую вековую ель, Мересьев соскользнул по ветвям в глубокий сугроб. На высокой скамейке покачивались автоматчики в серо-зелёных шинелях и касках, не издава.. никаких звуков. Из-под стола бесшумно выползла большая светло- рыжая собака, напуга.. своим видом ребят.

Ответы на часто задаваемые вопросы о системе Canon EOS R

«Камера EOS R5 является флагманским устройством линейки EOS R по очевидным причинам — это 45-мегапиксельный датчик изображения и запись видео 8K RAW с полным охватом по ширине. В ней, как и в модели EOS R6, представлен наш новый процессор DIGIC X, который втрое производительнее, чем процессор в камере EOS R. DIGIC X значительно увеличивает вычислительную мощность. Он позволяет не только обрабатывать данные 8K, но и использовать систему автофокусировки с глубинным обучением — в рамках этого процесс данные с датчика сопоставляются со встроенной базой данных».

«DIGIC X также позволил нам внедрить ряд иных небольших улучшений в новые камеры. Вы сможете записывать видео на одну карту памяти и сохранять фотографии на другую, а также переименовывать папки в проводнике камеры. Этот процессор также отвечает за расширенные возможности персонализации. Лично мне очень нравится выбор режима автофокусировки на кольце управления объективов RF. Я использую два режима автофокусировки — по 1 точке и автоматическую с отслеживанием — и могу переключаться между ними небольшим поворотом кольца».

«Новый процессор также обеспечивает работу функций обработки изображения в камере. Функция Dual Pixel Raw на камере EOS R5 теперь поддерживает коррекцию освещения портретов, которая позволяет воссоздавать эффект отражателя света, и выбор четкости фона, с помощью которого можно повысить контрастность заднего плана изображения, не влияя на внешний вид основного объекта».

«Камера EOS R6 находится между EOS R5 и EOS R. Она оснащена датчиком изображения с меньшим разрешением, чем у EOS R, однако улучшенная система автофокусировка и высокая светочувствительность (до ISO 102400) позволяют эффективнее использовать ее при съемке в условиях нехватки света. Она поддерживает съемку с частотой 12 кадров/сек. с механическим затвором и до 20 кадров/сек. с электронным затвором, а также лучше подходит для съемки видео, чем EOS R, включая возможность записи полнокадровых видео 4K 60p. EOS R6 также оснащена более качественным видоискателем, двумя разъемами для карт памяти и джойстиком — это целый ряд улучшений по сравнению с EOS R».

«Камера Canon EOS R создана для увлеченных фотографов. Canon EOS RP в свою очередь является более компактной и легкой камерой для продвинутых любителей, которые хотят выйти на новый уровень и попробовать в деле полнокадровую беззеркальную систему EOS R. Это самая легкая полнокадровая камера Canon, что делает ее идеальным решением для путешествий, пейзажной и портретной съемки, а также создания видео и реализации любых творческих затей прямо в пути».

«Некоторые различия между EOS RP и EOS R связаны с меньшим размером EOS RP. В EOS R сенсорный экран с переменным углом наклона больше, имеет более высокое разрешение и располагает большим количеством точек автофокусировки (хотя EOS RP с 4779 положениями автофокуса все равно превосходит большое количество камер на рынке). EOS R больше по размеру, а это означает более емкий аккумулятор и большую длительность работы от аккумулятора, чем у EOS RP».

«Причиной возникновения ряда других отличий является разная пользовательская аудитория этих камер. EOS R оснащена датчиком большего разрешения и поддерживает такие дополнительные функции, как видеосъемка с высокой частотой кадров, вывод сигнала C-Log 10 бит через HDMI и формат Dual Pixel RAW. В EOS RP также отсутствует многофункциональная сенсорная панель и OLED-дисплей на верхней части корпуса, но при этом она оснащена более традиционным диском установки режима».

«С другой стороны, в EOS RP были впервые представлены некоторые интересные функции, такие как брекетинг фокусировки и фокус на глазах в режиме непрерывной следящей фокусировки Servo AF (со встроенным ПО версии 1.20 доступно и на EOS R). Кроме того, в ней представлены различные стили изображения и режимы автофокусировки».

«Больше информации можно получить в статье со сравнением EOS R5 и EOS R6 или на страницах продуктов EOS R5, EOS R6, EOS R и EOS RP, где можно посмотреть все технические характеристики и воспользоваться инструментом сравнения».

Ori And The Will Of The Wisps Hand To Hand: как выполнить квест получения

Один из наиболее сложных побочных квестов в Ori And The Will Of The Wisps требует, чтобы Ори стал своего рода почтальоном. Вам выдаются предметы, которые нужно доставить различным существам, в обмен на следующий предмет в списке. Этот квест действительно к чему-то приводит в конце, поэтому мы проведем вас через все шаги, чтобы выполнить это побочное задание.

Ори и воля огонек из рук в руки

Квест «Из рук в руки» — долгий, и вы не сможете выполнить его сразу. Все остальные побочные квесты будут представлены в нашем руководстве по квестам Ori And The Will Of The Wisps, но этот требует особого внимания.

Если вы когда-либо играли в Legend Of Zelda: Link’s Awakening в любой форме, вы, вероятно, знакомы с побочным квестом, в котором вы доставляете различные предметы местным жителям острова. Ori And The Will Of The Wisps делает то же самое, начиная с разговора с, казалось бы, неприметным Моуки, когда вы приближаетесь к Веллспринг-Глэйдс. Есть одиннадцать шагов для завершения этого квеста, и некоторые из них требуют некоторого исследования.

Шаги побочного квеста из рук в руки

1. В Лощине Кволока поговорите с Моуки, который даст вам карту.
2. Идите к Wellspring Glades и отдайте карту Токку, чтобы получить рюкзак.
3. Отнесите рюкзак Моуки в интерьер Wellspring , чтобы получить мешочек с травами.
4. В Baur’s Reach вы найдете шерстистое существо по имени Верал.Он рядом с гигантским горшком не слишком далеко в начале поля. Дайте ему травы для супа.
5. Дальше в Предел Баура, под Колодцем Духа, вы найдете Моуки рядом с огнем. Дайте ему суп от Верала, чтобы получить шляпу.
6. Вернувшись в Wellspring Glades , поговорите с Moki далеко слева и перед тем, как подняться к самому Wellspring. Поменяйте шляпу на фонарь.
7. В Mouldwood Depths справа от пещеры, вы увидите Моуки, стоящего на хлопчатобумажном полу возле своего рода желтого мешка.Замените фонарь на шелк Mouldwood.
8. Идите к Luma Pools и от Spirit Well, идите вверх и направо. Моуки, которые здесь ловят рыбу, обменяют шелк на подзорную трубу.
9. Вернитесь еще раз к Долинам Источников и обменяйте подзорную трубу у Мотея на столовую.
10. В продуваемых ветрами пустошах, рядом со способностью «Нора», обменяет флягу с путешественником на фрагмент камня карты.
11. Глубоко в руинах Windtorn, направляясь вниз и налево от Колодца духов , вы найдете несколько камней.Поместите туда фрагмент камня, чтобы завершить квест.

Ваша награда за выполнение этого огромного побочного квеста … , раскрывающая все секреты на карте . Это не совсем лучшая награда , особенно учитывая все уловки, которые вы, вероятно, сделали, чтобы зайти так далеко, но она может быть полезна для раскрытия всех секретов в игре.

Ори и воля огонек серии

Вот как вы выполняете квест «Рукопашный бой». С вашей недавно полученной способностью теперь будет раскрыто еще множество секретов. У нас есть больше готовых руководств, которые охватывают все виды вещей, от местоположения фрагментов жизни и энергетических клеток, построений для навыков Ори и советов по последовательности битвы с боссом / погони.

Ori And The Will Of The Wisps Midnight Burrows: как решать головоломки с колокольчиком

В Ori And The Will Of The Wisps есть множество секретов, но ни одна из них не может быть более захватывающей, чем слух о Полуночных Норах. В этой скрытой области есть целое подземелье, запертое за цветами, которые вы звоните, как колокольчики.Но в каком порядке вы им звоните?

Содержание

Где полуночные норы?

Вы впервые узнаете об этой области из слухов, переданных вам одним из множества существ в игре, но вы можете зайти сюда, прежде чем узнаете об этом. К нему можно попасть, направляясь к юго-западу от Inkwater Depths.

Вы не сможете уйти слишком далеко без способностей bash или рывка, которые открываются относительно рано, поэтому убедитесь, что вы получили это, прежде чем возвращаться сюда.В наших локациях Ori And The Will Of The Wisps Spirit Shard есть подробности о том, что эти способности делают и почему они могут быть полезны для навигации в этой области.

Как решить первую загадку звонка в полуночной Берроуз

Когда вы в конце концов доберетесь до Полуночных нор, вам подарят три колокола. Эти колокола необходимо звонить в определенном порядке, чтобы открыть первую из двух дверей, которые вы должны открыть для дальнейшего продвижения. Но как его открыть?

Вы заметили что-то странное на заднем плане возле Токка, когда вы впервые входите в эту область? Если нет, я настоятельно рекомендую вам посмотреть на область, обведенную на изображении ниже.

Эти камни являются ключом к открытию первой двери, но вам нужно интерпретировать их в последовательности. Видите, какие камни выше других? Это относится к высоте цветов колокольчика справа. Затем вам нужно будет использовать способность bash, чтобы звонить в колокола в правильном порядке. Не волнуйтесь, если вы упадете на пол, это не нарушит последовательность.

Первое решение головоломки «Миднайт Берроуз»: левый, средний, правый, правый, левый, средний, левый

Когда вы войдете в последовательность, ветвь внизу втянется, открывая всю область под вами.Я настоятельно рекомендую, если вы все же рискнете спуститься вниз, сделайте объезд налево, когда достигнете дна, так как здесь есть Духовный колодец.

Как решить вторую загадку колокольчика Полуночной Берроуз

Вы могли заметить, что есть вторая дверь справа от области загадки колокольчика. Здесь находится секретный предмет, который вам может понадобиться, но вам нужно будет поработать, чтобы получить к нему доступ. Стоит еще раз заявить, что найти этот элемент совершенно необязательно.

После открытия первой двери вам нужно войти внутрь, избегая всех ловушек и побеждая врагов, пока не дойдете до комнаты с древней табличкой в ​​конце.На этом планшете есть вторая последовательность, но есть загвоздка. Вернувшись в комнату с колокольчиками, поговорив с Токком, вы получите ответ.

На планшете написано наоборот.

Узнав об этом, или если вы хотите обойти некоторые подземелья и хотите получить награду по другую сторону двери, вы можете продолжить и ввести следующую последовательность, позвонив в колокольчики:

Решение второй головоломки Midnight Burrows Bell: Left, Right, Left, Middle, Left, Right, Right, Middle, Left

Открытие этой двери предоставит вам доступ в небольшую комнату с деревом основных способностей внутри.Это разблокирует способность Ancestral Light, которая дает всем атакам на 25% больше урона. Стоит поискать.

Ори и воля огонек серии

И вот как вы открываете двери в Полуночных Норах. С вашей недавно полученной способностью вы нанесете гораздо больший урон, чем раньше. У нас есть куча других руководств, готовых ниже, которые охватывают все виды вещей, от местоположения фрагментов клеток жизни и энергии, построений для навыков Ори и советов по последовательности боя с боссом / погони.

Упражнение по перефразированию / плагиату | ORI — The Office of Research Integrity

Ранее, когда мы обсуждали перефразирование и плагиат, мы предлагали различные примеры правильно перефразированного и плагиата текста. Поскольку неправильное перефразирование, по-видимому, является одной из наиболее распространенных форм плагиата, важно, чтобы авторы научной литературы стали чутко относиться к этой проблеме и интегрировали правильные методы перефразирования в свои тексты. С этой целью было разработано упражнение с целью предложить инструкции по приемлемым стратегиям перефразирования.

Для этого упражнения читателя просят представить следующий сценарий: вы работаете над рукописью, в которой вы просматриваете опубликованные исследования поведения огненных муравьев в набегах на колонии, S. invicta . Одна из журнальных статей, которые вы читаете для своего обзора, содержит короткий абзац, который вы считаете очень важным, и, таким образом, вы решаете, что хотите включить информацию в свою рукопись. Вот абзац:

В этом исследовании исследуется, действительно ли работники S.invicta могут помочь своим матерям в узурпации колоний. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством. Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации наблюдалось, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы. ¹

¹ Балас М., Адамс Э.С., 1996 г. Внутривидовая узурпация зарождающихся колоний огненных муравьев. Behav Ecol 8: 99-103.

Вы можете скопировать приведенный выше абзац дословно, заключить его в кавычки и включить в свою рукопись. Но в то время как использование цитируемого текста является довольно распространенной практикой в ​​определенных дисциплинах в рамках гуманитарных наук, такая практика обычно избегается большинством авторов и редакторов биомедицинских журналов. Другой вариант — резюмировать важные моменты вышеприведенного абзаца, сжав их в одно или два более коротких предложения, которые полностью отражают суть передаваемых идей.Однако предположим, что вы намерены перефразировать весь абзац, сохранив тем самым всю информацию, содержащуюся в абзаце. Как бы вы перефразировали абзац, не совершая плагиата, и таким образом, чтобы это соответствовало принципам этического письма?

Для первой части этого упражнения, пожалуйста, перефразируйте предыдущий абзац как можно лучше. Не торопитесь и используйте любые ресурсы, которые считаете необходимыми (например, словарь, тезаурус).Прежде чем начать, имейте в виду, что при перефразировании вы должны существенно изменить исходный текст, сохранив при этом точное значение идей, переданных в исходном абзаце. Следует отметить, что, сталкиваясь с задачей перефразирования текста, многие люди часто жалуются, что их пересказы слишком близки к оригиналу, потому что существует лишь ограниченное количество способов выразить ту же мысль. Хотя это может быть до некоторой степени правдой, когда исходный текст состоит из высокотехничных формулировок, таких как абзац о гистон-лизинметилтрансферазе млекопитающих, использованный ранее в нашем обсуждении плагиата, это неверно для большинства других письменных работ.Это, конечно, неверно для выбранного нами абзаца об огненных муравьях.

Вы также должны помнить, что ваш пересказ также должен указывать на источник исходного материала. Обычно это делается либо с помощью сноски, либо с некоторой формой записи в скобках, указывающей на источник оригинала. Например, в стиле, предложенном Американской психологической ассоциацией, вы можете вставить следующее в конце вашего пересказа: (Balas and Adams, 1996). Для этого упражнения предположите, что ваш пересказ содержит правильную нотацию, указывающую на источник материала.Вы также должны предполагать, что полная ссылка была помещена в справочный раздел вашей статьи.

Используйте свободное место ниже, чтобы перефразировать абзац:

Вторая часть упражнения поможет вам определить, соответствует ли ваша переписанная версия абзаца требованиям соответствующего перефразирования. В этой части упражнения вы должны поместить себя в тот же сценарий, что и описанный выше: вы пишете статью об экологии и поведении огненных муравьев и обнаруживаете абзац, который хотите перефразировать в своей статье.

Ниже вы найдете несколько переписанных версий исходного абзаца. Пожалуйста, изучите каждую версию и определите, правильно ли она перефразирована или представляет собой пример потенциального плагиата. При рассмотрении каждой переписанной версии предполагайте, что вы уже включили ее в свою рукопись и сейчас просматриваете этот раздел своей статьи на предмет точности и правильности.

Сразу после того, как вы выберете свой ответ, вам будет предоставлен отзыв о правильности ваших ответов.

Версия 1

ОРИГИНАЛЬНЫЙ ПАРАГРАФ

В этом исследовании изучается, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством. Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации наблюдалось, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы.

ПЕРЕПИСАННАЯ ВЕРСИЯ 1:

Было проведено исследование, чтобы выяснить, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Первая проверенная гипотеза заключалась в том, способны ли королевы S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Что касается второй гипотезы, исследователи проверили, связано ли влияние дочерей на успех узурпации с их близостью с королевой или с генетическим родством.Исследователи наблюдали агрессивное поведение во время этих попыток узурпации, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на королеву, пытающуюся узурпировать.

Пожалуйста, укажите, является ли приведенный выше абзац:

1. Правильно перефразирован.
2. Определенно плагиат.
3. Не могу определить.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ: Эта переписанная версия определенно является плагиатом.Автор просто добавил или заменил несколько слов в начале каждого предложения и дословно скопировал остальные предложения. Обратите внимание, что хотя ни одно из предложений в переписанном абзаце не идентично их аналогам в оригинале, переписанная версия по-прежнему считается примером плагиата, потому что автор просто присвоил слишком много фраз из оригинала. Таким образом, попытка перефразирования далеко не соответствует требованию о том, чтобы исходный текст был полностью изменен.Это явный случай плагиата. См. Следующие таблицы для сравнения исходного абзаца и его переписанного аналога.

ОРИГИНАЛЬНАЯ ВЕРСИЯ

«Это исследование проверяет, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством.Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации было замечено, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на королеву, пытающуюся узурпировать ».

ПЛАГИАРИРОВАННАЯ ВЕРСИЯ

Было проведено исследование , чтобы выяснить, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии . Первой проверенной гипотезой было , способны ли королевы S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Для второй гипотезы исследователи проверили, связано ли влияние дочерей на успех узурпации с их близостью с королевой или с генетическим родством . Исследователи наблюдали агрессивного поведения во время этих попыток узурпации, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или родственных рабочих на агрессивную реакцию либо на местную королеву, либо на попытку узурпации королевы.

* Красные подчеркнутые строки текста указывают на то, что они были дословно взяты из исходного абзаца.

* Текст, выделенный синим цветом, означает, что он был заимствован из исходного абзаца с изменением порядка слов или фраз.

Версия 2

ОРИГИНАЛЬНЫЙ ПАРАГРАФ

В этом исследовании изучается, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством.Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации наблюдалось, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы.

ПЕРЕПИСАННАЯ ВЕРСИЯ 2

Было проведено расследование, чтобы выяснить, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Первая проверенная гипотеза заключалась в том, способны ли королевы S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери.Вторая гипотеза проверяла, вызвано ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством. Агрессивность во время этих попыток узурпации измерялась, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы.

Пожалуйста, укажите, является ли приведенный выше абзац:

1. Правильно перефразирован.
2. Определенно плагиат.
3. Не могу определить.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ: Автор не совсем перефразировал исходный абзац. Как и в случае с первой переписанной версией, только несколько слов были заменены, удалены или добавлены, а остальные предложения в новом абзаце практически не изменились. И снова в переписанной версии воспроизводится слишком много фраз, составляющих исходный абзац. Автор просто не смог в достаточной степени модифицировать исходный материал. По этим причинам текущая переписанная версия считается явным плагиатом.

ОРИГИНАЛЬНАЯ ВЕРСИЯ

«Это исследование проверяет, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством. Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации наблюдалось, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы.

ПЛАГИАРИЗОВАННАЯ ВЕРСИЯ

Было проведено расследование с целью выяснить, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии . Первой проверенной гипотезой было , способны ли королевы S. invicta узурпировать колонии, в которые переселились их дочери, . Вторая гипотеза проверяла, вызвано ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством .Агрессивность во время этих попыток узурпации была измерена , чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на королеву, пытающуюся узурпировать

* Красные подчеркнутые строки текста указывают на то, что они были дословно взяты из исходного абзаца.

* Текст, выделенный синим цветом, означает, что он был заимствован из исходного абзаца с изменением порядка слов или фраз.

Версия 3

ОРИГИНАЛЬНЫЙ ПАРАГРАФ

В этом исследовании изучается, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством. Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации наблюдалось, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы.

ПЕРЕПИСАННАЯ ВЕРСИЯ 3

Чтобы определить, могут ли рабочие S. invicta помочь своим матерям в узурпации колоний, два исследователя провели исследование, в котором были проверены следующие гипотезы: из S. invicta лучше способны узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, они проверили, вызвано ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством.Агрессивное поведение муравьев во время этих попыток узурпации наблюдали, чтобы определить, повлияло ли присутствие родственных или знакомых рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на королеву, пытающуюся захватить колонию.

Пожалуйста, укажите, является ли приведенный выше абзац:

1. Правильно перефразирован.
2. Определенно плагиат.
3. Не могу определить.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ: Первое предложение переписанной версии, вероятно, является приемлемым перефразированием первого предложения исходного абзаца.Однако, за исключением небольшого перестановки слов в последнем предложении, остальные предложения были изменены только поверхностно путем добавления или замены нескольких слов в начале каждого предложения. Остальные фразы в этих предложениях не изменились. Как и в предыдущем примере, ни одно из предложений в переписанном абзаце полностью не идентично своим аналогам в оригинале. Поскольку из оригинала по-прежнему взят значительный объем дословного материала, переписанная версия все равно будет считаться примером плагиата.

ОРИГИНАЛЬНАЯ ВЕРСИЯ

«Это исследование проверяет, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством. Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации наблюдалось, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы.

ПЛАГИАРИЗОВАННАЯ ВЕРСИЯ

Чтобы определить, могут ли рабочих S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии , два исследователя провели исследование, в котором были проверены следующие гипотезы: Во-первых, они хотели выяснить, ли матки S. invicta лучше способны узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, , они проверяли, связано ли влияние дочерей на успех узурпации с их знакомством с королевой или с генетическим родством .Агрессивное поведение муравьев во время этих попыток узурпации наблюдали, чтобы определить, повлияло ли присутствие родственных или знакомых рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на королеву, пытающуюся захватить колонию.

* Красные подчеркнутые строки текста указывают на то, что они были дословно взяты из исходного абзаца.

* Текст, выделенный синим цветом, означает, что он был заимствован из исходного абзаца с изменением порядка слов или фраз.

Версия 4

ОРИГИНАЛЬНЫЙ ПАРАГРАФ

В этом исследовании изучается, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством. Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации наблюдалось, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы.

ПЕРЕПИСАННАЯ ВЕРСИЯ 4

Чтобы определить, могут ли рабочие S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии, было проведено исследование, в котором изучались следующие переменные: Во-первых, гипотеза маток S. invicta была изучена способность узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Вторая гипотеза проверяла, вызвано ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством.Во время этих попыток узурпации наблюдалось агрессивное поведение, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессию по отношению к местной королеве или королеве, пытавшейся узурпировать колонию.

Пожалуйста, укажите, является ли приведенный выше абзац:

1. Правильно перефразирован.
2. Определенно плагиат.
3. Не могу определить.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ: В этой версии первые два перефразированных предложения, по-видимому, претерпели умеренные изменения.Однако вторые два предложения не были адекватно перефразированы. Как и в предыдущих версиях, третье предложение было изменено простой заменой первых двух из трех слов, а четвертое предложение вообще не было изменено, что сделало эти два предложения плагиатом версий оригинала. Поскольку первые два предложения не были достаточно изменены и последние два предложения содержат только минимальные изменения, эта переписанная версия исходного абзаца по-прежнему рассматривается как плагиат.

ОРИГИНАЛЬНАЯ ВЕРСИЯ

«Это исследование проверяет, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством. Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации наблюдалось, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы.

ПЛАГИАРИЗОВАННАЯ ВЕРСИЯ

Чтобы определить , могут ли работники S. invicta помогать своим матерям в узурпации колонии , было проведено исследование, в котором изучались следующие переменные: Во-первых, S. invicta королев ‘ была исследована предполагаемая способность узурпировать колонии, в которые переехали их дочери . Вторая гипотеза проверяла, вызвано ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством .Во время этих попыток узурпации наблюдалось агрессивное поведение , чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессию по отношению к местной королеве или к королеве, пытающейся узурпировать колонию.

* Красные подчеркнутые строки текста указывают на то, что они были дословно взяты из исходного абзаца.

* Текст, выделенный синим цветом, означает, что он был заимствован из исходного абзаца с изменением порядка слов или фраз.

Версия 5

ОРИГИНАЛЬНЫЙ ПАРАГРАФ

В этом исследовании изучается, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством. Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации наблюдалось, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы.

ПЕРЕПИСАННАЯ ВЕРСИЯ 5

Было проведено расследование, чтобы определить, помогают ли матерям S. invicta их рабочие потомки во время узурпации колонии. В центре внимания исследования был вопрос о том, будет ли захват колонии более эффективным, когда их дочери вторгаются в колонии. Одна из гипотез касалась степени, в которой знакомство дочерей с королевой или их генетическое сходство с ней влияет на успешный захват колонии.Во время попыток захвата другой колонии проводились поведенческие наблюдения за рабочими-узурпаторами, которые были либо знакомы, либо генетически связаны с матками, чтобы увидеть, связаны ли эти переменные с агрессивным поведением по отношению к жительнице или вторгшейся королеве.

Пожалуйста, укажите, является ли приведенный выше абзац:

1. Правильно перефразирован.
2. Определенно плагиат.
3. Не могу определить.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ: Хотя некоторые термины из исходного абзаца были сохранены в переписанной версии, текущая перефразированная версия была в значительной степени изменена по сравнению с оригиналом и, следовательно, классифицируется как правильно перефразированный.

ОРИГИНАЛЬНАЯ ВЕРСИЯ

«Это исследование проверяет, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством. Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации наблюдалось, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы.”

ПЛАГИАРИРОВАННАЯ ВЕРСИЯ

Было проведено расследование, чтобы определить, помогают ли матерям S. invicta их рабочие потомки во время узурпации колонии . В центре внимания исследования был вопрос о том, будет ли захват колонии более эффективным, когда их дочери вторгаются в колонии. Одна из гипотез касалась степени, в которой -е знакомство дочерей с королевой или -е их генетическое сходство с ней влияет на успешный захват колонии.Во время попыток захвата другой колонии проводились поведенческие наблюдения за рабочими-узурпаторами, которые были либо знакомы, либо генетически связаны с матками, чтобы увидеть, связаны ли эти переменные с агрессивным поведением по отношению к жительнице или вторгшейся королеве.

* Красные подчеркнутые строки текста указывают на то, что они были дословно взяты из исходного абзаца.

* Текст, выделенный синим цветом, означает, что он был заимствован из исходного абзаца с изменением порядка слов или фраз.

Версия 6

ОРИГИНАЛЬНЫЙ ПАРАГРАФ

В этом исследовании изучается, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством. Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации наблюдалось, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы.

ПЕРЕПИСАННАЯ ВЕРСИЯ 6

Балас и Адамс провели расследование, чтобы определить, помогают ли матерям S. invicta их рабочие потомки во время захвата колонии. Эти авторы спрашивали, является ли захват колонии матками S. invicta более эффективным, когда их дочери впервые вторгаются в колонии. Вторая гипотеза касалась степени, в которой знакомство дочерей с королевой или их генетическое сходство с ней влияет на успешный захват колонии.

Во время этих попыток оккупации наблюдалось агрессивное поведение рабочих-узурпаторов, которые были либо знакомы, либо генетически связаны, чтобы увидеть, опосредуют ли эти переменные агрессивное поведение по отношению к вторгшейся или постоянной королеве.

Пожалуйста, укажите, является ли приведенный выше абзац:

1. Правильно перефразирован.
2. Определенно плагиат.
3. Не могу определить.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ: Если вы выбрали «правильно перефразировал», вы правы.Хотя, как и в предыдущем примере (№ 5), структура абзаца (то есть порядок предложений) была сохранена, настоящий переписанный абзац представляет собой полностью измененную версию оригинала. Напоминаем читателю; однако в некоторых дисциплинах, особенно в гуманитарных, правильный пересказ влечет за собой изменение общей структуры абзаца, а также изменение формулировки. Учитывая, что научное письмо иногда носит междисциплинарный характер, авторы должны приложить все усилия, чтобы быть полностью знакомыми с правилами стипендии, охватывающими читателей их работ.

ОРИГИНАЛЬНАЯ ВЕРСИЯ

«Это исследование проверяет, могут ли работники S. invicta помочь своим матерям в узурпации колонии. Сначала мы проверили, способны ли [королевы] S. invicta узурпировать колонии, в которые переехали их дочери. Во-вторых, мы проверили, объясняется ли влияние дочерей на успех узурпации знакомством с королевой или генетическим родством. Агрессивное поведение во время этих попыток узурпации наблюдалось, чтобы определить, повлияло ли присутствие знакомых или связанных рабочих на агрессивную реакцию либо на постоянную королеву, либо на попытку узурпации королевы.

ПЛАГИАРИРОВАННАЯ ВЕРСИЯ

Балас и Адамс провели расследование, чтобы определить, помогают ли матерям S. invicta их рабочие потомки во время захвата колонии. Эти авторы спрашивали, является ли захват колонии матками S. invicta более эффективным, когда их дочери впервые вторгаются в колонии. Вторая гипотеза касалась степени, в которой знакомство дочерей с королевой или их генетическое сходство с ней влияет на успешный захват колонии. Во время этих попыток оккупации наблюдалось агрессивного поведения рабочих-узурпаторов, которые были либо знакомыми, либо генетически связанными, чтобы увидеть, опосредуют ли эти переменные агрессивное поведение по отношению к вторгнувшейся или постоянной королеве.

* Красные подчеркнутые строки текста указывают на то, что они были дословно взяты из исходного абзаца.

* Текст, выделенный синим цветом, означает, что он был заимствован из исходного абзаца с изменением порядка слов или фраз.

Физика знакомого

«То, что что-то знакомо, не означает, что вы это понимаете. Это распространенное заблуждение, которое делают все взрослые — и никогда не делает ни один ребенок », — говорит Лакшминарайанан Махадеван, профессор прикладной математики Англии де Вальпине.Махадеван любит математически объяснять явления повседневной жизни: практикуя старомодный метод научного исследования, называемый натурфилософией, когда человек задается вопросом примерно всем.

Он сравнил нестабильность нанотрубок со сморщиванием хобота слона и объяснил вместе со своими учениками и докторантами, как листья венерианской мухоловки могут закрываться достаточно быстро, чтобы поймать муху. [* См. «Leaves That Lunch», май-июнь 2005 г., стр. 14. Работа была выполнена вместе с его учеником Яном Скотеймом (ныне докторантом в Университете Рокфеллера) и докторантом Йоэлем Фортерре (сейчас доцент кафедры физики в Марселе) и Жак Дюмэ (ныне доцент биологии Гарварда).] Вместе с бывшим докторантом Энрике Серда, ныне профессором физики в Чили, он разработал уравнения, описывающие, как ткань драпируется на одетой фигуре или на столе. Вдохновение повсюду. «Осмотрите комнату», — говорит он своим ученикам. «Посмотри в окно.» Махадеван видит, как деревья поднимают воду от корней до кроны, или, возможно, каплю краски, высыхающую на солнце, и хочет глубоко понять, что происходит прямо у него на глазах.

Что будет, когда высохнет капля краски? Почему нам должно быть до этого дело?

«Таким же образом вы можете спросить:« Зачем вам подниматься на гору? »- говорит Махадеван.«Некоторые люди делают это ради вызова, но есть еще один аспект, и это то, что вы действительно можете видеть вокруг себя. Вы можете видеть, где находитесь ». Но путь прямо в гору может быть слишком трудным. «Сложность может быть технической, экспериментальной или математической — на самом деле это не имеет значения». Но затем, продолжает он, вы видите небольшой холм и думаете: «Может, я поднимусь на холм. Я все еще смогу видеть вокруг себя — может быть, не так далеко, как от горы, но, возможно, когда я поднимусь туда, я найду путь от этого холма к большему холму и так далее, с которого я буду способен видеть диапазон, понимать местность и знать, как подходить к вопросам подобного рода.

Так и с каплей краски. По мере высыхания образуется кожица. Это естественное следствие того, что жидкий растворитель быстрее всего покидает поверхность. «Теперь у вас есть кожа, которая покрывает каплю, сидящую на поверхности, и вы хотите удалить больше жидкости изнутри. Это похоже на сушку изюма », — говорит Махадеван. Когда вы удаляете часть объема из-под фиксированного количества поверхности кожи, «единственное, что кожа может сделать — это сморщиться».

Краска часто мнется, но иногда трескается.Он отмечает, что это кажется странным, потому что при складывании вещи сдвигаются, а при разрыве образуются трещины. Чем объясняется это противоположное поведение?

Ответ, поясняет он, зависит от того, прикреплена ли капля к поверхности и каким образом. «Например, если я разрезал виноград пополам и приклеил его к поверхности», тогда он не сможет легко усесться, потому что он прилипает к субстрату и порвется. «С другой стороны, если сохнущий виноград не прикреплен», удаление жидкости изнутри приведет к тому, что виноград сморщится при усадке.

Изменение одного маленького параметра меняет результат. Используя это знание, Махадеван отмечает: «Вы могли бы научиться искусно конструировать материалы». Шероховатость, создаваемая морщинами, может препятствовать прилипанию вещей к поверхности, так что она становится самоочищающейся (как сковорода Circulon с выступами). Или лекарство, спасающее жизнь, может быть спрятано в трещине материала, сконструированного таким образом, что всякий раз, когда он сжимается или набухает, лекарство обнажается.

Фотографии Джима Харрисона

Те же правила геометрии и физики могут управлять образованием складок на объектах размером с углеродные нанотрубки и размером с хобот слона.Махадеван подчеркивает смысл трубкой из свернутой резины. (См. Демонстрацию видео.)

Но приложения не являются основным направлением Махадевана. Он стремится к общему пониманию того, как вещи упорядочены и формируются в пространстве и времени, и стремится к простым ответам. «Самые простые ответы часто очень эффективны, — отмечает он, — поскольку они позволяют перейти от одной проблемы к другой, часто по аналогии». Например, «Если у вас возникнет идея, глядя на конкретную систему в определенном масштабе», можно ли ее использовать для объяснения других вещей, которые изначально кажутся очень разными, но на самом деле таковыми не являются? «У нас есть морщины на нашей коже, — отмечает он, — но в более широком масштабе морщины на земле называются горами.Мы добились небольшого прогресса в объяснении их формы и размера, проводя эксперименты с воздушными шарами, которые очень и очень наивно похожи на земную кору ».

Кора движется, объясняет он; он плавает на раскаленной мантии из расплавленного железа и силикатной породы. Вдоль Срединно-Атлантического хребта мантия поднимается вверх и формируется новый материал земной коры; в других местах кора снова опускается в мантию. «Если вы посмотрите на земной шар, вы, возможно, заметили, что зоны субдукции [где встречаются две тектонические плиты и одна вытесняется под другую] никогда или очень редко являются прямыми линиями.Подумайте об островах Японии или Алеутских островах у побережья Аляски. «Они почти всегда проходят по дугам», — отмечает он. «Почему? Что устанавливает размер дуги? И почему дуга остаточная — не одна однородная дуга, а множество маленьких дуг? »

Махадеван предлагает ответ, основанный на очень простых идеях. Новообразованная горячая корка имеет плавучесть, поэтому поднимается вверх. Когда он всплывает на поверхность, он начинает охлаждаться и становится тяжелее, даже когда его продолжает выталкивать новый расплавленный материал внизу. В конце концов, однако, вес новообразованной корки заставляет ее отступать.«Это известно», — говорит Махадеван. «Вопрос в том, падает ли он плавно, мягко или внезапно? Если вдруг, падает по прямой или по дуге? И очень, очень наивно, — говорит он, отвечая на свой вопрос, — что должно упасть по дуге. По мере того как затвердевший край корки схлопывается, он движется к меньшему диаметру, а это означает, что периметр должен сжиматься. Но «периметр не может сжиматься очень быстро, поэтому вместо этого он изгибается.В настоящее время он работает с докторантом Хайи Ляном и геофизиком Ребеккой Бендик из Университета Монтаны, чтобы проверить некоторые из этих идей с использованием реальных геологических данных. Работа построена на предметах, которые Махадеван изучал в прошлом, например, на морщинах на коже человека или на поверхности капли краски.

Цель науки Махадевана — проникнуть в суть сложных явлений повседневного мира с объяснениями, понятными каждому, но которые также могут быть описаны с помощью полноценной математики.«Маха — не только великолепный математик-прикладник, он действительно мыслитель эпохи Возрождения», — говорит декан Школы инженерных и прикладных наук Венкатеш Нараянамурти. «Он прикладной математик? Он инженер? Он компьютерный биолог? Или он физик-прикладник? Он — все вышеперечисленное », — добавляет Нараянамурти. «Я не осознавал, насколько это так, пока не познакомился с ним после того, как он поступил на факультет. Нам очень повезло за последние семь или восемь лет, что мы смогли нанять таких людей, как он: высококлассных теоретиков, которые решают важные интеллектуальные проблемы, а также выполняют всевозможную прикладную работу.Как это часто бывает, студенты и аспиранты Махадевана, бывшие и настоящие, работают на различных факультетах и ​​дисциплинах, включая биологию, химию, инженерию, математику и физику; в Гарварде его бывший постдок Жак Дюмэ является доцентом организменной и эволюционной биологии (OEB), а бывший студент Адам Коэн — доцентом химии.

Первоначально получив образование инженера в Индийском технологическом институте в Ченнаи, Лакшминараянан Махадеван ( la-shmin-ah- RYE -ah-non ma-ha- DAY -vun ) обратился к прикладной математике и механике под руководством математика Джозефа Келлера (ныне почетный профессор) в Стэнфорде, где он получил докторскую степень.Д. в 1995 г .; Затем он некоторое время работал докторантом по физике и математике в Чикагском университете. Он занимал должности профессора машиностроения в Массачусетском технологическом институте, прикладной математики и теоретической физики в Кембриджском университете (где он был первым индийским профессором математического факультета) и членом Тринити-колледжа, прежде чем в 2003 году прибыл в Гарвард, где он также имеет назначения в OEB на факультете искусств и наук и в системной биологии в Медицинской школе (HMS).Кроме того, он является приглашенным профессором математики в Оксфордском университете и биологии в Национальном центре биологических наук в Бангалоре.

Фотография Джима Харрисона

Одна из «игрушек» в офисе Махадевана образует тороидальный пузырь — пончик — когда сцепленные металлические кольца вращаются вокруг центральной трубки. Он надеется узнать, что ограничивает скорость его спуска.

Хотя проблемы, которые он решает, различаются по сложности, в глазах Махадевана ни одна из них не является тривиальной.Он не верит в иерархию проблем или даже в то, что их решения принадлежат конкретным дисциплинам. «Проблема в том, что это проблема», — говорит он. «Природа не говорит нам, что это за проблема — проблема физика, проблема биологии, проблема инженерия, важная проблема, неважная проблема… Природе наплевать». Например, недавно он помог объяснить проблему, озадачившую лабораторию своего коллеги, профессора физики и прикладной физики Маллинкродта Дэвида А.Вайц: почему в одном эксперименте тонкая пленка грязи между двумя твердыми поверхностями время от времени трескалась при высыхании. По словам Махадевана, трещина какое-то время остается неподвижной, а затем «внезапно проскальзывает и останавливается, делает паузу на некоторое время, затем проскальзывает и снова останавливается». Махадеван помог объяснить, что происходило при высыхании грязи, используя очень простые идеи о том, как вода движется через мягкие материалы.

Затем, зная о глубокой математической аналогии между скоростью высыхания материалов и скоростью, с которой они остывают, он понял, что его работа с грязью может быть перенесена в другой эксперимент, проводимый двумя канадскими исследователями, Лукасом Герингом и Стивеном В. .Моррису, который пытался объяснить образование гигантских сочлененных базальтовых колонн, найденных в таких местах, как Национальный памятник Дьявола Постпайл в восточной части центральной Калифорнии. Часто идеально шести- или восьмиугольные колонны в профиль выглядят как огромные прицепные столбы; они образовались, когда вулканическая порода потрескалась при медленном охлаждении.

Махадеван, выросший в Индии, рассказывает традиционную историю о Кришне, где грязь становится метафорой. «В индуистской мифологии Кришна божественен», — начинает он.«Однако, поскольку было пророчество о том, что он свергнет злого царя, его происхождение, когда он был младенцем, было скрыто почти от всех. Поэтому, когда Кришна родился, его мать тайком отправила его на воспитание к приемной матери, которая не знала, кто он такой. Как и во всех мифологиях, были предчувствия [величия], но, рос со своей приемной матерью, он выходил, как все дети, и играл в грязи. Однажды он начал есть грязь, засовывая ее в рот. А его [приемная] мать издалека сказала: «Не делай этого.Кришна продолжал есть грязь. «И снова [она] сказала:« Не делай этого », и все же он продолжил. Итак, она подошла к нему, и когда она открыла его рот, чтобы вытащить грязь, она посмотрела — и увидела вселенную.

Фотографии Джима Харрисона

Используя модель оригами, Махадеван демонстрирует, как складки на листьях граба или бука соединяются, что позволяет им легко открываться и закрываться.

«Даже не претендуя на все величие, которое на самом деле предлагает эта история, — говорит Махадеван, — вам просто нужно посмотреть, и вы найдете интересные вещи повсюду.

Махадеван обладает особым умением выбирать интересные проблемы и находить решения, которые «настолько просты, насколько это возможно, но не проще», — говорит его докторант Мадхав Мани, вторя Эйнштейну. «Когда он смотрит на проблему, он может отбросить весь мусор и сказать:« Это суть явления, на которое мы смотрим »». Это подарок, которым Махадеван делится со студентами, начиная с первых курсов своего обучения. семинар для первокурсников «Наука о повседневной жизни» для аспирантов, изучающих технические науки 216, «Биологическая динамика», для его полудюжины наиболее продвинутых докторантов.«[Прикладные математики] технически не хуже друг друга, — говорит Мани, — но способность видеть, например, что существует конкуренция между двумя областями физики, ведущая к одной проблеме», любая из которых может предложить ответ, и сосредоточиться на том, что содержит ключ к решению: «Это то, что вы хотите изучать в качестве доктора философии. ученик.»

В своем кабинете Махадеван хранит оригами-модель листа из зеленой бумаги с узором, похожим на листья бука или граба.«Это очень умный дизайн», — восхищенно говорит он. «Вы можете открывать и закрывать лист, играя только с одним местом». Махадеван манипулирует моделью пальцами. Чтобы сделать то же самое, растение будет использовать давление воды. «Складки на этом листе, — говорит он, — очень отличаются от складок на карте, где каждая складка отделена», что означает, что каждая складка может идти в любом направлении, что затрудняет закрытие дорожных карт. С другой стороны, в листе все складки соединены друг с другом, поэтому они открываются и закрываются в унисон.Тот же самый образец, известный как Миура-ори (в честь японского инженера Корио Миура), снова и снова появляется в природе — например, в цветах и ​​крыльях насекомых, которые не имеют ничего общего на генетическом или молекулярном уровне — очевидный случай конвергентный дизайн. Махадеван думает, что знает почему.

Глядя на «случайный эксперимент», связанный со сморщиванием желатина, он обнаружил, что этот узор миура-ори возникает естественным образом как наиболее эффективное решение физической проблемы. Когда желатин сжимается в двух направлениях, узор развивается самопроизвольно.«Аналогом в биологии может быть то, что клетки сжимаются, или расширяются, или воспроизводятся, или умирают» с большей скоростью на поверхностном слое ткани, чем на внутреннем слое, заставляя клетки сжиматься друг с другом. «Это все, что вам нужно», — говорит Махадеван. «Вам не нужно контролировать, где будет происходить та или иная складка. Остальное просто следует, следуя законам физики, ничего более сложного, чем это »- правдоподобное объяснение того, почему эти модели появляются во многих местах.

Основной принцип, который включает в себя дифференциальное расширение или сжатие клеток, также может вызывать механические эффекты.«Если вы намочите сосновую шишку, она закроется», — указывает Махадеван. «Если вы его высушите, он откроется». Это происходит, когда вода набухает одна часть сосновой шишки больше, чем другая, как в биметаллическом термостате, где две полосы, сделанные из разных металлов, которые расширяются с разной скоростью в зависимости от температуры, склеены. Когда металл с одной стороны набухает, термостат отклоняется в противоположную сторону, чтобы компенсировать расширение. Когда металл сжимается, аппарат разворачивается в обратном направлении.Сосновая шишка с семенами обычно остается закрытой, когда она находится на дереве, но как только она падает, она высыхает и раскрывается, и семена начинают рассыпаться. «Это решения проблем биологии, из которых время от времени мы можем чему-то научиться».

В офисе также есть коллекция игрушек и интересных предметов, которые когда-то забавляли его детей по выходным, когда они сопровождали его на работу. Есть пурпурный плащ, украденный у его дочери, который драматично складывается и драпируется; модель биологической структуры, имеющей изломы и способной вращаться; трубки для изготовления математических моделей; и соединенные между собой металлические кольца, которые образуют тороидальный пузырь, имеющий форму пончика, когда они вращаются вокруг части гибкой трубки, которая проходит через центральное отверстие пончика.Часто объекты иллюстрируют идеи, над которыми он работал. «Это вязаный крючком математик из Корнелла Дайна Таймина», — говорит он, поднимая предмет, который напоминает колокольчик с волнистым нижним краем или, что более причудливо, платье с оборками танцора фламенко. Он использует это, чтобы проиллюстрировать фундаментальный вопрос геометрии, а также подумать о складывании мозга во время эмбриогенеза, когда серое вещество упаковывается в тесные рамки черепа.

Фотография Джима Харрисона

Пурпурный плащ наглядно демонстрирует, как ткань драпируется и складывается.

Вязание крючком, объясняет он, выполняется путем вязания ниток или пряжи. «Предположим, я хотел, чтобы этот объект был плоским круглым диском», — говорит он. «Начиная с центра, я бы увеличивал количество узлов линейно с радиусом», чтобы получить круглую подставку под горячее. Если вместо этого, работая от центра, он уменьшит количество узлов по периметру, начнет формироваться сферическая шапка. Но когда количество узлов по периметру увеличивается в геометрической прогрессии, вы начинаете получать что-то вроде творения Дайны Таймины.Экспоненциальный рост по краям приводит к избытку материала, который можно разместить только за счет складок. «Это очень глубокий математический результат, который восходит к Давиду Гильберту и Анри Пуанкаре», — объясняет Махадеван. Ему интересно, что будет дальше. «Геометры и математики скажут вам, что по мере того, как структура растет все больше и больше, она будет самопересекаться, потому что материала слишком много, и единственный способ вместить все это — это, по сути, заставить его проходить через себя. Конечно, с реальным материалом этого не может быть.Вместо этого лист образует сложные складки ».

В случае мозга, например, «у вас есть плоский лист, который быстро растет» внутри замкнутой структуры, черепа. «Складывание мозга — сложная проблема, над которой работают несколько исследовательских групп», — говорит Махадеван. Вместо того, чтобы взяться за дело напрямую, он взбирался на холм поменьше: он изучал рост морских водорослей.

Водоросли, лопасти которых могут достигать 10 метров в длину, обитают на мелководье океана.Обычно лопасти водорослей плоские в центре и взъерошены по краям. Но количество волнений зависит от окружающей среды, говорит Махадеван, чей интерес к проблеме был вызван биологом Мими Кёль из Калифорнийского университета в Беркли, когда он был там в творческом отпуске. Если поместить в быстро текущую воду, растение теряет складки. Пересадите ту же пластинку водоросли обратно в области с слабым током, и складки снова отрастут. Исследователи считают, что преимущество растения заключается в том, что оно шевелится — выставляя как можно большую часть своей поверхности солнцу, максимизируя фотосинтетическую активность, — но не раскачивается так сильно, чтобы ломаться при сильном токе.«Конечно, растение не является разумным существом, которое знает, когда ему расти или нет», — объясняет Махадеван. «Настоящий вопрос — вопрос : как стресс связан с ростом?»

Структура — общая тема в творчестве Махадевана: как возникает форма и как вещи меняют форму и поток. «Как структура, по существу, заставляет происходить определенные вещи, — спрашивает он, — предопределяя или очень сильно ограничивая функции в физике, химии, инженерии, математике, геометрии, биологии и медицине?»

Таким образом, интерес Махадевана к тому, как растения перемещают воду, привел к тому, что одно сотрудничество изучает, как они выращивают пыльцевые трубки и другие структуры с помощью гидростатического давления, а другое изучает, как конструкция жилок на листьях растений работает для управления испарением в различных климатических условиях.Работая в своей лаборатории с Джоном Хиггинсом, научным сотрудником по патологии из HMS, и со своим коллегой-экспериментатором Сангитой Бхатиа, которая работает в Массачусетском технологическом институте, он изучает физическую основу серповидно-клеточной анемии, при которой гемоглобин иногда образует гибкий стержень внутри красные кровяные тельца в форме баллончика, заставляющие клетки принимать характерную серповидную форму, которая может блокировать капилляры — с помощью небольшого устройства, которое имитирует симптомы болезни. Цель состоит в том, чтобы понять механизмы, связанные с блокировкой потока, а также разработать технологии, которые могут быть полезны для индивидуального медицинского тестирования и для тестирования потенциальных лекарств без использования людей.И на основе экспериментов в лаборатории HMS профессора системной биологии Саббага Тимоти Митчисона, он придумал новый способ мышления о внутренней части клетки. «Это жидкость? Это твердая? Моя теория, которая имеет непосредственно проверяемые предсказания, состоит в том, что это ни то, ни другое, а скорее пропитанная жидкостью губка ». Махадеван знает, что столь широкий круг интересов делает его уязвимым для обвинения в дилетантизме. На что он отвечает: «Я надеюсь, что я не бабочка, а скорее пчела. Пчела опыляет.Я перехожу от цветка к цветку. Я надеюсь, что время от времени мне удастся ».

Водоросли — это пример повторяющейся темы среди интересов Махадевана: как рост приводит к форме и как изменения формы действуют в контексте — в данном случае — наличия большего или меньшего количества света. Он разработал математическую модель клеточного роста в лезвии водорослей, которая показывает, что узор взъерошенности возникает естественным образом, когда края лезвия растут быстрее, чем внутренняя часть. Обода образуют серию седел, похожих на волны в вязании крючком, чтобы соответствовать их большей длине.«То же самое происходит, когда я беру листы бумаги и смачиваю их и сушу, а разные части сушат и сушат по-разному», — говорит Махадеван. «Распылите воду на книгу в мягкой обложке в ванной, и когда она высохнет, ее очень трудно снова закрыть…. Дело в том, что эти идеи едины. Наука — это континуум, и цель должна заключаться в том, чтобы объяснить наибольшее количество наблюдений с наименьшим числом предположений ».

Махадеван легко переходит от моделирования процесса роста ламинарии к простому пониманию того, как она колеблется в потоке, на основе его работы, посвященной исследованию того, как развеваются флаги.Он подносит к губам тонкий лист бумаги и тихонько дует. Бумага осторожно поднимается. Потом он быстро дует, и простыня начинает дико трепетать. «Есть много проблем, когда вы переходите от устойчивого поведения к колебаниям», — отмечает он. В 1930-х годах, когда самолеты стали летать быстрее, а крылья иногда ломались в результате высокоскоростной вибрации, инженеры-авиастроители разработали способы решения этой проблемы. Подобные колебания, вызванные ветром, обрушились на мост Tacoma Narrows Bridge в 1940 году.Махадеван и доктор медицинских наук Медерик Аргентина, ныне доцент во Франции, поняли, что развевание флага можно использовать для объединения целого класса проблем в единую концептуальную идею: что жидкость, такая как воздух или вода, может на самом деле сочетать разные режимы энергии.

«То, что делает флаг, — говорит Махадеван, — по существу преобразует однородный поток постоянного [постоянного тока] в переменный [переменный ток], если рассматривать это с точки зрения электрических аналогий». Устойчивый поток ветра превращается в колебания флага.Самый простой способ представить это — представить, что флаг жесткий. Махадеван поднимает руку для демонстрации, используя локоть в качестве опорной точки. Дующий ветер толкал его руку сначала вверх, затем вниз, поскольку она превышала положение, параллельное направлению ветра. Таким образом, поток может быть преобразован в колебание, «то, что было понято со времен лорда Кельвина». Но, конечно, флаг не жесткий. «Даже в отсутствие жидкости, если вы ударите флаг, он деформируется, а затем вернется в состояние покоя.«Комбинация этого упругого отклика и отклика, управляемого жидкостью, привела к« точному описанию того, как вы можете протолкнуть энергию из жидкости в твердое тело и заставить его вибрировать », — говорит он. И, конечно, можно решить проблему, превратив движение переменного тока в движение постоянного тока. «Представьте себе угря, который [продвигается вперед] с помощью волн, распространяющихся по его телу». В недавней статье со своим учеником Цзэнцай Го Махадеван описал, как змеи «плавают» таким образом по суше, «отталкиваясь от выпуклостей».И еще более причудливо, мотивированный наблюдением за коньками и скатами, скользящими по дну аквариума, он вместе со студентом Яном Скотеймом и Аргентиной вычислил условия, при которых можно заставить летать волнистые ковры — фактически тонкие пленки.

Махадеван — это свидетельство науки, движимой в первую очередь любопытством. «Никто не сомневается, что искусство или музыка полезны, важны и актуальны», — говорит он. Точно так же, считает он, должно быть место для науки просто потому, что она является частью человеческой культуры.Как учитель, он стремится пробудить и удовлетворить естественнонаучное любопытство, которое движет такими исследованиями. Диплом по математике не требуется. «Чтобы испытать чудеса и тайны, — говорит он, — вам просто нужно исследовать ближайшее окружение вокруг вас».

Секретарь суда округа Бровард

Добросовестность исследований

Из всех областей честности исследований, ненадлежащее проведение исследований может быть наиболее известным.Неправомерное поведение в ходе исследования, а именно фабрикация, фальсификация и плагиат, подразумевает выбор исследователя, сделанный ученым или инженером, когда акт правонарушения часто наиболее очевиден и в котором мало этической двусмысленности. Конечно, можно сфабриковать или фальсифицировать больше или меньше данных, либо немного или много сплагиатировать, но сам факт этого делает действие нарушением основных этических ожиданий ответственного исследования.

ORI определяет ненадлежащее проведение научных исследований следующим образом:

Неправомерное поведение в рамках исследования означает фабрикацию, фальсификацию или плагиат при предложении, выполнении или обзоре исследования или при сообщении результатов исследования.

1. Производство составляет данные или результаты и записывает их или сообщает о них.
2. Фальсификация — это манипулирование исследовательскими материалами, оборудованием или процессами, а также изменение или пропуск данных или результатов таким образом, чтобы исследование не было точно представлено в протоколе исследования.
3. Плагиат — присвоение чужих идей, процессов, результатов или слов без должного признания.
4. Нарушение правил проведения исследования не включает честных ошибок или расхождений во мнениях.

Существует множество примеров неправомерного проведения исследований. На следующих страницах обсуждаются две из разных дисциплин, которые могут быть вам знакомы.

Находясь в Bell Labs, Ян Хендрик Шён быстро проводил передовые исследования органических полупроводников. Когда несколько ученых в сообществе подняли вопросы о достоверности его данных, был созван комитет, и, согласно статье в New York Times , они обнаружили, что «эти данные в спорном исследовании, опубликованном между 1998 и 2001 годами, подверглись ненадлежащим манипуляциям, даже сфабрикованы, что подтвердило подозрения, высказанные сторонними учеными в мае.Комитет возложил вину за обман на одного ученого Bell Labs, доктора Й. Хендрика Шена ». Кроме того, согласно той же статье, «Dr. Шен сказал комитету, что удалил почти все исходные файлы данных, потому что на его компьютере не хватало места на жестком диске для хранения файлов. Он сказал, что у него нет лабораторных журналов. Доктор Шен также не смог воспроизвести для комитета какие-либо выводы ». Если вас интересуют более подробные сведения о деле Шена, мы рекомендуем Plastic Fantastic: Как крупнейшее мошенничество в физике потрясло научный мир Эжени Самуэль Райх или по следующим ссылкам:

Оценка 1

Что из перечисленного является изготовлением? Выберите лучший ответ.

Нажмите, чтобы ответить.

Правильный ответ: A) Ученый-исследователь добавляет данные, чтобы сгладить график.

Оценка 2

Что из перечисленного является фальсификацией? Выберите лучший ответ.

Нажмите, чтобы ответить.

Правильный ответ: B) Ученый-исследователь использует программное обеспечение для улучшения своих данных, чтобы они больше соответствовали своим утверждениям.

Оценка 3

Что из перечисленного является плагиатом? Выберите лучший ответ.

Нажмите, чтобы ответить.

Правильный ответ: D) Ученый-исследователь использует исследовательские идеи, содержащиеся в рассмотренной им заявке на грант.

Что вам нужно знать

В нашем предыдущем блоге: 3 ключа к эффективной виртуальной работе мы объяснили три совета, которые полезны для тех, кто работает удаленно. Хотя есть несколько средств, с помощью которых компании создают виртуальное рабочее место, мы хотим подробнее рассмотреть здесь Microsoft Teams.

Для тех, кто не знаком, ответим на вопрос: что такое Microsoft Teams? Teams — это основной инструмент для совместной работы, в его состав входят:

• Функции чата аналогичны функциям Skype для бизнеса
• Аудиовызов и видеосвязь
• Публикации, потоки активности
• Библиотека документов и редактирование
• Календари
• Планировщики
• Вики
• OneNote
• Возможность добавления вкладок для 100+ дополнительных приложений

Вот несколько важных советов, которые следует знать при использовании Microsoft Teams

Советы по принятию решений:

• Безопасность — Команды могут быть общедоступными или частными.Каналы могут быть общедоступными (для команды) или частными (для подгруппы). Владельцы могут контролировать эту функцию.
• Управление — вы можете разрешить всем пользователям создавать команды или ограничиться только ИТ-администраторами (совет: в более крупных организациях это должно быть ограничено).
• Аудиоконференцсвязь с номерами для дозвона — если это требование, оно включено в некоторые лицензии Microsoft или может быть добавлено за небольшую плату.

Советы пользователей:

• Может включать функцию размытия фона при видеоконференцсвязи
• Включает улучшенное снижение фонового шума
• Функция «Поднять руку» позволяет участникам встреч с несколькими участниками предупредить других о том, что у них есть вопрос или они готовы выступить.
• Вызов живых субтитров (в настоящее время функция предварительного просмотра и доступна только на английском языке), Teamscan обнаруживает, что говорится на собрании, и представляет субтитры в реальном времени для всех, кто их хочет.